Рябоволик Алла Костянтинівна

1. Вчитель загальноосвітньої
школи I-III ступенів
смт.Салькове
Рябоволик Алла
Костянтинівна
Учитель і учень
партнери

2. Учітесь,читайте,…
научайтесь

3. Одне з основних завдань школи
– підготовка учнів до життя в
сучасному суспільстві, виховання
мислячої людини, яка б уміла
аналізувати, порівнювати,
орієнтуватися в потоці
інформації. А для цього необхідно
створити умови для виявлення
творчих сил дитини, формувати в
учнів самостійне мислення,
підштовхувати їх до самостійної
творчості, готувати до
безперервної освіти і самоосвіти,
до усвідомлення необхідності
поповнювати свої знання і вміння.

4. Самостійна робота – складова частина
виховання учнів
• ”Учитель повинен знати і відчувати, що
на його совісті – доля кожної дитини, що
від його духовної культури та ідейного
багатства залежить розум, здоров’я,
щастя кожної людини, яку виховує школа”
В.О.Сухомлинський
• „Треба постійно пам’ятати, що слід
передавати учневі не тільки ті чи інші
знання, а й розвинути в ньому бажання і
здатність самостійно, без учителя
набувати нові знання”.
К.Д.Ушинський.

5. Організація самостійної роботи учнів
на уроках математики

6. Обрана мною
проблема приваблює
мене тим, що якщо
постійно у навчальному
процесі формувати
самостійну роботу учня
як його особисту
навчальну діяльність, то
спостерігається
підвищення його
успішності в навчанні,
загальному та
математичному
розвитку,
активізуються
особистісні функції в
навчальній діяльності.

7. Самостійна робота
сприяє розвитку розумових
умінь та навиків, загартовує
волю особистості.

12. Учасники МАН 2013рік –
Шляхтун
Ольга,учениця 9
класу, успішно
захистила
роботу на тему
“ Загадкове
число П”.
2014 рік –
Федурко
Микола
захистив
роботу на тему
“Числа
Фібоначчі” і

14. • Призери ІІ етапу
Всенкраїнської
учнівської
олімпіади з
математики:
• 2011 рік – Федурко
Микола, 6 кл. ІІ
місце;
• 2012 рік –
Шаргородський
Олександр,
Настасенко
Ярослава, 6 кл. ІІІ
місце.
• Шість років
поспіль учні є
активними
учасниками
Міжнародного
математичного
конкурсу “Кенгуру”

15. Похвала – це свого роду мистецтво
виховання.
Щоб учні прагнули
працювати не за оцінки,
а через усвідомлення
особистісного росту, я
вирішила розробити
зразки подяк та дипломів
для учнів, якими можна
нагороджувати тих,
учнів, які заслуговують
на це і потребують такої
похвали.

16. Таланти виховуються
заохоченнями

18. Що? Де? Коли?
А як цікаво знаходити
правильні відповіді не
лише на шкільні
питання…

19. Учитель року