Килина Татьяна Максимольяновна Ансабаева Айгерим Айтбаевна воспитатели КГКП д/с Балбөбек Костанайский район п. Затобольск

1. Вместе с семьёй…
Родительское собрание в старшей группе на тему:
«Время читать книги»
Воспитатели Д/С»Балбобек»
П.Затобольск
Костанайского района
Килина Татьяна Максимольяновна.
Ансабаева Айгерим Айтбаевна

2. Книга-одно из самых великих созданий человеческой культуры.
Д.Лихачёв.
Родительское собрание в форме семейной гостиной считаю наиболее удачной
формой,т.к.она предусматривает неформальное общение
родителей,педагогов,детей,которое предоставляет всем участникам возможность
проявить свои потенциальные способности.В рамках семейной гостиной можно
обсуждать разнообразные проблемы и использовать различные виды
деятельности.Гостиные могут объединить семью,вызвать желание общаться чаще и
лучше понимать друг друга.Книга всегда была первым помощником родителей не
только в образовании ,но и в воспитании подрастающего поколения,прежде всего
нравственном.
Воспитываем интерес к чтению и любовь к книге.
Цель.Убедить родителей в важности семейного литературного образования и
воспитания интереса к чтению и любви к книге.
Задачи.Познакомить родителей с опытом организации семейного чтения;поощрять
их стремление развивать у ребёнка интерес к чтению;познакомить с литературными
играми, как средством вовлечения детей в чтение художественных
произведений;наметить пути дальнейшей совместной работы по организации
литературного образования дошкольников.
Ход собрания.
Часть 1.Вступительная.
Воспитатель:Мы рады приветствовать всех вас в семейной гостиной.Эпиграфом к нашей
встрече может быть народная мудрость:»Лиши человека воды,и он умрёт,а лиши
книги-он перестанет быть человеком»Нам хочется,чтобы эта встреча стала настоящим
праздником книги,т.к.хорошая книга-воспитатель,учитель,советчик и друг.
Желание провести семейную гостиную на эту тему возникло неслучайно:современные
дети не часто просят взрослых почитать им,предпочитая книгам просмотр
мульфильмов или компьютерные игры.
Наша главная задача-вывести детей на средний уровень речевого общения.Вместе с
тем мы считаем необходимым привить им любовь к книге и чтению,а сделать это

3. можно в том числе и через игру,которая,как известно,является ведущим видом
деятельности;более того формой их жизни.
В процессе работы мы заметили:многие наши воспитанники плохо знают детскую
художественную литературу,ту,которая не проходит по программе детского сада.Они
говорят,что родители не часто находят время читать им книги.Это неправильно.Вы не
только должны как можно чаще читать детям,но и беседовать с ними по содержанию
прочитанного;задавать вопросы,обсуждать поступки героев,отмечать художественные
средства выразительности(эпитеты,сравнения и т.д),обращать внимание на бережное
отношение к книгам.
Часть 2.Книги-хранители мудрости.
Воспитатель.:Все помнят слова М.Горького:»Любите книгу-источник знаний».О том,как
книги помогают обучать и развивать детей,расскажет логопед.Она же познакомит вас
со специальной литературой.
Родители высказывают своё мнение,опираясь на цитаты:»Чтение-окошко,через
которое дети видят и познают мир и самих себя»(В.А.Сухомлинский);»Если поищешь
в книге мудрости прилежно,то найдёшь великую пользу для души своей»(«Повесть
временных лет»,12 век.
Часть 3.Дети о книгах.
Воспитатель.Теперь настало время послушать,что говорят наши дети о книгах.
Дети.
Что за добрые друзья
Живут в доме у меня?
Они стоят в шкафу на полках
В переплётах толстых,тонких.
Друзья рассказывают мне,
Что происходит на Земле,
Есть ли инопланетяне,Что творится в океане,
Что случилось в Антарктиде,-
Обо всём расскажут книги.
Часть 4.Книги воспитывают.

4. Воспитатель.Л.Н.Толстой утверждает:»И воспитатние,и образование
нераздельны.Недьзя воспитывать не передавая знания,всякое же знание действует
воспитательно»
Проводится эпическая беседа по содержанию рассказа В.Осеевой»Печенье».Её итог-
цитирование родителями классиков:»Чтобы воспитать,тут нужны непрерывный
дневной и ночной труд,вечное чтение»(А.П.Чехов);»Всем хорошим во мне я обязан
книгам»(М.Горький)
Часть 5.Книги развлекают.
Воспитатель.В одной из песен есть такие слова:
Книга,книга-друг наш неразлучный.
Нам с тобой,нам с тобой
Никогда не скучно.
Действительно,есть книги,которые это подтверждают.Например ,сказки Чуковского
К.И.Они могут рассмешить и развеселить нас ,поднять настроение.
Проводится викторина для детей»Попурри на сказки Чуковского»
Родители подводят итог:»Можно жить и быть счастливым,не овладев
математикой.Нельзя быть счастливым не умея читать»(В.А.Сухомлинский)
Часть 6.Мир благодарения.
Воспитатель.Натупил важный момент нашей встречи.Дети хотят сказать родителям
слова благодарности за новые книги,преобретённые в наш книжный уголок.
Дети.Дорогие родители!
Мы сегодня говорим,Что всех вас благодарим
Не за сладости и фрукты,
Не за мячики и куклы,
Не за автомат с ружьём,
А за чудный книжный дом.
Будем мы его любить.
Крепко с книжками дружить.(дети уходят)
Часть 7.Обмен родительским опытом.

5. Воспитатель.Эпиграфом этой части собрания могут стать слова Л.В.Успенского:»Если в
доме много книг,если они являются предметом уважения и любви и вокруг себя
малыш видит читающих,а то и слышит чтение вслух,интерес к печатному
слову,конечно,у него возникнет и будет расти»
Родители делятся опытом на темы:»Организация семейного чтения и уголка
книг»,»Обучение ребёнка пересказу»,»Книги-семейные реликвии».
Воспитатель.Детям можно- и нужно- не только читать.С ними можно сочинять
стихи,сказки,рассказы.
Знакомим с рассказами и стихами,составленными детьми,и предлагаем в
дальнейшем изготовить книгу рассказов и стихов детей и родителей на тему»Моя
семья»
Часть 8.Игровая пауза.
Воспитатель.Детство уходит,а вот книги остаются с нами навсегда.Чтобы они стали
постоянными спутниками жизни наших детей,можно предложить различные
литературные игры своим домочадцам.
Проводится викторина с родителями по сказкам.
1.Из какой сказки следующие предметы:стрела,клубок ниток,иголка,сундук?
2.В каких сказках герои едят хлебобулочные изделия?
3.Вспомните сказки в названии которых есть цифры?
4.Назовитедрузей(врагов)Буратино?
5.На каком языке рассказали бы сказочные
герои(Золушка,Карлсон,Дюймовочка,Бременские музыканты,Три поросёнка)?
6.Правда ли,что у Винни-пуха,Незнайки и Пьеро было одно и тоже хобби?
7.Правда ли,Что Дюймовочку,Маленького Мука,Липунюшку в детском саду посадили
бы за один стол?
Далее организуются игры для родителей:»Назови имена героев»,(или авторов
книг),»Продолжи строчку».
Часть 9.Решение собрания.
Родителям предлагается проект решения собрания и вручаются памятки»Какие книги
должны быть в детской домашней библиотеке»
Часть 10.Гостевой стол.

6. Воспитатель.Дети,к нам в группу пришла телеграмма.Отгадайте ,от кого
она?»Приглашаю на именины.Чай будем пить из нового
самовара».Правильно,телеграмму прислала Муха-Цокотуха.Давайте испробуем её
угощения.
Во время чаепития родителям,которые победили в викторине,вручаются
медали»Мудрая сова»
Воспитатель.Наша встреча подошла к концу.Благодарю и взрослых и детей!Пусть
чтение станет для нас самой сильной привязанностью!До следующей встречи!
Рекомендуемая литература.
1.Гурович Л.В.»Ребёнок и книга»
2.Красновский Р.Стихи и проза.
3.УспенскийЛ.В.Культура речи.
4.Полная хрестоматия для дошкольников.
5.Программа воспитания и обучения.