SlideShare a Scribd company logo
1 of 61
Тема 2.8. Воля
План
1. Понятие воли и волевого действия.
2. Функции воли.
3. Свойства воли.
4. Волевые качества личности.
5. Индивидуальные особенности воли.
1.Понятие воли и волевого действия
Воля – это сознательное
регулирование человеком своего
поведения и деятельности,
выраженное в умении преодолевать
внутренние и внешние трудности при
совершении целенаправленных
действий и поступков.
Маклаков А.Г., Гамезо М.В.
Волевое действие -
действие, которое характеризуется
следующими особенностями:
1)имеет целенаправленный характер;
2)поставленная цель осознаётся;
3)на пути к цели преодолеваются внешние
и внутренние трудности.
2. Функции воли
Иванников В.А. Гамезо М.В.
1. Инициация и
осуществление волевых
действий;
2. Выбор действий при
конфликте целей и
мотивов;
3. Регуляция действий;
4. Регуляция состояний и
организация психических
процессов.
1. Побудительная и
направляющая.
2. Тормозная.
3. Регулирующая.
4. Развивающая: волевая
регуляция направлена на
совершенствование
субъектом своего
поведения, Д, на
изменение собственной
личности.
3. Свойства воли
• Сила воли – степень возбуждения
волевого усилия.
• Устойчивость воли – постоянство
проявления в однотипных ситуациях.
• Широта воли – количество видов
деятельности, в которых проявляется
воля.
Воля неразрывно связана с
личностью и проявляется
в её качествах.
4. Волевые качества личности
Волевые качества – это
особенности волевой
регуляции, ставшие
свойствами личности и
проявляющиеся в
конкретных
специфических ситуациях,
обусловленных
характером
преодолеваемой
трудности.
(В. М. Аллахвердов и
С. И. Богданова. Психология).
ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА
Целеустремле
нность
Самооблада
ние
Морально
-волевые
Терпеливость Выдержка Мужество
— — Самоотвер
женность
Упорство Решительнос
ть
Принципиа
льность
Настойчивост
ь
Смелость Дисциплин
ированност
ь
По Иванникову В.А.
Волевые качества
личности
Морально-
волевые
Ответственность
Исполнительность
Энергичность
Инициативность
Самостоятельность
Дисциплинирован-
ность
Эмоционально-
волевые
Целеустремлен-
ность
Выдержка
Терпение
Спокойствие
Собственно
волевые
Смелость
Мужество
Решительность
Настойчивость
Ответственность -
способность давать отчёт в своих
решениях и действиях, отвечать за
их результаты и возможные
последствия.
Обязательность
(исполнительность) -
точное, неукоснительное и
систематическое исполнение
принимаемых решений.
Инициативность -
способность успешно ставить перед
собой и людьми новые цели;
(Сосновский Б.А.)
способность предпринимать попытки
к реализации возникших идей.
(Гамезо М.В.; Маклаков А.Г.)
Самостоятельность -
способность критически оценивать
советы и предложения других
людей, действовать на основе
своих взглядов и убеждений и при
этом вносить в свои действия
коррективы, сформулированные на
основе полученных советов.
Гамезо М.В.; Маклаков А.Г.
Дисциплинированность
- сознательное подчинение своего
поведения общественным нормам,
установленному порядку.
Целеустремлённость -
сознательная и активная
направленность личности на
достижение определённого
результата деятельности.
(Маклаков А.Г., Гамезо М.В.)
Выдержка (самообладание)
- умение владеть собой, своими
эмоциями и действиями,
способность сдерживать
проявления, мешающие
достижению цели.
(Сосновский Б.А.).
Смелость -
умение побороть страх и идти
на оправданный риск ради
достижения цели, несмотря на
опасности для личного
благополучия.
Мужество -
высокая степень самообладания,
которая ярко проявляется в сложных
и опасных обстоятельствах,
в борьбе с необычными трудностями;
предполагает наличие смелости,
выдержки и настойчивости.
Римский юноша Муций Сцевола, пытаясь убить этрусского царя
Порсену, осаждавшего Рим в 508 г. до н.э., попал в плен.
Польский педагог, психиатр Януш Корчак во время оккупации фашистами
Варшавы принял смерть в газовой камере концлагеря в Треблинке вместе
со своими воспитанниками сиротского дома.
ГАСТЕЛЛО Николай Францевич Направил свой подбитый
самолёт в механизированную колонну врага. 26 июня 1941 г.
34 года.
Решительность -
отсутствие излишних колебаний и
сомнений при борьбе мотивов,
своевременное и быстрое принятие
решений.
(Маклаков А.Г., Гамезо М.В.)
«Буриданов осел»
Импульсивность -
характеризуется торопливостью
в принятии решений,
необдуманностью поступков.
(Маклаков А.Г.)
Репин И.Е. Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года.
Настойчивость -
умение человека мобилизовать
свои возможности для длительной
борьбы с трудностями.
Абулия -
отсутствие побуждений к
деятельности, неспособность
принять решение и
осуществить нужное действие,
хотя необходимость его
осознаётся (анорексия, булемия).
Апатия -
• психическое состояние,
проявляющееся в потере интереса,
безразличии к окружающему, падении
активности психики.
5. Индивидуальные особенности воли
• Люди различаются друг от друга: по силе,
устойчивости и широте воли.
• Установлена зависимость силы воли от
типа нервной системы (у лиц с сильной
нервной системой воля более развита).
• Индивидуальные различия проявляются
также в сочетании и степени
сформированности волевых качеств
личности.
Локус контроля (интернальный –
внутренний) -
устойчивое качество личности,
выражающееся в принятии человеком
ответственности за совершённые им
действия и происходящие с ним
события, объясняя их своим
поведением, ошибками и т.п.
Локус контроля
(экстернальный – внешний) -
устойчивая склонность личности
приписывать ответственность за всё
происходящее с ней внешним
факторам (случайности,
обстоятельствам и др.).
Формирование волевых
качеств личности определяется,
главным образом, воспитанием и
неразрывно связано с развитием
направленности, характера и
интеллекта человека.
Начиная с подросткового
возраста человек сам может
формировать свою личность,
характер, волю в соответствии с
сознательно поставленными целями
в процессе самовоспитания.
Проверочная работа
• Определения каких волевых качеств
личности приведены далее (9)?
1. Качество, проявляющееся в точном
исполнении принимаемых решений.
2. Качество, позволяющее успешно
ставить перед собой и другими
людьми новые цели.
3. Умение идти на оправданный риск
ради достижения цели, несмотря на
опасности для личного благополучия.
4. Отсутствие излишних колебаний и
сомнений при борьбе мотивов,
своевременное и быстрое принятие
решений.
5. Сознательная и активная
направленность личности на
достижение определённого
результата деятельности.
6. Сознательное подчинение своего
поведения общественным нормам.
7. Умение сдерживать свои чувства,
когда это требуется, недопущение
необдуманных действий.
8. Умение человека мобилизовать свои
возможности для длительной борьбы
с трудностями.
9. Стремление во что бы то ни стало
поступить по-своему, вопреки
разумным доводам и часто во вред
самому человеку.
КЛЮЧ
1. Исполнительность;
2. Инициативность;
3. Смелость;
4. Решительность;
5. Целеустремленность;
6. Дисциплинированность;
7. Выдержка;
8. Настойчивость;
9. Упрямство.
Спасибо за сотрудничество!
тема 2.8. воля

More Related Content

Similar to тема 2.8. воля

Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляПётр Ситник
 
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивовтема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивовВера Шевлякова
 
Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...
Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...
Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...vdohnovlennye
 
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемАутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемArtem Polyanskiy
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляsitnikpw1
 
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентноститема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентностиvaleocentre
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьbukish
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьbukish
 
«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».
«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».
«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».olga10051978
 
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...ivanov156633595
 
15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy
15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy
15.3. slovarik eticheskih_ponyatiyRoman-13
 
Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"
Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"
Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"Niku_ur
 
Обучающий курс по самомотивации
Обучающий курс по самомотивацииОбучающий курс по самомотивации
Обучающий курс по самомотивацииMaiya Tsyganenko
 
Конструктивное преобразование агрессии
Конструктивное преобразование агрессииКонструктивное преобразование агрессии
Конструктивное преобразование агрессииInelymy
 
Гендерный подход и законы Фребеля
Гендерный подход и законы ФребеляГендерный подход и законы Фребеля
Гендерный подход и законы Фребеляalena_schurskaya
 
организационная психология
организационная психологияорганизационная психология
организационная психологияtrenders
 
Управленческая компетентность
Управленческая компетентность Управленческая компетентность
Управленческая компетентность Aleksander Aleksyuk
 

Similar to тема 2.8. воля (20)

Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивовтема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
тема 4.2. мотивы и мотивация. классификация мотивов
 
Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...
Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...
Исакова Е.А. Формирование готовности подростков противостоять трудным жизненн...
 
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведениемАутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
Аутогенный менеджмент: технологии управления своим поведением
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентноститема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
тема 2. Эмоциональные аспекты компетентности
 
тема 2.9. эмоции
тема 2.9. эмоциитема 2.9. эмоции
тема 2.9. эмоции
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодность
 
способности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодностьспособности и профессиональная пригодность
способности и профессиональная пригодность
 
«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».
«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».
«Психологическое сопровождение агрессивного ребенка».
 
тема 2 5
тема 2 5тема 2 5
тема 2 5
 
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
 
15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy
15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy
15.3. slovarik eticheskih_ponyatiy
 
Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"
Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"
Cоколова И.И. "Творческое самовыражение"
 
Обучающий курс по самомотивации
Обучающий курс по самомотивацииОбучающий курс по самомотивации
Обучающий курс по самомотивации
 
Pril
PrilPril
Pril
 
Конструктивное преобразование агрессии
Конструктивное преобразование агрессииКонструктивное преобразование агрессии
Конструктивное преобразование агрессии
 
Гендерный подход и законы Фребеля
Гендерный подход и законы ФребеляГендерный подход и законы Фребеля
Гендерный подход и законы Фребеля
 
организационная психология
организационная психологияорганизационная психология
организационная психология
 
Управленческая компетентность
Управленческая компетентность Управленческая компетентность
Управленческая компетентность
 

More from Вера Шевлякова

тема 5.7. психология юношеского возраста
тема 5.7. психология юношеского возрастатема 5.7. психология юношеского возраста
тема 5.7. психология юношеского возрастаВера Шевлякова
 
тема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковтема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковВера Шевлякова
 
тема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковтема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковВера Шевлякова
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возрастатема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возрастаВера Шевлякова
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1Вера Шевлякова
 
тема 5.3. психология детей раннего возраста
тема 5.3. психология детей раннего возрастатема 5.3. психология детей раннего возраста
тема 5.3. психология детей раннего возрастаВера Шевлякова
 
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возрастатема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возрастаВера Шевлякова
 
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологиираздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологииВера Шевлякова
 
тема 5.4. психология детей дошкольного возраста
тема 5.4. психология детей дошкольного возрастатема 5.4. психология детей дошкольного возраста
тема 5.4. психология детей дошкольного возрастаВера Шевлякова
 
тема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развитиятема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развитияВера Шевлякова
 
тема 5.1. возрастная периодизация
тема 5.1. возрастная периодизациятема 5.1. возрастная периодизация
тема 5.1. возрастная периодизацияВера Шевлякова
 
периодизация петровского фельдштейна
периодизация петровского фельдштейнапериодизация петровского фельдштейна
периодизация петровского фельдштейнаВера Шевлякова
 
тема 4.5. акцентуации характера
тема 4.5. акцентуации характератема 4.5. акцентуации характера
тема 4.5. акцентуации характераВера Шевлякова
 
тема 4.2. направленность личности
тема 4.2. направленность личноститема 4.2. направленность личности
тема 4.2. направленность личностиВера Шевлякова
 
тема 4.1. личность понятие личности в психологии
тема 4.1. личность понятие личности в психологиитема 4.1. личность понятие личности в психологии
тема 4.1. личность понятие личности в психологииВера Шевлякова
 
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личноститема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личностиВера Шевлякова
 

More from Вера Шевлякова (20)

тема 5.7. психология юношеского возраста
тема 5.7. психология юношеского возрастатема 5.7. психология юношеского возраста
тема 5.7. психология юношеского возраста
 
тема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковтема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростков
 
тема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростковтема 5.6. психология подростков
тема 5.6. психология подростков
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возрастатема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста
 
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
тема 5.5. психология детей младшего школьного возраста 1
 
тема 5.3. психология детей раннего возраста
тема 5.3. психология детей раннего возрастатема 5.3. психология детей раннего возраста
тема 5.3. психология детей раннего возраста
 
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возрастатема 5.2. психология детей младенческого возраста
тема 5.2. психология детей младенческого возраста
 
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологиираздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
раздел 5. предмет, задачи, основные категории возрастной психологии
 
тема 5.4. психология детей дошкольного возраста
тема 5.4. психология детей дошкольного возрастатема 5.4. психология детей дошкольного возраста
тема 5.4. психология детей дошкольного возраста
 
тема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развитиятема 5.1. основные закономерности детского развития
тема 5.1. основные закономерности детского развития
 
тема 5.1. возрастная периодизация
тема 5.1. возрастная периодизациятема 5.1. возрастная периодизация
тема 5.1. возрастная периодизация
 
периодизация петровского фельдштейна
периодизация петровского фельдштейнапериодизация петровского фельдштейна
периодизация петровского фельдштейна
 
к 5.1. семинар периодизация
к 5.1. семинар периодизацияк 5.1. семинар периодизация
к 5.1. семинар периодизация
 
тема 4.5. характер
тема 4.5. характертема 4.5. характер
тема 4.5. характер
 
тема 4.5. акцентуации характера
тема 4.5. акцентуации характератема 4.5. акцентуации характера
тема 4.5. акцентуации характера
 
тема 4.4. new темперамент
тема 4.4.  new темпераменттема 4.4.  new темперамент
тема 4.4. new темперамент
 
тема 4.3. способности нов
тема 4.3. способности новтема 4.3. способности нов
тема 4.3. способности нов
 
тема 4.2. направленность личности
тема 4.2. направленность личноститема 4.2. направленность личности
тема 4.2. направленность личности
 
тема 4.1. личность понятие личности в психологии
тема 4.1. личность понятие личности в психологиитема 4.1. личность понятие личности в психологии
тема 4.1. личность понятие личности в психологии
 
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личноститема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
тема 4.1. личность защитные психологические механизмы личности
 

тема 2.8. воля

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 7. План 1. Понятие воли и волевого действия. 2. Функции воли. 3. Свойства воли. 4. Волевые качества личности. 5. Индивидуальные особенности воли.
  • 8. 1.Понятие воли и волевого действия Воля – это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Маклаков А.Г., Гамезо М.В.
  • 9. Волевое действие - действие, которое характеризуется следующими особенностями: 1)имеет целенаправленный характер; 2)поставленная цель осознаётся; 3)на пути к цели преодолеваются внешние и внутренние трудности.
  • 10. 2. Функции воли Иванников В.А. Гамезо М.В. 1. Инициация и осуществление волевых действий; 2. Выбор действий при конфликте целей и мотивов; 3. Регуляция действий; 4. Регуляция состояний и организация психических процессов. 1. Побудительная и направляющая. 2. Тормозная. 3. Регулирующая. 4. Развивающая: волевая регуляция направлена на совершенствование субъектом своего поведения, Д, на изменение собственной личности.
  • 11. 3. Свойства воли • Сила воли – степень возбуждения волевого усилия. • Устойчивость воли – постоянство проявления в однотипных ситуациях. • Широта воли – количество видов деятельности, в которых проявляется воля.
  • 12. Воля неразрывно связана с личностью и проявляется в её качествах.
  • 13. 4. Волевые качества личности Волевые качества – это особенности волевой регуляции, ставшие свойствами личности и проявляющиеся в конкретных специфических ситуациях, обусловленных характером преодолеваемой трудности. (В. М. Аллахвердов и С. И. Богданова. Психология). ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА Целеустремле нность Самооблада ние Морально -волевые Терпеливость Выдержка Мужество — — Самоотвер женность Упорство Решительнос ть Принципиа льность Настойчивост ь Смелость Дисциплин ированност ь
  • 14. По Иванникову В.А. Волевые качества личности Морально- волевые Ответственность Исполнительность Энергичность Инициативность Самостоятельность Дисциплинирован- ность Эмоционально- волевые Целеустремлен- ность Выдержка Терпение Спокойствие Собственно волевые Смелость Мужество Решительность Настойчивость
  • 15. Ответственность - способность давать отчёт в своих решениях и действиях, отвечать за их результаты и возможные последствия.
  • 16.
  • 17. Обязательность (исполнительность) - точное, неукоснительное и систематическое исполнение принимаемых решений.
  • 18.
  • 19. Инициативность - способность успешно ставить перед собой и людьми новые цели; (Сосновский Б.А.) способность предпринимать попытки к реализации возникших идей. (Гамезо М.В.; Маклаков А.Г.)
  • 20.
  • 21. Самостоятельность - способность критически оценивать советы и предложения других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений и при этом вносить в свои действия коррективы, сформулированные на основе полученных советов. Гамезо М.В.; Маклаков А.Г.
  • 22.
  • 23. Дисциплинированность - сознательное подчинение своего поведения общественным нормам, установленному порядку.
  • 24.
  • 25. Целеустремлённость - сознательная и активная направленность личности на достижение определённого результата деятельности. (Маклаков А.Г., Гамезо М.В.)
  • 26.
  • 27. Выдержка (самообладание) - умение владеть собой, своими эмоциями и действиями, способность сдерживать проявления, мешающие достижению цели. (Сосновский Б.А.).
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Смелость - умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия.
  • 32. Мужество - высокая степень самообладания, которая ярко проявляется в сложных и опасных обстоятельствах, в борьбе с необычными трудностями; предполагает наличие смелости, выдержки и настойчивости.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36. Римский юноша Муций Сцевола, пытаясь убить этрусского царя Порсену, осаждавшего Рим в 508 г. до н.э., попал в плен.
  • 37. Польский педагог, психиатр Януш Корчак во время оккупации фашистами Варшавы принял смерть в газовой камере концлагеря в Треблинке вместе со своими воспитанниками сиротского дома.
  • 38. ГАСТЕЛЛО Николай Францевич Направил свой подбитый самолёт в механизированную колонну врага. 26 июня 1941 г. 34 года.
  • 39. Решительность - отсутствие излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, своевременное и быстрое принятие решений. (Маклаков А.Г., Гамезо М.В.)
  • 41. Импульсивность - характеризуется торопливостью в принятии решений, необдуманностью поступков. (Маклаков А.Г.)
  • 42. Репин И.Е. Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года.
  • 43. Настойчивость - умение человека мобилизовать свои возможности для длительной борьбы с трудностями.
  • 44. Абулия - отсутствие побуждений к деятельности, неспособность принять решение и осуществить нужное действие, хотя необходимость его осознаётся (анорексия, булемия).
  • 45.
  • 46.
  • 47. Апатия - • психическое состояние, проявляющееся в потере интереса, безразличии к окружающему, падении активности психики.
  • 48.
  • 49. 5. Индивидуальные особенности воли • Люди различаются друг от друга: по силе, устойчивости и широте воли. • Установлена зависимость силы воли от типа нервной системы (у лиц с сильной нервной системой воля более развита). • Индивидуальные различия проявляются также в сочетании и степени сформированности волевых качеств личности.
  • 50. Локус контроля (интернальный – внутренний) - устойчивое качество личности, выражающееся в принятии человеком ответственности за совершённые им действия и происходящие с ним события, объясняя их своим поведением, ошибками и т.п.
  • 51. Локус контроля (экстернальный – внешний) - устойчивая склонность личности приписывать ответственность за всё происходящее с ней внешним факторам (случайности, обстоятельствам и др.).
  • 52. Формирование волевых качеств личности определяется, главным образом, воспитанием и неразрывно связано с развитием направленности, характера и интеллекта человека.
  • 53. Начиная с подросткового возраста человек сам может формировать свою личность, характер, волю в соответствии с сознательно поставленными целями в процессе самовоспитания.
  • 54. Проверочная работа • Определения каких волевых качеств личности приведены далее (9)? 1. Качество, проявляющееся в точном исполнении принимаемых решений. 2. Качество, позволяющее успешно ставить перед собой и другими людьми новые цели.
  • 55. 3. Умение идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия. 4. Отсутствие излишних колебаний и сомнений при борьбе мотивов, своевременное и быстрое принятие решений.
  • 56. 5. Сознательная и активная направленность личности на достижение определённого результата деятельности. 6. Сознательное подчинение своего поведения общественным нормам.
  • 57. 7. Умение сдерживать свои чувства, когда это требуется, недопущение необдуманных действий. 8. Умение человека мобилизовать свои возможности для длительной борьбы с трудностями.
  • 58. 9. Стремление во что бы то ни стало поступить по-своему, вопреки разумным доводам и часто во вред самому человеку.
  • 59. КЛЮЧ 1. Исполнительность; 2. Инициативность; 3. Смелость; 4. Решительность; 5. Целеустремленность; 6. Дисциплинированность; 7. Выдержка; 8. Настойчивость; 9. Упрямство.