вчитель початкових класів

2. Загальні відомості

3. Кредо: “Відкрити в кожній дитині душу творця,
дати їй змогу пробудитися і розквітнути!”
Проблема, над якою працюю :
«Використання елементів
народознавства на уроках у початкових
класах»
«Інноваційні технології навчання у розвитку творчих
здібностей учнів на уроках музичного мистецтва та в
позаурочний час. »
Мета: створення ситуації успіху, сприятливих умов для
повноцінної діяльності кожної дитини.

4. Музика є найдивовижніший, найтоншим
засобом залучення
до добра, краси, людяності
Василь Сухомлинський
Музика надихає людину на хороші думки і справи,
наповнює людське життя гармонією і красою
У Музиці - свої слова,
Слова яскраві і незвичні…
Вони струмлять як джерело
І розповідь ведуть казкову
Про мудрість, відданість, добро
І силу музики чудову

5. Використовую принципи
навчання
доступність
наочність
проблемність
самостійність і активність учнів
системність і послідовність
врахування індивідуальних
особливостей дітей
диференціація
інтеграція
стійкість засвоєння знань і умінь
зв’язок навчання з життям
єдність освітніх,розвиваючих,
виховних функцій навчання

6. 1
•Організовувати діяльність учнів на
основі особистісних потреб дитини
2
•Організовувати музично-практичну
діяльність учнів
3
•Розвивати вокально-хорові навички,
музичну пам’ять,увагу, творче мислення

7. Використовую
нетрадиційні
уроки
Урок –
концерт
Урок-
подорож
Урок –
конкурс
Урок -
вікторина
Урок –
К В К

8. ІКТ Особистісно
зорієнтовані
Інноваційні технології
викладання музичного
мистецтва
Проектні
Особистісно
розвивальні
Інтерактивні

9. Методи
навчання
демонстративний,
проблемно-пошуковий,
евристичний,
діалогічний,
монологічний;
Методи
роботи учнів
виконавський,
частково-пошуковий,
проблемно-пошуковий,
творчий
Методи
викладання
інформаційно-
повідомлюючий,
пояснювальний,
стимулюючий,
спонукаючий,
інструктивний;
Методи та форми
опитування учнів
виконання вправ
індивідуальні
групові
фронтальні
письмові
усні
з презентаційним
супроводом

10. Використовую
форми роботи
ПарніІндивідуальні
Картки
“Веселі нотки,
випереджальні завдання,
Імпровізація…
“ Ритмічні диктанти”
Дуети
“ Музична розминка”
Фронтальні Групові
“ Мозкова атака”
“ Мікрофон”
“ Навчаючи вчуся”
“Незакінчена думка”
Музично-дидактичні ігри,
та ін.
“Акваріум”
“ Карусель”
“ Музичні ребуси”

11. ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ
МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА:
Художньо-естетичне сприймання музики українських і зарубіжних
композиторів у широкому діапазоні її видів, жанрів і форм та
Інтерпретації інтонаційно-образного змісту прослуханих творів
у процесі колективних обговорень і дискусій
Набуття вокально-хорових навичок у процесі
виконання пісень із супроводом та без нього
Практичне засвоєння основних музичних понять та необхідної
музичної термінології, усвідомлення особливостей музичної
мови, специфіки вираження художньої інформації в музиці
Опанування музики у зв'язках з іншими видами мистецтва
для глибшого розуміння специфіки її образної мови
Елементи гри на музичних
інструментах

12. Вокально-
хоровий спів
МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
НА УРОКАХ
Музична
творчість
Слухання музики
Музично
ритмічні
рухи
Гра на
музичних
інструментах
Теоретичне
вивчення
музики

15. ььььььь

16. емоційно – естетичне
ставлення до дійсності, світоглядних орієнтацій,
особистісно – цілісного ставлення до мистецтва
емоційно – чуттєві форми,
оригінального асоціативно – образного мислення,
універсальних якостей творчої особистості
формування знань та уявлень про мистецтво,
розуміння специфіки художньо – образної мови
різних видів мистецтва, здібності до сприймання
та інтерпретації музичних, художніх творів
розширення естетичного досвіду вмінь і навичок
у сфері мистецької діяльності, потреби в художньо-
творчій реалізації та духовному самовдосконаленню

17. Основні напрямки роботи:
Створення діагностичних матеріалів
для дослідження творчого розвитку учнів.
Упровадження технологій продуктивного
навчання з метою стимулювання
творчості учнів.
Використання інноваційних технологій,
що забезпечують особистісне зростання та
розвиток потенціалу учнів.

18. ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ
педагогічної діяльності
Формування в учнів системи мистецьких (музичних)
знань, умінь та навичок,
розкриття зв’язку музичного мистецтва
з іншими навчальними дисциплінами
Формування в учнів стійкого
пізнавального інтересу до музики
Формування в учнів загально-
навчальних умінь і навичок
Розвиток самостійного, критичного,
наукового мислення учнів та формування у них
навичок свідомого здійснення основних розумових операцій
Виховання в учнів позитивних
психологічних та особистісних якостей