Тема: розширити знання гуртківців про зимуючих птахів, дати уявлення про пристосування птахів взимку, навчити розпізнавати птахів за їх зовнішнім виглядом, прищепити любов до братів наших менших та розвинути бажання допомагати птахам взимку, дати уявлення, який корм давати зимуючим птахам, розвинути практичні навички щодо допомоги, сприяти розвитку в гуртківців уміння працювати з інструктивними картками, малюнками, книгою, сприяти усвідомленню гуртківцями важливості птахів у ланцюгах живлення. Встановити наслідки загибелі птахів в холодну пору року для фауни та екології.

1. Надвірнянський районний еколого-натуралістичний
центр для дітей та юнацтва
КОНСПЕКТ
заняття
„Зимуючі птахи рідного краю.
Допомога птахам взимку”
2014 р.

2. Тема: Зимуючі птахи рідного краю. Допомога птахам взимку.
Навчальна мета: розширити знання гуртківців про зимуючих птахів, дати
уявлення про пристосування птахів взимку, навчити розпізнавати птахів за їх
зовнішнім виглядом, прищепити любов до братів наших менших та розвинути
бажання допомагати птахам взимку, дати уявлення, який корм давати
зимуючим птахам, розвинути практичні навички щодо допомоги, сприяти
розвитку в гуртківців уміння працювати з інструктивними картками, малюнками,
книгою, сприяти усвідомленню гуртківцями важливості птахів у ланцюгах
живлення. Встановити наслідки загибелі птахів в холодну пору року для фауни
та екології.
Розвиваюча мета: розвивати інтелектуальні здібності, логічне мислення і
мову гуртківців внаслідок їхньої розумової діяльності на занятті (обговорення
проблемних питань про способи життя та особливості харчування птахів в
зимовий період в порівнянні з літнім періодом), розвивати уміння вихованців
працювати з книгою, таблицями, збільшувати пізнавальну активність гуртківців,
формувати вміння робити висновки та узагальнювати, узагальнити знання учнів
про зв’язок людини і природи.
Виховна мета.
Світоглядна: продовжувати формування наукового світогляду гуртківців,
виховувати спостережливість при вивченні різноманітності зимуючих птахів,
бережливе ставлення до збереження орнітофауни Карпат, сприяти формуванню в
гуртківців зв’язку між теорією і практикою, сприяти розумінню важливості
місця зимуючих птахів на нашій планеті.
Екологічна: переконати гуртківців у необхідності охорони зимуючих птахів,
формувати в них екологічний світогляд, розширити поняття особливого
значення птахів у природі.
Естетична: розвивати в гуртківців почуття прекрасного, уміння пізнавати
красиве.
Профорієнтаційна: ознайомити гуртківців з професією працівника лісового
господарства, наукових товариств, вищих учбових закладів – орнітологом.
Терміни та поняття: фауна, орнітофауна, зимуючі, осілі та кочові
зимуючі птахи, ланцюги живлення.
Міжпредметні зв’язки: біологія → географія → екологія → сільське
господарство → історія → образотворче мистецтво → народознавство.
Тип заняття: комбіноване.
Методи та прийоми: мовні (розповідь, бесіда); наочні (демонстрація
предметів); практичні ( практична робота), репродуктивні (ігри, вікторини).
Обладнання: таблиці, інструктивні картки, диск з записом голосів птахів,
дидактичні матеріали, малюнки, газети, опудала різних видів птахів, карта
«Заповідні території Надвірнянського району», годівнички, ігри на орнітологічну
тему, матеріали для виготовлення годівничок (пластикові пляшки, відрізки з
фанери, дошки, картон та ін.), журнали, додаткова література, колекція кормів.
Проблемне питання: «Страшна зима не холодом, а голодом».

3. ПЛАН ЗАНЯТТЯ
І. Організаційна частина:
а) організація гуртківців до заняття;
б) привітання вихованців;
в) ознайомлення дітей з темою та метою заняття.
ІІ. Основна частина:
а) актуалізація опорних знань (вікторина “Чи знаєш ти птахів?”);
б) мотивація навчальної діяльності (бесіда «Яку користь приносять птахи?»);
в) пояснення та вивчення нового матеріалу:
- бесіда «Біологія птахів»;
- інтерактивна вправа «Зимуючі птахи Карпатського краю».
г) закріплення матеріалу:
- мозковий штурм «Підгодівля птахів взимку»;
- гра «Літературна морока»;
- кросворд «Орнітологія»;
- гра «Відгадай птаха за дзьобом і лапами».
д) фізкультхвилинка;
е) практична робота «Виготовлення птаха з природнього матеріалу».
є) народознавство і птахи (інтерактивна вправа «Карусель»).
ІІІ. Заключна частина:
а) підбиття підсумків заняття (інтерактивна гра «Мікрофон»);
б) домашнє завдання.
Хід заняття
На дошці написаний епіграф:
О, скільки є істот живих!
І уявити важко,
Але співають з-поміж них
Лише людина й пташка.
І. Організаційна частина:
а) організація гуртківців до заняття (забезпечення необхідним матеріалом).
Керівник гуртка: Доброго дня. Пропоную вам подарувати один одному
гарний настрій. Погляньте на свого сусіда (сусідку), посміхніться і скажіть своє
побажання йому. Молодці. А тепер поплескаємо всі разом в долоні і почнемо
працювати (привітання вихованців).
Керівник гуртка: Птахи – щирі друзі людини: вони допомагають їй
боротися з різними шкідниками, знищувати бур'яни, вони є санітарами лісу.
Серед птахів багато чудових співаків і, нарешті, багато птахів просто гарних.
Кожний вид – неповторний витвір природи і зникнення будь-якого виду –
«корисного» чи «шкідливого» безповоротне і трагічне, може стати згубним для
життєвого циклу нашої планети. А втім список зникаючих видів птахів
поповнюється з сумною сталістю. Для того щоб не зникали певні види птахів
необхідно і нам гуртківцям їм допомогти. Особливо птахи потребують нашої

4. допомоги взимку. І тому, як ви вже зрозуміли з епіграфу темою сьогоднішнього
заняття є «Зимуючі птахи рідного краю. Допомога птахам взимку».
Птахи – це пісня і політ! Це голоси наших полів, лісів, гір та пустель. Пісні
птахів звучать на землі цілий рік, їхні голоси ми чуємо вдень і вночі.
А тепер давайте послухаємо запис. (Звучить запис голосів птахів.)
Красиво і мелодійно співають наші птахи. А чи знаєте ви , що спів – це сигнал
турбот, наближення небезпеки, біди, болю, страху. Птахи постійно
перекликаються, щоб не загубити один одного, щоб знайти пташенят.
Де тільки не зустрічаємо ми птахів! Справді, птахи живуть скрізь. А
тепер перевіримо чи знаєте ви птахів.
ІІ. Основна частина:
а) актуалізація опорних знань (вікторина “Чи знаєш ти птахів?”);
1. Хто народжується двічі? ( птах: спочатку - яйце, потім - пташеня.)
2. Скільки з`їдає пташка за день? (вага їжі за день дорослого птаха дорівнює
1/3 ваги його тіла, денна норма пташенят - втричі перевищує його
массу)
3. Що є лише у птахів? пір`я.
4. Чому снігур так називається? (Він прилітає з першим снігом)
5. Який птах до зими біліє? (Біла куріпка)
6. Які птахи ночують, зариваючись в сніг? (Тетеруки, рябчики)
7. В яких птахів самці червоні, самки зелені? (Шишкарі)
8. Який птах носить назву танцю? (Чечітка)
9. Які птахи живуть у нас тільки взимку? (Чечітка, омелюхи, снігу-рі)
10.Яку участь беруть діти в охороні і збереженні птахів?
11.Які птахи потребують особистої охорони? (Зникаючі, занесені до Червоної
книги).
12.Як орієнтуються птахи при перельотах? ( по сонцю і зірках.)
13.Чи є пташине молоко? Якщо є, то хто з птахів годує ним пташенят?( є. Із
вола голубів, коли у них є маленькі пташенята, виділяється речовина, що
нагадує сиркову масу. Цією масою і годують голуби своїх дітей.)
14. Чи розуміють одне одного французька та англійська ворони? ( ні.)
15. Де і яким птахам є пам`ятники? (горобцю - в США, чайці - в Америці, гусям -
в Італії у Римі, півню - у Німеччині, голубам - у Франції, Польщі, США,
Росії, журавлям - у Німеччині, Узбекистані, Північній Осетії, Росії, беркуту
- в Монголії, казаркам - в Канаді, лебедям - в Німеччині, Японії.)
16. Чим живляться птахи? (Живляться птахи різноманітною їжею. Є
рослиноїдні птахи, які живляться плодами і насінням (щиглики, чижі,
шишкарі). Хижі птахи їдять комах та їхніх личинок, риб, жаб, мишей
(ластівки, чайки, сови, чаплі). Багато птахів – всеїдні (граки, сороки,
горобці).
17. Чому сову називають корисним птахом? (вона знищує за рік до тисячі
мишей)
18. Скільки потрібно взяти “А”, щоб одержати птаха? (сорок – а )
19. Якого хижого нічного птаха занесено до Червоної книги України? (пугач)
20. Який птах може виводити пташенят і взимку? (шишкар, омелюх)
21. Коли температура тіла горобця нижча: взимку чи влітку? (однакова у всі
пори року)

5. не
22. Чи дихає курча в яйці? (дихає через пори в шкаралупі).
23. Чому стрижі не сідають на землю? (у стрижів довгі крила)
24. Для чого дятлу потрібний міцний хвіст? (дятел впирається ним в стовбур
дерева).
25. Простеж як зграї снігурів, омелюхів, дроздів, прилітають на дерева та кущі з
насінням та плодами. Що вони роблять на деревах? Що залишається під
деревами та кущами після відльоту зграї?
б) мотивація навчальної діяльності (бесіда «Яку користь приносять птахи?»);
Керівник гуртка:А зараз давайте поспілкуємось на тему: яку ж користь
приносять птахи. Наша Україна прекрасна, але будь-який куточок природи не
такий вже й чудовий, якщо його не оживляють голоси птахів. Вони придають
неповторну красу лісам, лукам, степам. Птахи – найкраща прикраса парків, садів,
скверів. Але птахи не тільки прикрашають наше життя, вони наші помічники в
боротьбі за високі врожаї полів, садів, городів. Птахи знищують шкідливих
комах. Вони дуже багато їх поїдають, особливо в той період, коли вигодовують
пташенят. Яку цікаву інформацію підготували ви?
Юннат 1. Птахи у садах виконують роль захисників урожаю. Кожна пара
маленьких синичок здатна обслужити майже 40 молодих дерев.
Якщо з”єднати всі яблука, які щороку пожирають комахи-шкідники, то
утворилося б таке яблуко, діаметр якого дорівнював би висоті 22 поверхового
будинку.
Юннат 2: Дятли за день поїдають до 1000 короїдів, шкідників лісу. Синиця
за добу поїдає стільки комах, скільки важить сама. Такі птахи, як ворони, шпаки
поїдають сарану, від якої немає ніякої боротьби. Вночі сарану поїдають сови.
Птахи ще корисні тим, що поїдають насіння бур”янів. Наприклад, щиглики
поїдають насіння реп”яха, чортополоха; чечітки – насіння либоди; снігурі –
насіння кропиви, щавлю кінського. Насінням бур”янів живляться вівсянки,
жайворонки, дикі голуби та інші птахи.
Юннат 3. Багато птахів є мисливсько-промисловими. Наприклад, рябчики,
те-терева, куріпки, глухарі. Хижі птахи є санітарами лісу, знищують хворих і
слабких тварин, живляться падаллю. Зернові птахи розповсюджують насіння
кущів і дерев. Користь птахів, як ми бачимо, дуже велика як для людини, так і
для природи. Тому необхідно птахів охороняти, а в зимовий час, коли птахам
немає де поживитися, підгодовувати їх.
Керівник гуртка: А зараз ми трішки пограємось і знайдемо в крапельках дощу
відповіді на запитання. Поділ дітей на групи (роздати картинки). Робота з
картинками. (В крапельках знайти відповідного птаха) Додаток.
У якого птаха співають і самці і самки? (Снігурі)
Який птах кричить як кіт? (Сойка)
Який птах виводить пташенят взимку? (Омелюх)
Який птах співає синь-синь? (Синиця)
в) пояснення та вивчення нового матеріалу: бесіда «Біологія птахів».
Керівник гуртка: Давайте пригадаємо як влаштовані птахи. Скільки зїдає птах
за добу? Для чого птахам стільки їжі?
Пояснення та вивчення нового матеріалу. Ознайомлення гуртківців із
зимуючими птахами нашого краю. Інтерактивна вправа «Зимуючі птахи
Карпатського краю». Гуртківці з літератури вивчають зимуючі птахи.

6. Можливі варіанти відповідей гуртківців.
Юннат 1. Крук. В Україні круки нечисленні, але звичайні осілі, почасти
кочові птахи всієї території. Живуть у рівнинних і гірських лісах, у заплавах
річок, байрачних лісах тощо. Чималі блискучо-чорні птахи з міцним великим
дзьобом. Молоді птахи чорні, без блиску, з буруватим відтінком. У природі їх
визначають за розмірами, чорним кольором оперення і характерним криком
„кру-кру” (за що дістали свою українську назву). Шлюбні ігри в повітрі, коли
птахи кружляють і ганяють один одного, починаються дуже рано – в лютому і
навіть у кінці січня. Великі гнізда мостять високо на деревах. За характером
живлення всеїдні птахи, охоче поїдають падаль, живих дрібних хребетних, комах
тощо. Гнізда з чималих сучків і гілок мостять у затишних куточках старого лісу
або в парках, на високих старих деревах. Повна кладка з 5 зелених з темними
плямками яєць, на початку березня. Пташенята залишаються в гнізді близько
місяця.
Круки дуже корисні птахи, які знищують багато шкідливих комах і гризунів,
а також виконують у природі санітарні функції. Тому вони заслуговують на
повну і ретельну охорону. Найцікавіше те, що вчені визнали крука
найрозвиненішим, найкмітливішим серед усіх птахів. До людини птах дуже
обережний, проте саме людина допомагає йому харчуватися – крук охоче поїдає
всілякі їстівні залишки й взагалі, на відміну від близької його родички ворони, не
звик кривдити звірят і пташок.
Юннат 2.Сорока – чорно-білий птах з довгим хвостом – відома усім. Вона
завжди виказує свою присутність голосним тріскотінням. Усі звірі й птахи
знають, що якщо сорока кричить, то десь поблизу може бути якась небезпека.
Сорока дуже поширена птаха – від помірної зони Європи на схід до
Камчатки, зустрічається також на північному заході Африки і заході Північної
Америки. На такій великій території вона утворює декілька підвидів, що
відрізняються забарвленням оперення. Сорока уникає глухих лісів, але любить
лісосмуги, в яких утворює розріджені колонії. Ця звичайна осіла і кочівна птаха
живе як одна, так і парами, і зграями. Завдяки довгим ногам птах чудово
пересувається по землі, під час ходьби хвіст піднімає вгору.
Сороки будують відразу декілька гнізд, але гніздяться в одному,
найкращому на їхню думку. Воно розташовується на невеликій висоті і має
форму еліпса або кулі. Гніздо в сороки велике, зроблене із сухих гілок, глини і
бруду, зверху воно має дах з гілок, а десь збоку – вхід до гнізда. Наприкінці
весни самка відкладає в гніздо від чотирьох до восьми яєць. За два з половиною
тижні з яєць вилуплюються пташенята. Обидва батьки вигодовують своїх
пташенят. Їжею служать в основному комахи, молюски, багатоніжки, павуки і
черв'яки, яких сороки добувають на ґрунті, гілках і листі. Старі сорочі гнізда
облюбовують для свого житла вухаті сови, сичі, боривітри і деякі інші пернаті, а
також соні, куниці, білки. Інколи сороки грабують гнізда дрібних птиць,
поїдаючи яйця і пташенят. У лісопарковій зоні вони наносять істотну шкоду
фауні півчих пташок.
Живляться сороки комахами, червами, молюсками, насінням рослин,
ягодами, фруктами, не гребують падаллю і харчовими відходами.
Сорока дуже тямуща птиця і може звикнути до життя в неволі. Вирощена з
пташеняти вона стає абсолютно ручною. Птах може навчитися наслідувати

7. голоси багатьох тварин, скрипу дверей, іншим звукам, а також голосу людини.
Взагалі, окрім цвіркотання в сороки є і справжня пісня. Вона тиха, і співають її
лише самці у весняний час.
Юннат 3. Тетерук – мешканець узлісь лісів і лісостепу, це напівосілий птах.
У гніздовий час він віддає перевагу березовим лісам, осичнякам і липнякам по
сусідству з великими вирубками, лісові узліссям з обов'язковою присутністю
ягідників і сухих місць, необхідних для пристрою гнізд. Глухих
високостовбурних лісів уникає.
Шлюбне пожвавлення в самців починається задовго до того, як на сонці
з'являться перші проталини. Своєрідна, що нагадує булькіт води, що
переливається, пісня тетерука буває чутна вже з початку березня. Однак дійсне
токування самців починається пізніше – у другій половині квітня – початку
травня, коли з відкритих місць уже зійде сніг. Тетеряче токовище
розташовується на відкритому місці, на верхівкових болотах, на вирубках, але
особливо часто на сінокісних лугах, жовтих від торішньої трави. Кількість
самців на току залежить від загальної чисельності птахів у даному районі і може
коливатися від декількох особин до декількох десятків птахів.
Тетеруки не дуже морозостійкі, навіть при помірних морозах -20°С,
проводять під снігом 23 години на добу. У таких ситуаціях у птахів буває тільки
одна годівля – зранку. Вийшовши з підсніжних камер, тетеруки летять до
найближчих беріз, потім швидко набивають там свої вола і знову зариваються
під сніг.
Тетерук – рослиноїдний птах; тваринні корми споживаються пташенятами в
ранньому віці. У весняно-літній період у найбільшій кількості поїдаються листя,
бутони, квіти, насіння багатьох трав'янистих і чагарникових рослин. Узимку
птахи вживають переважно бруньки, сережки берези, вільхи, верби, осики, ягоди
ялівця, а також шишечки соснової "озимини". Пташенята в перший тиждень
харчуються майже винятково тваринами: павуками, жуками, гусеницями,
клопами, цикадами, комарами, мухами, а пізніше переходять на рослинні корми.
У природі в тетерука досить багато ворогів, серед яких особливої уваги
заслуговує яструб-тетерев’ятник і лисиця. Узимку ланцюжки лисячих слідів
тягнуться, як правило, тими місцями, де особливо охоче ночують тетеруки.
Однак основний вплив на чисельність птахів робить погода того часу, коли
відбувається масове вилуплення пташенят. Останнім часом чисельність тетеревів
зазнала сильного скорочення через людський фактор. Особливо згубними для
птахів виявилися гранульовані добрива й інша сільськогосподарська хімія, а
також лінії електропередач. Усе це привело до того, що з промислового виду
тетерев перетворився в порівняно нечисленного птаха, полювання на якого
заборонена у всіх районах.
Юннат 4. Щиглик – рухливий птах, зазвичай багато співає. Щиглика часто
малюють на кущі будяка. Справа в тім, що він дуже полюбляє насіння цієї
рослини. А ще щиглики їдять насіння інших бур'янів, насіння берези, вільхи,
живляться комахами, знищують багато попелиці.
З теплих країв щиглики повертаються в квітні і беруться будувати гнізда.
Гніздо будує самка. Спочатку із сухої трави, м'яких корінців і моху вона робить
основу гнізда, потім вкриває його павутинням та лишайником, а в середину
вкладає пух, вовну і пір'я. До цієї м'якої постелі вона відкладає від чотирьох до

8. шести зеленуватих з плямами яєць і насиджує їх близько двох тижнів. Увесь цей
час самець невпинно носить їй їжу. Пташенят вигодовують обидва птахи
спочатку комахами, а згодом і насінням.
У вересні старі і молоді птахи збираються у великі зграї і восени та взимку
мандрують по полях, садах і лісових галявинах, скльовуючи насіння бур’янів.
Щиглики - корисні птахи. Знищують шкідливих комах і поїдають насіння
бур’янів. Вони приносять значну користь сільському господарству. Відлітають
щиглики в жовтні-листопаді, а в теплі зими залишаються у нас зимувати.
Юннат 5. Одна сова знищує протягом літа понад тисячу гризунів,
зберігаючи таким чином тонну хліба. У сов дивний спосіб захисту пташенят.
Коли матері-сові здається, що лиха не уникнути, вона виштовхує з гнізда дітей і
покидає його назавжди. Ніби м'ячики вилітають вони із гнізда і, не
здригнувшись, завмирають на місці.
Юннат 6. Шишкарі – птахи темно-червоного кольору з темними крилами та
хвостами. Їх легко впізнати за великими дзьобами, в яких верхня частина загнута
вниз, а нижня вгору. Їжа шишкарів - насіння ялинових або соснових шишок. Не
важко помітити на дереві шишкарів. Особливо вирізняються на фоні темно-
зеленої ялини яскраво- червоні, вогнисті самці. Побачити такого красеня у
зимовому лісі – і очам своїм не повіриш: птах то сидить на гілці, чи горить
новорічний ліхтарик? Таким дзьобом, як у шишкаря, не піднімеш з землі
насінину, не схопиш жука чи гусінь, не піймаєш метелика. А от шишки патрати
ним зручно – тільки торкнеш, а вона вже й розкрилася. Хоча пташенята
шишкарів народжуються з рівними дзьобами – цим викривленням потрібно
завдячити їхньому способу живлення. Життя шишкарів одноманітне, просте.
Зранку до вечора лузають вони насіння, злітаючи на землю раз або двічі, щоб
втамувати спрагу сніжком і знову взятися до діла. Шишкарі не завжди
обробляють шишки там, де вони їх зірвали. У них є так звані їдальні. Найчастіше
це великі старі ялини, які ростуть на десь на галявині окремо.
В лютому, березні мостять гніздечка, згодом вилуплюються пташенята –
пуховички. Мати майже не злітає з гнізда, їжу добуває батько. Він приносить у
волі ялинове насіння і, відригнувши, передає їй. Живлячись сама, вона годує і
пташенят. Це все відбувається напровесні, інколи в великий мороз і холодний
вітер. Але це пташкам не страшно, тільки б були шишки, в яких в цей час
достигло насіння.
Юннат 7. Дятли – осілі птахи лишаються в нас протягом цілого року. Та
іноді, шукаючи їжі, досить далеко мандрують, приєднуючись до зграї дрібних
комахоїдних птахів. Живляться дятли комахами серед яких переважають
шкідники лісу та саду. Вони належать до групи корисних птахів. Гнізда дятли
мостять у дуплах дерев, що їх вони видовбують своїм міцним дзьобом. Яйця білі,
блискучі. Пташенята народжуються голими й сліпими. Триста разів на день
дятел приносить своїм дітям дорослих комах і їх личинки. Через місяць дорослі
пташенята покидають гніздо. Існують такі види дятлів: зелений дятел, сивий
дятел, строкатий дятел, білоспинний дятел і малий дятел.
г) закріплення матеріалу:
- мозковий штурм «Підгодівля птахів взимку»;

9. хо хам
Керівник гуртка: Слід пам’ятати, що зимівля – скрутний період у житті
птахів, тому слід підгодовувати, влаштовувати штучні гнізда для їх приваблення.
Птахи ніби промовляють до нас:
Дні холодні, ми голодні,
Ні зернинки навкруги.
Ми гаї лишили дальні,
Перебрались у садки.
Приготуйте нам їдальні,
Дуже просимо. Пташки.
Керівник гуртка: А тепер дізнаємося, як саме слід підгодовувати птахів.
Підгодівля сприяє не лише збереженню птахів, а й залученню їх до
гніздування в певній місцевості. Чим найкраще годувати птахів?
Юннат 1.Насіння соняшника, кавуна та гарбуза. Насіння не потрібно
смажити, а перш ніж давати птахам, варто трохи подавити, щоб розтріскалася
шкарлупка. Тоді птахи менше витрачатимуть енергії, щоб добути м'яке зернятко.
Юннат 2. Насіння диких злаків та бур’янів, зібране з осені.
Юннат 3. Ягоди горобини і калини – дуже люблять дрозди, омелюхи та
снігурі.
Юннат 4. Насіння конопель, проса, вівса, яке можна розсипати в місцях, де
тримаються ці птахи – вздовж доріг, на пустирях, городах.
Хлібні крихти, обов’язково з білого хлібу.
Сало та м’ясо (несолоне), яке підв’язують на мотузці або нанизують на
дроті. Це обов’язково привабить синиць, можливо, завітає до вас і строкатий
дятел.
Керівник гуртка: А хто яку їжу полюбляє найкраще?
Юннат 5.
- Насіння соняшника – для синиць, поповзнів;
- Коноплю – для всіх дрібних птахів;
- Овес, просо – для вівсянок, горобців;
- Насіння кавуна – для різних птахів;
- Насіння кропиви – для снігурів, чечіток;
- Насіння реп”яха – для щиглів;
- Насіння кінського щавелю – для снігурів, це їх найулюбленіша їжа;
- М”ясо – для синиць, дятлів;
- Несолоне сало, крихти хліба – для всіх дрібних птахів.
Юннат 6. Команда синиць пропонує пташине меню:
а) зернові – просо, пшоно, крупи, соняшникове насіння (горобці не зможуть
розклювати, а синиці видовбають, снігурі розклюють), насіння, кавунів, динь,
гарбузів (сухе);
б) насіння бур’янів: лободи, лопуха, кропиви, кінського щавлю, будяків.
Заготовляти краще з рослинами, вириваючи їх з корінням, або зрізуючи ножем,
(горобці, щиглі, коноплянки, вівсянки);
в) ягоди горобини, бузини;
г) використовуйте і інші види кормів: крихти білого хліба, залишки їжі,
шматочки несолоного м’яса і сала, крихітки сиру, сушені комахи, виварені
«сахарні» кістки.

10. о
!
лод
л
ний
ний
го
го
страш
а
лод
Пта
правда
Улюблена пожива великих синиць – шматочки несолоного сала, крихітки
сиру. Суміш проса й вівса приваблює інших синиць: чубату блакитну, московку,
гаївку. Не образяться вони й за хлібні крихти та різноманітне насіння.
Висушені плоди горобини полюбляють снігурі, дрозди. Сойкам же подобаються
жолуді. Повзик віддає перевагу соняшниковому насінню.
- гра «Літературна морока»;
- кросворд «Орнітологія»;
с о й к а
г о р о б е ц ь
с и н и ц я
с н і г у р
т е т е р у к
о м е л ю х
г о л у б
с о р о к а
г а л к а
к у р і п к а
д я т е л
Запитання:
1. Зимуючий співочий птах – хижак. (сойка)
2. Який птах по слідах стрибає, крихти збирає? (горобець)
3. Птахи, що літають поряд з горобцями. (синиці)
4. Який птах прилітає з першим снігом. (снігур)

11. 5. У якого птаха з’являються червоні брови над очима? (тетерук).
6. Цей птах живе у нас тільки взимку. (омелюх)
7. Ця птаха повернулася до Ноя вечірнього часу, принесла маслинову гілку і
сповістила про закінчення потопу. (голуб)
8. Розбійниця, злодійка, а також пташка яка знає всі новини довкола. (сорока)
9. Птах, який носить ім’я дівчини? (галка)
10. Птах, що міняє своє оперення на зиму. (куріпка)
11. Язик цього птаха 14 сантиметрів. (дятел)
- гра «Відгадай птаха за дзьобом і лапами».
А зараз оголошується веселий конкурс. Кожна команда за деталями -
голова, дзьоб, око, тулуб і т.д. називає птаха
І так: хто скоріше і гарніше!
д) фізкультхвилинка;
е) практична робота «Виготовлення птаха з природного матеріалу»
є) народознавство і птахи ( інтерактивна гра «Карусель»).
Керівник гуртка: Як би жителям України запропонували назвати свого
улюбленого птаха, то вони назвали б лелеку, соловейка, зозулю, жайворонка,
ластівку, журавля, орла, горобця, голуба та ін.
Недарма матері, бабусі з України лагідно, з любов”ю називають своїх
маленьких дітей та онуків “пташенятко”, “ластівочка”, “горобчик”.
А вишиті рушники, картини?
Часто на цих вишивках, малюнках зображають птахів. Бо спокон віків
люблять в Україні птахів, оберігають їх, приваблюють у сади, парки, ліси.

12. Керівник гуртка: Українські прислів”я та прикмети належать до
найяскравіших здобутків народного генія. Їхнє тематичне багатство, що
поповнюються впродовж віків, дотепність і влучність вражають. Багато з них
пов”язані з птахами. - Не бачить сова, яка сама.
Птахи – наші друзі, рятівники, оспівані у піснях, легендах, звеличені у
віршах, прислів’ях, вони щодня з нами. Наші звичаї, традиції не обходяться без
птахів. Зараз ми із вами спробуємо пригадати пісні, легенди, прислів'я, звичаї, де
оспівуються чи згадуються птахи. (Інтерактивна вправа ”Карусель”).
Групи поділяються на команди:
1. Омелюх (картка № 1)
2. Снігур (картка №2)
3. Синиця (картка №3)
4. Сойка (карка №4)
Тема: Зимуючі птахи.
Пісні (№1) Легенди (№2)
1. 1.
1. 2.
2. 3.
3. 4.
Прислів’я (№3) Звичаї, повір’я
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
Після кількох хвилин учні зачитують відповіді.
Керівник гуртка: А ще декілька легенд, загадок хочу розказати вам я. (Додатки
1,2,3)
А тепер, розкажіть про птахи – символи.
Юннат.
Сова – це птаха символ усього темного, похмурого. У Біблії згадується як
нечистий птах, символ смерті. Крик цього птаха на хаті віщує пожежу, або
смерть когось із членів родини.
- символ вірності і любові (лебідь та гуси)
- символ мудрості (ворон)
- символ чистоти, очищення, миру, а також любовно-шлюбних відносин.
Ця птаха повернулася до Ноя вечірнього часу, принесла маслинову гілку і
сповістила про закінчення потопу. (голуб)
- символ гордості, сміливості (сокіл)
- символ могутності (беркут)
- символ сили (орел)
- символ щастя (лелека)
ІІІ. Заключна частина:
а) підбиття підсумків заняття (інтерактивна гра «Мікрофон»); гуртківці по колу
відповідають на запитання: Чим би я допоміг птахам взимку?
Керівник гуртка: А тепер відповідь на поставлене запитання, нехай буде
підсумком нашого заняття (інтерактивна вправа „Мікрофон”)

13. Керівник гуртка: Дякую всім за співпрацю. Слід берегти птахів, як і все живе
на землі. Рідкісні і ті, що зникають, заносити до Червоної книги, створювати для
їх збереження заповідники, заказники, взимку підгодовувати, навесні
приваблювати в сади. Тож бережімо природу, як берегли її наші предки.
б) домашнє завдання.
На наступний раз підготуєте матеріали для виготовлення годівничок.
Прошу вас пам’ятати:
Кожного дня і кожну хвилину
Оберігайте всяку пташину.
Тільки добра їм потрібно бажати –
Їх намагайтесь не ображати.
Право живих на життя поважати,
З вдячністю кожну з пташин зустрічати.
Література.
1. Благосклонов К.М. Охрана и привлечение птиц. - М.: Просвеще-ние, 1972 г.
2. Михайловський Д.М. Повита красою. - К.: Молодь, 1989р.
3. Газета “Позакласний час” №17-18, 1999р.
4. В гармонії з природою. (Збірник еколого-натуралістичних заходів, шкільних
свят). - Хм.: Поділля, 1999р.
5. Охорона природи./ За ред. В.М. Бровдія. - К.: Генеза, 1997. - С.75
6. Птах. Інформаційний бюлетень Українського товариства охорони природи. -
№ 1. - 2003. - 20с.
7. Смогоржевський Л.О. Пернаті друзі. – К.: Радянська школа, 1977. – 157с.
8. Смогоржевський Л.О., Федоренко А.П. Охорона та приваблювання птахів. -
К.: Радянська школа, 1986. – 69с.
9. Любарова В. Горобець на п”єдесталі. Паросток. -№2 (35). – 2002. – С.36.
10. Околітенко Н. Як важливо бути серйозним. Паросток.- №3-4. – 2002. – С.50
11. Фельстад С. Летела птица. – М.: Мир, 1974. – 185с.
12. Новак В.О., Новак Л.М. Орнітофауна Хмельницької області (Фауністична
характеристика). – Хмельницький: Майбуття, 1998. - 21 с.
13. Новак В.О., Новак Л.М. Пізнай світ птахів. – Голосків, 1996. – 11с.
14. Журнал “Паросток”.
15. Народна мудрість та її використання в процесі вивчення біології.

14. ДОДАТОК 1
1. Довгий язик і міцний дзьоб дає змогу цьому птаху знищувати велику
кількість шкідників. Літає неохоче, зате вправно лазить по деревах.
(дятел)
2. У неї голова, галстук, крила та хвіст чорні, а решта оперення сіре. Під час
оранки визбирує із землі личинок хрущів. Інколи нападає на домашніх
курчат. (ворона)
3. Вірно людям я служу, їм дерева стережу. (Дятел)
4. Не людина, а живе в хатці. (Шпак)
5. Прилетіли гості, сіли на полості, без сокири, без лопати, поробили собі
хати. (Птахи).
6. Жовті груди маю
І за день комах з'їдаю,
Скільки важу я сама. (Синичка.)
7. Тут і там вона літає,
І на хвіст плітки збирає.
Що довідається, — все
Вмить по лісу рознесе. (Сорока)
8. Не боїться ця пташка зими,
Сало любить вона, так як ми.
Жовта грудка та сиві крильца.
Здогадалися, хто це? (Синиця)
9. Відкриваються щоночі
Величезні її очі.
Землю темрява вкрива-
Полювать летить. (Сова)
10.Його дзьобик – молоток,
В лісі чути: „ток-ток-ток”.
Він з кори комах виймає,
Про дерева щиро дбає. (Дятел)
11.Чув я десь таке повір’я:
Коли в птаха біле пір’я,
Птах цей символ миру в світі.
Як же він зоветься, діти? (Голуб)
12.Живе довго птаха ця,
Має дзьоб і два крильця.
Птаха горда, мов панич,
В неї чорний фрак, мов ніч.
З висоти гукає: “Кар!
Я вже вивчила буквар!” (Ворона)
13.На колір – сірувати,
На вдачу – хитрувата.
„Кар-р-,” – гукає,

15. не
Курчат лякає.(Ворона)
14.Чув я десь таке повір’я:
Коли в птаха біле пір’я,
Птах цей символ миру в світі.
Як же він зоветься, діти? (Голуб)
15.Я ловлю комах, жучків,
Їм маленький черв’ячків.
В теплий край я не літаю,
Під стріхою хату маю.
Цвірінь! – Сів я на хлівець.
Зовуть мене ...(Горобець)
16.Хоч нема у нього рук,
Молоточком стук, стук, стук!
Хто це, хлопчики й дівчатка,
Так будує собі хатку? (Дятел)
17.Понад хмарами літає,
Пильно здобич виглядає.
Як побачить її – вмить
Камінцем униз летить.(Орел)
18.Не боїться ця пташка зими,
Сало любить вона, так як ми.
Жовта грудка та сиві крильца.
Здогадалися, хто це? …(Синиця)
19.Птах оцей червоногрудий
Не злякається застуди.
Як сніги впадуть – умить
Із Сибіру прилетить.(Снігур)
20.Що за дивна птиця?
Їй вночі не спиться:
На мишей полює,
А вдень ледарює. (Сова)
21.Має славу торохтійки
І відомої злодійки.
Там, де з»явиться, - умить
Тиша в зарості біжить.
Хто це? Що воно таке?
Хто скрекоче «скре-ке-ке». (Сорока)
22.Озира зимовий ліс,
На морозі чистить ніс.
Для коханих пташеняток
У гніздечку у цей час –
Пуху, шишок і зерняток
На всю зиму він припас. (Шишкар)

16. ДОДАТОК 2
 Видно сокола за польотом, а сову - за поглядом.
 Дружні сороки й орла заклюють.
 Горобець маленький, а сердечко має.
 Сорока на хвості принесла. Сова хоч би літала під небеса, то соколом не
буде.
 Пищить снігур – скоро зима буде.
 Синиця пищить – зиму віщить.
 Від ворон одстала, до пав не пристала.
 Вліз межи ворони, кракай, як і вони.
 Крук крукові ока не видзьобає.
 Горобець маленький, а серденько має.
 Горобців боятися - проса не сіяти.
 Краще нині горобець, як узавтра голубець.
 Краще битися орлом, ніж жити зайцем.
 Куди орли літають, туди сорок не пускають.
 Краще синиця в жмені, ніж журавель у небі.
 Ніхто не буде знати, тільки сич та сова, та людей півсела.
 Сова вдень мовчить, а вночі кричить.
 Дружні сороки і орла заклюють.
 Сорока на хвості принесла.
ДОДАТОК 3
ВОРОНА
Ворона хотіла було пити кров, яка капала з ран розп’ятого Спасителя, за що
Бог прокляв її. І з тих пір частина дзьоба ворони набула червоного кольору.
ГОРОБЕЦЬ
Коли розіп”яли Господа, то на хрест Його сіло двоє горобців –
червоноголовий та сірий. Червоноголовий гукав: „Помер,
помер!” А сірий: „Жив, жив!” Тоді один з вояків ударив
Спасителя списом у бік. За це Господь прокляв горобців, не
благословив їх у їжу і спутав їх, щоб вони не ходили по землі, а
стрибали.
ДЯТЕЛ
— Чому не стріляють дятлів?
— Е, не можна, бо вони з людей; хіба ти не чув, козаче, що дятел колись був
чоловіком, так бог його повів до моря та й дав йому мішок стерегти: «На,—
каже,— стережи ти мені оцей мішок, та не дивись у нього». От той чоловік

17. сидів-сидів та й дума: «Дай подивлюсь, може, що там добре лежить». Узяв
розв'язав, а звідтіля гади як посипляться, а чоловік тоді хапа, хапа. Що одну
всадить — десять вилізе. Оглядається, а бог стоїть ззаду та й каже: «От за те, що
не послухав мене, іди та збирай по всій землі оті гади». Та й зробив його дятлом;
тим він збирає і до кінця віку буде збирати. Та ба! Чортового батька збере.
ОРЕЛ
Кожного літа у гнізді орла з'являється троє орлят. І переносить він їх через
море. Ото ж, як несе через море, то й примовляє: "А чи будеш мене носити, як я
буду старий, а ти будеш такий, як я? " Орля каже: "Буду". Орел його в море й
кине. Потім друге несе. Знову серед моря питає: "Чи будеш і мене носити через
море, як ти будеш такий, як я, а я буду старий?" Каже: "Буду". Орел і те кидає у
море. Ось летить він за третім і третє несе через море. Також питає: "Чи будеш і
мене носити, як тебе несу? " Каже: "Буду, але своїх дітей, а не тебе". Орел
переніс це орля через море тому, що воно правду сказало.
І тепер орел кожен рік по одному пташеняті залишає, а решту - в море
викидає. Тому на світі мало орлів і їх треба оберігати.
СОВА
Було це дуже давно. Жила собі на околиці села бідна вдова. І було у неї два
сини. Сильними і красивими виросли хлопці. А ще вони любили працювати і
допомагали своїй матусі, як тільки могли. Раділа мама своєму щастю і довго
ночами молила Бога послати добру долю її синам.
Але на землю прийшла біда. Татарська орда напала на наш край. Не минуло
лихо і цього села. Палали хати і дерева. Усюди було чути стогін, лежали вбиті
односельчани. Помандрували на татарські базари сільські красуні, дужі молодці і
маленькі діти. Біда погнала у неволю і вдовиних синів. І коли на село впала ніч,
із напівзгорілої хати вийшла вдова. Заридала-заплакала вона і пішла шукати
поміж мертвих своїх синів. Але їх там не було. І тоді пішла вона за татарами.
Вдень ховалась по темних місцях, остерігаючись чужинців, а ночами, йшла за
синочками. У зірок просила сили, землю цілувала, бо по ній ступали їхні ноги.
Сили залишали вдову, і падала вона неживою на дорогу, і вставала, і далі йшла
за синами.
Небо, побачивши цю тугу сивої жінки-матері, перетворило її у птаха. Совою
стала вона. І тепер ночами літає безшумно, кричить і просить обізватися своїх
дітей, і не заспокоїться, поки їх не знайде.
СОЙКА
Приходить якось раз Господь до одного чоловіка під виглядом жебрака,
немовби, значить, попросити милостині в нього. Чоловік подав йому хліба й
каже :
“Дав би дідусеві поїсти, та нема нічого сьогодні“. А в самого на полиці стояла
ціла макітра вареників. Господь і питає : “А то що у вас у макітрі?“ – “То?
Нічого! Це, - каже, - жінка сойки намочила”. – “Нехай будуть і сойки“, -
промовив Господь і пішов з хати. Коли той чоловік до макітри з варениками, а
там і насправді мокнуть сойки.

18. У якого птаха співають і самці і самки?
4/л2/
о
4/
г
5/а
3/
і
5/5
2/
м
1/
с
5/у
6/я
4и
3/3
5/
ю
2и
3/й
1
c
5/ц
5/х 3н
4;
4
6/6
6/р
1/1
1
2/н
3/е1/о
4/
к
1/с
2/2
7|
7
11

19. 4/л2/
о
4/
г
5/а
3/
і
5/5
2/
м
1/
с
5/у
6/я
4и
3/3
5/
ю
2и
3/й
1
c
5/ц
5/х 3н
4;
4
6/6
6/р
1/1
1
2/н
3/е1/о
4/
к
1/с
2/2
7|
7
11
Який птах кричить як кіт?

20. 4/л2/
о
4/
г
5/а
3/
і
5/5
2/
м
1/
с
5/у
6/я
4и
3/3
5/
ю
2и
3/й
1
c
5/ц
5/х 3н
4;
4
6/6
6/р
1/1
1
2/н
3/е1/о
4/
к
1/с
2/2
7|
7
11
Який птах виводить пташенят взимку?

21. 4/л2/
о
4/
г
5/а
3/
і
5/5
2/
м
1/
с
5/у
6/я
4и
3/3
5/
ю
2и
3/й
1
c
5/ц
5/х 3н
4;
4
6/6
6/р
1/1
1
2/н
3/е1/о
4/
к
1/с
2/2
7|
7
11
Який птах співає синь-синь?