Презентация проекта по социально-коммуникативному развитию « Спички детям не игрушки»

1. МБДОУ детский сад №59МБДОУ детский сад №59
комбинированного вида «Вишенка»комбинированного вида «Вишенка»
Жила С.И.Жила С.И.

2. 
С древних времён огонь интересовал
человека. С одной стороны, огонь - друг
человека, но с другой стороны, он
может быть страшным и злым,
вызывающим пожар, который может
принести значительный материальный
ущерб и вызвать гибель людей.
Ребенок приходит в этот мир для долгой
и счастливой жизни. Так должно быть,
но, к сожалению, не всегда бывает.
Начиная познавать окружающий мир,
маленький человечек может
столкнуться с массой ситуаций, которые
напрямую или косвенно несут в себе
угрозу его здоровью и даже жизни.
Задача родителей и воспитателей
уберечь детей от опасностей.
Начинать знакомить детей с пожарной
безопасностью нужно с самого раннего
детства, чтобы они знали, как нужно
вести себя правильно и безопасно.

3. 
 ПродолжительностьПродолжительность проекта:проекта: 5 дней
 Тип проекта:Тип проекта: обучающий, игровой,
краткосрочный
 Участники проекта:Участники проекта: воспитатели ДОУ,
дети дошкольного возраста, родители
воспитанников
 Возраст:Возраст: старший дошкольный возраст

4.  Дать детям дошкольного
возраста начальные
знания по пожарной
безопасности
 Научить правилам
безопасности и поведения
в экстремальных
ситуациях
 Привлечь родителей в
образовательно-
воспитательный процесс
Цель проектаЦель проекта

5. 
 Образовательные:
Дать представление о функциях огня («огонь – друг; огонь - враг»);
Углубить знания о причинах возникновения пожара;
Познакомить детей с профессией пожарного;
Привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для
каждого из нас
 Развивающие:
Развивать логическое и образное мышление;
Развивать долговременную память во время работы
 Воспитательные:
Воспитывать чувство самосохранения;
Воспитывать осознанное отношение к пожароопасными предметам;
Воспитывать умение слушать и слышать педагога
Задачи проектаЗадачи проекта

6. 
 Овладение детьми необходимыми знаниями, умениями
и навыками по пожарной безопасности;
 Расширение кругозора детей, словарного запаса;
 Введение в воспитательный процесс дополнительных
методических мероприятий (занятий, развлечений,
игр) по теме пожарной безопасности;
 Повышение родительской активности в
воспитательном процессе ДОУ.
Ожидаемый результатОжидаемый результат

7. 
Цель: дать понять что огонь бывает другом, а бывает и врагом, а так
же дать начальные знания о пожарной безопасности.
Изготовление плакатов совместно детей и родителей по пожарной
безопасности;
Подбор детской художественной литературы для чтения детям;
Подбор дидактических игр.
1 этап.1 этап.
ПодготовительныйПодготовительный

8. Проведение с детьми НОД: ознакомление с окружающим «Знакомство с профессией пожарного»
-Беседа на тему: «Спички не тронь, в спичках огонь», «Эта спичка - невеличка», «Спички – не
игрушка, огонь – не забава!», «Почему огонь опасен?», «Огонь друг или враг»
-Комплексное занятие «Маленькая спичка – большая беда»
-Продуктивная деятельность рисование «Пожар»
Проведение игр:
-Подвижные: «Пожарные на ученьях», «Спаси куклу из пожара», «Сообщи о пожаре по
телефону», «Кто быстрее потушит пожар?»
-Дидактические: «Опасно-неопасно», «Как избежать неприятностей?»,
-Словесные: «Огонь – друг или враг? », «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг»
-Сюжетно-ролевые: «Мы-пожарные», «Осторожно, пожар!»
Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Путаница», сказка «Как человек
подружился с огнём», сказка «Кошкин дом»
Рассматривание: иллюстраций, плакатов, детских рисунков, выпуск стенгазеты для родителей -
сотворчество детей и педагогов
2 этап.2 этап.
Выполнение проектаВыполнение проекта

9. 
 Выставка: плакатов (сотворчество детей и родителей),
книг (сотворчество детей и воспитателей), альбомов (рисунки детей)
 Интеллектуальная викторина: «Пожарным можешь ты не
быть…»
 Инсценировка сказки «Кошкин дом».
 Спортивный досуг по пожарной безопасности для
детей по теме: «Я б в пожарные пошёл, пусть меня научат».
 Выпуск стенгазеты для родителей - сотворчество детей
воспитателей.
3 этап.3 этап.
РезультатыРезультаты

10. 

11. 
 Беседа: «Огонь друг или
враг?», «Почему огонь
опасен?»
 Чтение сказки: «Кошкин дом»
 Инсценировка сказки
«Кошкин дом»
1 день1 день

12. 
 Комплексное занятие:
«Маленькая спичка – большая
беда»
 Проведение подвижных игр:
«Спаси куклу из пожара»,
«Спаси о пожаре по
телефону»
 Папка-передвижка для
родителей «Обучение
ребёнка пожарной
безопасности»
2 день2 день

13. 
 Беседа: «Спички не тронь, в
спичках огонь»
 Рассматривание плакатов о
пожаре
 Проведение словесных игр:
«Кому кто друг», «Найди
выход»
3 день3 день

14. 
 Беседа: «Знакомство с
профессией пожарного»
 Чтение сказки: «Как человек
подружился с огнём»
 Проведение продуктивной
деятельности: рисование
«Пожар»
 Проведение сюжетно-
ролевой игры: «Мы
пожарные»
4 день4 день

15. 
• Выставка: плакатов
(сотворчество детей и
родителей), книг
(сотворчество детей и
воспитателей), альбомов
(рисунки детей)
• Выпуск стенгазеты для
родителей - сотворчество
детей и воспитателей
5 день5 день

16. 
 Журнал «Дошкольное воспитание» № 5, 2006 год
 Газета «Дошкольное образование» № 13, 2008 год
 Маршак С. Я. «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин
дом»
 Чуковский К. И. «Путаница»
 http://sckazcka13.ru/index.php/2-
mladshaya/zanyatiya/spichki-ne-tron-v-spichkakh-ogon
 http://www.maam.ru/detskijsad/-yeta-spichka-nevelichka-
beseda-po-protivopozharnoi-bezopasnosti-dlja-detei-srednego-
i-starshego-vozrasta.html
Список используемойСписок используемой
литературылитературы

17. 
Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!