SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
Download to read offline
www.mob-edu.ru
Система требований к электронным
образовательным ресурсам:
требования к содержанию и
функционалу
www.mob-edu.ru
Виды электронных
образовательных
ресурсов
www.mob-edu.ru
Виды электронных образовательных ресурсов
ЭОР
LMS LCMS
Электронная
форма
учебника
Сетевой
учебный курс
Медиатека
www.mob-edu.ru
LMS и LCMS
• LMS (Learning Management System) – система планирования,
проведения и управления всеми учебными мероприятиями в
организации.
• LCMS (Learning Content Management System) – система
управления учебным контентом. Основные функции - это:
доставка, хранение, редактирование учебных материалов и
обмен данными между контентом и системой.
www.mob-edu.ru
Цифровой учебник
• Цифровой учебник — учебник, представленный в цифровом
формате и оснащённый инструментами и сервисами для работы с
учебной информацией и организации учебной деятельности.
• Электронная форма учебника (ЭФУ) представляет собой
электронное издание, соответствующее по структуре,
содержанию и художественному оформлению печатной форме
учебника, содержащей мультимедийные элементы и
интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие
содержание учебника. (Минобрнауки РФ)
www.mob-edu.ru
Требования к электронным
образовательным ресурсам
www.mob-edu.ru
От полиграфии к цифре: новые свойства
Полиграфические учебные пособия
 структурированность
 унифицированность
Электронные образовательные
ресурсы
мультимедийность;
интерактивность;
избыточность и вариативность содержания;
разнообразие форм представления учебной
информации;
различные уровни представления учебной
информации;
разнообразие контрольно-измерительных
материалов, в т. ч. с автоматической проверкой;
интуитивно понятный интерфейс
наличие дополнительных инструментов и
сервисов
Новые свойства Новые требования
www.mob-edu.ru
• Требования к составу и функциональной структуре ЭУ
• Требования к содержанию, педагогическому проектированию и
формам предоставления учебной информации
• Требования к организации усвоения учебного материала и
проверке знаний учащихся
• Требования к формированию универсальных учебных действий и
достижению новых образовательных результатов (личностных,
метапредметных, предметных)
• Требования к эргономике
• Требования к инструментам и сервисам
Система требований к электронным
образовательным ресурсам
www.mob-edu.ru
целеполагание восприятие понимание осмысление запоминание применение обобщение Систематизация
•представлено в виде иллюстрированного гипертекста;
•является источником обязательной для усвоения учебной информации;
•соответствует основной образовательной программе
• конкретизирует образовательные стандарты
основное содержание
•представлены в различной аудиовизуальной и мультимедийной форме;дополнительные материалы
•задания, направленные на активизацию знаний, рефлексию, дополнительную мотивацию и т. д.
аппарат организации
усвоения учебного
материала
•позволяют оперативно определять степень усвоения учебного материала
тестовые задания с
автоматической проверкой
Требования: содержательная структура
www.mob-edu.ru
Научность
• Достоверность содержания
• Соответствие уровню
развития современной науки
Доступность
• Учёт психолого-возрастных
особенностей учащихся
Наглядность
• Всестороннее представление
об изучаемых объектах
• Повышение мотивации
Интерактивность
• Навигация по элементам
дополнительного
содержания
• Реализация ИОТ
Системность Комплексность
Требования: дидактические свойства
содержания
www.mob-edu.ru
Создание
виртуального
образовательного
пространства
Учёт когнитивных
стилей
восприятия
Создание
предпосылок к
повышению
мотивации
Создание условий
для реализации
ИОТ
Педагогическое проектирование
www.mob-edu.ru
Требования к содержанию: разнообразие
информации
текстовая и гипертекстовая
информация
• справочная информация (например, словарные
статьи);
• тексты дополнительных рубрик
(биографические справки, хрестоматия и проч.)
статический (реалистический и
синтезированный) визуальный ряд
• рисунки;
• фотографии;
• коллажи;
• карты;
• графики;
• диаграммы;
• климатограммы и проч.
динамический визуальный ряд
• видеоролики;
• слайдшоу;
• анимационные ролики;
• интерактивные рисунки;
• интерактивные схемы;
• интерактивные карты;
• интерактивные модели и проч.
звуковой ряд
• аудиофрагменты
www.mob-edu.ru
Требования к содержанию электронного
учебника: методические свойства
• расширение и углубление знаний по предмету;
• представление объектов действительности в реалистичном виде
(фото, видео)
• основа для разнообразных видов деятельности учащихся, достижения
личностных, метапредметных и предметных результатов;
• интерактивная наглядность;
• уровневая дифференциация обучения;
• разнообразие форм подачи материала, учёт когнитивных стилей
восприятия;
• возможность нелинейного освоения материала;
www.mob-edu.ru
Требования: аппарат организации усвоения
учебного материала и проверки знаний учащихся
 задания, содержащиеся в инвариантной части электронного
ресурса, имеющие как репродуктивный, так и проблемный,
исследовательский, эвристический или творческий характер;
 тестовые задания с автоматической проверкой результата;
 интерактивные учебные задания
www.mob-edu.ru
• Интерактивное оглавление
• Перекрёстные ссылки
• Гиперссылки на дополнительные материалы
• Гиперссылки на внешние ресурсы
Требования: навигация по элементам контента
www.mob-edu.ru
Требования: сервисы для работы с
содержанием
• Выбор режима просмотра / масштабирование
• Поиск по текстовому содержанию
• Выделение маркерами фрагментов текста
• Заметки и закладки
www.mob-edu.ru
Домашнее задание
• Проанализировать требования ФГОС и ПООП к условиям
реализации основных образовательных программ.
• На основе этих документов подготовить свой перечень
требований к электронным образовательным ресурсам,
используемым в учебном процессе
www.mob-edu.ru
Спасибо за внимание!
• Россия, 127018, Москва,
• Ул. Сущёвский Вал, д. 16, стр. 4
• www.mob-edu.ru
• Тел. +7 (495) 249-90-11
• Демо-доступ к системе «Мобильная Электронная Школа»
• http://www.mob-edu.ru/#!demo-dostup/rnukp
• Актуальная информация о вебинарах
• http://www.mob-edu.ru/#!vebinar/qmrcq
• Корпоративная страница
• www.Facebook.com/MEO.eLearning
• Сообщество учителей
• www.facebook.com/groups/mobilelearning

More Related Content

What's hot

презентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеров
презентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеровпрезентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеров
презентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеровВиталий Антоненко
 
доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011anbogomolov
 
Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...
Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...
Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...Школьная лига РОСНАНО
 
проект иоц рыбинск
проект иоц рыбинскпроект иоц рыбинск
проект иоц рыбинскOlesya Volkova
 
Предпрофильное обучение
Предпрофильное обучениеПредпрофильное обучение
Предпрофильное обучениеWebGCRO
 
Информационно коммуникационные технологии
Информационно коммуникационные технологииИнформационно коммуникационные технологии
Информационно коммуникационные технологииNickEliot
 
Итоги деятельности ресурсных центров информационных технологий
Итоги деятельности ресурсных центров информационных технологийИтоги деятельности ресурсных центров информационных технологий
Итоги деятельности ресурсных центров информационных технологийArtyukhova
 
презентация Информационно-коммуникативные технологии в ДОО
презентация Информационно-коммуникативные технологии в ДООпрезентация Информационно-коммуникативные технологии в ДОО
презентация Информационно-коммуникативные технологии в ДООlenaa1
 
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Vladimir
 
Организация регионального взаимодействия (речь)
Организация регионального взаимодействия (речь)Организация регионального взаимодействия (речь)
Организация регионального взаимодействия (речь)Artyukhova
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
ПрезентацияNiku_ur
 
управление конструированием личного информационно образовательного пространст...
управление конструированием личного информационно образовательного пространст...управление конструированием личного информационно образовательного пространст...
управление конструированием личного информационно образовательного пространст...channa1971
 
осэр введение
осэр введениеосэр введение
осэр введениеsharkshkola1
 
Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...
Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...
Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...Artyukhova
 

What's hot (19)

лекция 3
лекция 3лекция 3
лекция 3
 
презентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеров
презентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеровпрезентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеров
презентация к модулю использование икт в работе образовательных менеджеров
 
доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011доклад о вясо-минск-2011
доклад о вясо-минск-2011
 
Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...
Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...
Дмитрий Растворов. «Мобильная Электронная Школа» - инструмент реализации треб...
 
проект иоц рыбинск
проект иоц рыбинскпроект иоц рыбинск
проект иоц рыбинск
 
Предпрофильное обучение
Предпрофильное обучениеПредпрофильное обучение
Предпрофильное обучение
 
применение веб технологий
применение веб технологийприменение веб технологий
применение веб технологий
 
Информационно коммуникационные технологии
Информационно коммуникационные технологииИнформационно коммуникационные технологии
Информационно коммуникационные технологии
 
Итоги деятельности ресурсных центров информационных технологий
Итоги деятельности ресурсных центров информационных технологийИтоги деятельности ресурсных центров информационных технологий
Итоги деятельности ресурсных центров информационных технологий
 
Del 13-02-13-tutor
Del 13-02-13-tutorDel 13-02-13-tutor
Del 13-02-13-tutor
 
презентация Информационно-коммуникативные технологии в ДОО
презентация Информационно-коммуникативные технологии в ДООпрезентация Информационно-коммуникативные технологии в ДОО
презентация Информационно-коммуникативные технологии в ДОО
 
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
Гимназия №6 как ресурсный центр по изменению педагогической практики учителей...
 
Организация регионального взаимодействия (речь)
Организация регионального взаимодействия (речь)Организация регионального взаимодействия (речь)
Организация регионального взаимодействия (речь)
 
икт на уроках технологии
икт на уроках технологииикт на уроках технологии
икт на уроках технологии
 
Презентация
ПрезентацияПрезентация
Презентация
 
управление конструированием личного информационно образовательного пространст...
управление конструированием личного информационно образовательного пространст...управление конструированием личного информационно образовательного пространст...
управление конструированием личного информационно образовательного пространст...
 
осэр введение
осэр введениеосэр введение
осэр введение
 
Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...
Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...
Выступление на районного методического объединения по информатизации в период...
 
Смешаное обучение
Смешаное обучениеСмешаное обучение
Смешаное обучение
 

Similar to Система требований к электронным образовательным ресурсам

Информационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссия
Информационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссияИнформационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссия
Информационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссияPavel Kallinikov
 
Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...
Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...
Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...MIREA
 
Компьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детейКомпьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детейsaget889
 
"Сетевые и дистанционные технологии"
"Сетевые и дистанционные технологии""Сетевые и дистанционные технологии"
"Сетевые и дистанционные технологии"nur-1210
 
иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16Natalya Ivanova
 
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Scientific and Educational Initiative
 
дни науки 1
дни науки 1дни науки 1
дни науки 1marsev111
 
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обученияРесурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обученияevg1971
 
Feshchenko2
Feshchenko2Feshchenko2
Feshchenko2idotsu
 
тенденции развития дистанционного обучения 2013
тенденции развития дистанционного обучения 2013тенденции развития дистанционного обучения 2013
тенденции развития дистанционного обучения 2013Vladimir Kukharenko
 
Создаем информационную среду школы с КМ-Школой -
Создаем информационную среду школы с КМ-Школой - Создаем информационную среду школы с КМ-Школой -
Создаем информационную среду школы с КМ-Школой - Елена Ястребцева
 
Development of Math Education in Russia
Development of Math Education in RussiaDevelopment of Math Education in Russia
Development of Math Education in Russiametamath
 
семинар для соц центров 24 12-2013
семинар для соц центров 24 12-2013семинар для соц центров 24 12-2013
семинар для соц центров 24 12-2013gagrinaav
 
Sssr education
Sssr education Sssr education
Sssr education MichVysk
 
кошкина м.м. гбоу оош пос. журавли
кошкина м.м. гбоу оош пос. журавликошкина м.м. гбоу оош пос. журавли
кошкина м.м. гбоу оош пос. журавлиrcnovo
 
Люцко Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...
Люцко  Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...Люцко  Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...
Люцко Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...Natallia Liutsko
 
Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Dr. Jury Belonozhkin
 
икт семинар 2
икт семинар 2икт семинар 2
икт семинар 2AnnaYe1
 

Similar to Система требований к электронным образовательным ресурсам (20)

Информационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссия
Информационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссияИнформационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссия
Информационно-образовательная среда – что это такое? Коллоквиум – дискуссия
 
19 ЭБС и ИОС
19 ЭБС и ИОС19 ЭБС и ИОС
19 ЭБС и ИОС
 
Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...
Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...
Многоуровневое портальное строительство в образовательной практике техническо...
 
Компьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детейКомпьютер и здоровье детей
Компьютер и здоровье детей
 
"Сетевые и дистанционные технологии"
"Сетевые и дистанционные технологии""Сетевые и дистанционные технологии"
"Сетевые и дистанционные технологии"
 
иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16иип км школа-24.08.16
иип км школа-24.08.16
 
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
Моделирование универсального набора электронных учебно-методических ресурсов ...
 
дни науки 1
дни науки 1дни науки 1
дни науки 1
 
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обученияРесурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
Ресурсы сети Интернет для организации смешанного и электронного обучения
 
Feshchenko2
Feshchenko2Feshchenko2
Feshchenko2
 
тенденции развития дистанционного обучения 2013
тенденции развития дистанционного обучения 2013тенденции развития дистанционного обучения 2013
тенденции развития дистанционного обучения 2013
 
Создаем информационную среду школы с КМ-Школой -
Создаем информационную среду школы с КМ-Школой - Создаем информационную среду школы с КМ-Школой -
Создаем информационную среду школы с КМ-Школой -
 
Development of Math Education in Russia
Development of Math Education in RussiaDevelopment of Math Education in Russia
Development of Math Education in Russia
 
семинар для соц центров 24 12-2013
семинар для соц центров 24 12-2013семинар для соц центров 24 12-2013
семинар для соц центров 24 12-2013
 
Sssr education
Sssr education Sssr education
Sssr education
 
кошкина м.м. гбоу оош пос. журавли
кошкина м.м. гбоу оош пос. журавликошкина м.м. гбоу оош пос. журавли
кошкина м.м. гбоу оош пос. журавли
 
Люцко Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...
Люцко  Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...Люцко  Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...
Люцко Н.М. Деятельностная модель развития современной библиотеки в контексте...
 
Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.Презентация Колокольниковой А.И.
Презентация Колокольниковой А.И.
 
икт семинар 2
икт семинар 2икт семинар 2
икт семинар 2
 
Kiriland 2012
Kiriland 2012Kiriland 2012
Kiriland 2012
 

More from Мобильная Электронная Школа

Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой формеОсновные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой формеМобильная Электронная Школа
 
Подходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действийПодходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действийМобильная Электронная Школа
 
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...Мобильная Электронная Школа
 
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаВозможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаМобильная Электронная Школа
 

More from Мобильная Электронная Школа (20)

Результаты апробации
Результаты апробацииРезультаты апробации
Результаты апробации
 
Результаты входного анкетирования
Результаты входного анкетирования Результаты входного анкетирования
Результаты входного анкетирования
 
Скачать "Руководство пользователя для родителей"
Скачать "Руководство пользователя для родителей"Скачать "Руководство пользователя для родителей"
Скачать "Руководство пользователя для родителей"
 
Входное анкетирование Чеченской Республики
Входное анкетирование Чеченской РеспубликиВходное анкетирование Чеченской Республики
Входное анкетирование Чеченской Республики
 
Чеченская республика. Результаты апробации
Чеченская республика. Результаты апробацииЧеченская республика. Результаты апробации
Чеченская республика. Результаты апробации
 
Итоги апробации Чеченской республики
Итоги апробации Чеченской республикиИтоги апробации Чеченской республики
Итоги апробации Чеченской республики
 
руководство пользователя для родителей
руководство пользователя для родителейруководство пользователя для родителей
руководство пользователя для родителей
 
+10 учебно метод обеспеч общий
+10 учебно метод обеспеч общий+10 учебно метод обеспеч общий
+10 учебно метод обеспеч общий
 
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой формеОсновные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
Основные принципы и подходы к составлению заданий в тестовой форме
 
Технология организации образовательного процесса
Технология организации образовательного процессаТехнология организации образовательного процесса
Технология организации образовательного процесса
 
Комплексный электронный образовательный продукт
Комплексный электронный образовательный продуктКомплексный электронный образовательный продукт
Комплексный электронный образовательный продукт
 
Подходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действийПодходы к классификации универсальных учебных действий
Подходы к классификации универсальных учебных действий
 
Система оценивания
Система оцениванияСистема оценивания
Система оценивания
 
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
Преимущества использования системно-деятельностного подхода в условиях соврем...
 
Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»
Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»
Модели смешанного обучения «Перевёрнутый класс»
 
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подходаВозможности реализации системно-деятельностного подхода
Возможности реализации системно-деятельностного подхода
 
Система оценивания образовательной деятельности
Система оценивания образовательной деятельностиСистема оценивания образовательной деятельности
Система оценивания образовательной деятельности
 
модели смешанного обучения2
модели смешанного обучения2модели смешанного обучения2
модели смешанного обучения2
 
формирование ууд с помощью мэш4
формирование ууд с помощью мэш4формирование ууд с помощью мэш4
формирование ууд с помощью мэш4
 
Презентация для психологов
Презентация для психологовПрезентация для психологов
Презентация для психологов
 

Система требований к электронным образовательным ресурсам

  • 1. www.mob-edu.ru Система требований к электронным образовательным ресурсам: требования к содержанию и функционалу
  • 3. www.mob-edu.ru Виды электронных образовательных ресурсов ЭОР LMS LCMS Электронная форма учебника Сетевой учебный курс Медиатека
  • 4. www.mob-edu.ru LMS и LCMS • LMS (Learning Management System) – система планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации. • LCMS (Learning Content Management System) – система управления учебным контентом. Основные функции - это: доставка, хранение, редактирование учебных материалов и обмен данными между контентом и системой.
  • 5. www.mob-edu.ru Цифровой учебник • Цифровой учебник — учебник, представленный в цифровом формате и оснащённый инструментами и сервисами для работы с учебной информацией и организации учебной деятельности. • Электронная форма учебника (ЭФУ) представляет собой электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника, содержащей мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника. (Минобрнауки РФ)
  • 7. www.mob-edu.ru От полиграфии к цифре: новые свойства Полиграфические учебные пособия  структурированность  унифицированность Электронные образовательные ресурсы мультимедийность; интерактивность; избыточность и вариативность содержания; разнообразие форм представления учебной информации; различные уровни представления учебной информации; разнообразие контрольно-измерительных материалов, в т. ч. с автоматической проверкой; интуитивно понятный интерфейс наличие дополнительных инструментов и сервисов Новые свойства Новые требования
  • 8. www.mob-edu.ru • Требования к составу и функциональной структуре ЭУ • Требования к содержанию, педагогическому проектированию и формам предоставления учебной информации • Требования к организации усвоения учебного материала и проверке знаний учащихся • Требования к формированию универсальных учебных действий и достижению новых образовательных результатов (личностных, метапредметных, предметных) • Требования к эргономике • Требования к инструментам и сервисам Система требований к электронным образовательным ресурсам
  • 9. www.mob-edu.ru целеполагание восприятие понимание осмысление запоминание применение обобщение Систематизация •представлено в виде иллюстрированного гипертекста; •является источником обязательной для усвоения учебной информации; •соответствует основной образовательной программе • конкретизирует образовательные стандарты основное содержание •представлены в различной аудиовизуальной и мультимедийной форме;дополнительные материалы •задания, направленные на активизацию знаний, рефлексию, дополнительную мотивацию и т. д. аппарат организации усвоения учебного материала •позволяют оперативно определять степень усвоения учебного материала тестовые задания с автоматической проверкой Требования: содержательная структура
  • 10. www.mob-edu.ru Научность • Достоверность содержания • Соответствие уровню развития современной науки Доступность • Учёт психолого-возрастных особенностей учащихся Наглядность • Всестороннее представление об изучаемых объектах • Повышение мотивации Интерактивность • Навигация по элементам дополнительного содержания • Реализация ИОТ Системность Комплексность Требования: дидактические свойства содержания
  • 12. www.mob-edu.ru Требования к содержанию: разнообразие информации текстовая и гипертекстовая информация • справочная информация (например, словарные статьи); • тексты дополнительных рубрик (биографические справки, хрестоматия и проч.) статический (реалистический и синтезированный) визуальный ряд • рисунки; • фотографии; • коллажи; • карты; • графики; • диаграммы; • климатограммы и проч. динамический визуальный ряд • видеоролики; • слайдшоу; • анимационные ролики; • интерактивные рисунки; • интерактивные схемы; • интерактивные карты; • интерактивные модели и проч. звуковой ряд • аудиофрагменты
  • 13. www.mob-edu.ru Требования к содержанию электронного учебника: методические свойства • расширение и углубление знаний по предмету; • представление объектов действительности в реалистичном виде (фото, видео) • основа для разнообразных видов деятельности учащихся, достижения личностных, метапредметных и предметных результатов; • интерактивная наглядность; • уровневая дифференциация обучения; • разнообразие форм подачи материала, учёт когнитивных стилей восприятия; • возможность нелинейного освоения материала;
  • 14. www.mob-edu.ru Требования: аппарат организации усвоения учебного материала и проверки знаний учащихся  задания, содержащиеся в инвариантной части электронного ресурса, имеющие как репродуктивный, так и проблемный, исследовательский, эвристический или творческий характер;  тестовые задания с автоматической проверкой результата;  интерактивные учебные задания
  • 15. www.mob-edu.ru • Интерактивное оглавление • Перекрёстные ссылки • Гиперссылки на дополнительные материалы • Гиперссылки на внешние ресурсы Требования: навигация по элементам контента
  • 16. www.mob-edu.ru Требования: сервисы для работы с содержанием • Выбор режима просмотра / масштабирование • Поиск по текстовому содержанию • Выделение маркерами фрагментов текста • Заметки и закладки
  • 17. www.mob-edu.ru Домашнее задание • Проанализировать требования ФГОС и ПООП к условиям реализации основных образовательных программ. • На основе этих документов подготовить свой перечень требований к электронным образовательным ресурсам, используемым в учебном процессе
  • 18. www.mob-edu.ru Спасибо за внимание! • Россия, 127018, Москва, • Ул. Сущёвский Вал, д. 16, стр. 4 • www.mob-edu.ru • Тел. +7 (495) 249-90-11 • Демо-доступ к системе «Мобильная Электронная Школа» • http://www.mob-edu.ru/#!demo-dostup/rnukp • Актуальная информация о вебинарах • http://www.mob-edu.ru/#!vebinar/qmrcq • Корпоративная страница • www.Facebook.com/MEO.eLearning • Сообщество учителей • www.facebook.com/groups/mobilelearning