анкета

1. Матеріали
учасника ІІ туру Всеукраїнського
конкурсу
«Учитель року – 2016»
у номінації «Математика»
вчителя математики Молницької ЗОШ
І-ІІІ ст. Герцаївського району
Герман Тетяни Іванівни
2016

2. Інформаційна картка
учасника ІІ туру Всеукраїнського конкурсу
«Учитель року - 2016»
1.Прізвище, ім’я та по батькові Герман Тетяна Іванівна
2.Фото конкурсанта
3.Місце роботи Молницька ЗОШ І-ІІІ ст. Герцаївський район Чернівецька
область
4.Посада Вчитель математики
5.Педагогічний стаж роботи 20
6.Кваліфікаційна категорія Спеціалист вищої категорії
7.Звання «Старший вчитель»
8.Педагогічне кредо Учитись важко, а учить ще важче,
Та мусиш уперед іти,
Як учням віддасте найкраще,
То сам сягнеш високої мети.
П.Сингаївський
9.Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте
Кожен учитель замислюється над проблемою: яким має бути
сучасний урок, як організувати і провести його, щоб отримати
максимальну віддачу? Головним питанням сьогодення в системі нової
освіти є опанування учнями вмінь і навичок саморозвитку особистості, що

3. значною мірою досягається шляхом впровадження інноваційних технологій
організації процесу навчання.
З метою підвищення ефективності навчання використовую такі
технології:
 Особистісно-орієнтована технологія.
 Проблемне навчання.
 Проектні технології.
 Інтерактивні технології.
 Інформаційно-комунікативні технології.
 Ігрові технології.
 Інтернет технології.
Ці педагогічні технології сприяють вихованню в учнів ініціативності
й самостійності, розвитку спостережливості, мислення і мовлення,
пам'яті і творчої уяви.
Форми роботи , що використовую у своїй педагогічній практиці:
робота в парах, карусель, робота в малих групах, коло ідей, мікрофон,
незакінчені речення, мозковий штурм, ажурна пилка, асоціативний
кущ, вірю не вірю, дерево рішень, рольові ігри, метод ПРЕС, дебати, метод
проектів, аукціон, тренінги, творчі дискусії, віртуальні мандрівки,
моніторингові дослідження в процесі викладання предмету математика.
На мою думку, усі технології навчання, які упроваджує учитель, обрані ним
методи, прийоми, форми педагогічної діяльності, мають бути націлені на
досягнення однієї мети – формування самодостатньої особистості та
забезпечення життєвого успіху учня.
10.Власний особистісний і педагогічний портрет
Я, Герман Тетяна Іванівна, вчитель математики
Молницької ЗОШ І-ІІІ ступенів Герцаївського району. На педагогічній ниві
працюю вже 20,5 років.
До професії вчителя з повагою ставилися в усі часи. Мабуть, тому, що
вчитель – це не просто високоосвічена людина, а насамперед той, хто вміє

4. передати свої знання іншим, пояснити незрозуміле, знайти ключ до
здібностей кожного учня. Впевнена, що вчителями не стають, ними
народжуються. Хоча, звичайно, вчитель – це не тільки Божий дар, а й дуже
відповідальна та наполеглива праця і серце, віддане дітям.
Оскільки я належу до династії вчителів математики ще з дитинства я
була впевнена що буду як і мої батьки працювати в галузі освіти .
Щоденне спілкування з дітьми дає мені силу, радість життя, надію на
те, що і я буду чимось корисна для України. Почуваюся щасливою, коли в
дитини загоряються цікавістю оченята, коли я бачу, що в дитячій голівці
народжується ідея, коли дитина з радістю поспішає вранці до школи. Увесь
час пам’ятаю, що повинна бути для учнів зразком у всьому.
Використовую у своїй роботі найрізноманітніші освітні новації, а
перевагу надаю інтерактивним методам навчання, коли спостерігається
демократизація у спілкуванні учителя та учня, адже вони є партнерами у
навчальному процесі. Як результат суттєво покращується мотивація учнів
до навчального процесу. Велику увагу приділяю вихованню спостережливості
учнів, розв'язувати творчі завдання, порівнювати, аналізувати,
формулювати і знаходити шляхи вирішення проблемних задач, працювати
індивідуально та у групах.
Розумію, що сучасним школярам нелегко збагнути пріоритет знань,
тому постійно спонукаю до пошуково-дослідницької роботи, всіляко
допомагаю. Намагаюся знаходити у кожному щось хороше, розвиваю його.
Не можна навчити людину всупереч її волі, тому єдиний вихід для
нас, вчителів, – пробудити інтерес до навчання, зацікавити учнів. Підняти
кожного учня з категорії людини, яку навчають , до категорії колеги по
процесу навчання – особистості, яка навчається, набуває досвіду.
У книзі Драйдена Гордона «Революція у навчанні» в розділі «Тріумф
особистості» сказано: «Найреволюційніша сила – це самі учні. Дайте дітям
ті засоби, які їм потрібні, і вони стануть для вас першими порадниками, як
зробити школу ефективною та актуальною».
11.Посилання на блог http://mynewblogtanea.blogspot.com/

5. АНКЕТА
учасника ІІ туру Всеукраїнського конкурсу
«Учитель року - 2016»
1. Прізвище, ім’я та по батькові Герман Тетяна Іванівна
2. Дата і місце народження 29.08.1974 місто Леова, Леовського району,
Молдова
3. Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефон, e-mail
Чернівецька область , Герцаївський район с.Молниця 60513
taneagerman@i.ua
4. Паспортні дані (серія, №, ким, коли виданий, адреса реєстрації)
КР №415661 , Герцаївським РВУМВС України в Чернівецькій обл.
Чернівецька область Герцаївський район с. Молниця
5. Ідентифікаційний код 2726903903
6. Які навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за
дипломом
ЧНУ , 1996 , 7.08.01.01 -математика , Математик . Викладач.
7. Місце роботи (повна назва, адреса, телефон закладу, e-mail)
Молницька ЗОШ І-ІІІ ст. Чернівецька область Герцаївський район
с. Молниця , 3-33-10 , molnitsazoch@i.ua.
8. Стаж роботи: загальний 26
9. у тому числі педагогічний: 20
10. Кваліфікаційна категорія: Спеціалист вищої категорії
11. Звання: «Старший вчитель»
12. Державні нагороди, відзнаки (обов’язково рік нагородження)
13. Класи, в яких викладаєте: 5,7,9,10,11 класи
14. Педагогічне кредо Учитись важко, а учить ще важче,
Та мусиш уперед іти,
Як учням віддасте найкраще,
То сам сягнеш високої мети.
П. Сингаївський

6. 15. Інноваційні форми роботи та технології, що використовуєте
Кожен учитель замислюється над проблемою: яким має бути сучасний
урок, як організувати і провести його, щоб отримати максимальну віддачу?
Головним питанням сьогодення в системі нової освіти є опанування учнями
вмінь і навичок саморозвитку особистості, що значною мірою досягається
шляхом впровадження інноваційних технологій організації процесу
навчання.
З метою підвищення ефективності навчання використовую такі
технології:
 Особистісно-орієнтована технологія.
 Проблемне навчання.
 Проектні технології.
 Інтерактивні технології.
 Інформаційно-комунікативні технології.
 Ігрові технології.
 Інтернет технології.
Ці педагогічні технології сприяють вихованню в учнів ініціативності
й самостійності, розвитку спостережливості, мислення і мовлення,
пам'яті і творчої уяви.
Форми роботи , що використовую у своїй педагогічній практиці:
робота в парах, карусель, робота в малих групах, коло ідей, мікрофон,
незакінчені речення, мозковий штурм, ажурна пилка, асоціативний
кущ, вірю не вірю, дерево рішень, рольові ігри, метод ПРЕС, дебати, метод
проектів, аукціон, тренінги, творчі дискусії, віртуальні мандрівки,
моніторингові дослідження в процесі викладання предмету математика.
На мою думку, усі технології навчання, які упроваджує учитель, обрані
ним методи, прийоми, форми педагогічної діяльності, мають бути націлені
на досягнення однієї мети – формування самодостатньої особистості та
забезпечення життєвого успіху учня.

7. 16.Власний особистісний і педагогічний портрет
Я, Герман Тетяна Іванівна, вчитель математики
Молницької ЗОШ І-ІІІ ступенів Герцаївського району. На педагогічній ниві
працюю вже 20,5 років.
До професії вчителя з повагою ставилися в усі часи. Мабуть, тому, що
вчитель – це не просто високоосвічена людина, а насамперед той, хто вміє
передати свої знання іншим, пояснити незрозуміле, знайти ключ до
здібностей кожного учня. Впевнена, що вчителями не стають, ними
народжуються. Хоча, звичайно, вчитель – це не тільки Божий дар, а й дуже
відповідальна та наполеглива праця і серце, віддане дітям.
Оскільки я належу до династії вчителів математики ще з дитинства я
була впевнена що буду як і мої батьки працювати в галузі освіти .
Щоденне спілкування з дітьми дає мені силу, радість життя, надію на
те, що і я буду чимось корисна для України. Почуваюся щасливою, коли в
дитини загоряються цікавістю оченята, коли я бачу, що в дитячій голівці
народжується ідея, коли дитина з радістю поспішає вранці до школи. Увесь
час пам’ятаю, що повинна бути для учнів зразком у всьому.
Використовую у своїй роботі найрізноманітніші освітні новації, а
перевагу надаю інтерактивним методам навчання, коли спостерігається
демократизація у спілкуванні учителя та учня, адже вони є партнерами у
навчальному процесі. Як результат суттєво покращується мотивація учнів
до навчального процесу. Велику увагу приділяю вихованню спостережливості
учнів, розв'язувати творчі завдання, порівнювати, аналізувати,
формулювати і знаходити шляхи вирішення проблемних задач, працювати
індивідуально та у групах.
Розумію, що сучасним школярам нелегко збагнути пріоритет знань,
тому постійно спонукаю до пошуково-дослідницької роботи, всіляко
допомагаю. Намагаюся знаходити у кожному щось хороше, розвиваю його.
Не можна навчити людину всупереч її волі, тому єдиний вихід для
нас, вчителів, – пробудити інтерес до навчання, зацікавити учнів. Підняти

8. кожного учня з категорії людини, яку навчають , до категорії колеги по
процесу навчання – особистості, яка навчається, набуває досвіду.
У книзі Драйдена Гордона «Революція у навчанні» в розділі «Тріумф
особистості» сказано: «Найреволюційніша сила – це самі учні. Дайте дітям
ті засоби, які їм потрібні, і вони стануть для вас першими порадниками, як
зробити школу ефективною та актуальною» .
17. Даю згоду на внесення інформації в базу даних та публікацію
матеріалів в періодичних та інших освітянських виданнях з можливим
редагуванням
18. Підпис учасника
Дата 15 січня 2016 року

9. Голові організаційного комітету
Всеукраїнського конкурсу (ІІ тур)
«Учитель року – 2016»
Палійчук Оксані Михайлівні
вчителя математики
Молницької ЗОШ І-ІІІ ст.
Герман Тетяни Іванівни
Заява
Прошу дозволити мені взяти участь у ІІ турі Всеукраїнського конкурсу
„Учитель року – 2016” в номінації «Математика». З умовами організації й
проведення конкурсу ознайомлена і погоджуюсь.
15 січня 2016 року Герман Т. І.