Відкрита лекція на тему: "Сидерати - як спосіб виживання"
УРОК З УКРАЇНОЗНАВСТВА.docx
1. Клас: 5
Чинна програма:УКРАЇНОЗНАВСТВО. Навчальна програмадля учнів 5–11
класів закладів загальної середньої освіти України. Рекомендовано
Міністерством освіти і науки України (лист МОН України від 10.08.2020 №
1/11-5310). Автори-укладачі: Анатолій Ціпко, Тетяна Бойко, Світлана Бойко,
Олена Газізова.
Тема уроку. Народні символи України
Мета уроку:
формувати уявлення учнів про народні символи України; поглибити знання
учнів про значення символів;
розвиватитворчіздібностіучнів, навички самостійної роботи, роботив парах;
виховувати в учнів шанобливе ставлення до рослин і тварин, художньо-
естетичний смак, любов до рідного краю, до його культурної спадщини.
Очікувані результати:
учні розуміють зміст поняття «народні символи»;
учні вміють узагальнити та розкласти на складові частини народні символи
України.
Обладнання:ілюстрації із зображенням рослин і тварин, картки з ребусами,
розмальовка, «дерево успіху» з різнокольоровими листочками, смартфони,
кольорові олівці, фонограма пісні «Ой у лузі калина».
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП.
Привітання учнів, перевірка їх готовностідо уроку.
1. Рефлексіянастрою
- Я дужерада черговійзустрічіз вами. Кожномударую усмішку та радісний
настрій. Поділіться, будь ласка, хорошим настроєм із сусідом по парті.
2. 2. Створенняситуаціїуспіху .
- А зараз я пропоную вам створити наше дерево успіху. Прикрасьте його
листочками. Колір ви обираєте самі. Той, хто обрав зелений листок, на уроці
буде активним. Хто обрав жовтий – активним. Хто обрав помаранчевий – буде
багато спілкуватися на уроці. Бажаю успіху всім!
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
- Як ви розумієте слово «символ»? (Умовнепозначення якого-небудь
предмета, поняття або явища).
- Які державні символи Україниви знаєте?
- Які рослини та тварини символізують Україну?
III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
1.Слово учителя.
- Україна – наша земля, багата та щедра. Рослинний і тваринний світи
нашої Батьківщини надзвичайно різноманітні. Рослини й тварини стали
народнимисимволами. Про них складають вірші, пишуть пісні, їх згадують у
казках, прислів’ях та приказках, застосовують при виготовлення ліків.
2.Прийом «Передбачення».
- Щоб дізнатися, про які рослини та про яких тварин піде мова на уроці, я
пропонуюрозгадатиребуси. (Додаток1).
Рослини - калина, верба, дуб, тополя, барвінок, чорнобривці.
Тварини - кінь, тур.
- Ви правильно розгадали всі ребуси. Погляньте на ілюстрації. На них
зображено рослини та тварин, які ви назвали.
3. ІV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ.
V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.
1.Слово вчителя.
- Рослиний тварини – неповторнітворіння природи. Важко уявити наш світ
без них. Вони заспокоюють, дарують радість і насолоду, надихають на
творчість… Здавнаукраїнці шанують свою живу природу. Мабуть, у кожного
з вас вдома є рослини. Можливо, хтось нам розповість, як разом з батьками
посадив дерево або квіти?
2. «З фольклорноїскарбниці» (робота з прислів’ями).
- Наш народ склав безліч прислів’їв та приказок. У багатьох із згадуються
рослини – народнісимволи. Спробуйтевідновити вислови, додавшипотрібні
назви рослин.
Любуйся … , поки цвіте, а дитиною, поки росте. (Калиною).
Як зацвіла … - не за горами сівба. (Верба).
І великий … від малої сокири падає. (Дуб).
… - на вінок, а полин – на віник. (Барвінок).
3. «У світі легенд» (ознайомленняз легендами).
- Про наші чудовіквіти й дереваіснує безліч легенд. Я пропоную прочитати
деякі з них. Для цього зчитайте QR-код та перейдіть за покликанням.
4.Робота з розмальовками(робота в парах).
- Я знаю, що вам усім до вподобималювати. Тому пропоную попрацювати
над розмальовкою. Зробіть кольоровим портрет дівчини-українки. (Додаток
2).
4. 5. Відгадуваннязагадок.
- Я пропонуювам відгадати загадки, щоб дізнатися, які птахи та тварини є
популярнимив українськомуфольклорі.
1) Довгонога, чорно-біла,
У гніздо на хату сіла.
Довгим дзьобом, знайтуркоче,
Ніби щось сказати хоче.
– Де ж це ти була?
– Далеко!
– Як зовуть тебе?
(Лелека)
2) Має ногикоротенькі,
Два пера в хвостідовгенькі,
У повітрі все літає,
Безліч мошок поїдає.
(Ластівка)
3) У долині цілий день
Він співа дзвінких пісень.
Як верба і як калина,
Птах цей — символУкраїни.
Тішить піснею людей
Гарна пташка — …(соловей).
4) Сіра пташка на лужку
Нам кує :”Ку-ку, ку-ку-ку”.
Та погану звичкумає —
Яйця в гнізда підкладає.
5. Ця матуся-вередуля
Називається …(зозуля).
5) Здавна людям помагає,
Довгийхвіст і гривумає,
Любить сіно пожувати,
“І-го-го!”— ірже завзято,
Бо не відає про лінь,
Як працює в полі… (кінь).
6. Музична пауза.
- Наш народ склав багато чудовихпісень про рослини – народнісимволи.
Які з них ви знаєте? Хто співає разом із батьками?
- Пропоную разом виконати пісню «Ойу лузі калина».
7. Робота з пазлом усервісі «Jigsawplanet».
- Я пропонуювам скласти пазл. Ви знайдете його, перейшовши за
покликанням, наведеним нижче.
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=33aa25a3ad1c
8. У світі українськоїпоезії(читаннявіршів).
- Окрасоюнашого уроку стануть вірші українських поетів про народні
символи. (У виконанні учнів звучать поезії «Посадіть калину коло школи…»
Антоніни Листопад, «Верба» Надії Красоткіної, «Барвінок» Наталі Забіли,
«Соловейку» ЛесіСкорик, «Ластівка» БорисаГрінченка.)
VІ. ПІДСУМОК УРОКУ.
Інтерактивна вправа «Мікрофон».
Сьогодніми дізналися …
Знання, отриманіна уроці, мені потрібні для …
6. Мені сподобалося …
VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
На наступний урок: створитиколаж «Народнісимволи України».
На найближчий час:разом за батьками посадитирослинуй доглядатиза
нею.
Назавжди: берегти тваринний і рослиннийсвіти нашої Вітчизни.
