Внеклассное мероприятие, посвящённое дню птиц.

1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Матвеево-Курганская открытая (сменная) общеобразовательная
школа
Внеклассное
мероприятие «Знатоки
пернатых»
Номинация «Лучшее внеклассное мероприятие по экологии».
Автор-составитель:
учитель биологии Сухомлинова Татьяна Васильевна
Ι-квалификационная категория
п. Матвеев-Курган
2013-2014гг

2. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Пояснительная записка
Предложенное мероприятие является частью экологической работы,
проводимой в нашей школе. Материалы предназначены для классных
руководителей, учителей биологии, экологии, организаторов внеклассной
работы в школе. Проводить внеклассное мероприятие «Знатоки
пернатых» я рекомендую весной, в марте, т.к. с этого дня, по новому
нашему обычаю, начинается месяц птиц.
Предложенное мной мероприятие позволит учителю, классному
руководителю, сконструировать свой вариант его проведения,
ориентируясь на возраст, уровень классного коллектива, предшествующую
подготовительную и воспитательную работу.
Организуя подобные мероприятия в школе, педагоги смогут расширить
кругозор школьников, повысить их культурный уровень, а главное,
убедить учащихся в том, что забота об окружающей среде дает
процветание Природе, а неразумное использование и разрушение приведут
к её гибели.
Внеклассное мероприятие проводится в форме конкурсной
программы между учащимися 8-9 классов, с использованием
интерактивной доски Smart board. Презентация выполнена в
программе SMART Notebook 11. Мною были созданы интерактивные
задания сиспользованием коллекции Lat2.0.(Комплекта инструментов для
организациидеятельностина уроке).Наиболее широко были использованы
такие интерактивные средства как:кубик с картинками,фейерверк,
информационная кнопка,показпримечаний,бегущаятекстовая строка,счетчик,
выбор соответствияит.д.
Smart board позволяет мне решать множество образовательных
возможностей. Доска является моим эффективным управляющим
инструментом, интересным в тоже время для учеников, желающих
вступить с ним во взаимодействие.
Применение интерактивной доски позволяет повысить наглядность
изучаемого материала, отработку умений и навыков ( слайды с
подвижными объектами).
Сухомлинова Т.В. Страница 2

3. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Внеклассное мероприятие по экологии, посвящённое
Международному дню птиц.
Цель: способствовать формированию ответственного отношения к
окружающей среде, заложить основу формирования личности
с новым образом мышления и типом поведения –
экологическим.
Задачи:
• углубить знания учащихся о многообразии птиц и их значении
для природы;
• расширять у детей знания и представления об особенностях
внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и
приспособлении их к среде обитания;
• показать огромное значение птиц в природе и жизни человека;
• развивать интерес и познавательную активность учащихся;
• создать у детей радостное весеннее настроение;
• воспитывать интерес и любовь к природе, заботливое
• отношение к птицам;
• развивать внимание, память, логическое мышление, речь
• учащихся.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска SMART
Board, презентация выполнена программой SMART Notebook 11.
Форма проведения: конкурсная игра.
Участники: учащиеся 8-9 классов , 2-ведущих,учитель биологии,
гости.
Продолжительность: 40 мин.
Подготовительная работа:
1. Поиск учащимися информации о птицах в сети Интернет;
2. Работа с библиографическими источниками для оформления
визитных карточек и эмблем.
3. Подготовка домашнего задания (знакомство с мимикой,
повадками, приметами, звуками птиц.
Ход мероприятия
Слайд№1
I. Организационная часть:
• проверка учащихся по составу команды;
Сухомлинова Т.В. Страница 3

4. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
• сообщение темы и цели конкурсной программы;
• объяснение последовательности проведения конкурсной
программы.
II. Основная часть:
Слайд№3(Звучит фонограмма «Голоса птиц»).
Вступительное слово учителя.
Уже почти век орнитологи всего мира традиционно отмечают 1
апреля Международный день птиц. Начало этому празднику положено
в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об
охране птиц. В России день птиц появился в 1926 году по инициативе
юных натуралистов. В сороковые годы эта добрая традиция была
прервана, а в 1996 году возобновлена.
Слайд №4 (Звучит фонограмма «Голоса птиц»).
Выходят ведущие.
1 вед. Птицы! Их можно увидеть и услышать везде: в парках,
скверах, садах, лесах, на полях, возле водоемов, в городах и селах, просто
на улицах.
2 вед. Птицы – это песня и полет! Их песни звучат на Земле круглый
год. Их голоса мы слышим днем и ночью.
1 вед. Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они
могут подниматься выше гор и туч, перелететь пустыню, море, океан.
2 вед. Птицы – дети радуги. Перья их переливаются всеми цветами
радуги. Они несут радость людям.
1 вед. Птицы – часть природы, без них ее красота была бы неполной.
2 вед. Птицы – наши верные помощники, защитники лесов, полей,
садов от вредителей и грызунов.
1 вед. Поэтому их нужно охранять и беречь. О них нужно заботиться
и помогать им в трудную минуту.
2 вед. И вот сегодня мы проводим конкурсную программу между
командами 8-9 классов
1 вед. Приглашаем команды для участия в конкурсах.
2 вед. Команды представляют свои визитки: название, эмблемы,
выбирают капитана.
Сухомлинова Т.В. Страница 4

5. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Конкурс «Разминка» (загадки о птицах).- max 3 балла
Слайд № 5-7
Команда «Соколы» (загадки о птицах).
Не за морем птица эта –
Возле нас с тобой живёт.
Дом потише выбирает
И гнездо на крыше вьёт. (Аист).
В камышах она живёт,
Дом у ней среди болот,
Там, где водятся лягушки.
Цап! – и нет одной квакушки. (Цапля).
В поле есть, где прокормиться,
Только негде загнездиться,
Огороду, полю – врач
Глянцевитый черный ... (Грач)
Слайд №4 8-10
Команда «Орлы» (загадки о птицах).
Быстрой стрелкою летает,
Мошек в воздухе хватает.
Хвостик вилкой, как рогатка,
Это – ... (ласточка-касатка)
Весь день рыбак в воде стоял,
Мешок рыбёшкой набивал.
Закончил лов, забрал улов,
Поднялся ввысь - и был таков. (Пеликан)
В чаще, где сосна и ель,
Свист, серебряную трель
Начинает спозаранку
Рыжегрудая ... (Зарянка)
Подведение итогов конкурса.
Сухомлинова Т.В. Страница 5

6. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Конкурс «Узнай по портрету»- max 3 балла
Учитель. Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, что
каждое живое существо имеет своё лицо, свой портрет? И что лица
эти по-своему интересны, удивительны и даже красивы? Сегодня мы
по портрету будем узнавать птиц.
Задание – узнать птицу, изображенную на рисунке. Каждой
команде предоставляется по 6 изображений птиц: кто больше назовёт.
Слайд№11
Команда «Соколы»
Глухарь, дятел, синица
Слайд№12
Команда «Орлы»
Дрофа, цапля, дрозд
Подведение итогов конкурса.
Музыкальный конкурс - max 3 балла
Учитель. А сейчас вы будете узнавать птиц по голосу.
Звучат фонограммы пения различных птиц. Балл получает
команда, которая первой правильно назовет певца.
Слайд№13
Команда «Соколы»
Кречет, ласточка, индюк
Слайд№14
Команда «Орлы»
Павлин, страус, сорока
Подведение итогов конкурса.
Видеоконкурс - max 3 балла
Учитель. А сейчас вы будете узнавать птиц из видеоролика.
Прокручивается видеоролик без звука, вы должны узнать о какой птице
идет речь.
Сухомлинова Т.В. Страница 6

7. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Слайд№15-17
Команда «Соколы»
Киви, птица-секретарь, скворец
Слайд№18-20
Команда «Орлы»
Гагара, коростель, колибри
Подведение итогов конкурса.
Конкурс Викторина – max 4 балла
Учитель. Игроки должны быстро отвечать на заданный вопрос, если
ответа нет, учитель считает до трёх и право ответа переходит следующей
команде, за каждый правильный ответ – балл.
Слайд №21
Команда «Соколы»
1. Какая птица выше всех летает? (Орёл).
2. Какая птица выводит птенцов в дождь? (Лебедь).
3. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж).
4. Какая птица самая большая в мире? (Страус).
Слайд №22
Команда «Орлы»
1. Какая птица может летать вперёд хвостом? (Колибри).
2. Какая птица выводит птенцов в морозы? (Клёст).
3. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушка).
4. Какое любимое лакомство у аистов? (Лягушки).
Подведение итогов конкурса.
Конкурс актёрского мастерства
(домашнее задание)- max 3 балла
Учитель. Ребята, вы не забыли, что 1 апреля ещё и День
смеха. Вот сейчас мы и посмеёмся. Команде соперников узнать, какую
птицу изображают. Изобразить движением, мимикой повадки
предложенных птиц:
Слайд №23
Команда «Соколы»
Сухомлинова Т.В. Страница 7

8. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
- страус
- пингвин
-курица
Команда «Орлы»
- сова
-утка
- попугай
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Угадай мелодию»- max 3 балла
Учитель. Каждая команда поочередно слушает 3 известных
современных песни о птицах (музыка звучит 15-20 секунд). Если
учащиеся из одной команды затрудняются с ответом, право голоса
переходит к их соперникам. Правильный ответ - один балл. Выигрывают
те, кто набирает наибольшее количество баллов.
Слайд №24
Команда «Соколы»
- «Пластилиновая ворона» (Детская песня)
-« В малиновки заслышав голосок» (Современная песня)
-« Соловьи не тревожьте солдат»(Военная песня)
Команда «Орлы»
- «Жили у бабуси два весёлых гуся» (Детская песня)
- «Дикие лебеди» (Современная песня )
- «Белые журавли» (Военная песня )
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Алфавит на доске»- 1балл за каждое название
Учитель. Напишите названия птиц за одну минуту. Кто больше
написал названий птиц тот и выиграл.
Слайд №25-26
а – аист,
б – беркут,
в – ворона, воробей,
Сухомлинова Т.В. Страница 8

9. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
г – голубь, гусь, галка,
д – дятел, дрозд,
ж – журавль, жаворонок,
з – зяблик,
и – иволга,
к – курица, колибри, кукушка, коршун, кулик,
л – лебедь. ласточка,
м – малиновка,
н – нырок,
о – орел,
п – павлин, пеликан, петух, пингвин, попугай,
р – рябчик.
с – скворец, соловей, сова, снегирь, стриж, сорока, синица, сойка,
страус,
т – тетерев,
у – удод,
ф – филин, фламинго, фазан,
ч – чибис, чайка,
ц – цапля,
я – ястреб.
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Живые синонимы»- max12 баллов
Учитель. Попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в
народе, используя названия птиц. Итак, продолжите…
Слайд №27
Задание команде «Соколы»:
1. Могучий, как… (орёл).
2. Вольный, как… (птица).
3. Мудрый, как… (ворон).
4. Вороватый, как… (сорока).
5. Важный или спокойный, как… (гусь).
6. Важный или надутый, как… (индюк).
7. Верность… (лебединая).
8. Любовь и нежность… (голубиная).
9. Ярко, вызывающе одетый, как… (павлин).
10. Длинноногий, как… (журавль).
11. Большеглазый, как… (филин).
Сухомлинова Т.В. Страница 9

10. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
12. Желторотый, как… (птенец, цыплёнок).
Слайд №28
Задание команде «Орлы»:
1. Взгляд хищный, как у… (ястреба).
2. Взгляд зоркий, как у… (сокола).
3. Нос с горбинкой, или… (орлиный).
4. Нос приплюснутый, или… (утиный).
5. Шея красивая, или… (лебединая).
6. Выступать величаво, как «пава», или… (павлин).
7. Плыть (идти плавно)… (лебёдушкой).
8. Болтать или трещать, как… (сорока).
9. Щебетать, весело переговариваться, как… (воробей,
птичка).
10. Ворковать, как… (голубь).
11. Накаркать (накликать беду), как… (ворона).
12. Долбить (говорить одно и то же), как… (дятел).
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Птичьи профессии» (конкурс капитанов)
- max4 балла
Учитель. А сможете ли вы узнать птиц по характерному признаку,
по их делам? Капитаны команд должны соотнести признаки и названия
птиц.
Слайд №29
Капитан команды «Соловьи»
Птица – строитель ласточка
Птица – плотник дятел
Легкомысленная мамаша кукушка
Птица – акробат поползень
Капитан команды «Орлы»
Ночной хищник сова
Птица – рыболов баклан
Лесная кошка иволга
Пернатый солист соловей
Сухомлинова Т.В. Страница 10

11. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Ответ: птица – рыболов (баклан). Баклан прекрасно ныряет на
глубину до 5 м и плавает так быстро под водой, что от него трудно уйти и
самой ловкой рыбке.
Птица – плотник (дятел). Дятлы долбят кору деревьев целыми
часами, доставая оттуда насекомых, поэтому и говорят: «Заладил, как
дятел».
Лесная кошка (иволга). Иволга действительно умеет кричать
кошкой. А перед грозой иволга обычно сидит на макушке высокого дерева
среди густой зелени, издавая звуки, напоминающие игру на флейте.
Птица – строитель (ласточка). Самым искусным строителем
считают ласточку. Гнезда ласточек – саланган съедобны. Они построены
из слюны. Из этих гнезд варят суп
Птица – акробат (поползень). Поползень лазает по деревьям вниз
головой.
Пернатый солист (соловей). Об этой птице говорят: «В лесном
оркестре он первая скрипка – самая трепетная и самая звонкая».
Ночной хищник (сова). Совы глотают мышей целиком, охотятся
ночью.
Легкомысленная мамаша (кукушка).
Подведение итогов конкурса.
Конкурс «Знаете ли вы…» -max2 балла
Учитель. Поразмыслим неспеша, один вопрос – три ответа.
Найди правильный! Поочерёдно задают командам вопросы и
зачитывают три варианта ответа. На обдумывание даётся 20 секунд.
Слайд №30-31
Команда «Соколы»
Вопросы:
1. А кто из птиц лучший танцор?
- павлин;
- гусь;
- журавль.
(«Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди
постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока… танцы.
Вышагивают, приседают друг перед другом, взмахивая крыльями. По-
особому переступают тонкие ноги, по-особому взмахивают серые
крылья, по-особому изгибаются стройные шеи. Это особый танец-танец
весны». Так описал танцы журавлей Н.И.Сладков. Лучше не
опишешь, а лучше никто из птиц и не танцует.)
Сухомлинова Т.В. Страница 11

12. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
2. Для чего дятел «барабанит»?
- клюв чистит;
- кому-то что-то сообщает;
- музыкой увлекается.
(Дятел не стучит по стволу, добывая корм, а именно
барабанит. Рано весной с вершин сухих деревьев раздаётся
раскатистая барабанная дробь. Это пёстрый дятел наигрывает на
сухом сучке, сообщая другим птицам, что это его территория, что он
здесь хозяин. Этот сигнал служит приглашением и для самки:
«Пожалуйста, приле-тай, здесь будет наш дом, здесь мы выведем
наших птенцов».)
Слайд №32-33
Команда «Орлы»
Вопросы:
1. Зачем страус голову в песок прячет?
- от страха;
- освобождается от паразитов;
- разыскивает пищу.
(И совсем не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-
профилактическими целями. Закрыв свои большие глаза и опустив
голову в горячий песок, страус ждёт (сколько вытерпит), пока
погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он
погружает в песок шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть
прини-мает самые настоящие песочные ванны.)
2. Сколько перьев у птиц?
- не пересчитать;
- более тысячи;
- более десяти тысяч.
(И всё же орнитологи пересчитали и выяснили: у разных
птиц и количество перьев разное. Больше всего перьев у лебедя – 25
тысяч, причем одна пятая их часть разместилась на голове и
прекрасной «лебединой шее». У кряковой утки их 12 тысяч, а у
голубя всего 2600.)
Подведение итогов конкурса.
Сухомлинова Т.В. Страница 12

13. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
III. Заключительная часть.
Подведение учителем итогов конкурсной программы. Оценка
процесса и результатов игры, анализ атмосферы на уроке, анализ
продуктивности, самоорганизации и активности, командной деятельности.
Объявление лучшей команды, по итогам оценочного листа.
Объявление лучших и активных учащихся. Награждение победителей и
наиболее активных игроков (грамоты, призы с изображением птиц).
Поблагодарить учащихся, приглашенных гостей за участие в
конкурсной программе.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Жукова Т.И. Часы занимательной зоологии. М.,1962.
2. Строков В. « Пернатые друзья лесов»: Пособие для учащихся.
– М. Просвещение, 1975 г.
3. Флинт В. «Птицы наших лугов и полей». М.: Дет. лит., 1978 г.
4. Шпястный К. «Певчие птицы». М., 1980 г.
5. Энциклопедия для детей «Я познаю мир».
6. Интернет – ресурсы
• Ссылки видеороликов:
 http://www.youtube.com/watch?v=9fvOseFmFqs
 http://www.youtube.com/watch?v=wQIg0NYd-ww
 http://www.youtube.com/watch?v=JwGU94QUE_c
 http://www.youtube.com/watch?v=upNF9HY78ig
 http://www.youtube.com/watch?v=_MxHukrF6-c
 http://www.youtube.com/watch?v=j54rEroJnEE
Сухомлинова Т.В. Страница 13

14. Районный конкурс на лучшую методическую разработку урока или внеклассного мероприятия по
эколого-краеведческому направлению
Сухомлинова Т.В. Страница 14
1 апреля – День птиц
Защита птиц составляет важную часть заботы о
сохранении природы.
В МБОУ М-Курганской о(с)ош 04.04.2013г прошло
мероприятие посвященное «Дню птиц», где состоялась
конкурсная игра «Знатоки пернатых». В ней приняли
активное участие две команды «Орлята» учащиеся
10 класса и «Совята» учащиеся 9 классов. Ребята
участвовали в различных конкурсах, особый интерес
вызвали конкурсы музыкальные, актерского
мастерства. Учитель биологии Сухомлинова Т.В.
разработала интерактивные интегрированные
задания , в которых ребята показали свои знания о
пернатых друзьях. Победу одержала команда
«Совята» набрав 30 балов. Соперники набрали 26
баллов.