1. Paket
DOKUMEN NEGARA
1
UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
Sekolah Menengah Kejuruan
Penyuluhan Pertanian
5245
24 jam
Penugasan Perorangan
:
Nama Peserta
:
:
:
:
:
:
No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
I
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
Persiapan Kerja
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat media penyuluhan
2. Menyiapkan alat dan bahan untuk alat
peraga dalam kegiatan penyuluhan
Skor Komponen :
Proses (Sistematika & Cara Kerja)
1. Memilih salah satu prioritas Faktor
Penentu Teknik (FPT) padi sawah
2. Menetapkan rumusan masalah
perilaku sasaran berdasarkan prioritas
FPT terpilih
3. Menetapkan rumusan masalah
nonperilaku (ikhtiar kemudahan)
berdasarkan prioritas FPT terpilih
4. Menetapkan rumusan tujuan yang
memenuhi syarat, berdasar rumusan
masalah yang ada
II
5245-P1-13/14
3
Hak Cipta pada Kemdikbud
4
5
6
PP-1/9

2. No
Komponen/Sub komponen Penilaian
1
2
Pencapaian Kompetensi
Ya
Tidak
7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10
3
4
5
6
5. Mengisi matrik rencana kegiatan
penyuluhan pertanian.
6. Mengisi matrik rencana kegiatan
mengikhtiarkan kemudahan
7. Membuat salah satu alat bantu; power
point untuk menyuluh **)
Skor Komponen :
III
Hasil Kerja
1. Pilihan salah satu prioritas Faktor
Penentu Teknik (FPT) padi sawah
2. Penetapan rumusan masalah perilaku
sasaran berdasarkan prioritas FPT
terpilih
3. Penetapan rumusan masalah
nonperilaku (pengaturan/ pelayanan/
kemudahan) berdasarkan prioritas FPT
terpilih
4. Penetapan rumusan tujuan yang
memenuhi syarat berdasarkan rumusan
masalah yang ada
5. Pengisian matrik Rencana Kegiatan
Penyuluhan Pertanian yang bersifat
perilaku
6. Pengisian matrik Rencana Kegiatan
Mengikhtiarkan Kemudahan
7. Pembuatan alat bantu; power point
untuk menyuluh
Skor Komponen :
IV
V
Sikap Kerja
1. Penggunaan alat dan bahan sesuai
peruntukkannya
2. Penampilan dalam praktik menyuluh
3. Ketertiban dalam menyelesaikan
praktik
Skor Komponen :
Waktu
Waktu penyelesaian praktik dihitung
pada saat peserta hanya melakukan
kegiatan ujian praktik
Skor Komponen :
5245-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-2/9

3. 5245-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-3/9

4. Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor
terendah dari sub komponen penilaian
5245-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-4/9

5. Perhitungan nilai praktik (NP) :
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Nilai Praktik
(NP)
Hasil
Waktu
30 %
Sikap
Kerja
25 %
25 %
10 %
2
3
4
5
Persiapan
Proses
10 %
1
∑ NK
6
Bobot (%)
Skor
Komponen
NK
Keterangan :
Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
(………………………….)
*) Coret yang tidak perlu
5245-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-5/9

6. KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
No.
1
I.
II
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan
Penyuluhan Pertanian
5245
24 jam
Penugasan Perorangan
Komponen/Subkomponen
Penilaian
2
Persiapan Kerja
Menyiapkan alat dan bahan
untuk penyuluhan
Indikator
Skor
3
4
Menyiapkan alat dan bahan sesuai
kebutuhan, rinci dan sistematis
Menyiapkan alat dan bahan sesuai
kebutuhan, rinci dan tidak sistematis
Menyiapkan alat dan bahan sesuai
kebutuhan, tidak rinci dan tidak sistematis
Menyiapkan alat dan bahan tidak sesuai
kebutuhan, tidak rinci dan tidak sistematis.
Skor Komponen
Proses (Sistematika dan CaraKerja)
1. Memilih salah satu prioritas Mudah menerapkannya, tingkat terapan
faktor penentu teknik (FPT) teknologi rendah, biaya terapan teknologi
pada daftar yang ada
rendah (3 unsur)
Mudah menerapkannya/ tingkat terapan
teknologi rendah/ biaya terapan teknologi
rendah (2 unsur)
Mudah menerapkannya/ tingkat terapan
teknologi rendah/ biaya terapan teknologi
rendah (1 unsur)
2. Menetapkan rumusan
Spesifik (penyebab FPT perilaku
masalah perilaku sasaran
operasioanal, kata kunci, kuantitatif) – 3
dari prioritas FPT terpilih
unsur
Kurang spesifik (penyebab FPT perilaku /
kata kunci/ kuantitatif) – 2 unsur
Tidak spesifik (penyebab FPT perilaku /
kata kunci/ kuantitatif) 1 unsur
3. Menetapkan rumusan
Spesifik (penyebab FPT nonperilaku, kata
masalah mengikhtiarkan
kunci, kuantitatif) - 3 unsur
kemudahan nonperilaku)
Kurang spesifik (penyebab FPT
dari prioritas FPT terpilih
nonperilaku, kata kunci, kuantitatif) – 2
unsur
5245-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
7,0-8,9
0
9,0-10
7,0-8,9
0
9,0-10
7,0-8,9
PP-6/9

7. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
2
III
Indikator
3
Tidak spesifik (penyebab FPT nonperilaku,
4. Menetapkan rumusan tujuan kata kunci, kuantitatif) – 1 unsur
yang memenuhu syarat *)
Memenuhi 4-5 syarat
Memenuhi 3 syarat
Memenuhi 1-2 syarat
Tidak memenuhi syarat
5. Mengisi matrik Rencana
Tepat terisi 71-100 %
Kegiatan Penyuluhan
Tepat terisi 51-70 %
pertanian
Tepat terisi 26-50 %
Tepat terisi < 25 %
6. Mengisi matrik Rencana
Tepat terisi 71-100 %
Kegiatan Mengikhtiarkan
Tepat terisi 51-70 %
Kemudahan
Tepat terisi 26-50 %
Tepat terisi < 25 %
7. Membuat alat bantu dari :
Sesuai
power point untuk menyuluh Kurang sesuai
Tidak sesuai
Skor Komponen :
Hasil Kerja
1. Pilihan salah satu prioritas
Faktor Penentu Teknik
(FPT) pada daftar yang ada
2. Penetapan rumusan masalah
perilaku sasaran berdasar
prioritas FPT terpilih
3. Penetapan rumusan masalah
nonperilaku (ikhtiar
kemudahan) berdasar
prioritas FPT terpilih
5245-P1-13/14
Rumusan dalam format khusus, mudah
dilakukan, tingkat terapan teknologi
rendah, biaya terapan teknologi rendah (3
unsur)
Mudah dilakukan/ tingkat terapan
teknologi rendah/biaya terapan teknologi
rendah/ (2 unsur)
Mudah dilakukan/ tingkat terapan
teknologi rendah/ biaya terapan teknologi
rendah ( unsur)
Tidak memenuhi
Spesifik , menyangkut perilaku, terkait
FPT terpilih (3 unsur)
Spesifik /menyangkut perilaku/ terkait FPT
terpilih (2 unsur)
Spesifik/ menyangkut perilaku/ terkait FPT
terpilih (1 unsur)
Tidak memenihi
Spesifik /menyangkut perilaku/ terkait FPT
terpilih (3 unsur)
Spesifik /menyangkut perilaku/ terkait FPT
terpilih (2 unsur)
Hak Cipta pada Kemdikbud
Skor
4
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
7,0-8,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
PP-7/9

8. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Indikator
Skor
1
2
3
Spesifik/ menyangkut perilaku/ terkait FPT
terpilih (1 unsur)
Tidak memenihi
Memenuhi syarat
Sebagian besar memenuhi syarat
Sebagian kecil yang memenuhi syarat
Tidak memenuhi syarat
Tepat terisi 71-100 %
Tepat terisi 51-70 %
Tepat terisi 26-50 %
Tepat terisi < 25 %
Tepat terisi 71-100 %
Tepat terisi 51-70 %
Tepat terisi 26-50 %
Tepat terisi < 25 %
Sesuai
Kurang sesuai
Tidak sesuai
4
7,0-7,9
Menggunakan alat dan bahan yang tersedia
dengan teratur
Menggunakan alat dan bahan yang tersedia
dengan cukup teratur
Menggunakan alat dan bahan yang tersedia
dengan kurang teratur
Menggunakan alat dan bahan yang tersedia
tidak teratur
9,0-10
4. Penetapan rumusan tujuan
yang memenuhi syarat
berdasarkan rumusan
masalah yang ada
5. Pengisian matrik Rencana
Kegiatan Penyuluhan
pertanian yang bersipat
perilaku
6. Pengisian matrik Rencana
Kegiatan Mengikhtiarkan
Kemudahan
IV
7. Pembuatan alat
bantu dari power point,
untuk menyuluh
Skor Komponen :
Sikap Kerja
1. Penggunaan alat dan bahan
sesuai peruntukkannya
2. Penampilan dalam praktik
menyuluh
a. Suara
b. Gaya dan sikap
c. Penguasaan materi
5245-P1-13/14
Jelas terdengar oleh semua peserta
Terdengar oleh ¾ peserta bagian depan
Terdengar oleh ½ peserta bagian depan
Tidak terdengar oleh peserta
Sopan, sederhana dan rendah hati
Sopan, sederhana dan agak rendah hati
Sopan, agak sederhana dan agak rendah
hati
Tidak sopan, tidak sederhana dan tidak
rendah hati
Menguasai bahan
Sebagian besar menguasai bahan
Hak Cipta pada Kemdikbud
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
7,0-8,9
0
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
PP-8/9

9. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
2
e. Keterserapan materi oleh
audience
3. Ketertiban dalam
mengerjakan praktik
*)
a.
b.
c.
d.
f.
Skor
Skor Komponen :
Waktu
Waktu penyelesaian praktik
dihitung pada saat peserta
hanya melakukan kegiatan
ujian praktik.
Skor Komponen :
3
Sebagian kecil menguasai bahan
Tidak menguasai bahan
Baik, teratur dan sistematis
Baik, teratur dan tidak sistematis
Baik, tidak teratur dan tidak sistematis
Tidak baik, tidak teratur dan tidak
sistematis
Dapat dipahami seluruh audience
Sebagian besar dipahami oleh audience
Sebagian kecil dipahami oleh audience
Tidak dapat dipahami audience
Mengerjakan praktik dengan tertib
Mengerjakan praktik cukup tertib
Mengerjakan praktik kurang tertib
Mengerjakan praktik tidak tertib
4
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
< 24 jam
25 – 26 jam
27 – 28 jam
>28 jam
d. Tata bahasa
V
Indikator
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
9,0-10
8,0-8,9
7,0-7,9
0
Syarat perumusan tujuan:
Spesifik (a.l. perilaku )
Measurable (dapat diukur dan diamati)
Actionary (dapat dikerjakan/ dilakukan)
Realistic (realistis);
Time Frame (batasan waktu mencapai tujuan).
-
5245-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-9/9