1. V Česku i v Kongu - učme se spolu
Projekt francouzské konverzace za pomoci ICT
Protože již několik let doučuji francouzštinu a stále více si uvědomuji důležitost
konverzace a zároveň pracuji na rozvojovém projektu pro děti v Konžské demokratické
republice, spojila jsem tyto dvě činnosti do projektu „V Česku i v Kongu – učme se spolu“. Je
to projekt, ve kterém české děti studující francouzštinu konverzují s konžskými dětmi díky
moderním technologiím, které jsou v našem případě jediným možným způsobem
komunikace.
Cíl projektu
Hlavním cílem projektu je pro české děti konverzace a používání francouzštiny, pro
konžské děti seznámení se s užíváním nových technologií, které jsou jim málo přístupné.
Projekt má podnítit zvědavost dětí, co se týče života lidí v jiných, i vzdálených zemích. Snaží
se překonat bariéry v komunikaci, které nás dělí s lidmi z rozvojových zemí. Cílem je to, aby
se děti učily jedny od druhých.Učitel má být jen moderátorem projektu a zprostředkovatelem
kontaktů. Snaží se vést děti k samostatnosti ve vypracovávání úkolů, k novým iniciativám,
povzbuzuje je, aby úkoly nevzdávaly kvůli těžkým materiálním podmínkám v Kongu, aby se
snažily být ohleduplné a vstřícné jedny k druhým. Výsledkem má být alespoň u některých
dvojic navázání nových přátelství a v ideálním případě i opravdové setkání alespoň jednoho či
dvou zástupců z každé skupiny.
Popis projektu
Projekt je celoroční, realizovaný se dvěma skupinami dětí stejného věku v rámci
francouzské konverzace (asi 10 dětí mezi 13-15 lety v každé skupině). V první skupině jsou
děti z České republiky s mírně až středně pokročilou úrovní francouzštiny a dobrými
znalostmi informačních a komunikačních technologií (dále jen ICT). Druhá skupina jsou děti
z Konžské demokratické republiky (dále jen Kongo), kde je francouzština úředním jazykem a
tedy jazykem, ve kterém probíhá veškerá výuka dětí. Znalost francouzštiny je u těchto dětí
výborná, avšak v práci s ICT jsou začátečníky. (V Kongu se ve státních školách počítače
vůbec nevyskytují a to ani pro administrativní práci.)
Každá skupina je vedena francouzsky mluvícím učitelem s dobrou znalostí ICT.
Česká skupina bude používat školní či osobní počítače a další pomůcky (digitální
fotoaparát, kamera, webkamera, diktafon...).
Pro konžskou skupinu je nejdříve třeba zajistit nejméně jeden počítač s potřebnými
programy a s připojením na internet po dobu minimálně jednoho školního roku, webkameru a
digitální fotoaparát nebo alespoň mobilní telefon s možností fotografování a natáčení
videozáznamů.
Děti se nejprve vzájemně představí na společně vytvořených webových stránkách,
poté si vytvoří dvojice, ve kterých spolu budou komunikovat pomocí mailů a Skypu na dané
téma. Každý měsíc má jedno téma a úkoly k němu. Úkoly jsou jak pro vytvořené dvojice, tak
pro celou skupinu dohromady. Děti budou používat své e-mailové adresy a Skype pro "osobní
rozhovor" a webové stránky pro společné prezentace. Záložky s osobními údaji zúčastněných
a fotky budou zabezpečeny heslem, zbytek bude veřejně přístupný.Úkoly jsou na začátku
pevně dané, postupně volnější, až si na konci děti zvolí svůj způsob zpracování úkolu. V
hodinách konverzace si vyměníme zkušenosti s komunikací pomocí ICT (co funguje a co ne)
i s tím, co se děti od svých afrických protějšků dověděly na dané téma. Podobně bude
pracovat i africká skupina se svým učitelem. Tato však bude více zaměřena na užívání ICT
než na francouzštinu.
1

2. Popis témat
Září:Začátek projektu
Děti, které zatím nemají svoji e-mailovou adresu, si ji vytvoří. A také si vytvoří svůj
Skype profil.
Potom si děti společně vytvoří své webové stránky na Googlu. Zde každý vloží svou
fotografii pořízenou digitálním fotoaparátem nebo mobilním telefonem a přidají k ní krátký
text, v němž se představí a napíší svoje kontaktní údaje (e-mailová adresa, Skype
pseudonym). Každé dítě si vybere jednoho kamaráda, kterého osloví, a takto se vytvoří
konverzační dvojice. Učitelé musí v této části taktním přístupem zajistit, aby měl každý
jednoho kamaráda a nikdo nezůstal sám.
Individuální konverzace na téma: Kdo jsem? Jaký jsem? Co se mi líbí? Atd.
Říjen: Představení své země
Děti vyhledají na Googlu co nejvíce informací o zemi svých kamarádů (Češi o Kongu,
konžské děti o České republice).
Každá skupina vytvoří jednu prezentaci své země v programu PowerPoint, kterou
umístí na společné webové stránky. Prezentace bude obsahovat základní údaje o dané zemi a
to, co je pro druhou skupinu zajímavé a překvapující.
Individuální konverzace na téma: Moje země – poloha, rozloha, hlavní město, počet
obyvatel, politický systém, klima ...
Listopad: Jídlo a stravování
Děti si pomocí webkamery ukážou potraviny typické pro svou zemi a neobvyklé
v zemi svých protějšků. Každá skupina zkusí připravit jedno jídlo ze země svých kamarádů.
Individuální konverzace na téma: Jaké mám stravovací zvyky? ( Kdy, kde a jak jíme?)
Co se u nás jí? Moje oblíbené jídlo (s výměnou receptů).
Prosinec: Vánoce
Každá skupina najde na internetu alespoň jednu z vánočních písní své země a pošle
odkaz svým kamarádům. Popřípadě mohou děti píseň nahrát (videokamera, diktafon) a
umístit ji na webové stránky nebo se spojit a zazpívat naživo.
Individuální konverzace na téma: Jak se u nás slaví Vánoce? Typické pokrmy,
zvyky...
Leden: Oblečení
Děti umístí na web fotky všedního i tradičního a slavnostního oblečení a popíšou je.
Individuální konverzace na téma: Jak se oblékám? Co se u nás nosí? Rozdíly
v oblékání chlapců a dívek, mužů a žen. Oblečení v různých ročních obdobích.
Únor: Můj domov
Každá skupina udělá krátkou prezentaci města, ve kterém studuje, a uloží ji na web.
Individuální konverzace na téma: Kde bydlím? Jak vypadá můj dům/můj pokoj? Moje
rodina – kolik mám sourozenců... Děti si ve dvojicích pošlou fotky.
2

3. Březen: Moje škola a školský systém
Děti udělají prohlídku své školy pomocí videokamery, v Africe alespoň pomocí fotek
s popisem.
Individuální konverzace na téma: Popište, jak u vás funguje školský systém. Na jakou
školu by ses rád dostal a proč? Co se ti ve škole líbí a co ne? Tvoje oblíbené a neoblíbené
předměty...
Duben: Velikonoce a jiné svátky
Děti si pomocí webkamery ukážou výrobu dekorací k Velikonocům nebo jinou
přípravu na tyto či jiné svátky.
Individuální konverzace na téma: Jak se u nás slaví Velikonoce? Typické
pokrmy,zvyky... Jaké jiné svátky slavíme? Kdy a jak?
Květen: Sporty a hry
Děti si samy zvolí způsob zpracování tématu.
Červen: Libovolné téma s libovolným zpracováním
Využitelné zdroje, programy a technologie
o PC s připojením k internetu (google.cz, google.cd , e-mail, Skype, webkamera)
o Digitální fotoaparát, videokamera, diktafon, mobilní telefon
o PowerPoint, Picasa, Word
Závěr
Projekt má motivovat děti k poznávání nových zemí, lidí a kultur, k jejich respektu a
spolupráci s nimi, jakožto i k hledání cest, jak tuto spolupráci uskutečnit v reálných
podmínkách.V ideálním případě bychom mohli na konci školního roku uskutečnit cestu
alespoň jednoho či dvou zástupců z každé skupiny do země svých korespondentů a setkání s
nimi.
Markéta Debroise
KS Vychovatelství
Duben 2012
3