2. 1.1 Mengenali dan memahami emosi sendiri.
1.2 Mengurus emosi sendiri.

3. 2.1 Membina semangat dan sikap positif.
2.2 Berkomunikasi dengan yakin.
2.3 Membina perwatakan kendiri.
2.4 Membina kebolehan mengawal diri.

4. 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan
pendangan orang lain.
3.2 Menggunakan kemahiran sosial untuk
berinteraksi.

5. 4.1 Membina kemahiran berfikir untuk
menghadapi cabaran kehidupan seharian.

6.  mengenal emosi diri sendiri.
 mengurus emosi diri sendiri
 mengenali emosi orang lain
 memotivasikan emosi yang negatif
 komunikasi

7.  Memiliki tolak ansur atau toleransi terhadap
kekecewaan.
 Mampu mengungkapkan kemarahan tanpa
wujudnya pertengkaran.
 Mempunyai perasaan positif terhadap diri
sendiri, ibubapa dan keluarga serta individu
lain yang berada di sekeliling.
 Meningkatkan kemampuan perhubungan
dengan individu lain.

8.  Dapat mengenal pasti perbezaan diantara
perasaan dengan tindakan rasional
 Murid menjadi lebih bertanggungjawab
 Peningkatan empati dan sifat sensitif terhadap
perasaan orang lain
 Disanjungi oleh lebih ramai orang
 Tidak menjadi agresif.

9. Kesan-kesan positif
 Memiliki tolak ansur atau toleransi terhadap kekecewaan
 Mampu mengungkapkan kemarahan tanpa wujudnya pertengkaran
 Tidak menjadi agresif
 Mempunyai perasaan positif terhadap diri sendiri,ibu bapa dan
keluarga serta individu lain yang berada disekeliling
 Mengurangi ekspresi verbal yang boleh menjatuhkan orang lain
 Meningkatkan kemampuan perhubungan dengan individu lain

10.  Membina semangat dan sikap positif dan boleh mengawal fikiran
yang mencetuskan emosi negatif
 Membina perwatakan kendiri
 Membina kebolehan mengawal diri
 Membina kemahiran berfikir untuk menyelesaikan masalah

11. Kesan-kesan murid yang rendah @ lemah
dalam kecerdasan emosi
 Menghadapi masalah dalam pelajaran dan bersosial:
 Pendiam
 Pemarah
 Curiga
 Iri hati
 Tidak berkeyakinan
 Bimbang
 Kekecewaan
 Konflik
 Perubahan tekanan
 Tidak bertimbang rasa dll

12. 1) Amalkan sikap kepimpinan demokratik
2) Mengelolakan banyak aktiviti kumpulan
3) Menggunakan teknik menyoal
4) Menggunakan percakapan yang sesuai
5) Menggunakan strategi berpusatkan murid
6) Menggunakan banyak alat bantu mengajar
7) Mewujudkan suasana interaksi yang kondusif dalam bilik darjah
8) Membantu murid bermasalah
9) Mengajar dengan sikap penyayang
10) Gunakan ganjaran sebagai galakan dan motivasi pembelajaran.