Эволюция учебных пособий: от Ивана Фёдорова к электронным образовательным ресурсам

1. www.mob-edu.ru
Эволюция учебных пособий: от
Ивана Фѐдорова к электронным
образовательным ресурсам
Татьяна Валерьевна Долгова, к.э.н.,
руководитель отдела продвижения
и методической поддержки,
ООО "Мобильное электронное образование"

2. www.mob-edu.ru
Эволюция учебных
пособий

3. www.mob-edu.ru

4. www.mob-edu.ru

5. www.mob-edu.ru
Первая информационная революция

6. www.mob-edu.ru
Новые носители информации

7. www.mob-edu.ru
Вторая информационная революция

8. www.mob-edu.ru
Третья информационная революция
Иоганн
Гутенберг
Иван
Фёдоров
Страница
Библии
Гутенберга
Разворот
«Апостола»

9. www.mob-edu.ru
Первые учебники
Марка «400 лет первому
русскому печатному
букварю»
Арифметика Магницкого
Российская грамматика
Михаила Ломоносова

10. www.mob-edu.ru
«Великая дидактика» Я.А. Коменского

11. www.mob-edu.ru
Появление информационных технологий

12. www.mob-edu.ru
Преимущества
электронных носителей
информации

13. www.mob-edu.ru
Большой объём
информации,
размещаемый на
электронном носителе
Разнообразие форм
представления
информации
Гипертекстовая
структура
представления
информации
Возможность
интерактивного
взаимодействия с
контентом
Новые свойства электронных носителей
информации

14. www.mob-edu.ru
Большой объѐм информации, размещаемый на
электронном носителе
• Возможность включения в цифровой учебник не только
основного текста, но и значительного количества дополнительной
информации без увеличения физического веса носителя.
• Возможность размещения на одном носителе нескольких
компонентов учебно-методического комплекта (рабочие тетради,
задачники, атласы, методические рекомендации и др.).

15. www.mob-edu.ru
Разнообразие форм представления информации
• Возможность одновременного представления информации в
текстовом, графическом и мультимедийном виде.

16. www.mob-edu.ru
Гипертекстовая структура представления
информации
• Возможность компактного размещения больших объёмов
информации за счёт различных уровней вложенности
гипертекста.
• Возможность установления материально выраженных логических
взаимосвязей между информационными единицами, в т. ч. из
различных компонентов УМК (система перекрёстных ссылок)
• Удобство навигации по содержанию учебника (например,
интерактивное оглавление).
• Возможность добавление контекстных подсказок.

17. www.mob-edu.ru
Возможность интерактивного взаимодействия с
контентом
• Возможность создания инструментов и сервисов для работы с учебной
информацией (выделение фрагментов текста маркерами, создание
закладок и заметок, добавление отдельных элементов содержание
в избранное и т.д.).
• Возможность быстрого поиска по содержанию.
• Возможность интерактивного моделирования процессов и явлений.
• Возможность оперативного автоматического оценивания выполнения
заданий.
• Возможность создания инструментов и сервисов для организации
образовательного процесса (электронный журнал, фиксация прогресса
прохождения, хранение результатов оценивания и т.д.).
• Возможность создания сервисов для коммуникации между
участниками образовательного процесса.

18. www.mob-edu.ru
Новые дидактические
свойства

19. www.mob-edu.ru
От учебника к цифровой образовательной системе
19
Структурированность
Унифицированность
Разноуровневость
Системность
Научность
Наглядность
Разнообразие КИМ
Новые свойства:
Разнообразие форм представления
информации и мультимедийность
Интерактивность
Избыточность
Гибкость и адаптивность
Наличие инструментов и сервисов
для обеспечения учебной
деятельности

20. www.mob-edu.ru
Новые свойства – новые функции
• Учёт когнитивных стилей восприятия;
• Расширение возможностей для развития навыка перевода информации из одной формы в
другую;
• Повышение наглядности;
• Представление объектов и явлений в реалистичном виде;
Разнообразие форм
представления учебной
информации
и мультимедийность
• Возможность нелинейного изучения содержания
Интерактивность
содержания
• Предъявление информации по индивидуальному запросу учащегося, проявление
избирательности к информации, реализация индивидуальной образовательной траектории;
• Использование различных сочетаний взаимосвязанных элементов содержания с целью
всестороннего охвата изучаемого материала;
• Реализация уровневой дифференциации обучения;
• Реализация принципа вариативности;
Избыточность,
разноуровневость и, как
следствие, вариативность
содержания

21. www.mob-edu.ru
Инструменты и сервисы
21
Индивидуальные настройки
интерфейса
Инструменты поиска и
структурирования
информации (в т. ч.
«Избранное»)
Инструменты для работы с
текстовым содержанием (в
т. ч. заметки и закладки)
Инструменты навигации
Система оценивания и
организации проверки
учебного материала
Сервисы коммуникации

22. www.mob-edu.ru
22
Дидактические свойства

23. www.mob-edu.ru
Требования к современному выпускнику
• гибкость и способность к быстрой адаптации к изменяющимся
условиям;
• способность к самостоятельному определению потребности в новых
знаниях, их приобретению и использованию на практике;
• обладание критическим мышлением, умением видеть проблемы,
искать пути их рационального решения;
• способность самостоятельно выдвигать новые идеи, творчески и
креативно мыслить;
• умение работать с информацией: собирать, анализировать, обобщать,
сопоставлять делать выводы, выявлять закономерности с целью
выявления и решения проблем.

24. www.mob-edu.ru
Ученик
 разработчик
 исследователь
 испытатель
 аналитик
Учитель
 координатор
 куратор
 фасилитатор
 партнёр
 эксперт
Учитель
 ментор
 «передатчик»
знаний и опыта
 контролёр
Ученик
 «приёмник»
знаний и опыта
Изменение ролей участников
образовательного процесса

25. www.mob-edu.ru
Спасибо за внимание!
• Россия, 127018, Москва,
• Ул. Сущёвский Вал, д. 16, стр. 4
• www.mob-edu.ru
• Тел. +7 (495) 249-90-11
• Демо-доступ к системе «Мобильная Электронная Школа»
• http://www.mob-edu.ru/#!demo-dostup/rnukp
• Актуальная информация о вебинарах
• http://www.mob-edu.ru/#!vebinar/qmrcq
• Корпоративная страница
• www.Facebook.com/MEO.eLearning
• Сообщество учителей
• www.facebook.com/groups/mobilelearning