Projekt oceněný Národním certifikátem kvality eTwinning 2017

1. Název projektu:
Spring in my country
Autor: Mgr. Kateřina Opočenská, Mai Teetlok

2. Partnerské školy
Základní škola T. G. Masaryka Kutná
Hora, Jiráskovy sady 387, Kutná
Hora Czech Republic
Kohtla-Järve Järve Gümnaasium,
Kohtla-Jarve Estonia

3. Žáci pracující na projektu
Základní škola T. G. Masaryka Kutná
Hora, Jiráskovy sady 387, Kutná
Hora Czech Republic
Věk žáků: 11 let
Kohtla-Järve Järve Gümnaasium,
Kohtla-Jarve Estonia
Věk žáků: 11 let

4. Odkaz na veřejný Twinspace
https://twinspace.etwinning.net/37411/home

5. Popis projektu
Projektu „Spring in my country“ se zúčastnili žáci ve věku 11 až 12 let.
Zúčastnilo se celkem 18 žáků. Během projektu žáci společně pracovali
na několika úkolech. První úkol je zaměřen na společné představení a
sdílení tradic včetně jazyka dané země. Dalším úkolem bylo vypracovat a
sdílet jarní recepty. V rámci projektu také proběhla mezi partnery
soutěž ve fotografování jarní přírody. V konečné fázi si žáci vyměnili
nápady na hry, které si společně zahráli. Při práci děti využívaly
angličtinu, částečně také estonštinu a češtinu. Cílem projektu je nejen
poznat tradice, jazyk a kulturu jiné země, ale také objevit nové aplikace
umožňující komunikaci a spolupráci na internetu.

6. Jak jsem pracovali
Žáci pracovali samostatně, vyhledávali informace z různých
zdrojů. Své poznatky konzultovali ve skupině či s vyučujícím.
Používali jsme také diskuse, při kterých jsme společně
stanovovali postup práce a třídili nápady. Co se týká práce na PC,
žáci pracovali též samostatně či ve dvojici. Při výtvarných
částech projektu žáci pracovali individuálně nebo v páru. Žáci
byli po celou dobu motivování úkoly, které byly vhodně zvoleny
vzhledem k jejich zájmům a věku. Největší motivací bylo spatřit
práci svou a svých nových zahraničních kamarádů v prostředí
TwinSpace. Díky zpětnovazebním aktivitám žáci aktivně studovali
materiály poskytnuté od našich partnerů.

7. Jak jsme navzájem spolupracovali
Žáci vyhledávali informace, pracovali s el. slovníky, společně se
radili, konzultovali, komunikovali s partnery v prostředí TwinSpace
skrz své profily, vkládali informace do Padletu na TwinSpace,
upravovali fotografie, pracovali s el. knihou, prohlíželi si výstupy
své a svých partnerů, sledovali informace a pokyny na TwinSpace,
poskytovali komentáře, organizovali natáčení videí, pro partnery
připravovali výukové aplikace, výtvarně zpracovávali výstupy
projektu.
Také byla vytvořena aplikace přímo pro vzájemnou konverzaci
mezi dětmi z obou zemí.

8. Jak jsme navzájem spolupracovali
Společně jsme pracovali na základě stanoveného plánu a
instrukcích vypsaných u jednotlivých záložek projektu.
Oboustranně jsme spolupracovali při výběru vhodných
aplikací pro sdílení informací, učili jsme se navzájem jeden
od druhého. Vytvořili jsme výstupy, se kterými jsme my a
naši partneři dále pracovali. Spolupracovali jsme při
vzájemném hlasování, vytvořili jsme aplikace, které jsme
poté použili pro procvičení nově nabitých informací, natočili
jsme videa, podle kterých jsme navzájem pracovali.

9. Sdílení informací
Estonian Padlet wall Czech Padlet wall

10. Výukové aktivity pro zpětnou vazbu

11. Video a zpětná vazba na něj

12. Soutež ve fotografování jarní přírody

13. Použité aplikace
Padlet for sharing ideas and collaborating
Cliptomize for creating ebooks
Youtube for creating videos
Vimeo for sharing videos
Canva for creating postcards, photocollages and posters
Voki for creating very own talking characters
Mentimeter for voting
Answergarden for voting
LearningApps for feedback
GoodleForms for feedback

14. Rady a tipy
Je důležité najít zodpovědného a pracovitého partnera.
Téma zvolte tak, aby děti bavilo.
Dodržujte předem stanovený plán práce.