1. Содержание и формы работы по
ОБЖ детей дошкольного возраста.
Блок «Ребенок один дома».
автор: воспитатель Козленко Д.А.
2. Актуальность темы: с первых лет жизни любознательность ребенка, его
активность в вопросах познания окружающего, поощряемая взрослым, становиться
весьма не безопасной для него. Определить, правильно или неправильно ведет себя
человек в тех или иных обстоятельствах, очень сложно. Тем не менее, необходимо
выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять
неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.
3. Цель: формирование основы
безопасного поведения
дошкольников.
Задачи:
1. Формировать у детей
самостоятельность и
ответственность за свое
поведение.
2. Научить предвидеть
опасность, по возможности
избегать опасности, при
необходимости действовать.
4. Проблема: не все дети знают правила безопасности. Эти правила следует
подробно разъяснять детям, а затем следить за их выполнением. Однако
безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а
стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.
Домашние опасности.
Лекарства и
бытовая химия
Газ
Окно и балкон Электроприборы
Острые, колющие
и режущие предметы
5. Формы организации работы с детьми
• Разыгрывание и анализ проблемных ситуаций «Сообщаем о пожаре», «Вызываем
скорую», «Звоним в милицию».
• Занятия-практикумы «Домашние помощники» (с помощью игрового персонажа
электроника детей знакомят с электроприборами и правилами обращения с ними),
«Огонь – друг или враг».
• Познавательные беседы «Не включай электрическую плиту», «Не выглядывай в
открытое окно», «Не открывай дверь чужим людям», «Не разговаривай с чужими
людьми», «Не влезай на высокие предметы», «Не ешь лекарства и витамины без
разрешения», «Опасные предметы дома» (ножницы, иголка, нож, чайник, балкон,
бытовая химия) с изготовлением предупреждающих знаков «Нельзя»,
«Осторожно», «Опасно».
·
6. Формы организации работы с детьми
• Экскурсии «Пожарная часть», «Скорая помощь», «Полицейский участок».
• Игры-беседы «Что будет, если…» (не выключить утюг, открыть дверь
незнакомому человеку, выпить незнакомую таблетку), «Службы 01, 02, 03
всегда на страже».
• Игра-эстафета «Тушим пожар» (песок).
• Чтение произведений С.Маршака «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном
герои», О. Журавлева «Если в дверь звонит звонок».
• Игры-драматизации «Спичка – невеличка», «Волк и семеро козлят», «Котёнок
рыжик заболел».
• Викторина «Юные пожарные», «Опасности дома».
• Сюжетно-ролевые игры.
7.
8. Формы организации работы с
родителями
1. Папка-передвижка “Если ребенок один дома”.
2. Информационный стенд (газета) “Осторожно, огонь”.
3. Игра КВН “Опасности дома”.
4. Развлечение “Каждый маленький ребёнок должен знать это с
пелёнок”.
5. Выставка “Что читать детям о безопасности”.
9. Ожидаемые результаты.
Дети: ознакомление их с правилами безопасного поведения
дома.
Родители: повышение педагогической культуры родителей;
установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
