2. Мета:
Підвищити інтерес учнів до хімічної науки.
Розвитокінтересу до предмета, активізація пізнавальної
діяльності учнів.
Зацікавити учнів до пошукової, дослідницької,
експериментальної діяльності.
Формування вмінь застосовуватихімічні знання в
повсякденномужитті, навичокбезпеки роботиз хімічними
речовинами.
Систематизація та закріплення понять і уявлень з загальної
хімії.
Розвитокнавичокколективної співпраці і роботив групі.
Формування потребив пізнанні, творчості, праці.
Обладнання:ноутбук, ,смартдошка, мультимедійний проектор, акустичні
колонки, хімічний посуд, хімічні реактиви, демонстраційний стіл.
Хід заходу
1.Організаціонний момент.
Вчитель:Добрийдень, дорогідрузі! Сьогоднів Академії юних магів день
відкритих дверей і ми раді вас бачити в стінах нашого незвичайного
навчального закладу. Як і у всіх школах у нас є свої правила. Дозвольтемені
з ними вас ознайомити:«Суворо забороняється ходитиз похмурим виглядом,
ображатиі ображатися, дражнитиі насміхатися. Дозволяється жартуватиі
посміхатися, бути добримиі щасливими і з радістю вчитися. І, звичайно,
дозволяється «помахом чарівної паличкинавчатися». Як говорив юний паж зі
старої доброї казки «Попелюшка»: «Я не чарівник, я тільки вчуся!» Ось і ми
тільки починаємо вивчати чарівну, магічну науку хімію і сьогодніпокажемо
вам наші маленькі, хіміко магічні чарівництва. Просимо суворо не судити -
ми тільки вчимося.
3. «Широко простягає хімія руки свої у справи людські»
М.В.Ломоносов
Девіз:
«Експерементуйте!
Хімія – це наука!
Наука – це здорово!»
Сьогодніми з вами потрапимо в світ таїнства і магії, але магії хімічної. Нас
поведе у свої володіння чародійка Хімія, покаже свої чудеса, загадає загадки.
Вам слід бути дуже уважними, оскільки Хімія прихильна лише до тих, хто
вміє спостерігати, міркувати, шукати істину, не боїться важкої роботи, але
обережний і ощадливий. Хто з вас зможе відкрити завісу над секретами
Хімії, до того вона буде дуже щедра.
Дослід №1 «Таємне послання»
Гра «Продовж»
1.Наука, що вивчає речовини.(хімія).
2.Будь –які зміни, що відбуваються в природі.(Явища)
3.Найменші хімічні неподільні частинки речовини.(Атоми)
4.Цифра, яка показує число атомів у молекулі (Індекс)
5.Число, яке стоїть перед хімічною формулою в рівнянні. (Коефіцієнт)
6.Те, з чого складаються фізичні тіла. (Речовина)
7.Явище, під час якого одна речовинаперетворюється на іншу. (Хімічне).
8.Речовини, утворені атомами різного виду(Складні).
4. Завдання «Визначте тіло і речовину»
Як з гуся вода
Ситом воду не носять
Дощ ллє як із цебра
Вода як дзеркало блищить
Під лежачий камінь вода не тече
Пішов, як у воду канув
Де вода, там і життя
Завдання«Дешифрувальник»
Визначте елемент за літерами:
Г,І,М,Н,А,Й
І,Т,А,Н,Р,Й,
Т,Г,Р,Е,А,Н,У,М.
Завдання«Знайдіть якнайбільше елементівна букву К»
(у конкурсі береть участь двоєучнів )
Завдання«Знайдіть помилку»
До хімічних явищ належить пожовтіння листя, фарбування стін,
почервоніння плодів помідора.
До фізичних явищ належить відстоювання молока, скисання молока, кипіння
молока.
Запрошую своїхпомічників до демонстраційного столу. Але перед
початком слід повторитиправила техніки безпеки в кабінеті хімії (інструктаж
учнів)
Конкурс «Хімічний дозор»
5. Викладач.
Здавна люди мріяли про чарівні еліксири: еліксирі життя, молодості, краси
та хіба мало
про які … Які чудеса можливі без чарівних рідин ? Зараз ми отримаємо
деякі з них:
Дослід № 1 «Чарівні розчини».
(Для досліду потрібно: хімічні стакани, вода, спиртовий розчин
брильянтового зеленого, нашатирний спирт, розчин лимонної кислоти)
У три невеликі склянки налийте трохи води і в кожний додайте 1-2 краплі
спиртовогорозчинубрильянтовогозеленого, відомого під назвою «зеленка».
У перший стакан долийте кілька крапель нашатирного спирту, в другій -
розчину лимонної кислоти. Чи змінився колір барвника (зеленки) в цих
склянках? Якщо так, то як саме?
Поясніть результати дослідів і зробіть висновки.
Отже, ми отримали чарівні рідини. Але ми знаємо три агрегатних стани
речовини. А як же можуть вести себе гази? А чи можна з рідини і твердої
речовини отримати газ?
Ведуча.
Друзі, ви коли-небудь бачили золотий дощ? Ні?! В хімії і це можливе!
Давайте переглянемо з вами відео фрагмент. І побачимо як це роблять наші
колеги.
(Демонстрація відео досліду №11
«Золотий дощ». Реакція йодиду срібла та нітрат свинцю )
Pb(NO3)2 + H2O ↔ Pb (OH)NO3 + HNO3
2 Ведуча. Давнібоги Гефест і Вулкан управляли підземним полум'ям, вони
народжували потоки лави, вивергали попіл і каміння, але вони були богами.
А чи можуть служителі Хімії створити виверження вулкана?
Дослід №13 « Виверження вулкана »
(Для проведення цього досліду використовують виліплений з нашого
пластиліну (розумний пластилін) вулкан, в ньому робиться заглиблення, в
яке насипають соду, потім наливають оцет)
6. 2-й варіант: дослід проводять з діхроматом амонію (Вулкан Бьоттгера)
(демонстрація відеоматеріалу).
1 Ведуча. Друзі, хто любить надувати повітряні кульки ?
(проводиться конкурс « Хто швидше надує повітряну кулю » )
Викладач. А чи можна надути повітряну кульку іншим способом?
Наприклад, за допомогою хімії?
Хімії підвладне все!
Дослід № 2 «Повітряні кульки »
(Для проведення цього досліду можна використовувати повітряні кульки
різної форми і кольору, соду, оцет, пластикові пляшки)
Насипаємо чайну ложку соди внутр. Повітряної кульки. Наливаємо укус в
бутилу. Надіваємо кульку на горличко і висипаємо вміст кульки в бутилу.
1 Ведуча. Ви пам’ятаєте, як в дитинстві гралися та ліпили різні фігури з
липкої маси. Як вона називалася? Вірно – пластилін. А чи можна в кабінеті
хімії його отримати?
Зараз перевіримо.
Дослід №3 «Розумний пластилінабо хэндгам».
(Для проведення досліду потрібні: клей ПВА, тетраборатнатрія, фарбник
або зеленка. Все це перемішуємо в стакані хімічному та отримуємо ліпку
масу)
2Ведуча.Чи знаєте ви, що таке полімери і де їх використовують?
Доповідь учня.
Полімер (грец. πολύ- — багато (poli); μέρος — частина (meres) —
«складається з багатьох частин») — природні та
штучні сполуки, молекули яких складаються з великого числа повторюваних
однакових або різних за будовою атомних угруповань, з'єднаних між собою
хімічними або координаційними зв'язками в довгі лінійні або
розгалужені ланцюги. Структурні одиниці, з яких складаються полімери
називаються мономерами.
Додатковий дослід з полімерами.
Насипати в стакан полімер, налити пів склянки теплої води. Порахувати –
один, два, три и перевернути стакан. Вода не проливається, так як полімер
швидко її увібрав. Даний полімер використовують у дитячих підгузках
(памперсах)/
Дослід №16 «Фараонові змії»
7. (Учень поміщає 3 - 4 таблетки глюконат кальцію і 2-3 таблетки сухого
спирту і підпалює спирт скалкою. Через деякий час горіння з гірки
починають вилазити чорні змії.)
Розкладання глюконату кальцію, що має склад Са [CH2OH (CHOH) 4COO]
2 · H2O призводить до утворення оксиду кальцію, вуглецю, вуглекислого
газу і води.
Дослід №8. «Водянікульки» або «Майстер – клас по дизайнувід хімії»
(Для досліду необхідно: полімер (гелеві кульки), сосуд скляний (ваза),
тепла вода, квітка).
Поміщаємо полімерні кульки в сосуд заливаємо теплою водою і чикаємо
доки вони не вберуть в себе воду. Кульки набухають і перетворюються на
гелієві кульки. Різнокольорові кульки вині маємо з води і викладаємо в вазу
шарами. Можна помістити квітку.
Кульки утримують воду в собі, потім вода випаровується.
2 Ведуча. Гідрогель – особливий полімер.
(Гідрогель являє собоюособливу полімерну субстанцію , яка , поглинаючи
воду , збільшується в розмірах більш ніж в 500 разів! Використовують його
як декоративний грунт ( замість землі або води у вазі ) .
Гідрогель безпечнийдля рослин, має нейтральну кислотно- лужну реакцію.
Гідрогель - це пространственносшітий гель поліакриламіду і поліакрилату
калію з розмірами гранул 1-4мм "
"Гідрогелі - це синтетичні полімерні речовини, здатні поглинати воду і
утримувати її у вигляді гелю ... Одним з найбільш поширених є поліакрилат
натрію, який використовується у виробництві підгузників.").
Як підготувати гідрогель до використання :
8. Вміст пакету висипаємо в ємність (бажано не дуже маленьку , тому що
гідрогель збільшується в розмірах) і заливаємо водою. Даємо гелю постояти
8 годин.
За цей час полімерні кульки наситяться водоюі перетворяться накольорові
резервуари - кульки.
Учитель. Задопомогоюцих дослідів можна довести, що можливостіхімії
справдівеликі й знання цього предмета, його законів допомагають творити
дива.
Ви всі читали про фей і джинів, але в житті ні тих , ні інших не буває. А от
дива є, хоча й роблять їх зовсім не джини, а люди , які озброєнізнаннями.
Дітям роздають прогнозиастролога, доктораМангнуса
Ви будете
-знати хімію. на 12.
знати всі хімічні формули
давати правильні відповіді на питання
розв’язувативсізавдання
правильно виконувати лабораторніроботи
швидко виконувати практичні роботи
грамотно писати хімічні визначення
Дослід «Таємнепослання»Листпишеться лимонним соком або розчином
лимонної кислоти. Щоб його прочитати, розчиніть у воді кілька крапель
аптечного йоду і злегка змочіть текст.
