3. Педагогічне кредо
"Дати дітям радість праці, радість успіху у
навчанні, здобути в їхніх серцях почуття
гордості, власної гідності - це перша заповідь
класного керівника"
4. Методична тема:
Виховання високоосвіченої, соціально активної
особистості яка наділена глибокою
громадянською відповідальністю, високими
духовними якостями та патріотичними
почуттями
5. Мета виховної роботи класного колективу:
формування в учнів національної свідомості,
кращих рис української психології –
волелюбності, господарності, милосердя,
духовності, інтелектуальності, добротворення.
6. Мої завдання як класного керівника:
-навчити дитину жити у гармонії з собою і з
тими хто поряд;
-навчити жити радісно, без страху і насильства;
-виховувати бережливе ставлення до людини і
людського життя як найвищої цінності;
-розвивати патріотичні почуття і любов до
Батьківщини.
7. Методи роботи класного керівника:
- відвідування та спостереження за учнями в сім’ї,
бесіди з учнями та батьками;
- спостереження за реакцією батьків на оцінки
школярів, на записи в щоденнику;
- аналіз успішності учнів за семестри з предметів
гуманітарного, математичного, природничого,
художнього циклів;
- спостереження та оцінка організаційних здібностей,
вчинків;
- аналіз зошитів, щоденників учнів;
анкетування, тестування;
- спостереження за стосунками між учнями в класі;
- складання характеристик на кожного учня.
8. Основні напрямки реалізації виховної роботи :
• ціннісне ставлення вихованців до себе;
• ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
• ціннісне ставлення до праці;
• ціннісне ставлення до природи;
• ціннісне ставлення до культури і мистецтва;
• ціннісне ставлення особистості до суспільства і
держави.
9. Ціннісне ставлення вихованців до себе
Виховними досягненнями цього напрямку є:
• усвідомлення власної індивідуальності, неповторності;
• виховання самоповаги;
• формування емоційної культури;
• навичок самотворення,
• життєтворення;
• стремління до ідеалу.
11. Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей
Метою є засвоєння сімейних, родинних та суспільних
цінностей :
- розвиток культури спілкування і мовленнєвого етикету;
- повага до батьків, сім’ї, родини;
- цінність здорового способу життя;
- формування навичок співжиття у колективі;
- готовність нести відповідальність за свої вчинки;
- неприйняття агресії і насильства.
13. Ціннісне ставлення до праці
Перші кроки на шляху до професійного самовизначення:
- активно-позитивне ставлення до праці;
- сформованість таких якостей як цілеспрямованість,
організованість,працьовитість та наполегливість у
подоланні труднощів у всіх видах діяльності;
- значущість суспільнокорисної праці;
- уявлення про сучасний ринок праці.
15. Ціннісне ставлення до природи
Виховними досягненнями цього напрямку я вважаю:
-відповідальне ставлення до природних ресурсів і багатств;
-ощадливе використання енергоносіїв;
-формування екологічної культури;
-навички безпечної поведінки в природі;
-потреба в оздоровленні довкілля та участь у природоохоронній
діяльності;
-навички життєдіяльності в умовах екологічної кризи.
17. Ціннісне ставлення до культури та мистецтва
Завдання цього напрямку:
- розвиток та формування естетичного сприйняття;
- розвиток почуття та розуміння художніх образів;
- зацікавленість у виконанні творчих завдань;
18. Похід на виставу “Кохання у великому місті” Команда КВК “Доміно”
19. Робота з батьками
Основні завдання:
- Налагодити тісний зв’язок з батьками;
- Пропагувати педагогічні знання, що зумовлюють
підвищення педагогічної грамотності батьків;
- Допомагати батькам в оволодінні системою вмінь,
необхідних для організації діяльності вдома;
- Впроваджувати форми роботи з сім’єю, що сприяє
гуманізації взаємовідносин «педагоги – батьки». Батьки
разом із вчителями мають стати активними
співучасниками творчого процесу виховання учнів.
