1. Презентація досвіду
вчителя початкових
класів
Дрогобицької
спеціалізованої школи
І-ІІІ ступенів №2
Гоцій Тетяни Дмитрівни

2. Гоцій
Тетяна Дмитрівна
Дрогобицька спеціалізована
школа І-ІІІ ст. №2

3. Педагогічне кредо
«Творчість відкриває в дитячій
душі ті куточки, в яких
дрімають джерела добрих
почуттів»
В. О.Сухомлинський
Гоцій Тетяна Дмитрівна

4. Науково-методична
проблема
«Диференційоване
навчання як основа
творчого розвитку
особистості»
Гоцій Тетяна Дмитрівна

5. Актуальність проблеми
надання школярам
педагогічної допомоги,
адекватної їх потребам
у засвоєнні навчального
матеріалу
врахування освітніх
потреб
початкової школи
запобігання неуспішності
та відставання учнів
Гоцій Тетяна Дмитрівна
створення умов
для розвитку творчих
здібностей молодших
школярів

6. Практичне значення
на основі теоретичних
положень розробити і
впровадити в навчальний
процес систему
різнорівневих завдань з
врахуванням
індивідуальних
можливостей кожної
дитини
Гоцій Тетяна Дмитрівна

7. Джерела збагачення
досвіду
Методика
аналізу
загальної
готовності
учнів до
навчання
Системний
підхід щодо
принципу
диференціації
навчання
Ю. Бабанський
О.Савченко
Гоцій Тетяна Дмитрівна
Методика
диференціації
в початковій
школі
С.Логачевська

8. Новітні
технології
та методики
Використання
системи
диференційов
аних вправ та
завдань
Складові
щодо
вирішення
проблеми,
над якою я
працюю:
Пошуково дослідницька
діяльність
Самоосвіта
з метою
збагачення
досвіду
Робота з
обдарованими
учнями
Гоцій Тетяна Дмитрівна

9. Основні етапи впровадження
диференціації
вивчити загальну готовність учнів до уроку
та передбачити труднощі;
поєднати в системі уроків диференційовані
індивідуальні та групові завдання;
здійснювати перспективний аналіз: з якою
метою плануються завдання, як
продовжувати роботу на наступних уроках.
Гоцій Тетяна Дмитрівна

10. Класифікація
диференціація
за ступенем
складності
завдань
диференціація
за ступенем
самостійності учнів
Гоцій Тетяна Дмитрівна

11. .Методи диференційованого
навчання
Пошукові
(аналіз
конкретних
ситуацій, «дум
ай і слухай»)
Самостійного
учіння
(слухання,
читання та ін.)
Інформаційні
(бесіда,
розповідь,
демонстрація)
Операційні
(алгоритм, зраз
ок виконання
«роби, як я»)
Гоцій Тетяна Дмитрівна

12. Шляхи реалізації науково –
методичної проблеми
Гоцій Тетяна Дмитрівна

13. Гоцій Тетяна Дмитрівна

14. Діагностика
мотивацій учнів щодо вивчення
навчальних предметів
30
25
20
до експерименту
після експерименту
15
10
5
0
Чит.
Укр. м.
Матем.
Я і Укр.
Фіз-ра
Труд
Обр. м.
Гоцій Тетяна Дмитрівна

15. Висновок
Переваги
диференці
йованого
навчання
запобігає
неуспішності
та відставанню
учнів
Гоцій Тетяна Дмитрівна

16. Творчість вчителя – запорука
творчості його учнів
Відкрити в кожній дитині творця,
дати їй змогу
пробудитися
і розквітнути –
ось те, чого я прагну
досягнути.
Гоцій Тетяна Дмитрівна