Внутришкольная система аттестации педагогов: особенности построения и функцио...
«Книга и я будем друзья!»
1. Авторы проекта:
воспитатели УК 16
Большакова М.Н.
Харченко Н.В.
Презентация проекта.
«Книга и я будем друзья!»«Книга и я будем друзья!»
Департамент образования г. Москвы
ГБОУ г. Москвы Гимназия «Свиблово»
2. Книга – учитель, книга
– наставник,
Книга – близкий
товарищ и друг.
Ум, как ручей,
высыхает и старится,
Если ты выпустишь
книгу из рук.
(В. Набоков)
4. Материалы и оборудование:
• DVD-проигрыватель, музыкальный центр,
мультимедийная установка, ноутбук,
принтер, видеокамера, телевизор, диски и
кассеты с записью сказок, картины с
изображениями сказочных героев и сюжетов,
портреты писателей, выставка
художественной литературы.
5. Цель проекта:
• Способствовать формированию у детей
устойчивого интереса к книге и чтению,
расширить представление о художественной
литературе.
• Заинтересовать родителей в активном
ознакомлении ребенка с художественной
литературой.
6. Актуальность проекта:
Не секрет, что интерес к книге, к чтению, вхождение в
книжную литературу с каждым годом снижается. Детей все
больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и
телефонах, а также просмотр телевизоров.
Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье.
Родители закладывают чувство любви к книге через свое
отношение, поведение и действия. В настоящее время мы
наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях.
Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить
пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по
приобщению детей к книге.
Почему возникла идея проекта «Книга и я будем друзья» для
детей младшей группы? Мы обратили внимание на
снижение у детей культуры обращения с книгой (часто ее
можно было найти на полу, по книгам могли пройтись
воспитанники, могли нарисовать в книге или порвать её).
7. 2 апреля-День международной2 апреля-День международной
книгикниги
• Международный день детской книги отмечается с
1967 года по инициативе и решению
Международного совета по детской книге, в день
рождения великого сказочника из Дании Ганса
Христиана Андерсена. Именно в этот день
вручается Малая Нобелевская премия (премия Г.Х.
Андерсена) лучшим детским писателям и
художникам-иллюстраторам
8. Задачи проекта:
Активизировать познавательный интерес детей.
Формировать представления о процессе изготовления книг и
профессиях людей.
Формировать у детей понимание того, что книга – основной
источник знаний.
Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге и
уважение к труду взрослых, обучить правилам обращения с
книгой.
Поддерживать детскую инициативу, стремление к
познавательной деятельности и самостоятельности в
реализации творческих замыслов.
Развивать память, речь, внимание, коммуникативные
навыки.
Привлекать родителей к работе по приобщению
дошкольников к художественной литературе.
9. Проблема -
Мы помним,
как в детстве книги листали,
Под подушку сказки любимые клали.
Теперь наши дети, наши кровинки
Водят пальцем по планшетам и
редко смотрят в книгах
картинки.
10. Пословицы и поговорки о книге:
Не красна книга письмом, а красна умом.
С книгой жить – век не тужить.
Книжное царство – мудрое государство.
Рано не встал –потерял день, в детстве не учился –
потерял жизнь.
Кто много читает, тот много знает.
Книга – наш помощник в труде.
Книга – источник знаний.
С книгой поведешься – ума наберешься.
Книга не пряник, а к себе манит.
11. Взаимодействие с семьей
Анкетирование родителей.
Помощь родителей в поисках нужной информации.
Совместное сочинение стихов, рассказов, историй,
сказок.
Подготовка и помощь в проведении экскурсий.
Изготовление книжек-малышек – продукта
совместной деятельности родителей и детей.
13. Социально – коммуникативное развитие
Сюжетно – ролевые игры: «Почитаем кукле Кати книжку», «Семья», «Библиотека».
Дидактические игры: «Угадай героя», «Из какой сказки герой?», «Сложи картинку»,
«Волшебный мешок со сказками?».
Познавательное развитие
«Литературная минутка» - каждый день.
Беседы и просмотр презентации: «Из чего делают книгу», «Берегите книгу», «Зачем
нужны и где живут книги». Экспериментирование «Ознакомление со свойствами
бумаги». Рассматривание книг, иллюстраций к сказкам, определение героев сказок.
Оформление тематических выставок «Наши любимые сказки», «Любимые герои сказок».
Ребятишкины книжки». Путешествие с книжкой. Экскурсия в параллельную группу с
целью просмотра выставки книг.
Физическая культура
Подвижные игры: «Лиса и заяц», «У медведя во бору», «Найди и промолчи», Мы веселые
ребята», «Зайка беленький».
Речевое развитие
Составление творческих рассказов «Моя любимая книжка». Обсуждение смысла
пословиц Чтение: р. н. с. «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро
козлят». Чуковского «Цыпленок», Чтение и заучивание стихов А.Л.Барто. Речевые игры с
прибаутками. Чтение и обсуждение рассказов «Умная галка», «Две лягушки».
Художественно-эстетическое развитие
Драматизация сказки р.н.с. «Волк и семеро козлят». Рисование: «Колобок покатился по
лесной дорожке», «Птичка». Лепка: «Вкусное угощение», «Колобок катится по дорожке и
поет песенку», «Угощайся мишка, зайка», Аппликация «Закладка для книжки».
Конструирование из бумаги «Герои любимых книг»
14. Основные формы реализации
проекта:
• игровые занятия с включением музыкальных пауз;
• интегрированные игровые занятия с
использованием мультимедиа;
• слушание сказок в режиме дня «минутки
волшебства»;
• работа с познавательной литературой
(рассматривание);
• продуктивная деятельность детей;
• читательские гостиные,
• викторины по произведениям А.Барто,
К.Чуковского;
• игры детей с использованием «Петрушкиного
театра».
19. Рисование и лепка по сказке «Колобок»Рисование и лепка по сказке «Колобок»
20. Рассматривание книгРассматривание книг
Разные книги бывают на свете:
Про капитанов, про клады, про ветер.
Сколько же книг нужно нам прочитать,
Чтоб капитанами смелыми стать!
Чтоб отыскать где-то остров сокровищ,
Чтоб победить всех на свете чудовищ,
Говорят, не просто по жизни идти.
Добрые книги помогут в пути.
24. Дети научились в игре –
эксперименте определять
различные виды бумаги,
выявляли ее качества (цвет,
белизна, гладкость, степень
прочности, впитывающая
способность), свойства (мнется,
рвется, режется)
27. Что нужно для счастья детям?
Чтоб солнце на всей планете,
Чтоб мячик и плюшевый
мишка,
И добрая, добрая книжка.
28.
29. К окончанию проекта «Книга и я будем
друзья» дети младшей группы узнали:
— как делают бумагу;
— историю изготовления книги;
— о профессиях: библиотекарь, писатель,
художник-иллюстратор;
— правила общения с книгой.
