Deze lezing gaf ik voor de feestelijke E-Merge bijeenkomst in Leiden op 18 november 2015. In mijn keynote ga ik in op de relatie technologie en (hoger) onderwijs.

1. Hallo,

2. Ik ben Pedro De Bruyckere!
(@thebandb)

3. www.xyofeinstein.be
Net
Blog

4. En:

5. En:

6. Technologie in onderwijs?

7. Zag je deze in het nieuws?

8. Of deze:

9. Causaliteit versus correlaLe.

10. Mooc’s zijn te vaak
window dressing Flickr Xeeliz

11. “Although most MOOCs are well-
packaged, their instrucLonal design
quality is low.”
Margaryan, A., Bianco, M., & LiZlejohn, A. (2015).
InstrucLonal quality of Massive Open Online Courses
(MOOCs). Computers & EducaLon, 80, 77-83.

12. Oplossing?

13. Niet vertrekken uit technologie, wel:

14. Tijd, ruimte en netwerken

15. Tijd, ruimte en netwerken

16. Mijn favoriete definiLe van
Blended learning:

17. Salman Khan.

18. Tijd samen =
kostbaar.

19. Tijd opLmaal
gebruiken.

20. Voorbeeld:

21. Big data in onderwijs:
learning analyLcs!

23. Spaced repeLLon,

24. Ebbingaus vergeetcurve

25. Opeenvolging van vergeten:
Topic
1
Topic
2
Topic
3
Topic
4
Topic
5
Topic
6
Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6
Via David Didau

26. Betere opLe?
Topic1
Topic6
Topic4
Topic3
Topic5
Topic2
1
6
4
3
5
21
12
Of…
Les 1 Les 2 Les 3 Les 4 Les 5 Les 6
Via David Didau

27. In combinaLe met

28. “personalised review”
Lindsey, R. V., Shroyer, J. D., Pashler, H., & Mozer, M. C. (2014). Improving students’
long-term knowledge retenLon through personalized review. Psychological science,
25(3), 639-647.

29. Tijd, ruimte en netwerken

30. Het leren start in het concrete!

31. Flickr Geof Wilson

33. Of deze?

34. Binnenkort ook met touch!

35. En goedkoper dan je denkt:

37. Nee, echt!

39. De verbazing zit hem
5 minuten in het nieuwe!

40. Het leren zit
in de inhoud!

41. Eenvoudiger voorbeeld van concrete!

42. Gesitueerd leren!

43. Het leren gaat verder in het begrijpen!

44. Tijd, ruimte en netwerken

45. “skholḗ”
Masschelein & Simons, 2012

46. School als vrije Ljd & vrije ruimte

47. Tijd, ruimte en netwerken

48. Naast:

49. Zone van naaste
ontwikkeling

50. Nu ook:

51. Zone van naaste omgeving.

52. Want:

53. Samen

54. Of ook.

55. Nieuwe kennistheorie: connecLvisme

56. Leggen van connecLes!

57. Wat moet je leren vandaag?
(volgens het connecLvisme!)

58. 1. Onderscheid maken
tussen (on)belangrijke kennis.

59. 2. Nieuwe kennis verwerven
belangrijker dan kennis beziZen.

60. 3. Niet enkel know-how & know-what,
maar ookknow-where!!

61. 3. Niet enkel know-how & know-what,
maar ook know-where!

62. Welke vaardigheden nodig?

63. CommunicaLeve en
Strategische vaardigheden!
McKinsey, 2014

64. Tijd, ruimte en netwerken?

65. Beste pleidooi voor blended learning,
maar weet wel:

66. Eerste wet van Kranzberg:
Technology is neither good nor bad -
nor is it neutral.

67. Tijd, ruimte en netwerken
mogelijk maken =
mensenwerk.

69. Hoe?

70. Ironie:
door Ljd, ruimte en netwerken
mogelijk te maken.

71. Tijd?
Eerste idee moet zijn:
hoe maakt ICT ons leven makkelijker?

72. Voorbeeld: hoe zit het met E-mail?

73. Spam?

74. Tijdverlies?

75. Te traag?

76. 76

77. Ruimte?

78. Speelruimte => experimenteren

79. Netwerken?

80. Opbouwen van ‘repertoire’.

81. Op basis van onderzoek, maar ook

82. Ervaringen!

83. 1 extra ingrediënt: niet sLlstaan.

84. Succes!