1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: SMPN 1 SARADAN
: Bahasa Inggris
: VII / I
Standar Kompetensi
: 3. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar
: 3.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done
dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan
sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang
yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan
memerintah atau melarang
-: Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
Indikator
berbentuk Command
-
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
berbentuk Prohibition
Jenis Teks
: Textungkapan mengenai ”Command and Prohibition”
Aspek/Skill
: Berbicara
Alokasi Waktu
: 1 x pertemuan (2 x 40 menit)
A. TujuanPembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Mengidentifikasi makna yang terdapat pada Command and Prohibition
2. Menemukan informasi rinci pada Command and Prohibition
B. MateriPembelajaran
1. Teks/Gambar fungsional pendek ”Command and Prohibition” .
Command: 1. Verb I + Noun + !
Example: Open the door !
2. Be + Adjective + !
Example: Be Careful !
Prohibition: Don’t + Command
Example: Don’t Open the door !
Don’t Be Careful !
*Tambahkan Please di awal / akhir kalimat untuk memperhalus kalimat

2. 2. Kosakata terkait tema (Public Place; Adjective & Verb)
Contoh: School, Hospital, Office, ect
C. Metode / Teknik:Three-Phase Technique
D. Langkah-langkahKegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
- Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari berikut kompetensi yang dikuasai
siswa
-Bertanya jawab mengenai hal-hal yang perlu diperhatikan di tempat umum (Perintah
dan larangan)
2. Kegiatan Inti
- Memperhatikan beberapa gambar yang ditemukan di tempat umum
- Membaca gambar yang ditemukan di tempat umum
- Menentukan kata, bentuk kata kerja, dan makna yang digunakan dalam gambar
Command and Prohibition
3. Kegiatan Penutup
- Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami Command and Prohibition
- Menyimpulkan materi pembelajaran
- Menugaskan siswa mencari simbol Command and Prohibition dari koran atau majalah
E. Sumber Belajar
1. Buku Teks Relevan
2. Gambar/Simbol yang berhubungan dengan Command and Prohibition
F. Penilaian
1. Teknik
2. Bentuk
3. Instrumen
: Tes tertulis
: Uraian
:

3. I. Write down command/prohibition based on the pictures
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________

4. 6. ____________________________
7. ____________________________
Pedoman Penilaian:
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 5
2. Jumlah skor maksimal 7 x 5 = 35
3. Nilai maksimal = 10
4. Nilai Siswa =
Rubrik Penilaian:
Uraian
Isi benar, tata bahasa benar
Isi benar, tata bahasa kurang tepat
Isi dan tata bahasa kurang tepat
Tidak menjawab
Skor
5
3
1
0
Mengetahui;
Kepala Sekolah
02, Oktober 2013
Guru Mapel Bahasa Inggris
Bambang Sudarmanto, S.Pd. M.Pd.
NIP: 19660403 198903 1 022
Tri Haksagian Pasunggingan
NPM: 09 3 212 96

5. note: Tugas Rumah (Homework)
Make the command or prohibition from these pictures!