جائزة تميز

1. ‫اإلداري‬‫امللف‬
‫اإلدارة‬‫ئزة‬‫ا‬‫جل‬
‫املتميزة‬‫واملدرسة‬
‫إعــــــــداد‬
‫لعلميـــة‬‫ا‬‫للجــنة‬‫ا‬
‫يخ‬‫و‬‫لذ‬‫ا‬‫صاحل‬‫بنت‬‫نورة‬ ‫بامشاخ‬‫سامل‬‫بنت‬‫فاتن‬
‫باجلبيل‬ ‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معلمة‬ ‫باجلبيل‬ ‫اجلودة‬ ‫دعم‬ ‫مشرفة‬
‫مراجعة‬
‫أ‬/‫اهلندي‬‫عبداهلل‬‫بن‬‫حممد‬
1439/1438‫هـ‬
‫باجلبيل‬‫لتعليم‬‫ا‬‫مكتب‬‫ير‬‫د‬‫م‬
‫أ‬.‫ني‬‫ا‬‫لزهر‬‫ا‬‫غرسان‬‫بن‬‫معمر‬
‫للتميز‬‫باجلبيل‬‫لتعليم‬‫ا‬‫مكتب‬‫ئزة‬‫ا‬‫ج‬
‫األوىل‬‫لدورة‬‫ا‬
‫رمحه‬‫ـ‬‫اخلاطر‬‫عيد‬‫بن‬‫علي‬‫لشيخ‬‫ا‬‫ئزة‬‫ا‬‫ج‬‫اهلل‬‫ـ‬
‫َة‬‫ر‬‫َا‬‫ز‬‫و‬‫ِيم‬‫ل‬ْ‫ع‬َّ‫الت‬
‫اإلدارة‬‫الشر‬ ‫باملنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬‫قية‬
‫باجلبيل‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫اجلودة‬ ‫دعم‬ ‫وحدة‬
OEJ

3. 1

4. ‫املقدمة‬
2
‫القائل‬ ‫هلل‬ ‫احلمد‬:{ْ‫ا‬َ‫و‬ُ‫ن‬ِ‫س‬َ‫أح‬َ‫و‬ُّ‫ب‬ُِ‫ُي‬ َ‫ه‬‫اّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬‫ني‬ِ‫ن‬ِ‫س‬ْ‫ح‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬}[‫البقرة‬:195]،‫على‬ ‫هللا‬ ‫وصلى‬‫نبينا‬
‫حممد‬‫القائل‬ ‫وسلم‬ ‫وصحبه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬( :َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ل‬ِ‫م‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِ‫إ‬ ُّ‫ب‬ُِ‫ُي‬ ََّ‫اّلل‬‫أ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ُ‫د‬َ‫ح‬ً‫ا‬َ‫م‬َ‫ع‬ُ‫ه‬َ‫ن‬ِ‫ق‬ْ‫ت‬ُ‫ي‬ َ‫ن‬‫أ‬)‫ال‬ ‫رواه‬‫بيهقي‬
‫وغريه‬[‫السلسلة‬‫لأللباين‬ ‫الصحيحة‬:1113]،‫أما‬‫بعد‬:
‫حنو‬ ‫الذاتية‬ ‫والدافعية‬ ‫املستمر‬ ‫والتخطيط‬ ‫اجلاد‬ ‫ابلعمل‬ ‫إال‬ ‫أييت‬ ‫ال‬ ‫التميز‬ ‫إن‬‫األهداف‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬
‫مبص‬ ‫والعوائق‬ ‫والتحدايت‬ ‫الظروف‬ ‫كانت‬‫مهما‬ ‫املكانة‬ ‫نيل‬ ‫على‬ ‫واملثابرة‬ ‫ار‬‫ر‬‫واإلص‬‫املختلفة‬ ‫ادرها‬.
‫ابجلبيل‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ‫جائزة‬ ‫تعد‬‫بوي‬‫رت‬‫ال‬ ‫امليدان‬ ‫يف‬ ‫ائدة‬‫ر‬‫ال‬ ‫اجلوائز‬ ‫من‬‫و‬‫التحفيز‬ ‫على‬ ‫تساهم‬ ‫اليت‬
‫على‬ ‫امليدان‬ ‫وتشجيع‬‫اإلبداع‬‫خللق‬ ‫جاهدة‬ ‫تسعى‬ ‫حيث‬ ، ‫والتميز‬‫التنافس‬ ‫جو‬‫الذي‬ ، ‫املهين‬
‫مسو‬ ‫اىل‬ ‫إ‬ ‫يهدف‬‫وتطويره‬ ‫بوي‬‫رت‬‫ال‬ ‫األداء‬.
‫كم‬‫أخو‬
‫ابجلبيل‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ‫مدير‬
‫اين‬‫ر‬‫الزه‬ ‫غرسان‬ ‫بن‬ ‫معمر‬

5. ‫العناصر‬
‫االسرتاتيجية‬
‫للجائزة‬
‫الرؤية‬
‫الرسالة‬
‫األهداف‬
‫القيم‬
‫الفئات‬
‫املشمولة‬
‫باجلائزة‬

6. ‫الرؤية‬:
‫الرايدة‬‫ين‬‫ز‬‫املتمي‬ ‫ات‬‫ز‬‫إجنا‬ ‫از‬‫ر‬‫إب‬ ‫يف‬/‫فائ‬ ‫درجات‬ ‫إىل‬ ‫للوصول‬ ‫وحتفيزهم‬ ‫ات‬‫من‬ ‫قة‬‫اإلبداع‬.
‫األهداف‬:
1‫والتميز‬ ‫اجلودة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬.
2‫منسويب‬ ‫بني‬ ‫الشريف‬ ‫التنافس‬ ‫روح‬ ‫إذكاء‬/‫التعليم‬ ‫ات‬.
3‫منسويب‬ ‫لدى‬ ‫االبتكار‬ ‫روح‬ ‫بث‬/‫التعليم‬ ‫ات‬.
4‫التميز‬ ‫مفاهيم‬ ‫تعميق‬،‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫واملؤسسات‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬ ‫كافة‬‫وتشجيع‬‫أدائها‬ ‫تطوير‬
5‫العلمي‬ ‫التميز‬ ‫حنو‬ ‫واملؤسسية‬ ‫الفردية‬ ‫الطاقات‬ ‫توجيه‬.
‫القيم‬:
‫املواطنة‬ ‫التميز‬ ‫االتقان‬‫التنافس‬‫اإلبداع‬‫تكافؤ‬‫الف‬‫رص‬.
‫باجلائزة‬ ‫املشمولة‬ ‫الفئات‬:
‫اجلبيل‬ ‫مبحافظة‬ ‫املدارس‬ ‫مجيع‬(‫حكومي‬+‫أهلي‬+‫قرآن‬ ‫حتفيظ‬)
3
‫الرسالة‬:
‫العاملية‬ ‫املعايري‬ ‫تبين‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫واإلبداع‬ ‫التميز‬ ‫مفاهيم‬ ‫تعميق‬،‫عل‬ ‫والتشجيع‬‫بني‬ ‫يف‬‫ر‬‫الش‬ ‫التنافس‬ ‫ى‬
‫منسويب‬ ‫كافة‬/‫اجلودة‬ ‫معايري‬ ‫ويضمن‬ ‫اإلبداع‬ ‫ُيقق‬ ‫مبا‬ ‫التعليم‬ ‫ات‬.

7. ‫اجلائزة‬ ‫مصطلحات‬
‫جائزة‬
‫جمال‬
‫معيار‬
‫مؤشر‬‫جلنة‬
‫التحكيم‬
‫شاهد‬
‫ا‬‫ملرشح‬
‫ملف‬
‫التقديم‬

8. ‫اجلائزة‬:
‫للتميز‬ ‫ابجلبيل‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ‫جائزة‬
‫اجملاالت‬:
‫منظومة‬ ‫تتضمنها‬ ‫اليت‬ ‫األساسية‬ ‫املوضوعات‬ ‫هي‬‫الطالب‬/‫املتميز‬ ‫ة‬/‫ة‬.
‫املعيار‬:
‫ا‬ ‫أو‬ ‫الفرد‬ ‫لدى‬ ‫توافرها‬ ‫املطلوب‬ ‫األداءات‬ ‫و‬ ‫املعارف‬ ‫من‬ ‫األدىن‬ ‫احلد‬ ‫تصف‬ ‫عبارة‬‫ملؤسسة‬
‫معني‬ ‫لغرض‬.
‫املؤشر‬:
‫أو‬ ‫الفرد‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫املتوقع‬ ‫األداء‬ ‫وتصف‬ ‫املعيار‬ ‫من‬ ‫ائية‬‫ر‬‫إج‬ ‫أكثر‬ ‫عبارة‬‫املؤسس‬‫ة‬.
‫املرشح‬:
‫كون‬‫املشار‬/‫الفئات‬ ‫مجيع‬ ‫من‬ ‫التميز‬ ‫جائزة‬ ‫يف‬ ‫ات‬(‫معلم‬ ‫مدرسة‬/‫طالب‬ ‫ة‬/‫ة‬)
‫الشاهد‬:
. ‫األدلة‬‫املرشح‬ ‫يضمنها‬ ‫اليت‬ ‫والواثئق‬/‫التقدمي‬ ‫مللف‬ ‫ة‬
‫التقديم‬ ‫ملف‬:
‫املرشح‬ ‫يقدمها‬ ‫اليت‬ ‫واألدلة‬ ‫الواثئق‬ ‫على‬ ‫ُيتوي‬ ‫الذي‬ ‫امللف‬،‫قب‬ ‫من‬ ‫اجعتها‬‫ر‬‫م‬ ‫وتتم‬‫جلنة‬ ‫ل‬
‫التحكيم‬.
‫التحكيم‬ ‫جلنة‬:
‫من‬ ‫مكون‬ ‫فريق‬‫حمكمي‬/‫املتقدمني‬ ‫ملفات‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫مهمتهم‬ ،‫ات‬/‫للجائزة‬ ‫ات‬
‫اسة‬‫ر‬‫ود‬‫ات‬‫ر‬‫الزاي‬ ‫تقارير‬،‫امليدانية‬‫الوصول‬ ‫بغرض‬‫حكم‬ ‫إىل‬‫حول‬ ‫هنائي‬‫الفائز‬/‫ة‬‫اجلائزة‬ ‫يف‬.
4

9. ‫للجائزة‬ ‫الرتشيح‬

10. 5
‫املتميزة‬ ‫واملدرسة‬ ‫اإلدارة‬:
ً‫ا‬‫ز‬‫متمي‬ ‫بناء‬ ‫املتعلمني‬ ‫ببناء‬ ‫تعىن‬ ‫اليت‬ ‫الرتبوية‬ ‫التعليمية‬ ‫املؤسسة‬ ‫هي‬‫التعليم‬ ‫أهداف‬ ‫ترمجة‬ ‫هبدف‬ ،
‫الرت‬ ‫مع‬ ‫انجحة‬ ‫عملية‬ ‫حلياة‬ ‫فيها‬ ‫املتعلمني‬ ‫وإعداد‬ ،‫إجيابية‬ ‫وقيم‬ ‫كيات‬‫سلو‬ ‫إىل‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫على‬ ‫كيز‬
‫متطورة‬ ‫وتقنيات‬ ‫وسائط‬ ‫عرب‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫حتقق‬ ‫اليت‬ ‫احلياتية‬. ‫ا‬
‫أوال‬:‫شروط‬‫الرتشيح‬:
‫داخل‬ ‫املدارس‬ ‫جلميع‬ ‫للجائزة‬ ‫التقدم‬ ‫ُيق‬‫اجلبيل‬ ‫حمافظة‬(‫احلكومية‬‫و‬ ،‫واألهلية‬ ،‫حتفيظ‬‫القرآن‬)‫على‬
‫أن‬‫الشروط‬ ‫تستويف‬‫التالية‬:
1‫أن‬‫مستوى‬ ‫على‬ ‫ومميزة‬ ‫وملموسة‬ ‫فاعلة‬ ‫مسامهات‬ ‫للمدرسة‬ ‫يكون‬‫اب‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬‫جلبيل‬.
2‫أن‬‫سنوات‬ ‫ثالث‬ ‫عن‬ ‫يقل‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫املدرسة‬ ‫افتتاح‬ ‫على‬ ‫مضى‬ ‫يكون‬.
3‫أن‬‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫هيئتها‬ ‫ابسم‬ ‫وليس‬ ‫املدرسة‬ ‫ابسم‬ ‫ابجلائزة‬ ‫اك‬‫رت‬‫االش‬ ‫يكون‬.
4‫أن‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫احلها‬‫ر‬‫م‬ ‫تعددت‬ ‫مهما‬ ‫واحدة‬ ‫تعليمية‬ ‫مرحلة‬ ‫املدرسة‬ ‫متثل‬.
5‫ترفق‬‫خمالفات‬ ‫وجود‬ ‫بعدم‬ ‫إفادة‬ ‫املدرسة‬‫آلخر‬‫الت‬ ‫سنة‬ ‫فيها‬ ‫مبا‬ ‫سنوات‬ ‫ثالث‬‫للجائزة‬ ‫قدم‬.
6‫ترفق‬‫شرط‬ ‫كية‬‫التز‬ ‫رسالة‬ ‫وتعترب‬ ، ‫التعليم‬ ‫مكتب‬ ‫من‬ ‫كية‬‫تز‬ ‫رسالة‬ ‫املدرسة‬‫الرتشيح‬ ‫طلب‬ ‫لقبول‬ ً‫ا‬.
‫ثانيا‬:‫والتوثيق‬ ‫التنظيم‬:
‫التقديم‬ ‫ملف‬:
1‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ‫املعايري‬ ‫تسلسل‬ ‫حسب‬ ‫ومرقمة‬ ‫تبة‬‫ر‬‫م‬ ‫ملف‬ ‫يف‬ ‫الشواهد‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬‫ة‬ً‫إلكرتوني‬ ‫نسخة‬
‫اجلبيل‬ ‫مبحافظة‬ ‫والتعليم‬ ‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫مكتب‬ ‫إىل‬ ‫املدرسة‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫رمسي‬ ‫وإرساله‬.
2‫ضرورة‬‫عن‬ ‫املرفقات‬ ‫كافة‬‫صفحات‬ ‫عدد‬ ‫يزيد‬ ‫أال‬500‫التوثي‬ ‫كان‬‫سواء‬ ‫غري‬ ‫ال‬ ‫فقط‬ ‫صفحة‬‫ق‬
،‫الواحدة‬ ‫الصفحة‬ ‫يف‬ ‫مرفقني‬ ‫عن‬ ‫أكثر‬ ‫إرفاق‬ ‫عدم‬ ‫جيب‬ ‫كما‬،ً‫ا‬‫إلكرتوني‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ورقي‬‫عدم‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬
‫الدرجة‬ ‫حتتسب‬ ‫ال‬ ‫املرفقني‬ ‫وضوح‬.
3‫ضرورة‬‫بوضوح‬ ‫الرتشيح‬ ‫طلب‬ ‫صفحات‬ ‫كافة‬‫طباعة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬.
4.‫ارها‬‫ر‬‫تك‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫مع‬ ‫متسلسل‬ ‫بشكل‬ ‫املرفقات‬ ‫كافة‬‫ترقيم‬ ‫جيب‬.
5.‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫ابستخدام‬ ً‫ا‬‫ورقي‬ ‫إما‬ ‫التوثيق‬ ‫يكون‬A4‫و‬‫اخلارجي‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫جهاز‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫إلكرتوني‬
(Flash Memory.)

11. 6
‫ا‬
‫ثالثا‬:‫واملرفقات‬ ‫األدلة‬:
1.‫الداللة‬ ‫يف‬ ‫أقوى‬ ‫املرفق‬ ‫كان‬‫كلما‬‫أعلى‬ ‫نقاط‬ ‫متنح‬.
2.‫ضمن‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫اجعل‬ ‫جملهودك‬ ‫شرح‬ ‫أو‬ ‫إضافية‬ ‫أو‬ ‫ية‬‫ر‬‫جوه‬ ‫إيضاحات‬ ‫لديك‬ ‫كانت‬‫إن‬
‫املرفقات‬.
4.‫تر‬ ‫وال‬ ‫اجلائزة‬ ‫إلدارة‬ ‫كة‬‫مملو‬ ‫املقدمة‬ ‫واملستندات‬ ‫واألدلة‬ ‫والواثئق‬ ‫األعمال‬ ‫مجيع‬‫أصحاهبا‬ ‫إىل‬ ‫د‬.
5.‫ابأل‬ ‫االحتفاظ‬ ‫املتقدم‬ ‫وعلى‬ ‫نسخ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫املرفقات‬ ‫مجيع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫جيب‬‫ازها‬‫ر‬‫إلب‬ ‫صول‬
‫الطلب‬ ‫عند‬ ‫التقييم‬ ‫جلنة‬ ‫أمام‬.
6.‫األخرية‬ ‫الثالثة‬ ‫السنوات‬ ‫على‬ ‫والواثئق‬ ‫واملستندات‬ ‫األدلة‬ ‫تقتصر‬ ‫أن‬ ‫ضرورة‬‫سنة‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬
‫التقدمي‬.
7.‫ج‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ،‫لديك‬ ‫املذكور‬ ‫احملدد‬ ‫احلجم‬ ‫تتجاوز‬ ‫اليت‬ ‫ابملرفقات‬ ‫احتفظ‬‫مىت‬ ‫للتقدمي‬ ‫اهزة‬
‫التقييم‬ ‫جلان‬ ‫طلبتها‬.
8.‫الرتشيح‬ ‫طلب‬ ‫مع‬ ‫إضافية‬ ‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫أية‬ ‫وضع‬ ‫أو‬ ‫لصق‬ ‫جتنب‬.
9.‫رمسية‬ ‫الشواهد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫جيب‬(‫املاسح‬ ‫عرب‬ ‫ابمللف‬ ‫اجها‬‫ر‬‫إد‬ ‫قبل‬ ‫وموقعة‬ ‫خمتومة‬‫الضوئي‬.)
10.‫الورقية‬ ‫ابملرفقات‬ ‫اإللكرتونية‬ ‫املرفقات‬ ‫مجيع‬ ‫تطابق‬ ‫من‬ ‫التأكد‬.
11‫واملرفقات‬ ‫واألدلة‬ ‫للشهادات‬ ‫املاحنة‬ ‫اجلهات‬ ‫يف‬ ‫التنويع‬ ‫يفضل‬.
12‫جيب‬‫اب‬ ‫االحتفاظ‬ ‫املتقدم‬ ‫وعلى‬ ‫نسخ‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫املرفقات‬ ‫مجيع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التأكد‬‫ازها‬‫ر‬‫إلب‬ ‫ألصول‬
‫الطلب‬ ‫عند‬ ‫التقييم‬ ‫جلنة‬ ‫أمام‬.
14‫جيب‬‫األخرية‬ ‫سنوات‬ ‫الثالث‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ‫مزمنة‬ ‫الشواهد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬.
15‫اعى‬‫ر‬‫ي‬‫اآل‬ ‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫جمال‬ ‫كل‬‫مرفقات‬ ‫تكون‬ ‫حبيث‬ ‫واألدلة‬ ‫املرفقات‬ ‫تنظيم‬‫امللف‬ ‫يف‬ ‫خر‬
‫االلكرتوين‬ ‫كذلك‬‫و‬ ‫الورقي‬.
16‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫واملعايري‬ ‫للمجاالت‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫الرقمي‬ ‫ابلتسلسل‬
17‫الوثيقة‬ ‫بنفس‬ ‫االستشهاد‬ ‫ار‬‫ر‬‫لتك‬ ‫احلاجة‬ ‫عند‬،‫االست‬ ‫وجه‬ ‫توضيح‬ ‫ينبغي‬‫منها‬ ‫اآلخر‬ ‫دالل‬.
18‫اق‬‫ر‬‫أو‬ ‫يف‬ ‫املرفقات‬ ‫تكون‬A4‫مضغوطة‬ ‫اص‬‫ر‬‫أق‬ ‫أو‬ ، ‫فيديو‬ ‫أشرطة‬ ‫أو‬ ،‫تسجيل‬ ‫أشرطة‬ ‫أو‬
CD‫و‬DVD‫و‬flash memory،‫اليت‬ ‫والواثئق‬ ‫األدلة‬ ‫وتقدم‬ ‫افية‬‫ر‬‫فوتوغ‬ ‫وصور‬‫تتضمن‬
‫ملونة‬ ‫بيانية‬ ‫ورسوم‬ ‫إحصائيات‬.
19‫اجلائزة‬ ‫يف‬ ‫الرمسية‬ ‫اللغة‬ ‫هي‬ ‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫اللغة‬.
‫ا‬
‫رابعا‬:‫التنسيق‬:
‫خب‬ ‫الرتشيح‬ ‫ملف‬ ‫يف‬ ‫الواردة‬ ‫اق‬‫ر‬‫األو‬ ‫مجيع‬ ‫بكتابة‬ ‫املرشحة‬ ‫واملدرسة‬ ‫اإلدارة‬ ‫تلتزم‬‫ط‬
(Simplified Arabic)‫خط‬ ‫حجم‬14‫خط‬ ‫حجم‬ ‫العناوين‬ ‫و‬ ،‫عادي‬16‫غامق‬
Bold،‫الصفحات‬ ‫مجيع‬ ‫ترقيم‬ ‫مع‬ ،.

12. ‫التقديم‬ ‫مناذج‬

13. ‫مدرسة‬ ‫بيانات‬ ‫أمنوذج‬‫مرشحة‬
1‫ـ‬1
7
‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫إدارة‬
‫والتعليم‬ ‫الرتبية‬ ‫مكتب‬
‫املدرسة‬ ‫اسم‬
‫املرحلة‬‫النوع‬(‫بنني‬/‫بنات‬)
‫الرقم‬‫اإلحصائي‬
‫اإلنشاء‬ ‫اتريخ‬
‫احل‬ ‫للمبىن‬ ‫االنتقال‬ ‫اتريخ‬‫اي‬
‫اسم‬‫القائد‬/‫ة‬
‫عدد‬‫املعلمني‬/‫ات‬‫عدد‬‫يني‬‫ر‬‫اإلدا‬/‫ات‬
‫الفصول‬ ‫عدد‬‫الطالب‬ ‫عدد‬/‫الطالبات‬
‫احلاسب‬ ‫معامل‬ ‫عدد‬‫احلاسب‬ ‫أجهزة‬ ‫عدد‬
‫العلمية‬ ‫ات‬‫رب‬‫املخت‬ ‫عدد‬
‫العرض‬ ‫أجهزة‬ ‫عدد‬
‫األخرى‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬
‫التعليم‬ ‫نوع‬) (‫حكومي‬) (‫أهلي‬) (‫قر‬ ‫حتفيظ‬‫آن‬
‫التواصل‬ ‫بياانت‬
‫املدرسة‬ ‫هاتف‬‫جوال‬‫القائد‬/‫ة‬
‫فاكس‬‫آخر‬ ‫هاتف‬
‫اإللكرتوين‬ ‫املوقع‬‫للمد‬‫رسة‬
‫إلكرتوين‬ ‫بريد‬

14. ‫أان‬ ‫ر‬‫أق‬‫د‬‫قائ‬/‫ة‬‫املدرس‬ ‫ة‬/‫اإلدارة‬ ‫ائزة‬‫جل‬ ‫حة‬‫املرش‬
‫ة‬‫واملدرس‬‫زة‬‫املتمي‬‫مس‬ ‫ا‬‫عنه‬ ‫ئول‬‫مس‬ ‫ين‬‫وأن‬ ‫حيحة‬‫ص‬ ‫ب‬‫الطل‬ ‫ذا‬‫ه‬ ‫يف‬ ‫واردة‬‫ال‬ ‫اانت‬‫البي‬ ‫ع‬‫مجي‬ ‫أبن‬‫ويف‬ ،‫ة‬‫كامل‬‫ئولية‬
‫ا‬ ‫ه‬‫تفوض‬ ‫ن‬‫م‬ ‫أو‬ ‫ائزة‬‫اجل‬ ‫ة‬‫ألمان‬ ‫ق‬‫ُي‬ ‫ا‬‫فيه‬ ‫ر‬‫تزوي‬ ‫أو‬ ‫ب‬‫تالع‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ‫حتها‬‫ص‬ ‫دم‬‫ع‬ ‫وت‬‫ثب‬ ‫ة‬‫حال‬‫ن‬‫م‬ ‫رون‬‫ي‬ ‫ا‬‫م‬ ‫اذ‬
‫ية‬‫ر‬‫السا‬ ‫النظامية‬ ‫اءات‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫إىل‬ ‫ابإلضافة‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬.
‫اسم‬‫القائد‬/‫ة‬:
‫ع‬ ‫التوقي‬:
‫خ‬‫اري‬‫الت‬/ / :143‫ه‬
‫تعهد‬ ‫أمنوذج‬‫البيانات‬ ‫بصحة‬
1‫ـ‬2
‫املصادقة‬ ‫أمنوذج‬‫البيانات‬ ‫صحة‬ ‫على‬
1‫ـ‬3
‫أان‬ ‫أقر‬/‫املشرف‬ ‫بصفيت‬/‫على‬ ‫ة‬
‫املدرسة‬:
‫تعهد‬ ‫أبن‬‫قائد‬/‫ة‬‫مت‬ ‫املدرسة‬‫توقيعه‬/‫ها‬‫مصدق‬ ‫الشهادات‬ ‫كافة‬‫وأن‬ ،‫مبعرفيت‬‫يصبح‬ ‫وبذلك‬ ،‫ة‬
ً‫ال‬‫مسئو‬/‫ة‬‫عنه‬ ‫كاملة‬‫مسئولية‬.
‫اسم‬‫املشرف‬/‫ة‬
‫التوقيع‬:
‫يخ‬‫ر‬‫التا‬/ / :1438‫ه‬
‫بية‬‫رت‬‫ال‬ ‫مكتب‬ ‫ختم‬‫اجلبيل‬ ‫مبحافظة‬ ‫والتعليم‬
8

15. ‫أمنوذج‬‫توصية‬ ‫خطاب‬
1‫ـ‬4
‫أان‬ ‫أوصى‬/
‫ووظيفيت‬:
‫العلمي‬ ‫ومؤهلي‬:
‫املدرسة‬ ‫برتشيح‬:
‫جلائزة‬‫للتميز‬ ‫ابجلبيل‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬‫وم‬ ‫إدارة‬ ‫إهنا‬ ‫حيث‬ ،‫التميز‬ ‫جلائزة‬ً‫ا‬‫تعليمي‬ ‫متميزة‬ ‫درسة‬
ً‫اي‬‫بو‬‫ر‬‫وت‬.‫ومعرفيت‬‫هي‬ ‫ابملدرسة‬:
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
‫يدي‬‫ر‬‫ب‬ ‫على‬ ‫ترد‬ ‫اليت‬ ‫اجلائزة‬ ‫حتكيم‬ ‫جلنة‬ ‫ات‬‫ر‬‫استفسا‬ ‫على‬ ‫ابلرد‬ ‫أتعهد‬ ‫و‬‫اإللكرتوين‬
‫ي‬ ‫املوص‬:
‫م‬ ‫االس‬:
‫فة‬ ‫الوظي‬:
‫ة‬ ‫اهلوي‬ ‫رقم‬:‫نوعها‬:
‫وال‬ ‫اجل‬:
‫االلكرتوين‬ ‫الربيد‬:
‫التوقيع‬:
9

16. ‫املعايري‬ ‫بطاقة‬

17. ‫املعايري‬ ‫استمارة‬ ‫مفتاح‬
1‫ـ‬5
‫م‬‫اجملال‬‫املعيار‬
‫عدد‬
‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬
‫الدرجة‬
1
‫القيادة‬
‫املتميزة‬
1/1‫اخلطة‬ ‫بناء‬‫للمدرسة‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬812
1/2‫بناء‬‫العمل‬ ‫فرق‬22
1/3‫العم‬ ‫جماالت‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫ونشرها‬ ‫التميز‬ ‫ثقافة‬ ‫بناء‬‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫ل‬35
1/4‫االبتكار‬ ‫و‬ ‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫مشجعة‬ ‫بيئة‬ ‫توفري‬22.5
1/5‫التغيري‬ ‫إدارة‬33
1/6‫الوطين‬ ‫االنتماء‬ ‫تعزيز‬12
1/7‫املهنة‬ ‫أبخالقيات‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫االجيابية‬ ‫العالقات‬ ‫و‬11.5
2
‫جمتمع‬
‫التعليم‬
‫والتعلم‬
2/1‫التعليم‬ ‫يف‬ ‫احلديثة‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫االس‬ ‫دعم‬35
2/2‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫بيئة‬48
3
‫رعاية‬
‫املتعلمني‬
3/1‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫التحصيل‬24
3/2‫املوهوبني‬ ‫رعاية‬24
3/3‫كية‬‫السلو‬ ‫القيم‬24
4
‫املدرسة‬
‫الرقمية‬
4/1‫املدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫يف‬ ‫التقنيات‬ ‫دمج‬25
4/2‫أدوات‬ ‫دمج‬‫التع‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬‫ليمية‬47
5‫اجلودة‬
5/1‫والتميز‬ ‫اجلودة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬12
5/2‫املستفيدين‬ ‫مع‬ ‫العالقة‬ ‫إدارة‬(‫واخلارجي‬ ‫الداخلي‬)24
5/3‫العمليات‬ ‫إدارة‬11,5
10

18. ‫املعايري‬ ‫استمارة‬ ‫مفتاح‬
1‫ـ‬5
‫م‬‫اجملال‬‫املعيار‬
‫عدد‬
‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬
‫الدرجة‬
5‫اجلودة‬5/4‫للعمليات‬ ‫املستمر‬ ‫التحسني‬46,5
6
‫التنمية‬
‫املهنية‬
‫املستدامة‬
6/1‫العامل‬ ‫لدى‬ ‫لألداء‬ ‫املهين‬ ‫التطوير‬ ‫مفهوم‬ ‫ترسيخ‬‫ني‬13
6/2‫امل‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬ ‫الفين‬ ‫و‬ ‫املادي‬ ‫الدعم‬ ‫توفري‬‫املستدامة‬ ‫هنية‬24
6/3‫العاملني‬ ‫على‬ ‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫أثر‬24
7
‫اكة‬‫ر‬‫الش‬
‫اجملتمعي‬‫ة‬
7/1‫احمللي‬ ‫واجملتمع‬ ‫املدرسة‬ ‫بني‬ ‫املتبادلة‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬35
7/2‫التعاون‬ ‫و‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬‫األسرة‬ ‫مع‬23
7/3‫احمللي‬ ‫ابجملتمع‬ ‫املدرسة‬ ‫يربط‬ ‫اعالمي‬ ‫نظام‬ ‫وجود‬12
11

19. ‫اجملال‬‫املعيار‬‫املؤشر‬‫الدرجة‬
‫القيادة‬‫املتميزة‬
‫اخلطة‬ ‫بناء‬‫ل‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬‫لمدرسة‬
‫املدرسي‬ ‫التخطيط‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬ ‫تشكيل‬1,5
‫املدرسة‬ ‫رؤية‬ ‫حتديد‬1,5
‫املدرسة‬ ‫رسالة‬ ‫حتديد‬1,5
‫القيم‬ ‫حتديد‬1,5
‫للمدرسة‬ ‫واخلارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫البيئة‬ ‫عناصر‬ ‫حتليل‬1.5
‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬ ‫ابخلطة‬ ‫األساسية‬ ‫كائز‬‫الر‬ ‫حتديد‬1.5
‫التشغيلية‬ ‫اخلطة‬ ‫تصميم‬2
‫اتيجية‬‫رت‬‫االس‬ ‫اخلطة‬ ‫نشر‬1
‫بناء‬‫العمل‬ ‫فرق‬
‫املدرسة‬ ‫ملنسويب‬ ‫الصالحيات‬ ‫تفويض‬1
‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫املهام‬ ‫لدعم‬ ‫عمل‬ ‫فرق‬ ‫بناء‬1
‫ونشره‬ ‫التميز‬ ‫ثقافة‬ ‫بناء‬‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫ا‬
‫املدرسة‬ ‫يف‬ ‫العمل‬ ‫جماالت‬
‫يومية‬ ‫أعمال‬ ‫إىل‬ ‫وترمجتها‬ ‫التميز‬ ‫قيم‬ ‫نشر‬2
‫فئات‬ ‫جلميع‬ ‫الدعم‬ ‫تقدمي‬‫ا‬‫لتميز‬1.5
‫متابعة‬ ‫نتائج‬‫التميز‬ ‫فئات‬ ‫دعم‬ ‫و‬1.5
‫على‬ ‫مشجعة‬ ‫بيئة‬ ‫توفري‬‫اإلبداع‬
‫االبتكار‬ ‫و‬
‫اإلبداع‬ ‫األفكار‬ ‫إنتاج‬ ‫و‬ ‫لنشر‬ ‫املبدعني‬ ‫حتفيز‬ ‫و‬ ‫تشجيع‬‫ية‬1.5
‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫ثقافة‬ ‫تعزز‬ ‫فعاليات‬ ‫إقامة‬1
‫التغيري‬ ‫إدارة‬
‫امل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫ائها‬‫ر‬‫إج‬ ‫الواجب‬ ‫ات‬‫ري‬‫التغي‬ ‫واختيار‬ ‫حتديد‬‫درسة‬.1
‫التغيري‬ ‫خطط‬ ‫قيادة‬1
‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫و‬ ‫قياس‬‫التغيري‬ ‫فعاليات‬1
‫الوطين‬ ‫االنتماء‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫االنتماء‬ ‫و‬ ‫اهلوية‬ ‫على‬ ‫كد‬‫تؤ‬2
‫املهنة‬ ‫أبخالقيات‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫و‬
‫االجيابية‬ ‫العالقات‬
‫أبخالقيات‬ ‫العمل‬ ‫تدعم‬‫التعليم‬ ‫مهنة‬1.5
‫وال‬ ‫التعليم‬ ‫جمتمع‬‫تعلم‬
‫احلدي‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫االس‬ ‫دعم‬‫يف‬ ‫ثة‬
‫التعليم‬
‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫تطبيق‬‫التع‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫احلديثة‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫ليم‬2
‫احل‬ ‫التعليم‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬ ‫لتطبيق‬ ‫املالئمة‬ ‫الظروف‬ ‫هتيأ‬‫البيئة‬ ‫يف‬ ‫ديثة‬
‫الصفية‬
1.5
‫املعلمون‬ ‫يستخدم‬/‫املتع‬ ‫دافعية‬ ‫لزايدة‬ ‫مبتكرة‬ ‫أساليب‬ ‫ات‬‫لمني‬/‫ات‬1.5
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫بيئة‬
‫املتعلمني‬ ‫لدى‬ ‫الكامل‬ ‫الوعي‬ ‫املدرسة‬ ‫تنشر‬/‫بكفية‬ ‫ات‬‫احمل‬‫على‬ ‫افظة‬
‫افقه‬‫ر‬‫وم‬ ‫املدرسي‬ ‫املبىن‬
1.5
‫املدرسي‬ ‫املبىن‬ ‫ية‬‫ز‬‫جاه‬ ‫على‬ ‫املدرسة‬ ‫كد‬‫تؤ‬2
‫الالزمة‬ ‫التعليمية‬ ‫افق‬‫ر‬‫امل‬ ‫توفر‬2
‫للسالمة‬ ‫الالزمة‬ ‫املتطلبات‬ ‫توفر‬2.5
‫املتعلمني‬ ‫رعاية‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫التحصيل‬
‫التحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫لرفع‬ ‫ائية‬‫ر‬‫إج‬ ‫خطة‬ ‫املدرسة‬ ‫تضع‬‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫للمتعلمني‬2
‫التحصيلي‬ ‫املستوى‬ ‫املدرسة‬ ‫تقارن‬‫مستوى‬ ‫مع‬ ‫ملتعلميها‬‫التحصيل‬
‫أخرى‬ ‫مدرسة‬ ‫يف‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬.
2
‫املوهوبني‬ ‫رعاية‬
‫لرعاية‬ ‫ائية‬‫ر‬‫إث‬ ‫وأنشطة‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫املدرسة‬ ‫تنفذ‬‫املوهوبني‬2
‫املدرسة‬ ‫تعزز‬‫اهتم‬‫ز‬‫وإجنا‬ ‫املوهوبني‬ ‫جهود‬2
‫كية‬‫السلو‬ ‫القيم‬
‫كية‬‫السلو‬ ‫للقواعد‬ ‫داخلية‬ ‫الئحة‬ ‫املدرسة‬ ‫توفر‬2
‫للمتع‬ ‫لدى‬ ‫السلبية‬ ‫تعاجل‬ ‫و‬ ‫اإلجيابية‬ ‫كيات‬‫السلو‬ ‫تعزز‬‫لمني‬/‫ات‬2
12
‫للتميز‬ ‫اجلبيل‬ ‫مكتب‬ ‫جائزة‬ ‫معايري‬ ‫استمارة‬(‫فئة‬‫امل‬ ‫واملدرسة‬ ‫اإلدارة‬‫تميزة‬)
1‫ـ‬6

20. ‫للتميز‬ ‫اجلبيل‬ ‫مكتب‬ ‫جائزة‬ ‫معايري‬ ‫استمارة‬(‫فئة‬‫امل‬ ‫واملدرسة‬ ‫اإلدارة‬‫تميزة‬
1‫ـ‬6
‫اجملال‬‫املعيار‬‫املؤشر‬‫الدرجة‬
‫الرقمية‬ ‫املدرسة‬
‫اإلدارة‬ ‫يف‬ ‫التقنيات‬ ‫دمج‬
‫املدرسية‬
‫توفر‬‫تقنية‬ ‫بنية‬‫املدرسية‬ ‫لإلدارة‬4
‫الكرتونيا‬ ‫التعلم‬ ‫مصادر‬ ‫كز‬‫مر‬ ‫تفعل‬1
‫أدوات‬ ‫دمج‬‫تكنولوجيا‬
‫الت‬ ‫العملية‬ ‫يف‬ ‫املعلومات‬‫عليمية‬
‫أجهزة‬ ‫توفر‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصول‬ ‫يف‬ ‫تقنيات‬ ‫و‬1
‫االلكرتوين‬ ‫التعلم‬ ‫و‬ ‫احملتوى‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫توفر‬2
‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫على‬ ‫منسوبيها‬ ‫حتفز‬2
‫التقنية‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫أبخالقيات‬ ‫املدرسة‬ ‫منسويب‬ ‫تثقف‬2
‫اجلودة‬
‫والتميز‬ ‫اجلودة‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬‫والتميز‬ ‫اجلودة‬ ‫ثقافة‬ ‫تنمي‬2
‫املستفيدي‬ ‫مع‬ ‫العالقة‬ ‫إدارة‬‫ن‬
(‫واخلارجي‬ ‫الداخلي‬)
‫املستفيدين‬ ‫حاجات‬ ‫حتدد‬2
‫املستفيدين‬ ‫رضا‬ ‫تعزز‬ ‫و‬ ‫تقيس‬2
‫العمليات‬ ‫إدارة‬‫العمليات‬ ‫لكافة‬ ‫شامل‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬ ‫تعمل‬1,5
‫للعملي‬ ‫املستمر‬ ‫التحسني‬‫ات‬
‫املستمر‬ ‫التحسني‬ ‫منهجية‬ ‫حتدد‬2
‫اإلبداعية‬ ‫األفكار‬ ‫تشجع‬1
‫للعمليات‬ ‫التحسني‬ ‫فرص‬ ‫أولوايت‬ ‫و‬ ‫أساليب‬ ‫حتدد‬1.5
‫حتدد‬‫احملسنة‬ ‫العمليات‬ ‫من‬ ‫املستفيدين‬ ‫رضا‬ ‫نسبة‬2
‫امل‬ ‫املهنية‬ ‫التنمية‬‫ستدامة‬
‫مفهوم‬ ‫ترسيخ‬
‫لدى‬ ‫لألداء‬ ‫املهين‬ ‫التطوير‬
‫العاملني‬
‫املهين‬ ‫التطوير‬ ‫على‬ ‫العاملني‬ ‫تشجيع‬3
‫الفين‬ ‫و‬ ‫املادي‬ ‫الدعم‬ ‫توفري‬
‫ا‬ ‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫لتحقيق‬‫ملستدامة‬
‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫من‬ ‫الفعلية‬ ‫العاملني‬ ‫احتياجات‬ ‫حصر‬2
‫التنمية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬‫امله‬ ‫التعلم‬ ‫جمتمعات‬ ‫و‬ ‫املهنية‬‫نية‬2
‫ا‬ ‫على‬ ‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫أثر‬‫لعاملني‬
‫احل‬ ‫بوية‬‫رت‬‫ال‬ ‫لالجتاهات‬ ‫ية‬‫ر‬‫الدو‬ ‫ير‬‫ر‬‫ابلتقا‬ ‫املدرسة‬ ‫هتتم‬‫ديثة‬2
‫املهنية‬ ‫التنمية‬ ‫خطة‬ ‫وتقومي‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬2
‫اجملتمعية‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬
‫امل‬ ‫بني‬ ‫املتبادلة‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬‫درسة‬
‫احمللي‬ ‫واجملتمع‬
‫وجود‬‫اجملتمعية‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬ ‫لتنظيم‬ ‫خطة‬1
‫اجملتمعية‬ ‫اكة‬‫ر‬‫للش‬ ‫املدرسة‬ ‫جملس‬ ‫تشكيل‬2
‫كة‬‫للمشار‬ ‫ابملدرسة‬ ‫العاملني‬ ‫تشجيع‬‫و‬ ‫التطوعي‬ ‫العمل‬ ‫يف‬‫اجملتمعي‬2
‫التعاون‬ ‫و‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬‫األسرة‬ ‫مع‬
‫املدرسة‬ ‫بني‬ ‫التعاون‬ ‫و‬ ‫التواصل‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬‫األسرة‬ ‫و‬2
‫العام‬ ‫أثناء‬ ‫أبنائهم‬ ‫تقييم‬ ‫مبستوايت‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫تشعر‬‫اسي‬‫ر‬‫الد‬1
‫املد‬ ‫بط‬‫ر‬‫ي‬ ‫اعالمي‬ ‫نظام‬ ‫وجود‬‫رسة‬
‫احمللي‬ ‫ابجملتمع‬
‫التواصل‬ ‫سبل‬ ‫تيسري‬‫أل‬ ‫األنشطة‬ ‫نشر‬ ‫و‬‫ا‬ ‫اد‬‫ر‬‫وأف‬ ‫األمور‬ ‫ولياء‬‫جملتمع‬2
13

21. ‫اجملال‬‫املعيار‬‫ات‬‫ر‬‫املؤش‬‫الكلي‬ ‫الدرجة‬‫ة‬
‫الدرجة‬
‫املستحقة‬
‫القيادة‬‫املتميزة‬72028
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫جمتمع‬2713
‫املتعلمني‬ ‫رعاية‬3612
‫الرقمية‬ ‫املدرسة‬2612
‫اجلودة‬4814
‫التنمية‬‫املستدامة‬ ‫املهنية‬3511
‫اجملتمعية‬ ‫اكة‬‫ر‬‫الش‬3610
‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫بطاقة‬‫املتمي‬ ‫واملدرسة‬ ‫اإلدارة‬‫زة‬
1‫ـ‬7
14