1. dr. Harun Al Rasyid, MPH

3. Understand new Prefer to think about
information by doing new information first
something with it before acting on it

4. Active learners
Reflective learners
Belajar lebih efektif
melalui diskusi atau
bereksperimen Waspada: terlalu lama
berpikir sebelum
Waspada: cenderung melakukan sesuatu
tergesa-gesa (proses
berpikir kurang runtut) Sangat bermanfaat jika
mampu membuat
review, ringkasan atau
menyiapkan
pertanyaan baru

5. prefer discovering new
learning facts and
relationships and can
solving problems by
be innovative in their
well established
approach to problem
methods
solving

7. understand new
understand new
information best by
information best
seeing it in the form of
through written and
pictures, demonstrations,
spoken words
diagrams, charts, films
and so on

8. Kesulitan dalam belajar jika
harus mendengarkan kuliah
atau membaca hand-out yang
penuh dengan teks.
Memerlukan visualisasi materi.
Visual learners
Mind map akan sangat
berguna.
Belajar lebih efektif melalui tutorial
dan berdiskusi.
Membuat catatan dengan
menggunakan bahasa sendiri akan
lebih bermanfaat.
Verbal learners

9. understand new tend to learn in large jumps
information in linear steps by absorbing material in a
where each random order without
step follows logically from necessarily seeing any
the previous one connections until they have
grasped the whole concept

10. Sequential
Learners
Kesulitan menghubungkan
suatu topik dengan topik Kesulitan memahami
Kesulitan memahami
yang lain yang kurang jelas suatu topik sebelum
suatu topik sebelum
keterkaitannya. semua komponen topik
semua komponen topik
tersebut diperoleh.
tersebut diperoleh.
Kesulitan dalam mengikuti
pembelajaran yang Keterampilan skimming
Keterampilan skimming
‘meloncat-loncat’. menjadi sangat berguna.
menjadi sangat berguna.
Lebih mudah jika membuat
dan mereview catatan Global
sendiri dan Learners
mengurutkannya.

11. Another dimensions of
Learning Styles
 Visual (spatial)
 Aural (auditory-musical)
 Verbal (linguistic)
 Physical (kinesthetic)
 Logical (mathematical)
 Social (interpersonal)
 Solitary (intrapersonal)