Тема проекта: «Формирование правил пожарной безопасности, знаний и
умений в экстремальных ситуациях»
Вид проекта: познавательно- исследовательский.
Тип проекта: долгосрочный.
Сроки реализации: октябрь 2013 г.- апрель 2014 г.
Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели,
инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель,
учитель-логопед.
Актуальность проекта:
У детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция
на противопожарную обстановку. Желание постоянно открывать что-то новое,
непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями.
Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые
становятся жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей
пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать
тревогу, особенно на фоне повышенной пожароопасности в нашем регионе.
Чтобы сделать отношение человека к этой проблеме осознанным, необходимо
уже с дошкольного возраста заниматься вопросами пожарной безопасности.
Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду
и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.
1. В целях формирования культуры безопасности воспитанников в области
пожарной безопасности с 07.04.2016 по 30.04.2016 в ДОУ проводился
месячник пожарной безопасности.
Правила пожарной безопасности нам настолько знакомы, что все их знают
уже с пеленок. Но ребенок не впитывает их с молоком матери - необходимые
знания он может получить только от взрослых!
Знание и соблюдение противопожарных требований только тогда становятся
естественными в поведении человека, когда они привиты с детства.
Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности
подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем.
В большинстве случаев дошкольники не придают значения скрытой
опасности огня, играя со спичками, взрывоопасными предметами,
легковоспламеняющимися предметами.
Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно, разрешают детям
играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной
игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на
дошкольном этапе развития ребенка начинать заниматься этой проблемой, а
детский возраст является самым благоприятным для формирования правил
пожарной безопасности.
В нашем детском саду воспитатели знакомят детей с огнем и его
свойствами:
2. Закрепляют знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения
пожара и правилах поведения при пожаре:
3.
4. Знакомят детей со средствами пожаротушения, формируют чувство
ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и
нарушению правил пожарной безопасности:
Знакомят детей с видами пожарной техники, с профессией пожарных,
воспитывают уважение к ним, желание подражать их поведению и поступкам
(в играх, общении, бытовых ситуациях), формируют стремление быть
сильными и смелыми; воспитывают желание оказывать помощь другим.
Закрепляют знания детей в сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных
играх по ППБ:
П/и «Кто быстрее», п/и «Быстрые и ловкие», д/и «Что необходимо пожарному?»
5. д/и «Горит-не горит», д/и «Предметы - источники пожара», д/и «Собери
картинку», д/и «Что для чего?», д/и «Пожароопасные предметы»,
с/р «Мы-пожарные» , с/р «Наш дом».
Читают детям художественную литературу:
С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», Е. Хоринский «Спичка-невеличка»,
С. Маршак «Кошкин дом», И. Твербукина «Андрейкино дежурство»,Л. Толстой
«Пожар», Б. Житков «Пожар в море».
Организовывают просмотр мультфильмов: «Кошкин дом», «Путаница» и
др.
29.05.2016 г. у нас в гостях были сотрудники пожарной части 22 г.
Таганрога, и теперь все ребята детского сада знают, что:
Нельзя оставлять без присмотра электроприборы.
Нельзя включать в одну розетку более 2-х бытовых приборов.
Нельзя хранить в доме кучи газет и бумаг.
Нельзя сушить белье над плитой.
них взрывчатые вещества.
Фейерверки зажигают вдали от елки.
Нужно отработать пути эвакуации при пожаре.
Если соблюдать данные рекомендации и правила
противопожарной безопасности, вам не надо будет звонить:
«01» .