SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Download to read offline
www.mob-edu.ru
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
КОМПЛЕКСНОГО ЭЛЕКТРОННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОДУКТА
«МОБИЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА»
Татьяна Валерьевна Долгова
Руководитель отдела продвижения и методического сопровождения, к.э.н.
ООО "Мобильное электронное образование"
www.mob-edu.ru
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Выявление
индивидуальных
особенностей
процесса
обучения
Регулирование
Коррекция
Анализ и
обратная
связь
www.mob-edu.ru
ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
По способу
выражения
Формализованное
(отметка)
Неформальное
(вербальное)
По подходу к
оцениванию
Нормативное
Критериальное
По месту в
учебном
процессе
Формирующее
Констатирующее
www.mob-edu.ru
ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ:
КРИТЕРИЙ ИЛИ НОРМА
Нормативное оценивание
Цель: упорядочение
испытуемых по уровню
подготовленности
Возможности: позволяет
ранжировать испытуемых по
уровню знаний и сравнивать
учебные достижения
испытуемых
Критериальное оценивание
Цель: измерение уровня
усвоения испытуемым
стандартного учебного
материала (предмета, раздела,
темы)
Возможности: позволяет
измерить уровень учебных
достижений относительно
полного объѐма знаний и
навыков, которые должны быть
усвоены учащимися
www.mob-edu.ru
КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ: ГРУППЫ
КРИТЕРИЕВ
 владение предметным языком, знание основных фактов,
концепций, методов и т.д.
 применение полученных знаний при решении как стандартных,
так и нестандартных задач.
 синтез новых знаний на основе полученных (умение поставить
задачу, самостоятельно выбрать адекватные средства и решить
еѐ).
 отношение к результатам соей деятельности (умение предвидеть
последствия своего решения и готовность нести ответственность за
него).
www.mob-edu.ru
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ И
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
6
Универсальные
учебные действия
Знание
Понимание
Применение
Информированность
Функциональная
грамотность
Компетенция или
компетентность
ПредметныерезультатыМетапредметные
результаты
Какова
цель?
Как
достигаем?
Что
проверяем?
www.mob-edu.ru
КОМПОНЕНТЫ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
«МОБИЛЬНОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ ШКОЛЫ»
Система
оценивания
Задания с
автоматической
проверкой
результата
Тренажѐры
Контрольные
задания
Задания с
открытым
ответом
Задания
инвариантной
части
Вариативные
задания
www.mob-edu.ru
ЗАДАНИЯ-ТРЕНАЖЁРЫ
www.mob-edu.ru
КОНТРОЛЬНЫЕ
ЗАДАНИЯ
www.mob-edu.ru
ФОРМЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
Задания в тестовой
форме
Задания закрытой
формы
Выбор ответа
Выбор одного
правильного ответа
Выбор нескольких
правильных ответов
С градуированными
ответами
Установление
соответствий
Установление
последовательности
Задания открытой
формы
Дополнение
www.mob-edu.ru
1. Выбор ответа (множественный или единичный)
2. Выбор ответа («Да / нет»)
3. Установление соответствий («соединить линиями»)
4. Выбор из списка в тексте
5. Вписывание (слова, буквы)
6. Распределение по группам
7. Выделение букв и слов
8. Перетаскивание слов (букв) в текст
9. Разбор предложения по составу
10. Упорядочивание (установление иерархий)
11. Кроссворд
12. Задание с открытым ответом
www.mob-edu.ru
ЗАДАНИЯ С ОТКРЫТЫМ ОТВЕТОМ
www.mob-edu.ru
КЛЮЧЕВОЙ ВОПРОС
www.mob-edu.ru
ЗАДАНИЕ К
ЗАНЯТИЮ
www.mob-edu.ru
«РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ»
www.mob-edu.ru
МАТРИЦА
НАЗНАЧЕНИЯ
ЗАДАНИЙ
www.mob-edu.ru
ЭЛЕКТРОННЫЙ
ЖУРНАЛ
www.mob-edu.ru
Задания с автоматической
проверкой
Задания-
тренажѐры
Контрольные
задания
(«Проверьте
себя)
Итоговая отметка за Интернет-урок
Задания с открытым ответом
Ключевой
вопрос
Интернет-
урока
ЗОО основного
поля ИУ
Назначенные
учителем и
выполненные
учеником
Не назначенные
учителем, но
выполненные
учеником
ЗОО правого
поля ИУ
Назначенные
в качестве ДЗ
Назначенные
для
выполнения
на уроке
ФОРМИРОВАНИЕ ИТОГОВОЙ ОТМЕТКИ ЗА
ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕРНЕТ-УРОКА
www.mob-edu.ru
МАТРИЦА ОЦЕНИВАНИЯ
19
Задания Интернет-урока
1 2 3…
Метапредметные
навыки + УУД
1) …
2) …
Технологическая матрица учебных тем и типов заданий
Технологическая матрица метапредметных навыков и типов
заданий
Задания Интернет-урока
1 2 3 И т. д.
Темы Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема…
www.mob-edu.ru
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Россия, 127018, Москва,
Ул. Сущѐвский Вал, д. 16, стр. 4
www.mob-edu.ru
Тел. +7 (495) 249-90-11
Демо-доступ к системе «Мобильная Электронная Школа»
http://www.mob-edu.ru/#!demo-dostup/rnukp
Актуальная информация о вебинарах http://www.mob-
edu.ru/#!vebinar/qmrcq
Корпоративная страница www.Facebook.com/MEO.eLearning
Сообщество учителей www.facebook.com/groups/mobilelearning

More Related Content

More from Мобильная Электронная Школа

Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой формеОсновные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой формеМобильная Электронная Школа
 
Подходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действийПодходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действийМобильная Электронная Школа
 
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...Мобильная Электронная Школа
 
Система требований к электронным образовательным ресурсам
Система требований к электронным образовательным ресурсамСистема требований к электронным образовательным ресурсам
Система требований к электронным образовательным ресурсамМобильная Электронная Школа
 
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаВозможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаМобильная Электронная Школа
 

More from Мобильная Электронная Школа (20)

Результаты апробации
Результаты апробацииРезультаты апробации
Результаты апробации
 
Результаты входного анкетирования
Результаты входного анкетирования Результаты входного анкетирования
Результаты входного анкетирования
 
Скачать "Руководство пользователя для родителей"
Скачать "Руководство пользователя для родителей"Скачать "Руководство пользователя для родителей"
Скачать "Руководство пользователя для родителей"
 
Входное анкетирование Чеченской Республики
Входное анкетирование Чеченской РеспубликиВходное анкетирование Чеченской Республики
Входное анкетирование Чеченской Республики
 
Чеченская республика. Результаты апробации
Чеченская республика. Результаты апробацииЧеченская республика. Результаты апробации
Чеченская республика. Результаты апробации
 
Итоги апробации Чеченской республики
Итоги апробации Чеченской республикиИтоги апробации Чеченской республики
Итоги апробации Чеченской республики
 
руководство пользователя для родителей
руководство пользователя для родителейруководство пользователя для родителей
руководство пользователя для родителей
 
+10 учебно метод обеспеч общий
+10 учебно метод обеспеч общий+10 учебно метод обеспеч общий
+10 учебно метод обеспеч общий
 
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой формеОсновные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
 
Технология организации образовательного процесса
Технология организации образовательного процессаТехнология организации образовательного процесса
Технология организации образовательного процесса
 
Комплексный электронный образовательный продукт
Комплексный электронный образовательный продуктКомплексный электронный образовательный продукт
Комплексный электронный образовательный продукт
 
Подходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действийПодходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действий
 
Система оценивания
Система оцениванияСистема оценивания
Система оценивания
 
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
 
Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»
Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»
Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»
 
Система требований к электронным образовательным ресурсам
Система требований к электронным образовательным ресурсамСистема требований к электронным образовательным ресурсам
Система требований к электронным образовательным ресурсам
 
Смешаное обучение
Смешаное обучениеСмешаное обучение
Смешаное обучение
 
Эволюция учебных пособий
Эволюция учебных пособийЭволюция учебных пособий
Эволюция учебных пособий
 
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаВозможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
 
модели смешанного обучения2
модели смешанного обучения2модели смешанного обучения2
модели смешанного обучения2
 

Система оценивания образовательной деятельности