1. О сколько в этом доме книг!
Внимательно всмотрись –
Здесь тысячи друзей твоих
На полках улеглись.
Они поговорят с тобой
И ты, мой юный друг,
Весь путь истории земной
Как бы увидишь вдруг …
Сергей Михалков.
Всем родителям хочется, чтобы их дети стремились к знаниям. Одним из
лучших средств развития во все времена являлись книги. Учитывая ведущую
роль книги в развитии ребёнка, перед родителями и педагогами стоит задача
научить любить книгу. Читателями на всю жизнь становятся те дети, которым
постоянно читали в детстве вслух, рассказывали сказки, чьи родители любят
читать. В таких семьях книга будет лучшим другом ребёнка, так как книга
расширяет представление о мире, знакомит со всем, что окружает нас, влияет
на формирование предпочтений и читательских вкусов юного читателя,
развивает мышление, расширяет словарный запас, память, воображение.
Благодаря чтению ребёнок учится слушать, а это немаловажно. Знакомясь с
книгами, малыш лучше узнаёт родной язык.
Семейное чтение - это залог благополучия, способ общения между
родителями и детьми, метод воспитания и хороший досуг. Именно поэтому у
мамы и папы всегда должно находиться время, чтобы почитать детям.
Психологи считают, что дети, которым читают книги родители, эмоционально
уравновешены и уверенны в себе. Во время совместного чтения у детей
формируется нравственное отношение у миру. Герои книг совершают
разнообразные поступки, попадают в сложные ситуации, принимают решения –
всё это ребёнок может обсудить с родителем, формируя при этом понимание
добра и зла, дружбы и предательства, сочувствия, долга, чести. При активном
слушании ребёнок ярко представляет себе то, о чём повествуется, и
переживает. В эти моменты он эмоционально развивается и, нередко
отождествляя себя с главным героем, преодолевает собственные страхи.
Слушая литературное произведение, ребёнок наследует разнообразные модели
поведения через книгу: например, как стать хорошим товарищем, как достичь
цели или как разрешить конфликт. Роль родителей здесь – помочь сравнить
ситуации из сказки с ситуациями, которые могут произойти в реальной жизни.
Но времена изменились: современные технологии – от аудиоплееров до
компьютеров – стремительно шагнули вперед, а дети – что удивительно! –
быстро их освоили. Возникает вопрос: нужны ли ребенку книги?
Способность тщательно воспринимать и анализировать информацию
можно развить только благодаря чтению книг. Прочитанные сведения лучше
запоминаются. Над страницей можно остановиться, вдуматься, перечитать ее.
Пересказ учит анализировать текст, относиться к нему критически. Чтение
2. развивает воображение: ребенок сам представляет героев, а не принимает
созданный другими образ.
Если в доме царит атмосфера уважения к книге, то ребёнок будет ценить
чтение - как один из неотъемлемых компонентов жизни.
Семейное чтение – это
показатель хорошей,
благополучной семьи.
Детский сад – это вторая
семья для ребёнка. Вместе с
воспитанниками и их
родителями мы посетили
детскую библиотеку им. А. П.
Гайдара.
В доме книг нас встретил
ведущий библиотекарь
абонемента Кононенко
Светлана Николаевна:
- Сегодня день у нас особый!
Мы познакомимся, друзья, с
предметом, без которого прожить на
свете нам нельзя.
Она нас познакомила с
разными видами книг: большие и
маленькие, толстые и тонкие, новые
и старые, книги для малышей,
дошколят и школьников, книги-
раскладушки, книжки-малышки.
Светлана Николаевна в
отделе абонемента
рассказала о правах и
обязанностях юных и
взрослых читателей.
Ведущий библиотекарь
читального зала Чернышёва
Елена Николаевна провела
нас в читальный зал. В этой
комнате царила атмосфера
3. тишины, интереса и уважения к
книгам. Множество энциклопедий
и разнообразие детских журналов
очаровали наших любознаек.
При отгадывании загадок
наши любознайки испытывали
затруднения. В загадку надо
вслушиваться! Этому нам ещё надо
учиться. Книга – настоящий друг,
который поможет справиться с
любыми трудностями.
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно,
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
Светлана Николаевна
познакомила нас со стендом
великого русского писателя А. П.
Чехова. Ребята увидели портрет
писателя и его самые известные
произведения. Приятно было
слушать библиотекаря и ответы
наших детей, которые показали
достаточный уровень знаний по
этой теме.
Уважаемые родители!
Помогите привить детям интерес к чтению и любовь к книгам.
1. Никогда не наказывайте за проступки чтением. Это лучший способ
вызвать отвращение к книге.
2. Читайте сами. Если ребенок никогда не видел маму и папу с книгой в
руках, то откуда же у него родится любовь к чтению?
3. Читайте вместе с ребенком. Обсуждайте прочитанное. Выясняйте
значение трудных или незнакомых слов. Читайте попеременно, часть
читает взрослый, часть – ребенок. Вспоминая позже детство, он
непременно вспомнит часы совместного с вами чтения и задушевной
беседы, и это согреет его сердце.
4. Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным
шрифтом, где много картинок и сюжет, за которым интересно следить.
5. Устраивайте выставку рисунков по мотивам прочитанных книг.
4. 6. Следите за тем, чтобы чтение было систематическим – каждый день по
15-20 минут (чтение должно быть обязательно вслух). Это сформирует у
ребенка привычку ежедневного
общения с книгой.
7. Не нужно принуждать детей в этой
первой работе по грамотности, но не
следует поощрять и некоторую лень,
возникающую в борьбе с трудностями.
8. Покупая книгу в подарок, сделайте
дарственную надпись добрыми и
теплыми пожеланиями. Спустя годы
это станет счастливым напоминанием
о родном доме, его традициях,
дорогих и близких людях.
9. Запишите ребёнка в библиотеку,
посещайте её вместе с ним.
С этими пожеланиями обращаются к родителям библиотекари
библиотеки им. А. П. Гайдара и педагоги старшей группы «Сказка».
Н.И. Симченко – учитель-логопед.
