Wikis in het VO

546 views

Published on

Wikimedia conferentie Web2.0 in het VO

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
546
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Wikis in het VO

  1. 1. WIKI’s in het Voortgezetonderwijs.<br />Leerlingen leren soms samen, collega’s nog niet<br />Jeroen Clemens<br />jeroencl@gmail.com<br />
  2. 2. Mijn vierrollen<br />
  3. 3. Is ditzo?<br />whenstudentswrite a paper, they&apos;reusuallyonlywritingfor  their teacher. Whentheyknowtheirpeerswillreadwhattheywrite, students care and theytry harder. Mike Lawrence<br />de technologische mogelijkheden zijn er, maar het juiste gebruik wordt er niet bijgeleverd. Dat moeten we proefondervindelijk uitzoeken, zodat we ons niet laten meeslepen door de techniek, als de jonge zalm in een stroom, maar ook daadwerkelijk zelf de techniek bedienen. (Stephan Sanders, Vrij Nederland, nr.16,2008, )<br />
  4. 4. Deervaringen<br />
  5. 5. Samenwerkend leren door de netgeneratie. <br />Online samen leren in een WIKi<br />http://helenparkhurst.nl/verlichting/wiki<br />Jeroen Clemens<br />CSSL: Computer SupportedCollaborativeLearning<br />Ervaring 1<br />Kader: De school doetonderzoek, Samenwerkendleren, Samenhangvakken, <br />
  6. 6. Het onderzoek<br />Waarom? <br />Helen Parkhurst in Academische Opleidingsschool Almere <br />Evidencebasedpractice<br />Hoe? Design-onderzoek<br />een ontwerp van onderwijs-leersituatie;<br />ontwerpen, uitvoeren, evaluatie en revisie<br />gericht op het proces: begrijpen wat het doet<br />gericht op theorieontwikkeling<br />
  7. 7. Het ontwerp<br />een digitale leeromgeving in de vorm van een WIKI. <br />Leeromgeving: alle informatie en hulp die de leerlingen nodig hebben<br />Eindproduct: Leerlingen van twee scholen maken een eindproduct als WIKI<br />
  8. 8. Opzet<br />Twee klassen 5 VWO van Meergronden en HP<br />Drie docenten Filosofie, Nederlands, Engels <br />November – december 2007<br />
  9. 9. onderzoeksvraag<br />welk effect heeft dit ontwerp op <br />het samenwerken aan een taak<br />op het leggen van verbanden tussen verschillende invalshoeken uit verschillende disciplines <br />op de motivatie voor leren <br />
  10. 10. Onderzoeksinstrumenten<br />Vragenlijst online <br />Online observaties ( WIKI!)<br />Reflecties en kwaliteitsuitsprakendocenten<br />Juryrapportleerlingen twee andereklassen<br />
  11. 11. Als leeromgevinghttp://www.helenparkhurst.nl/verlichting/wiki<br />
  12. 12. Alseindproducthttp://www.helenparkhurst.nl/verlichting/wiki<br />
  13. 13. Wat luktewel / niet?<br />Motivatie was en bleefhoog<br />Met WIKI werkenvoorleerlingennietmoeilijk<br />Samenwerkentusenscholennauwelijks<br />Samenwerkenbinnendeelteamswisselend<br />Samenhangbinnen school redelijk, tussenscholenweinig<br />Eindproductgoedekwaliteit<br />
  14. 14. Verklaringen & Conclusies<br />Werkenmet WIKI uitdagend<br />Ontwerpprincipesmoetenhelderder<br />Einddoel was duidelijk<br />Publiceren / producerenzorgtvoorkwaliteit<br />Echteklanthelpt<br />Onderwerpniettemoeilijk<br />Blended situatienodig? <br />Positieve wederzijdse afhankeljkheid nodig<br />Maar 1 docent handig met WIKI<br />Geen goede instrumenten voor interpretatie data<br />
  15. 15. Stap 2: Macedonië- Nederland (2) 2008<br />
  16. 16. Kader<br />Internationaliserenwordtspeerpunt<br />Samenhangvakkenspeerpunt<br />Samenwerkendlerenhoortbij Dalton<br />ICT meerbetrekkenbij het leren<br />Wereldburgerschap is doel<br />Contacten met scholenbuitenland<br />
  17. 17. We, the students of two schools in Macedonia and the Netherlands start a collaborative project onthis WIKI.<br />We feellikeworldcitizens and we are veryinterested in understandingother cultures.<br />Ourmain goal willbe to try to know and understandeachother&apos;s culture and look at the similarities and differences.<br />In order to accomplishthis, we will do research together. We willwork in 10 international teams (Dutch and Macedonianstudentsform a team together) and collaborate online.<br />
  18. 18. Doelen<br />learn more abouteachother&apos;s culture.<br />learn more aboutourselves<br />collaborate online<br />increaseourskills in usingnew media<br />improveourEnglish<br />
  19. 19. Focus & Teams<br />
  20. 20. structuur<br />
  21. 21. Succesfactoren en problemen<br />Ken docentegoed<br />Ontwerp scherper<br />Buitenlandinteressant<br />Taak interessant <br />2 ½ docenten Ned<br />Heldere structuur en planning <br />Wiki makkelijk <br />Samen op afstand ontwerpen moeilijk<br />infrastructuur: <br />Geen computers &gt; ICT cafe<br />nieuwe computers, maar niet online<br />Maar 1 docent Mac<br />Engels van M niet heel goed<br />Gewone leven interessanter dan taak <br />Leerlingen heel ongeduldig<br />
  22. 22. Twee keer NEEVoorbeeld 3: Aruba<br />Kader<br />Kans subsidie docenten 1e jaar<br />LMME Kennisnet 2e jaar<br />Samenwerken met school / 2 klassen<br />Hebben al jaar off line samengewerkt<br />Erzijnmaterialen / opdrachten<br />Hebben live overlegd<br />WIKI klaar<br />September 2007 begonnen<br />LMME / Kennisnetdoetonderzoek<br />
  23. 23. En ??<br />Het helejaarhebben de computers op Aruba het nietgedaan<br />En het was niemandsschuld<br />
  24. 24. De tweedekeer NEEKennisdelen met collega’s<br />
  25. 25. Conclusie<br />WIKI is geweldigmiddel, maareenmiddel<br />Ontwerpen is uitdagend, maarlastig<br />Gemotiveerdklooienmoet<br />Veranderen is uitdagend, maarlastig<br />Steun van schoolleidingmoet<br />Draagvlak is essentieel<br />Despullenmoeten op ordezijn<br />Web 2.0 / WIKI heeft de toekomst<br />
  26. 26. Dankuvoor de aandacht<br />Jeroen Clemens<br />Helen Parkhurst Dalton School Almere<br />DocentNederlands / ICT coördinator / coördinatorinternationalisering/ onderwijsonderzoeker<br />jeroencl@gmail.com<br />http:// jeroenclemens.blogspot.com<br />http://ne.helenparkhurst.nl/blogs/jeroencl<br />

×