SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
NAMAANGGOTAKELOMPOK:
 Syofi Shalindri
 Heri Sentia
 Wulan DirtaSari
 M. Alhabeej Seehan
MENGENALALAMSEMESTADAN TATASURYA
Semenjak manusia pertama mendiami dunia ini,yang pertama kali diketahuinya ialah tempat dimana dia hidup, yang disebut bumi. Benda yang
bercahaya dilangit, memancarkan cahaya dengan sangat terang,bergeser perlahan dari timur ke barat dan akhirnya menghilangkan dan muncul
kembali keesokan harinya.
MATAHARIBAGIKEHIDUPANDI PLANIT BUMI
• Eksistensi matahari mempunyai aspek memberi tantangan intelekualitas manusia dalam memahami sosok matahari dan aktivitas
permukaannya dan memberi tantangan pengguasaan teknologi untuk penyelidikan lebih dekat dengan matahari.Di papar dua aspek manfaat
matahari bagi kehidupan makhluk cerdasdi planit bumi, pertama pemanfaatan matahari dalam kaitannya sebagai penunjuk waktu dan
matahari sebagai sumber energy.
PANDANGANMANUSIATENTANGMATAHARI
Matahari dikenal manusia di planit bumi sebagai objek langit yang paling terang. Terang ini karena dayanya besar besar (1026 watt, bandingan lampu
biasa dipergunakan sehari hari 100 watt) dan kedudukannya terhadap planit Bumi relative dekat (150 juta km) disbanding dengan bintang dekat (berjarak sekitar 4,5
tahun cahaya), matahari meradiasikan cahaya kuning relative.
GERAKRUTINTAHUNANMATAHARIYANGBERMANFAAT
 Matahari merupakan pusat tatasurya, lebih dari 99 persen massa dalam tatasurya berkumpul dalam matahari.
 Kedudukan sumbu bumi yang miring membentuk sudut 23,5 derajat dibidang orbit bumi mengelilingi matahari, tanggal 21 Maret dan yang lainnya adalah
23 September.
 Bulan Maret merupakan bulan monumental bagi matahari.
KALENDERMASEHIDALAMPERSPEKTIFASTRONOMI
 Pergantian abad 20 ke abad 21 dan millennium ke 2 ke millennium ke 3 (babak seribu tahun ke 3)
kalender masehi akan berlangsung .
 Kalender Masehi merupakan sosok sebuah kalender surya karya manusia setelah melalui perjalanan
waktu yang amat panjang.Kalender surya mendasarkan ritme perubahan cuaca atau musim
KILASBALIKDANPROSPEKREFORMASIKALENDERSURYA
 Sistem penanggalan Julian, setiap tahun yang bahas dibagi 4 adalah tahun kabisat (tahun panjang) terdiri
366 hari dan yang lainnya adalah tahun basit (tahun pendek) terdiri dari 365 hari. Oleh karena itu sistem
kalender masehi Julian siklus satu tahun rata rata adalah 365.25 hari.Siklus satu tahun tropis matahari rata
rata dekat dengan 365.242199 hari.
KEDUDUKANTAHUN 2000
Abad 20 dan millennium ke 2 dimulai awal tahun 2001 adalah pesta menyambut pergantian abad. Siklus satu kali edar bumi
mengelilingi matahari. Matahari dalam tatasurya siklus edarnya hamper 250 tahun, usia 100 tahun pun tak cukup regularitas matahari satu
putar penuh dilangit planit pluto. Matahari periode edarnya kurang dari 90 hari . Pluto maupun Merkurius bagi manusia mungkin akan
sangat keras, terlalu dingin maupun terlalu panas.
MEMAHAMI SIKLUSTAHUNBARU DALAMBULANRAMADHAN
• Pergantian tahun bagi manusia difungsikan untuk menghentikan aktivitas kerutinan.
• Tahun baru dalam bulan Ramadhan akan memberi warna yang khas dalam pemberian makna
pergantian tahun mengajak manusia agar lebih banyak mengingat dan mendekatkan di kepada diri kepada Tuhan, memperbaharui
sikap dalam meningkatan ketaqwaan manusia.
PENANGGALAN SYAMSIAH DAN QAMARIAH
• Tahun Baru dalam bulan Ramadhan dipergunakan manusia yaitu penanggalan Miladiyah (Masehi) dan penanggalan Hijriah.
Dua macam kalender yaitu kalender Miladiyah termasuk dalam kalender Syamsiah Gregorian atau kalender Matahari yang
telah di reformasi pada 15 Oktober 1582 siklus tropis matahari yaitu siklus matahari melewati titik Aries dua kali berurutan.
Matahari dan pengamat dipermukaan bumi. Kalender Islam dapat dikatakan mengacu pada siklus
sinodik bulan, siklus bulan dari satu fase ke fase yang sama berikutnya, rata – rata 29.52 hari (matahari rata
rata) bias mencapai 29.28 hari (dekat dengan 29 hari) dan terpanjang bias mencapai 29.83 hari (dekat
dengan 30 hari). Matahari dua kali berurutan tidak selalu 24 jam, bias kurang dan lebih bias lebih dari 24
jam (matahari rata rata).
MATAHARI: BOLAGAS-PIJARRAKSASA
 Sebagai Sumber Energi
Pendudukan bumi Matahari tak ubahnya seperti bara, bola yang membara. Ukurannya sangat besar,
radiusnya 700.000 km. 100 bola bumi diperlukan untuk dijajarkan sepanjang garis tengah matahari. Bola
raksasa itu bias dipenuhi dengan 1.3 juta kelereng besar bumi. Bola gas berpijar berukuran raksasa (1.3 juta
kali bumi) itu telah berusia bermilyaran tahun .Temperatur permukaan matahari hampir 6000 derajat.
Panasnya pada jarak 150 juta kilometer.
Setiap detik matahari menghamburkan energy 3.287 x 1033 erg atau dengan pancaran lampu dengan daya
3.827 x 1025 watt. Kita tutup dengan lampu berdaya 100 watt dan tiap lampu berdaya 100 dan tiap lampu
berdaya 100 watt dan tiap lampu mempunyai diameter 100 m2, dihasillkan lampu 100 watt sebesar bumi
menghasilkan daya seper-75 juta lebih kecil dibandingkan dengan daya matahari.
Energy matahari terhambur mengalir lepas ke ruang antar-planit dan terus lepas ke ruang antar-bintang.
FUNGSI ENERGI MATAHARI
Sebagai contoh bergantungnya aktivitas kehidupan dibumi ini terhadap cahaya
matahari baik langsung ataupun tidak langsung adalah sebagai berikut:
a) Fenomena sehari hari, hujan air atau salju, sebenarnya berperan dalam
mengadakan kebutuhan air bagi tanaman, pertanian dan cadangan, air minum
bagi manusia dan hewan.
b) Contoh lain adalah proses fotosintesa yakni proses kimiawi pada tumbuhan yang
mempunyai zat hijau daun merupapkan karbon dioksida dan air menjadi glucose.
c) Membantu pengadaan kebutuhan energy bagi aktivitas dan kreativitas hidup
manusia.
 TEORI PEMBANGKITAN ENERGI MATAHARI
Di kemukan fosil mikro organisme tertua, yaitu Algae, pada batuan Stromatolite merupakan bantuan yang
besar untuk memperoleh taksiran jumlah energy yang telah di pancarkan matahari.Fosil tertua tersebut
berumuran 3.2 milyar tahun. Hasil penilitian umur bantuan meteorit yang menyimpulkan bahwa umur
bantuan meteorit berkisar antara 4-5 milyar tahun.Batuan meteorit di yakini merupakan material tata surya
ASPEKPENGGUNAANENERGIMATAHARI
1. Persiapan konsep yang lebih terperinci dan perumusan masalah masalah dalam mencapai
tujuan tujuan tersebut.
2. Mengerahkan dan menempatkan potensi dalam negeri misalnya memberi stimulant atau
dorongan dan investasi pada universitas atau lembaga lembaga pemerintah yang terlibat
langsung maupun tak langsung untuk program tersebut.
3. Pengumpulan semua pengalaman lapangan untuk mendapatkan dan memutuskan
masalah masalah termasuk pengembangan budaya yang mapan bagi pengguna energy
matahari.
4. Persiapan atua penelitian yang lebih seksama bagi data primer untuk pengguna energy
yang dapat diperbaharui,berorientasi pada efisien tinggi matahari.
5. Sarana untuk kegiatan yang bersifat inovatif, non universitas untuk ahli teknologi matahari
atas dasar menimimalkan ketergantungan dan saling menguntungkan.
PLANETBUMI
Sejak terbentuk lebih dari 4.5 milyard tahun yang lalu, bumi selalu mengalami
perubahan baik yang disebabkan oleh faktor intern maupun faktor
ektern.Gerakan material dalam bentuk sel-sel konveksi mantel, gerakan material
ke atas dalam bentuk mantel plume dan proses magmatik lainnya bumi,
vulkanismus, gejala kegempaan dan lain-lain.Dampak yang lain adalah
terbentuknya sumber daya mineral, sumber daya bahan fosil dan sumber daya
alam lainnya.
1. StrukturInteriorBumi
• Kerak Bumi (Crush)
• Mantel Bumi (mantel)
• Inti Bumi (Core)
2. Dinamikabumi
Kerak bumi terdiri atas lempeng-lempengyang bergerak relatif satu terhadap yang lain dengan kecepatan dan arah yang berbeda-beda. Teori yang menerangkan gejala
diatas disebut sebagai Teori Lempeng (Plate Tectonics Theory). Teori ini didasarkan Teori Pengapungan Benua (ContinentalDrift Theory) yang dikemukakan ole Alfred
Wagener (1915) dan hipotesis yang disampaikan oleh Hets dan Diets (1962).Dari teori Pengapungan Benua dijelaskan bahwa pada sekitar 200 juta tahun yang lalu
dipermukaan bumi ini hanya ada satu benua yang besar yang disebut sebagai Pangea. Dengan perjalanan waktu, benua beasr tersebut mengalami evolusi dan pecah
menjadi beberapa bagian dan maing-masing bergerak dengan arah dan kecepatan yang berbeda-beda
Berdasarkan teori tektonik lempeng, litosfera yang bersifat kaku dan tegar mengambang diatas astenosfera yang bersifat plastis yang dapat mengalir dibawah tegangan.
Dari teori ini dijelaskan bahwa pergerakan lempeng-lempeng yang disebutkan diatas disebabkan oleh daya dorong yang berasal dari arus konveksi material yang
mengalir didalam mantel bumi. Pada perkembangannya teori tektonik lempeng telah mendapatkan tempat dan perhatian yang luas dari para ahli kebumian, karena
banyak membantu dalam menjelaskan masalah tektonik dan geologi yang semula sulit dipecahkan.
1. Fenomena-fenomenapada daerahbatas lempeng
Karena sifat gerakan lempeng memiliki arah dan kecepatan dan berbeda, menyebabkan kedudukan antar lempeng dapat saling bertemu (menumbuk atau
menunjam), menjauh (meregang), dan bergeser. Arah gerakan ini juga dapat berubah dari waktu ke waktu. Daerah dimana lempeng-lempeng saling bertemu
disebut sebagai : Zona konvergen, kalau saling menjauh disebut sebagai zona divergen dan saling bergeser disebut sebagai zona sesar geser (tranform fault
zone).
Daerah pertemuan antar lempeng adalah merupakan daerah tektonik yang sangat aktif, yang dicirikan adanya aktivitas gempa.
Tektonik Indonesia dan implikasinya
Indonesia termasuk wilayah dimuka bumi yang memiliki aktivias tektonik tinggi, yang memberikan konsekuensi terhadap tatanan geologi yang rumit.
Keadaan ini disebabkan letaknya, diantara empat lempeng besar yang saling berinteraksi.
1. PentingnyaAtmosfer
Banyak alasan mengapa saintis tertarik pada kajian atmosfer, yaitu:
a. Atmosfer bumi saling berhubungan dari suatu tempat ke tempat lain dari satu wilayah ke wilayah lain.
b. Atmosfer memberi proteksi gratis terhadap kehidupan di permukaan bumi, karena meteor yang jatuh ke bumi akan terbakar di atmosfer
dan radiasi ultra violet berenergi tinggi terserap oleh ozonosfer di stratosfer.
c. Tanpa atmosfer suhu bumi akan meningkat sekitar 200 0F pada siang hari dan akan turun menjadi -200 0F pada malam hari.
d. Atmosfer didominasi oleh kehidupan manusia, osean (laut) oleh ikan dan tanah oleh cacing.
e. Atmosfer sebagai sumber lain yang dapat dieksplorasi, misalnya hujan buatan, energi angin, energi potensial hujan dan sebagainya.
f. Atmosfer merupakan medium transportasi yang sangat sensitif terhadap fenomena cuaca.
g. Atmosfer dicemari oleh polutan industri dan transportasi.
h. Setiap 23 Maret diperingati sebagai hari meteorologi dunia, setiap 16 September diperingati sebagai hari ozon internasional. Tahun 1954
dilakukan gerakan udara bersih di Inggris dan 1996 dicanangkan program langit biru di indonesia.
2. Komposisi dan StrukturAtmosfer
Atmosfer terdiri dari :
 Udara kering yaitu campuran gas-gas.
 Air dalam tiga fasa : cair, uap dan es.
 Aerosol, yaitu partikel yang mengapung di udara.
Menurut profil suhu maka atmosfer dibagi menjadi : troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Puncak dari lapisan itu disebut : tropopause,
stratopause, mesopause dan termopause.
3. BadaiGuruh
Menurut metode formasinya, awan digolongkan menjadi awan stratiform dan camuliform. Awan stratiform mempunyai arus udara vertikal lemah
dalam area yang luas sedangkan cumuliform arus udara vertikalnya kuat terjadi dalam area yang tidak luas. Awal cumuliform dapat tumbuh
berkembang menjadi awan guruh.
4. SiklonTropis
Bencana alamyang paling dahsyatdi dunia adalahsiklontropis.Beruntung wilayahindonesia terletak disekitarekuator (lintang rendah) sehinggabencana siklontropistidak berdampaserius dibandingkan daerahtropislainnya yang
terletak diluar lintang geografis 80baik di BBU maupun BBS. Siklon tropisyang melandaBangladeshpadatahun 1970 menelan korbanjiwa 300.000 jiwa. Dalamsiklontropisudara bergerakmemotongisobar-isobarke arahdalamakibat
gesekan permukaansehinggasistemangin konvergen.
5. ElNino– La Nina
WilayahIndonesiamengalamimusim monsun karena diapitoleh dua benua (Asia-Australia)dan dua osean (Pasifik-Hindia).DampakEl Nino di Indonesiaadalahkekeringan yang mempermudahpenyebab kebakaranhutan. El Nino 1982-
1983 menyebabkan kerugian global13 milyar dolaarAS, ribuan orang mati, puluhan ribu kehilangan tempattinggal.Di Indonesiaterjadi kekeringan, 340 orang mati dankerugian sebesar500 juta dollarAS.(Sumber TheNew York Time, 2
Agustus 1983dan Moura 1996).
6. PolusiUdara
Atmosferdi ataskotabesar dan di kawasanIndustri terasalebih panasdan kotor olehgasbuang kendaraan bermotordan industri dibandingkanatmosferdi dalamhutan ataudi pegunungan yang terasasejuk dan lebih bersih. Atmosfer
merupakan tempatpembuangan semua jenis polutan, tetapi adakalanya bertindaksebagaipendauran kembalipolutan tersebut.
7. ModifikasiCuaca
Salah satutujun modifikasicuaca adalahhujan buatan. Teknologi hujan buatan dilakukanuntuk meningkatkanjumlah curah hujan, tetapi teknologi ini terbataspadapersyaratanmeteorologis.Ada dua cara yaitu dengan pesawatterbang,
memburu awandan dispenser diburu awan. Di indonesia, percobaanhujan buatan telah dilakukansejak tahun 1977. Teknik operasiyang dipakaiyaitu penyebaran garam(NaCl atau CaCl2)dengan diameter sekitar50 um yang bertindak
sebagai inti kondensasiawan, dan penyemprotan larutan urea diatasdasarawan yang bertindak sebagaitetes buatan yang merangsangmekanisme tumbukan– tangkapandengan tetes awanalamiahsehinggaterjadi pertumbuhan tetes
hujan. Injeksi kristales buatan atau es kering (CO2 padat)dan perak iodida(AgI) dapatdilakukanuntuk awan dingin.
8. PemanasanGlobal
Tahun 1998 adalah tahun terpanas secara global dalam abad ini. Pemanasan global disebabkan oleh gas rumah kaca (GRK) dan penipisan
ozonosfer oleh gas CFC (chlorofluorocarbons).
Gas rumah kaca terutama karbon dioksida mempunyai sifat seperti kaca, transparan terhadap radiasi gelombang pendek dan menyerap radiasi
gelombang panjang. Sejak revolusi industri konsentrasi, CO2 selalu meningkat. Ozonosfer berfungsi menyerap radiasi matahari bertenaga tinggi
(Ultra violet) yang merupakan perisai kehidupan di bumi. CFC adalah gas yang berbahaya karena merusak ozonosfer sehingga terjadi lubang
ozon. CFC dapat berdifusi sampai ke ozonosfer karena gas ini relatif tidak larut terhadap air hujan. Dampak dari pemanasan global adalah
kenaikan maka air laut, cuaca ekstrim seperti badai sering terjadi, perubahan pada sirkulasi udara yang melibatkan siklon, kekeringan atau
banjir dan lain-lain.
FENOMENAGERHANA
Gerhana merupakan padanan kata eclips (dalam bahasa inggris ) atau eclipse ekleipsis (dalam bahsa yunani) atau eklipsis (dalam bahasa
latin). Dalam bahasa sehari-hari kata gerhana itu di pergunakan untuk mendiskripsikan keadaan yang beatautan dengan kemerosotan atau kehilangan
(secara total atau sebagian) kepopuleran, kekuasaaan atau kesuksesan seseorang, kelompok atau negara. Gerhana dapat juga berkonotasi sebagai
kesuraman sesaat ( terprediksi berulang atau tidak) dan masih diharapkan bisa berakhir. Keberadaan sumber cahaya membentuk bayang-bayang benda
di sekitarnya. Bila sumber cahaya berupa titik atau jauh lebih kecil dari benda di sekelilingnya, maka bayang-bayang benda yang terbentuk hanya sebuah
bayang-bayang gerak yang di namakan umbra dengan panjang tak terbatas. Bayang-bayang umbra lebih gelap di banding dengan bayang-bayang
penumbra.
Umbra bumi lebih panjang dari jarak bumi-bulan. Gerhana bulan terjadi bila bulan berada di arah yang sama dengan umbra bumi
atau saat fase bulan purnama, saat seluruh bagian bulan yang di kenai cahaya matahari menghadap bumi. Bila bulan hanya
melintasi penumbra secara astronomi akan terjadi gerhana bulan penumbra (GBP) seperti yang berlangsung pada tanggal 6
september 1998. Bila bulan purnama memasuki kawasan umbra akan terjadi gerhana bulan sebagian (GBS).
Siklus gerhana matahari
Gerhana matahari bertepatan dengan fase bulan baru, periode bulan dari satu fase ke fase berikutnya dimana periode
sinodis. Periode saros dalam gerhana matahari dan gerhana bulan telah di kenal sejak thales (5000SM), yaitu sama dengan 223
lunasi bulan atau 223 kali periode sinodis bulan 223x 29,53 hari = 6585,32 hari, atau kira-kira sama dengan 19 kali tahun gerhana 19
x 346,62 hari = 6585,78 hari atau 18 tahun 11 1/3 hari.
Gerhana matahari dalamsatusiklussaros
Periode saros adalah 223 kali periode sinodis atau 6585,32 hri sedang 19 tahun gerhana bersesuaian
dengan 19x346,62 hari = 6585,78 hari. Oleh karenaya terdapat selisih waktu antara periode saros dengan siklus
terjadinya gerhana matahari sebesar 0,46 hari. Jalur gerhana matahari cicncin seri saros yang pernah
berlangsung 20 juli 1944 melwati kawasan utara indonesia, 54 tahun kemudian yaitu tanggal 22 agustus 1998
melewati sumatra dan nusa tenggara. Jalur gerhana matahari total seri saros 130 pada tanggal 5 februari 1962
yang pernah melintasi P. Kalimantan, sulawasi dan irian akan berulang 54 thn kemudian yaitu GM 9 Maret
2016 akan melewati Sumtra dan Kalimantan dan 54 tahun mendatang , 25 November 2069 jalur GM (cincin,
total) akan melewati sumatra, Kalimantan dan Sulawesi.
Gerhanamatahari 5 kali dalamsetahun
Gerhana matahari sering terjadi bila diameter sudut matahari dan diameter sudut bulan keduanya mencapai maksimum dan
kemiringan bidang orbit bulan terhadap eliptika minimum. Misal terjadi gerhana di bagian barat batas major (batas atas), (2
kali bartas atas 2x18o ,5=37o). Pada 29,53 hari kemudian akan terjadi fase bulan baru berikutnya. Gerhana berikutnya akan
terjadi (29,53-27,21)x360/27,21~30o,6
Dari posisi terjadinya gerhana pada sebelumnya setahun bisa terjadi 4 kali GM. Dan akan ada bonus satu gerhana lagi GM
terjadi pada bulan januari. Karena pada tahun tersebut akan ada 13 fase bulan baru-september tahun 2160.
ASAL-USULKEHIDUPAN
1. Teori-teori awal tentang asal usul kehidupan
Pertama, kisah ini di ciptakan jauh sebelum kita memperoleh pengetahuan apapun mengenai prinsip-prinsip fisika, kimia dan bologi yang
merupakan dasar kehidupan. Kedua, kisah ini memohonkan intervensi tuhan dalam penciptaan kehidupan dan dengan demikian di luar
ruang lingkup penyelidikan ilmiah.
Teori Kosmozoa, teori ini menerangkan adanya kehidupan di buni kita dengan mengandaikan bahwa kehidupan di bawa kemari dari
temppat lain di alam semesta, boleh jadi tergabung dalam meteorit yang jatuh.
Teori Generation Spontanea, pada tahun 1668, seorang dokter italia yang bernama Francesco Redi melakukan percobaan untuk
menunjukan bahwa ulat tidak timbul dengan sendirinya pada daging yang membusuk melainkan berasal dari telur lalat. ia menyatakan
kehidupan berasal dari telur omne vivum ex ovo.
Yangpertama, beliau tidak membuktikan bahwa generation spontanea tidak dapat dan tidak pernah akan terjadi.
Sesungguhnya tidak mungkin untuk membuktikan hal negatif tentang sesuatu.
Hal kedua, tentang karya pasteur ialah jika hal itu benar-benar berarti bahwa generation spontanea dari kehidupan tidak mungkin
terjadi, maka tentang asal-usul kehidupan tidak dapat di terangkan dengan dasar ilmiah.
2. TeoriOparin
Menurut teorinya lautan dan bumi dahulu mengandung persediaan yang kaya akan molekul-molekul organik.
Di perkirakan bahwa atmosfer bumi mengandung gas-gas metana (CH4) Amonia (NH3) dan uap air yang merupakan
unsur-unsur utama untuk sintesa molekul yang terdapat di dalam mahkluk hidup.
GEOGRAFIKEHIDUPAN
Geografi kehidupan atau biogeografi adalah penyeberan kehidupan , khususnya hewan dan tumbuhan , atas dasar kondisi geografi di muka bumi ini.
Misalnya hewan yang bias hidup di daerah gurun pasir adalah hewan yang tahan panas dan tahan kekurangan air , seperti unta. Wilayah gurun pasir
curah hujannya kecil , tanahnya kering dan tumbuhan yang bias beradaptasi dengan kondisi seperti itu antara lain adalah kaktus , yang memiliki akar
yang panjang dengan daun yang dilapisi zat penahan penguapan.
Di bumi ini secara garis besar iklimnya dibedakan atas tiga wiliyah iklim:
1. Wilayah iklim tropis , terletak antara 23 ½o lintang utara ( LU ) dan 23 ½o lintang selatan ( LS ). Iklimnya panas , matahari bersinar sepanjang
waktu , perubahan suhu relative kecil , bahkan antara siang dan malam relative tidak berubah , curah hujan rata – rata tahunannya relative tinggi
dan merata sepanjang tahun.
Cirri – cirinya:
Pohonya besar dan tinggi.
 Ada tumbuhan yang menempel ( epifit ) missal , anggrek dan benalu.
 Ada tunbuhan yang menjalar ke , atas missal rotan.
 Karena sinar matahari tidak bias sampai ke permukaan tanah , maka di atas permukaan tanah tumbuh semak – semak perdu.
2. Wilayah iklim subtropics , terletak antara 23 ½o LU/LS dan 66 ½o LU/LS iklimnya sedang , mengalami empat musim , musim panas , gugur ,
dingin , dan musim semi.
Cirri – cirinya:
Pohonya tinggi , tidak besar.
Ada tumbuhan yang gugur daunnya pada musim gugur.
Pohonya tidak rapat tumbuhannya , sehingga tidak ada semak.
Di tengah benua terdapat padang rumput , karena kurangnya curah hujan.
Wilayah iklim kutub , terletak antara 66 ½o LU/LS dan 90o LU/LS. Iklimnya dingin , tandanya pada musim
panas matahari bersinar lebih dari 12 jam sehari , dengan kata lain pada musim panas siangnya lebih lama
dari pada malamnya , sebaliknya pada musim dingin malamnya lebih lama dari pada siangya.
Cirri – cirinya:
Tumbuhan berdaun jarum ( konifer ) seperti cemara dan pinus.
Mendekati ke arah kutub hanya ada tumbuhan lumut , kalau ditemukan pada daerah yang luas disebut
tundra.
evolusi
Pada tahu 1859 , CHARLES DARWIN , seorang naturalis inggris , menerbitkan buku the origin of species.
Buku ini berdampak besar terhadap cara berfikir dunia barat , sehingga di klaim menduduiki urutan ke
dua setelah kitabinjil
1. bukti dari paleontologi
Palentologi adalah ilmu yang mengenai fosil. Kita dapat mendefinisikan fosil sebagai setiap macam sisa organism yang hidup dalam zaman
geologi yang lampau. Berbagai fosil telah ditemukan. Missal jejak kaki dinosaurus 120 juta tahun yang lalu ketika hewan itu berjalan di dasar
sungai di kawasan yang kini di sebut texas tengah.
2. bukti dari anatomi perbandingan
Bukti adanya evolusi ialah organ – organ homolog yang pada beberapa spesies tidak jelas fungsinya. Jika semua spesies diciptakan secara
khusus , maka hal ini merupakan perencanaan yang kurang baik untuk memasukkan bagian – bagian yang tak berfungsi.
3.bukti dari embriologi
Perekembangan embrio semua vertebrata memperlihatkan keseragaman yang mencolok. Hal ini terjadi jelas pada
waktu terjadi pembelahan , morfogenesis , dan tahap diferensiasi awal. Persamaan ini sering dipergunakan sebagai
bukti hubungan evolusi antar vertebrata.
4.bukti dari biokimia perbandingan
Studi anatomi perbandingan memperhatikan adanya homologi anatomi , demikian pula studi biokimia dari macam
– macam organisme telah mengungkapkan homologi biokimia.
5.bukti dari struktur kromosom
Perbedaan – perbedaan yang memisahkan satu spesies dari lainnya adalah dalam analisis terakhir , yaitu genetika.
Gen – gen dalam kromosom. Semakin dekat hubungan dua spesies , berdasakan criteria – criteria seperti organ –
organ homolog , semakin mirip kariotipenya.
Revelosi dan ke anekaragamanorganisme
Jika kita berjalan – jalan menyusuri pantai berlumpur seperti pantai berhutan bakau , maka jika beruntung kita dapat melihat ikan
glodok bertengger di atas hamparan tanah lumpur atau bahkan pada akar / batang pohon. Sebenarnya ikan glodok adalah
sejenis ikan yang dapat beradaptasi ke daratan , sebab pada ingsangnya terdapat kantung ingsang yang berfungsi menyerap
oksigen dari air di kantung ingsangnya tersebut , sehingga ia mampu hidup di luar perairan. Ternyata banyak juga organisme
yang memiliki keistimewaan – keistimewaan seperti ikan glodok tadi.
Mekanisme evolusi
Evolusi adalah suatu proses dimana cirri sebuah spesies berubah dalam kurun waktu lama , yang akhirnya sampai kepada pembentukan sebuah spesies baru. Jadi ,
evolusi menjelaskan mengapa terdapat banyak organism dengan tipe – tipe berbeda di muka bumi , mengapa setiap spesies harus dapat beradaptasi dengan
baik di habitatnya jika ingin tetap ‘ survive ‘ , dan mengapa sebuah spesies berbagi cirri dasar dengan kerabat jauhnya , dan memiliki cirri khusus yang
membedakan dari spesies – spesies lainnya.
Jadi , burung yang adaptif akan dapat meneruskan kehidupannya dan bertambah jumlahnya dibandingkan dengan burung yang tidak adaptif. Hal inilah yang oleh
DARWIN disebut dengan seleksialamiah( natural selection ).
Pemikiran DARWIN tentang evolusi organism hasil seleksi alamiah adalah sebagai berikut :
Organisme purba dan organisme modern berkerabat satu sama lain
Factor – factor lingkungan memegang peranan penting dalam perkembangan keanekaragaman tumbuhan dan hewan.
Anggota populasi dari spesies yang sama akan menunjukkan perubahan struktur tubuh yang sedikit berbeda setelah terisolasi secara geografis.
Organisme yang hidup di pulau menunjukkan kesamaan struktur dengan organisme yang hidup di daratan dekat pulau tersebut.
PELESTARIANDANPEMANFAATANKEANEKAANRAGAMANHAYATIUNTUKMENINGKATKANKESEJAHTERAANDAN
PERADABAANUMATMANUSIA
Tumbuh tubuhan sebagai unsure utama keanekaragaman hayati telah di ekspolitasi oleh umat manusia sejak munculnya
peradapan di muka bumi ini karena tumbuh tumbuhan dapat menyediakan berbagai keperluan hidup seperti pangan
sadang papan bahan bakar dan obat obatan tumbuh tumbuhan juga kaya akan keaneka jenis senyawa kimia yang belum
banyak di jelajahi, walaupun telah menghasilkan banyak obat obatan , inksetisida dan bahan bahan kimia yang dapat di
perdagangkan yang tak ternilai harga nya sejarah penemuaan dan pengembangaan obat obatan telah membuktikan
bahwa peluang untuk terjadinya temuan temuan baru adalah sangat besar.oleh karna itu keanekaragaman hayati yang
merupakan salah satu keunggulaan negara kita adalah harta kekayaan bangsa yang perlu di lestaraikan dan di
manfaatkan secara berkesinabungan .
Hubangan antara umut anatara manusia dan tumbuh tumbuhan yang berada di sekelilingnya adalah sanata erat . pemanfaatan
tumbuh tumbuhan oleh umat manuasia telah
berakar sejak tumbuhanya peradapan manuasia di muka bumi ini baik sebagai sumber pangan , sandang, papan,bahan bakar,zat
warna insiteksida,kosmetika maupan bahan lainya yang dapat di perdagangkan .
Penduduk asli di incas amerika selatan telah lama mengenal bahawa kulit tumbuhan tertentu ,yaitu kulit pohon atau cinchona dapat
menyebuhkan penyakit malaria . begitu pula penduduk asli india selama 2000 tahun telah mengunakan seuatu tumbuhan tertentu
yakni tumbahan rauwalfia untuk menyebuhkan berbagai penyakit. sedang kan penduduk asli di madagaskar telah lama
mengunakan suatu tumbuhan tertentu yaitu tumbuhan catharanthus untuk menyebuhkan penyakit gula atau diabetic.
Senyawa senyawa kimia yang di hasilkan oleh suatu tumbuhan dapat juga di gunakan oleh tumbuhan tersebut sebagai senjata
kimia untuk menangkal serangan serangan serangga hama penyakit tumbuhan dan herbivora. Untuk maksud ini senyawa
senyawa kimia tersebut dapat merupakan benteng pertahanan yang berlapis lapis yang sukar di tembus oleh serangga penyakit
atau herbivore penggagu. Bagi hama penyakit yang telah dapat menyesuaikan diri dengan senjata kimia tersebut senyawa senyawa
kimia ini malah di simpan dan di timbun untuk kemudian menjadi pertahanan diri hama tersebut.dengan perkataan lain dengan
perkataan lain dengan senyawa senyawa kimia yang di hasilkan oleh tumbuh tumbuhan mempunyai banyak fungsi kecuali untuk
pertahanan diri agar tidak punah tetapi juga mensejahterakan habitat yang berada di sekililngnya.jadi tumbuhan tertentu
mempunyai peranan tertentu pula dalam mensejahterakan lingkungaanya secara kimiawi.
diantaranya terdapat di hutan hutan teropika dan Indonesia dengan hutan torapika nya yang mengadung lebih dari
30000 jenis tumbuhaan tingkat tinggi termasuk salah satu dari 7 negara terkaya dalam keanekaragaman hayati.oleh
karena itu tidaklah mengherankan apabila orang mengatakan bahwa:”DI INDONESIA BAIK LAKI LAKI MAUPUN
PERUMPUAN ADALAH DOKTER” Mengingat masih banyak penduduk Indonesia yang mengunakan obat
tradisional yang berasal dari tumbuh tubuhan yang berlimpah dari berbagai pelosok tanah air kita. Lebih dari seribu
jenis tumbuhan oleh masyarakat kita sebagai obat tradisional kita sebagai jamu.
JARINGANLOKALDAN INTERNET UNTUKPENELITI DAN PENGAJARAN SAINS
Pada “abad informasi” sekarang ini, sistem informasi tidak dapat lepas dari komputer, dan untuk keperluan komunikasi,
komputer tersebut harus dihubungkan atau dijaringkan satu dengan yang lainnya. Berikutnya, setiap jaringan komputer
tidak dapat melepaskan diri dari kebutuhan untuk menghubungkan diri dengan internet yang merupakan jaringan
computer global. Mengapa ? karena berbagai informasi yang dapat sangat membantu setiap institusi hadir di situ, dank
arena komunikasi yang baik dengan dunia luar tak akan banyak berarti tanpa melalui pemanfaatan interner.
Jaringanlokal
Struktur jaringan local bisa amat beragam, bergantung pada pilihan atas topologi jaringan ( star, bus, ring, dll ), sistem opersi jaringan ( novell, netware, windows
NT, unix ), dll.
BEBERAPAKOMPONENJARINGAN
Server : misalnya melayani penyimpanan file bersama yang bisa diambil dari setiap workstation ( disebut file server ), melayani pencetakan dari berbagai tempat
ke satu printer ( disebut printer serve ), melayani pengiriman surat elektronik atau e- mail ( disebut mail server ).
Workstation : komputer pengguna.
Nerwork interface card ( NIC ) : komponen yang harus ditambahkan ke setiap computer yang ingin dihubungkan ke jaringan local.
Hub : perangkat pembagi penghubung.
Sistem operasi jaringan : perangkat lunak sistem operasi komputer yang telah dilengkapi dengan kemampuan membangun hubungan dengan komputer lain.
Sejarahinternet
Internet: jaringandarijaringaninternet
1960 – an, berbagai institusi di AMERIKA SERIKAT dan EROPA telah memiliki jaringan computer sendiri.
Akhir 1960 – an,’ the advanced research project agency ( ARPA ) di dalam departemen
pertahanan AMERIKA SERIKAT mencari cara untuk menghubungkan berbagai jaringan
computer tersebut.hasil pertama ( 1970 ): terbentuk ARPAnet ( cikal bakal internet ) yang
menghubungkan university of California di los angers, university of California di santa
Barbara, Stanford university, dan university of Utah.
ilmu alamiah dasar

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Makalah Geografi (Bab 2) Pembentukan Jagat Raya, Tata Surya dan Bumi
Makalah Geografi (Bab 2) Pembentukan Jagat Raya, Tata Surya dan BumiMakalah Geografi (Bab 2) Pembentukan Jagat Raya, Tata Surya dan Bumi
Makalah Geografi (Bab 2) Pembentukan Jagat Raya, Tata Surya dan Bumi
 
Tata surya matahari kita
Tata surya matahari kitaTata surya matahari kita
Tata surya matahari kita
 
Bumi sebagai planet
Bumi sebagai planetBumi sebagai planet
Bumi sebagai planet
 
Matahari
MatahariMatahari
Matahari
 
Matahari Sebagai Bintang
Matahari Sebagai BintangMatahari Sebagai Bintang
Matahari Sebagai Bintang
 
Mengenal Dinamika Planet Bumi dan Tata Surya
Mengenal Dinamika Planet Bumi dan Tata SuryaMengenal Dinamika Planet Bumi dan Tata Surya
Mengenal Dinamika Planet Bumi dan Tata Surya
 
Fisika bumi sebagai planet
Fisika bumi sebagai planetFisika bumi sebagai planet
Fisika bumi sebagai planet
 
Tatasurya
TatasuryaTatasurya
Tatasurya
 
Jagad raya, Galaksi, dan tata surya
Jagad raya, Galaksi, dan tata suryaJagad raya, Galaksi, dan tata surya
Jagad raya, Galaksi, dan tata surya
 
Tata surya kls 8 smp
Tata surya kls 8 smpTata surya kls 8 smp
Tata surya kls 8 smp
 
Jagad raya tata surya-bumi
Jagad raya tata surya-bumiJagad raya tata surya-bumi
Jagad raya tata surya-bumi
 
Tata Surya
Tata SuryaTata Surya
Tata Surya
 
TEORI TERNBENTUKNYA JAGAT RAYA
TEORI TERNBENTUKNYA JAGAT RAYATEORI TERNBENTUKNYA JAGAT RAYA
TEORI TERNBENTUKNYA JAGAT RAYA
 
Bab 2 tata surya
Bab 2  tata suryaBab 2  tata surya
Bab 2 tata surya
 
Bumi dan tata surya
Bumi dan tata suryaBumi dan tata surya
Bumi dan tata surya
 
Antariksa dan Galaksi
Antariksa dan GalaksiAntariksa dan Galaksi
Antariksa dan Galaksi
 
PPT KELOMPOK 6 TATA SURYA
PPT KELOMPOK 6 TATA SURYAPPT KELOMPOK 6 TATA SURYA
PPT KELOMPOK 6 TATA SURYA
 
Makalah
MakalahMakalah
Makalah
 
Isi makalah
Isi makalahIsi makalah
Isi makalah
 
Powerpoint jagad raya
Powerpoint jagad rayaPowerpoint jagad raya
Powerpoint jagad raya
 

Viewers also liked

Nur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasar
Nur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasarNur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasar
Nur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasarnurfitriani1115500061
 
Materi Ilmu Alamiah Dasar
Materi Ilmu Alamiah DasarMateri Ilmu Alamiah Dasar
Materi Ilmu Alamiah DasarNela II
 
Pulang ke kampung halaman
Pulang ke kampung halamanPulang ke kampung halaman
Pulang ke kampung halamanUKPM Galang
 
Berpegang teguh pada tauhid
Berpegang teguh pada tauhidBerpegang teguh pada tauhid
Berpegang teguh pada tauhidUKPM Galang
 
IAD (Ilmu Alamiah Dasar)
IAD (Ilmu Alamiah Dasar)IAD (Ilmu Alamiah Dasar)
IAD (Ilmu Alamiah Dasar)Inayah Goink
 
1. kuliah pengantar dan kontrak belajar
1. kuliah pengantar dan kontrak belajar1. kuliah pengantar dan kontrak belajar
1. kuliah pengantar dan kontrak belajarbusitisahara
 
Ilmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasarIlmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasaradekpurnomo
 
ILMU ALAMIAH DASAR
ILMU ALAMIAH DASARILMU ALAMIAH DASAR
ILMU ALAMIAH DASARtriewuland
 
Pengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & Konseling
Pengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & KonselingPengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & Konseling
Pengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & KonselingRatna Widiastuti
 
Kuliah 01 perkembangan sejarah fisika
Kuliah 01 perkembangan sejarah fisikaKuliah 01 perkembangan sejarah fisika
Kuliah 01 perkembangan sejarah fisikaNanang Ardi
 
Materi Pendidikan agama Islam
Materi Pendidikan agama IslamMateri Pendidikan agama Islam
Materi Pendidikan agama IslamDonny kurnianto
 
Pengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD PptPengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD Pptabu hanafie
 
Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"
Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"
Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"iwanto
 
POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR
POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR
POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR nissaaa25
 

Viewers also liked (20)

Nur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasar
Nur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasarNur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasar
Nur fitriani 1115500061 ilmu alamiah dasar
 
Materi Ilmu Alamiah Dasar
Materi Ilmu Alamiah DasarMateri Ilmu Alamiah Dasar
Materi Ilmu Alamiah Dasar
 
Pulang ke kampung halaman
Pulang ke kampung halamanPulang ke kampung halaman
Pulang ke kampung halaman
 
Berpegang teguh pada tauhid
Berpegang teguh pada tauhidBerpegang teguh pada tauhid
Berpegang teguh pada tauhid
 
IAD (Ilmu Alamiah Dasar)
IAD (Ilmu Alamiah Dasar)IAD (Ilmu Alamiah Dasar)
IAD (Ilmu Alamiah Dasar)
 
KEHIDUPAN
KEHIDUPANKEHIDUPAN
KEHIDUPAN
 
Iad ppt
Iad pptIad ppt
Iad ppt
 
1. kuliah pengantar dan kontrak belajar
1. kuliah pengantar dan kontrak belajar1. kuliah pengantar dan kontrak belajar
1. kuliah pengantar dan kontrak belajar
 
Ilmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasarIlmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasar
 
Iad
IadIad
Iad
 
Ilmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasarIlmu alamiah dasar
Ilmu alamiah dasar
 
ILMU ALAMIAH DASAR
ILMU ALAMIAH DASARILMU ALAMIAH DASAR
ILMU ALAMIAH DASAR
 
Pengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & Konseling
Pengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & KonselingPengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & Konseling
Pengembangan dan pemanfaatan media Bimbingan & Konseling
 
Kuliah 01 perkembangan sejarah fisika
Kuliah 01 perkembangan sejarah fisikaKuliah 01 perkembangan sejarah fisika
Kuliah 01 perkembangan sejarah fisika
 
Materi Pendidikan agama Islam
Materi Pendidikan agama IslamMateri Pendidikan agama Islam
Materi Pendidikan agama Islam
 
Penciptaan alam semesta
Penciptaan alam semestaPenciptaan alam semesta
Penciptaan alam semesta
 
Pengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD PptPengantar ISBD Ppt
Pengantar ISBD Ppt
 
Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"
Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"
Tugas presentasi "Ilmu Alamiah Dasar"
 
POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR
POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR
POWER POINT ILMU BUDAYA DASAR
 
ilmu alamiah dasar
ilmu alamiah dasarilmu alamiah dasar
ilmu alamiah dasar
 

Similar to ilmu alamiah dasar

Similar to ilmu alamiah dasar (20)

IPA Jilid 1_Bab 9 - Tata Surya.pptx
IPA Jilid 1_Bab 9 - Tata Surya.pptxIPA Jilid 1_Bab 9 - Tata Surya.pptx
IPA Jilid 1_Bab 9 - Tata Surya.pptx
 
Bab 7.pptx
Bab 7.pptxBab 7.pptx
Bab 7.pptx
 
Alam semesta
Alam semestaAlam semesta
Alam semesta
 
Alam semesta
Alam semestaAlam semesta
Alam semesta
 
Alam semesta
Alam semestaAlam semesta
Alam semesta
 
Alam semesta
Alam semestaAlam semesta
Alam semesta
 
Andhika firmansyah x.iis.3.geografi.pt
Andhika firmansyah x.iis.3.geografi.ptAndhika firmansyah x.iis.3.geografi.pt
Andhika firmansyah x.iis.3.geografi.pt
 
Bumi sebagai Planet (FISIKA IX)
Bumi sebagai Planet (FISIKA IX)Bumi sebagai Planet (FISIKA IX)
Bumi sebagai Planet (FISIKA IX)
 
TATA SURYA DAN PEMBENTUKAN BUMI
TATA SURYA DAN PEMBENTUKAN BUMITATA SURYA DAN PEMBENTUKAN BUMI
TATA SURYA DAN PEMBENTUKAN BUMI
 
MATAHARI
MATAHARIMATAHARI
MATAHARI
 
TATA SURYA_IPA KELAS 7.pptx
TATA SURYA_IPA KELAS 7.pptxTATA SURYA_IPA KELAS 7.pptx
TATA SURYA_IPA KELAS 7.pptx
 
Alam semesta
Alam semestaAlam semesta
Alam semesta
 
Matahari kel 2
Matahari kel 2Matahari kel 2
Matahari kel 2
 
Kritikan terhadap teori asal mula jagad raya (geografi)
Kritikan terhadap teori asal mula jagad raya (geografi)Kritikan terhadap teori asal mula jagad raya (geografi)
Kritikan terhadap teori asal mula jagad raya (geografi)
 
Gerakan rotasi bumi ikd
Gerakan rotasi bumi ikdGerakan rotasi bumi ikd
Gerakan rotasi bumi ikd
 
Teori Terbentuknya Bumi dan Kepulauan Indonesia
Teori Terbentuknya Bumi dan Kepulauan IndonesiaTeori Terbentuknya Bumi dan Kepulauan Indonesia
Teori Terbentuknya Bumi dan Kepulauan Indonesia
 
Alam Semesta
Alam SemestaAlam Semesta
Alam Semesta
 
Bumi-Karakteristiknya.ppt
Bumi-Karakteristiknya.pptBumi-Karakteristiknya.ppt
Bumi-Karakteristiknya.ppt
 
Bumi Sebagai Planet.pptx
Bumi Sebagai Planet.pptxBumi Sebagai Planet.pptx
Bumi Sebagai Planet.pptx
 
Silabus kajian ipba 2014
Silabus kajian ipba 2014Silabus kajian ipba 2014
Silabus kajian ipba 2014
 

Recently uploaded

HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfkustiyantidew94
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxbkandrisaputra
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxazhari524
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxFuzaAnggriana
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxJamhuriIshak
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASreskosatrio1
 

Recently uploaded (20)

HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdfHARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR.pdf
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocxLembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
Lembar Catatan Percakapan Pasca observasidocx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptxsoal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
soal AKM Mata Pelajaran PPKN kelas .pptx
 
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptxDESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS DIGITAL.pptx
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN  + Link2 Materi TRAINING "Effective  SUPERVISORY &  LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptxBAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
BAHAN SOSIALISASI PPDB SMA-SMK NEGERI DISDIKSU TP. 2024-2025 REVISI.pptx
 
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPASaku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
aku-dan-kebutuhanku-Kelas 4 SD Mapel IPAS
 

ilmu alamiah dasar

  • 1.
  • 2. NAMAANGGOTAKELOMPOK:  Syofi Shalindri  Heri Sentia  Wulan DirtaSari  M. Alhabeej Seehan
  • 3. MENGENALALAMSEMESTADAN TATASURYA Semenjak manusia pertama mendiami dunia ini,yang pertama kali diketahuinya ialah tempat dimana dia hidup, yang disebut bumi. Benda yang bercahaya dilangit, memancarkan cahaya dengan sangat terang,bergeser perlahan dari timur ke barat dan akhirnya menghilangkan dan muncul kembali keesokan harinya. MATAHARIBAGIKEHIDUPANDI PLANIT BUMI • Eksistensi matahari mempunyai aspek memberi tantangan intelekualitas manusia dalam memahami sosok matahari dan aktivitas permukaannya dan memberi tantangan pengguasaan teknologi untuk penyelidikan lebih dekat dengan matahari.Di papar dua aspek manfaat matahari bagi kehidupan makhluk cerdasdi planit bumi, pertama pemanfaatan matahari dalam kaitannya sebagai penunjuk waktu dan matahari sebagai sumber energy.
  • 4. PANDANGANMANUSIATENTANGMATAHARI Matahari dikenal manusia di planit bumi sebagai objek langit yang paling terang. Terang ini karena dayanya besar besar (1026 watt, bandingan lampu biasa dipergunakan sehari hari 100 watt) dan kedudukannya terhadap planit Bumi relative dekat (150 juta km) disbanding dengan bintang dekat (berjarak sekitar 4,5 tahun cahaya), matahari meradiasikan cahaya kuning relative. GERAKRUTINTAHUNANMATAHARIYANGBERMANFAAT  Matahari merupakan pusat tatasurya, lebih dari 99 persen massa dalam tatasurya berkumpul dalam matahari.  Kedudukan sumbu bumi yang miring membentuk sudut 23,5 derajat dibidang orbit bumi mengelilingi matahari, tanggal 21 Maret dan yang lainnya adalah 23 September.  Bulan Maret merupakan bulan monumental bagi matahari.
  • 5. KALENDERMASEHIDALAMPERSPEKTIFASTRONOMI  Pergantian abad 20 ke abad 21 dan millennium ke 2 ke millennium ke 3 (babak seribu tahun ke 3) kalender masehi akan berlangsung .  Kalender Masehi merupakan sosok sebuah kalender surya karya manusia setelah melalui perjalanan waktu yang amat panjang.Kalender surya mendasarkan ritme perubahan cuaca atau musim KILASBALIKDANPROSPEKREFORMASIKALENDERSURYA  Sistem penanggalan Julian, setiap tahun yang bahas dibagi 4 adalah tahun kabisat (tahun panjang) terdiri 366 hari dan yang lainnya adalah tahun basit (tahun pendek) terdiri dari 365 hari. Oleh karena itu sistem kalender masehi Julian siklus satu tahun rata rata adalah 365.25 hari.Siklus satu tahun tropis matahari rata rata dekat dengan 365.242199 hari.
  • 6. KEDUDUKANTAHUN 2000 Abad 20 dan millennium ke 2 dimulai awal tahun 2001 adalah pesta menyambut pergantian abad. Siklus satu kali edar bumi mengelilingi matahari. Matahari dalam tatasurya siklus edarnya hamper 250 tahun, usia 100 tahun pun tak cukup regularitas matahari satu putar penuh dilangit planit pluto. Matahari periode edarnya kurang dari 90 hari . Pluto maupun Merkurius bagi manusia mungkin akan sangat keras, terlalu dingin maupun terlalu panas. MEMAHAMI SIKLUSTAHUNBARU DALAMBULANRAMADHAN • Pergantian tahun bagi manusia difungsikan untuk menghentikan aktivitas kerutinan. • Tahun baru dalam bulan Ramadhan akan memberi warna yang khas dalam pemberian makna pergantian tahun mengajak manusia agar lebih banyak mengingat dan mendekatkan di kepada diri kepada Tuhan, memperbaharui sikap dalam meningkatan ketaqwaan manusia.
  • 7. PENANGGALAN SYAMSIAH DAN QAMARIAH • Tahun Baru dalam bulan Ramadhan dipergunakan manusia yaitu penanggalan Miladiyah (Masehi) dan penanggalan Hijriah. Dua macam kalender yaitu kalender Miladiyah termasuk dalam kalender Syamsiah Gregorian atau kalender Matahari yang telah di reformasi pada 15 Oktober 1582 siklus tropis matahari yaitu siklus matahari melewati titik Aries dua kali berurutan. Matahari dan pengamat dipermukaan bumi. Kalender Islam dapat dikatakan mengacu pada siklus sinodik bulan, siklus bulan dari satu fase ke fase yang sama berikutnya, rata – rata 29.52 hari (matahari rata rata) bias mencapai 29.28 hari (dekat dengan 29 hari) dan terpanjang bias mencapai 29.83 hari (dekat dengan 30 hari). Matahari dua kali berurutan tidak selalu 24 jam, bias kurang dan lebih bias lebih dari 24 jam (matahari rata rata).
  • 8. MATAHARI: BOLAGAS-PIJARRAKSASA  Sebagai Sumber Energi Pendudukan bumi Matahari tak ubahnya seperti bara, bola yang membara. Ukurannya sangat besar, radiusnya 700.000 km. 100 bola bumi diperlukan untuk dijajarkan sepanjang garis tengah matahari. Bola raksasa itu bias dipenuhi dengan 1.3 juta kelereng besar bumi. Bola gas berpijar berukuran raksasa (1.3 juta kali bumi) itu telah berusia bermilyaran tahun .Temperatur permukaan matahari hampir 6000 derajat. Panasnya pada jarak 150 juta kilometer. Setiap detik matahari menghamburkan energy 3.287 x 1033 erg atau dengan pancaran lampu dengan daya 3.827 x 1025 watt. Kita tutup dengan lampu berdaya 100 watt dan tiap lampu berdaya 100 dan tiap lampu berdaya 100 watt dan tiap lampu mempunyai diameter 100 m2, dihasillkan lampu 100 watt sebesar bumi menghasilkan daya seper-75 juta lebih kecil dibandingkan dengan daya matahari. Energy matahari terhambur mengalir lepas ke ruang antar-planit dan terus lepas ke ruang antar-bintang.
  • 9. FUNGSI ENERGI MATAHARI Sebagai contoh bergantungnya aktivitas kehidupan dibumi ini terhadap cahaya matahari baik langsung ataupun tidak langsung adalah sebagai berikut: a) Fenomena sehari hari, hujan air atau salju, sebenarnya berperan dalam mengadakan kebutuhan air bagi tanaman, pertanian dan cadangan, air minum bagi manusia dan hewan. b) Contoh lain adalah proses fotosintesa yakni proses kimiawi pada tumbuhan yang mempunyai zat hijau daun merupapkan karbon dioksida dan air menjadi glucose. c) Membantu pengadaan kebutuhan energy bagi aktivitas dan kreativitas hidup manusia.
  • 10.  TEORI PEMBANGKITAN ENERGI MATAHARI Di kemukan fosil mikro organisme tertua, yaitu Algae, pada batuan Stromatolite merupakan bantuan yang besar untuk memperoleh taksiran jumlah energy yang telah di pancarkan matahari.Fosil tertua tersebut berumuran 3.2 milyar tahun. Hasil penilitian umur bantuan meteorit yang menyimpulkan bahwa umur bantuan meteorit berkisar antara 4-5 milyar tahun.Batuan meteorit di yakini merupakan material tata surya
  • 11. ASPEKPENGGUNAANENERGIMATAHARI 1. Persiapan konsep yang lebih terperinci dan perumusan masalah masalah dalam mencapai tujuan tujuan tersebut. 2. Mengerahkan dan menempatkan potensi dalam negeri misalnya memberi stimulant atau dorongan dan investasi pada universitas atau lembaga lembaga pemerintah yang terlibat langsung maupun tak langsung untuk program tersebut. 3. Pengumpulan semua pengalaman lapangan untuk mendapatkan dan memutuskan masalah masalah termasuk pengembangan budaya yang mapan bagi pengguna energy matahari. 4. Persiapan atua penelitian yang lebih seksama bagi data primer untuk pengguna energy yang dapat diperbaharui,berorientasi pada efisien tinggi matahari. 5. Sarana untuk kegiatan yang bersifat inovatif, non universitas untuk ahli teknologi matahari atas dasar menimimalkan ketergantungan dan saling menguntungkan.
  • 12. PLANETBUMI Sejak terbentuk lebih dari 4.5 milyard tahun yang lalu, bumi selalu mengalami perubahan baik yang disebabkan oleh faktor intern maupun faktor ektern.Gerakan material dalam bentuk sel-sel konveksi mantel, gerakan material ke atas dalam bentuk mantel plume dan proses magmatik lainnya bumi, vulkanismus, gejala kegempaan dan lain-lain.Dampak yang lain adalah terbentuknya sumber daya mineral, sumber daya bahan fosil dan sumber daya alam lainnya.
  • 13. 1. StrukturInteriorBumi • Kerak Bumi (Crush) • Mantel Bumi (mantel) • Inti Bumi (Core) 2. Dinamikabumi Kerak bumi terdiri atas lempeng-lempengyang bergerak relatif satu terhadap yang lain dengan kecepatan dan arah yang berbeda-beda. Teori yang menerangkan gejala diatas disebut sebagai Teori Lempeng (Plate Tectonics Theory). Teori ini didasarkan Teori Pengapungan Benua (ContinentalDrift Theory) yang dikemukakan ole Alfred Wagener (1915) dan hipotesis yang disampaikan oleh Hets dan Diets (1962).Dari teori Pengapungan Benua dijelaskan bahwa pada sekitar 200 juta tahun yang lalu dipermukaan bumi ini hanya ada satu benua yang besar yang disebut sebagai Pangea. Dengan perjalanan waktu, benua beasr tersebut mengalami evolusi dan pecah menjadi beberapa bagian dan maing-masing bergerak dengan arah dan kecepatan yang berbeda-beda Berdasarkan teori tektonik lempeng, litosfera yang bersifat kaku dan tegar mengambang diatas astenosfera yang bersifat plastis yang dapat mengalir dibawah tegangan. Dari teori ini dijelaskan bahwa pergerakan lempeng-lempeng yang disebutkan diatas disebabkan oleh daya dorong yang berasal dari arus konveksi material yang mengalir didalam mantel bumi. Pada perkembangannya teori tektonik lempeng telah mendapatkan tempat dan perhatian yang luas dari para ahli kebumian, karena banyak membantu dalam menjelaskan masalah tektonik dan geologi yang semula sulit dipecahkan.
  • 14. 1. Fenomena-fenomenapada daerahbatas lempeng Karena sifat gerakan lempeng memiliki arah dan kecepatan dan berbeda, menyebabkan kedudukan antar lempeng dapat saling bertemu (menumbuk atau menunjam), menjauh (meregang), dan bergeser. Arah gerakan ini juga dapat berubah dari waktu ke waktu. Daerah dimana lempeng-lempeng saling bertemu disebut sebagai : Zona konvergen, kalau saling menjauh disebut sebagai zona divergen dan saling bergeser disebut sebagai zona sesar geser (tranform fault zone). Daerah pertemuan antar lempeng adalah merupakan daerah tektonik yang sangat aktif, yang dicirikan adanya aktivitas gempa. Tektonik Indonesia dan implikasinya Indonesia termasuk wilayah dimuka bumi yang memiliki aktivias tektonik tinggi, yang memberikan konsekuensi terhadap tatanan geologi yang rumit. Keadaan ini disebabkan letaknya, diantara empat lempeng besar yang saling berinteraksi.
  • 15. 1. PentingnyaAtmosfer Banyak alasan mengapa saintis tertarik pada kajian atmosfer, yaitu: a. Atmosfer bumi saling berhubungan dari suatu tempat ke tempat lain dari satu wilayah ke wilayah lain. b. Atmosfer memberi proteksi gratis terhadap kehidupan di permukaan bumi, karena meteor yang jatuh ke bumi akan terbakar di atmosfer dan radiasi ultra violet berenergi tinggi terserap oleh ozonosfer di stratosfer. c. Tanpa atmosfer suhu bumi akan meningkat sekitar 200 0F pada siang hari dan akan turun menjadi -200 0F pada malam hari. d. Atmosfer didominasi oleh kehidupan manusia, osean (laut) oleh ikan dan tanah oleh cacing. e. Atmosfer sebagai sumber lain yang dapat dieksplorasi, misalnya hujan buatan, energi angin, energi potensial hujan dan sebagainya. f. Atmosfer merupakan medium transportasi yang sangat sensitif terhadap fenomena cuaca. g. Atmosfer dicemari oleh polutan industri dan transportasi. h. Setiap 23 Maret diperingati sebagai hari meteorologi dunia, setiap 16 September diperingati sebagai hari ozon internasional. Tahun 1954 dilakukan gerakan udara bersih di Inggris dan 1996 dicanangkan program langit biru di indonesia.
  • 16. 2. Komposisi dan StrukturAtmosfer Atmosfer terdiri dari :  Udara kering yaitu campuran gas-gas.  Air dalam tiga fasa : cair, uap dan es.  Aerosol, yaitu partikel yang mengapung di udara. Menurut profil suhu maka atmosfer dibagi menjadi : troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Puncak dari lapisan itu disebut : tropopause, stratopause, mesopause dan termopause. 3. BadaiGuruh Menurut metode formasinya, awan digolongkan menjadi awan stratiform dan camuliform. Awan stratiform mempunyai arus udara vertikal lemah dalam area yang luas sedangkan cumuliform arus udara vertikalnya kuat terjadi dalam area yang tidak luas. Awal cumuliform dapat tumbuh berkembang menjadi awan guruh.
  • 17. 4. SiklonTropis Bencana alamyang paling dahsyatdi dunia adalahsiklontropis.Beruntung wilayahindonesia terletak disekitarekuator (lintang rendah) sehinggabencana siklontropistidak berdampaserius dibandingkan daerahtropislainnya yang terletak diluar lintang geografis 80baik di BBU maupun BBS. Siklon tropisyang melandaBangladeshpadatahun 1970 menelan korbanjiwa 300.000 jiwa. Dalamsiklontropisudara bergerakmemotongisobar-isobarke arahdalamakibat gesekan permukaansehinggasistemangin konvergen. 5. ElNino– La Nina WilayahIndonesiamengalamimusim monsun karena diapitoleh dua benua (Asia-Australia)dan dua osean (Pasifik-Hindia).DampakEl Nino di Indonesiaadalahkekeringan yang mempermudahpenyebab kebakaranhutan. El Nino 1982- 1983 menyebabkan kerugian global13 milyar dolaarAS, ribuan orang mati, puluhan ribu kehilangan tempattinggal.Di Indonesiaterjadi kekeringan, 340 orang mati dankerugian sebesar500 juta dollarAS.(Sumber TheNew York Time, 2 Agustus 1983dan Moura 1996). 6. PolusiUdara Atmosferdi ataskotabesar dan di kawasanIndustri terasalebih panasdan kotor olehgasbuang kendaraan bermotordan industri dibandingkanatmosferdi dalamhutan ataudi pegunungan yang terasasejuk dan lebih bersih. Atmosfer merupakan tempatpembuangan semua jenis polutan, tetapi adakalanya bertindaksebagaipendauran kembalipolutan tersebut. 7. ModifikasiCuaca Salah satutujun modifikasicuaca adalahhujan buatan. Teknologi hujan buatan dilakukanuntuk meningkatkanjumlah curah hujan, tetapi teknologi ini terbataspadapersyaratanmeteorologis.Ada dua cara yaitu dengan pesawatterbang, memburu awandan dispenser diburu awan. Di indonesia, percobaanhujan buatan telah dilakukansejak tahun 1977. Teknik operasiyang dipakaiyaitu penyebaran garam(NaCl atau CaCl2)dengan diameter sekitar50 um yang bertindak sebagai inti kondensasiawan, dan penyemprotan larutan urea diatasdasarawan yang bertindak sebagaitetes buatan yang merangsangmekanisme tumbukan– tangkapandengan tetes awanalamiahsehinggaterjadi pertumbuhan tetes hujan. Injeksi kristales buatan atau es kering (CO2 padat)dan perak iodida(AgI) dapatdilakukanuntuk awan dingin.
  • 18. 8. PemanasanGlobal Tahun 1998 adalah tahun terpanas secara global dalam abad ini. Pemanasan global disebabkan oleh gas rumah kaca (GRK) dan penipisan ozonosfer oleh gas CFC (chlorofluorocarbons). Gas rumah kaca terutama karbon dioksida mempunyai sifat seperti kaca, transparan terhadap radiasi gelombang pendek dan menyerap radiasi gelombang panjang. Sejak revolusi industri konsentrasi, CO2 selalu meningkat. Ozonosfer berfungsi menyerap radiasi matahari bertenaga tinggi (Ultra violet) yang merupakan perisai kehidupan di bumi. CFC adalah gas yang berbahaya karena merusak ozonosfer sehingga terjadi lubang ozon. CFC dapat berdifusi sampai ke ozonosfer karena gas ini relatif tidak larut terhadap air hujan. Dampak dari pemanasan global adalah kenaikan maka air laut, cuaca ekstrim seperti badai sering terjadi, perubahan pada sirkulasi udara yang melibatkan siklon, kekeringan atau banjir dan lain-lain.
  • 19. FENOMENAGERHANA Gerhana merupakan padanan kata eclips (dalam bahasa inggris ) atau eclipse ekleipsis (dalam bahsa yunani) atau eklipsis (dalam bahasa latin). Dalam bahasa sehari-hari kata gerhana itu di pergunakan untuk mendiskripsikan keadaan yang beatautan dengan kemerosotan atau kehilangan (secara total atau sebagian) kepopuleran, kekuasaaan atau kesuksesan seseorang, kelompok atau negara. Gerhana dapat juga berkonotasi sebagai kesuraman sesaat ( terprediksi berulang atau tidak) dan masih diharapkan bisa berakhir. Keberadaan sumber cahaya membentuk bayang-bayang benda di sekitarnya. Bila sumber cahaya berupa titik atau jauh lebih kecil dari benda di sekelilingnya, maka bayang-bayang benda yang terbentuk hanya sebuah bayang-bayang gerak yang di namakan umbra dengan panjang tak terbatas. Bayang-bayang umbra lebih gelap di banding dengan bayang-bayang penumbra.
  • 20. Umbra bumi lebih panjang dari jarak bumi-bulan. Gerhana bulan terjadi bila bulan berada di arah yang sama dengan umbra bumi atau saat fase bulan purnama, saat seluruh bagian bulan yang di kenai cahaya matahari menghadap bumi. Bila bulan hanya melintasi penumbra secara astronomi akan terjadi gerhana bulan penumbra (GBP) seperti yang berlangsung pada tanggal 6 september 1998. Bila bulan purnama memasuki kawasan umbra akan terjadi gerhana bulan sebagian (GBS). Siklus gerhana matahari Gerhana matahari bertepatan dengan fase bulan baru, periode bulan dari satu fase ke fase berikutnya dimana periode sinodis. Periode saros dalam gerhana matahari dan gerhana bulan telah di kenal sejak thales (5000SM), yaitu sama dengan 223 lunasi bulan atau 223 kali periode sinodis bulan 223x 29,53 hari = 6585,32 hari, atau kira-kira sama dengan 19 kali tahun gerhana 19 x 346,62 hari = 6585,78 hari atau 18 tahun 11 1/3 hari.
  • 21. Gerhana matahari dalamsatusiklussaros Periode saros adalah 223 kali periode sinodis atau 6585,32 hri sedang 19 tahun gerhana bersesuaian dengan 19x346,62 hari = 6585,78 hari. Oleh karenaya terdapat selisih waktu antara periode saros dengan siklus terjadinya gerhana matahari sebesar 0,46 hari. Jalur gerhana matahari cicncin seri saros yang pernah berlangsung 20 juli 1944 melwati kawasan utara indonesia, 54 tahun kemudian yaitu tanggal 22 agustus 1998 melewati sumatra dan nusa tenggara. Jalur gerhana matahari total seri saros 130 pada tanggal 5 februari 1962 yang pernah melintasi P. Kalimantan, sulawasi dan irian akan berulang 54 thn kemudian yaitu GM 9 Maret 2016 akan melewati Sumtra dan Kalimantan dan 54 tahun mendatang , 25 November 2069 jalur GM (cincin, total) akan melewati sumatra, Kalimantan dan Sulawesi.
  • 22. Gerhanamatahari 5 kali dalamsetahun Gerhana matahari sering terjadi bila diameter sudut matahari dan diameter sudut bulan keduanya mencapai maksimum dan kemiringan bidang orbit bulan terhadap eliptika minimum. Misal terjadi gerhana di bagian barat batas major (batas atas), (2 kali bartas atas 2x18o ,5=37o). Pada 29,53 hari kemudian akan terjadi fase bulan baru berikutnya. Gerhana berikutnya akan terjadi (29,53-27,21)x360/27,21~30o,6 Dari posisi terjadinya gerhana pada sebelumnya setahun bisa terjadi 4 kali GM. Dan akan ada bonus satu gerhana lagi GM terjadi pada bulan januari. Karena pada tahun tersebut akan ada 13 fase bulan baru-september tahun 2160.
  • 23. ASAL-USULKEHIDUPAN 1. Teori-teori awal tentang asal usul kehidupan Pertama, kisah ini di ciptakan jauh sebelum kita memperoleh pengetahuan apapun mengenai prinsip-prinsip fisika, kimia dan bologi yang merupakan dasar kehidupan. Kedua, kisah ini memohonkan intervensi tuhan dalam penciptaan kehidupan dan dengan demikian di luar ruang lingkup penyelidikan ilmiah. Teori Kosmozoa, teori ini menerangkan adanya kehidupan di buni kita dengan mengandaikan bahwa kehidupan di bawa kemari dari temppat lain di alam semesta, boleh jadi tergabung dalam meteorit yang jatuh. Teori Generation Spontanea, pada tahun 1668, seorang dokter italia yang bernama Francesco Redi melakukan percobaan untuk menunjukan bahwa ulat tidak timbul dengan sendirinya pada daging yang membusuk melainkan berasal dari telur lalat. ia menyatakan kehidupan berasal dari telur omne vivum ex ovo.
  • 24. Yangpertama, beliau tidak membuktikan bahwa generation spontanea tidak dapat dan tidak pernah akan terjadi. Sesungguhnya tidak mungkin untuk membuktikan hal negatif tentang sesuatu. Hal kedua, tentang karya pasteur ialah jika hal itu benar-benar berarti bahwa generation spontanea dari kehidupan tidak mungkin terjadi, maka tentang asal-usul kehidupan tidak dapat di terangkan dengan dasar ilmiah. 2. TeoriOparin Menurut teorinya lautan dan bumi dahulu mengandung persediaan yang kaya akan molekul-molekul organik. Di perkirakan bahwa atmosfer bumi mengandung gas-gas metana (CH4) Amonia (NH3) dan uap air yang merupakan unsur-unsur utama untuk sintesa molekul yang terdapat di dalam mahkluk hidup.
  • 25. GEOGRAFIKEHIDUPAN Geografi kehidupan atau biogeografi adalah penyeberan kehidupan , khususnya hewan dan tumbuhan , atas dasar kondisi geografi di muka bumi ini. Misalnya hewan yang bias hidup di daerah gurun pasir adalah hewan yang tahan panas dan tahan kekurangan air , seperti unta. Wilayah gurun pasir curah hujannya kecil , tanahnya kering dan tumbuhan yang bias beradaptasi dengan kondisi seperti itu antara lain adalah kaktus , yang memiliki akar yang panjang dengan daun yang dilapisi zat penahan penguapan. Di bumi ini secara garis besar iklimnya dibedakan atas tiga wiliyah iklim: 1. Wilayah iklim tropis , terletak antara 23 ½o lintang utara ( LU ) dan 23 ½o lintang selatan ( LS ). Iklimnya panas , matahari bersinar sepanjang waktu , perubahan suhu relative kecil , bahkan antara siang dan malam relative tidak berubah , curah hujan rata – rata tahunannya relative tinggi dan merata sepanjang tahun. Cirri – cirinya: Pohonya besar dan tinggi.  Ada tumbuhan yang menempel ( epifit ) missal , anggrek dan benalu.  Ada tunbuhan yang menjalar ke , atas missal rotan.  Karena sinar matahari tidak bias sampai ke permukaan tanah , maka di atas permukaan tanah tumbuh semak – semak perdu.
  • 26. 2. Wilayah iklim subtropics , terletak antara 23 ½o LU/LS dan 66 ½o LU/LS iklimnya sedang , mengalami empat musim , musim panas , gugur , dingin , dan musim semi. Cirri – cirinya: Pohonya tinggi , tidak besar. Ada tumbuhan yang gugur daunnya pada musim gugur. Pohonya tidak rapat tumbuhannya , sehingga tidak ada semak. Di tengah benua terdapat padang rumput , karena kurangnya curah hujan.
  • 27. Wilayah iklim kutub , terletak antara 66 ½o LU/LS dan 90o LU/LS. Iklimnya dingin , tandanya pada musim panas matahari bersinar lebih dari 12 jam sehari , dengan kata lain pada musim panas siangnya lebih lama dari pada malamnya , sebaliknya pada musim dingin malamnya lebih lama dari pada siangya. Cirri – cirinya: Tumbuhan berdaun jarum ( konifer ) seperti cemara dan pinus. Mendekati ke arah kutub hanya ada tumbuhan lumut , kalau ditemukan pada daerah yang luas disebut tundra.
  • 28. evolusi Pada tahu 1859 , CHARLES DARWIN , seorang naturalis inggris , menerbitkan buku the origin of species. Buku ini berdampak besar terhadap cara berfikir dunia barat , sehingga di klaim menduduiki urutan ke dua setelah kitabinjil
  • 29. 1. bukti dari paleontologi Palentologi adalah ilmu yang mengenai fosil. Kita dapat mendefinisikan fosil sebagai setiap macam sisa organism yang hidup dalam zaman geologi yang lampau. Berbagai fosil telah ditemukan. Missal jejak kaki dinosaurus 120 juta tahun yang lalu ketika hewan itu berjalan di dasar sungai di kawasan yang kini di sebut texas tengah. 2. bukti dari anatomi perbandingan Bukti adanya evolusi ialah organ – organ homolog yang pada beberapa spesies tidak jelas fungsinya. Jika semua spesies diciptakan secara khusus , maka hal ini merupakan perencanaan yang kurang baik untuk memasukkan bagian – bagian yang tak berfungsi.
  • 30. 3.bukti dari embriologi Perekembangan embrio semua vertebrata memperlihatkan keseragaman yang mencolok. Hal ini terjadi jelas pada waktu terjadi pembelahan , morfogenesis , dan tahap diferensiasi awal. Persamaan ini sering dipergunakan sebagai bukti hubungan evolusi antar vertebrata. 4.bukti dari biokimia perbandingan Studi anatomi perbandingan memperhatikan adanya homologi anatomi , demikian pula studi biokimia dari macam – macam organisme telah mengungkapkan homologi biokimia. 5.bukti dari struktur kromosom Perbedaan – perbedaan yang memisahkan satu spesies dari lainnya adalah dalam analisis terakhir , yaitu genetika. Gen – gen dalam kromosom. Semakin dekat hubungan dua spesies , berdasakan criteria – criteria seperti organ – organ homolog , semakin mirip kariotipenya.
  • 31. Revelosi dan ke anekaragamanorganisme Jika kita berjalan – jalan menyusuri pantai berlumpur seperti pantai berhutan bakau , maka jika beruntung kita dapat melihat ikan glodok bertengger di atas hamparan tanah lumpur atau bahkan pada akar / batang pohon. Sebenarnya ikan glodok adalah sejenis ikan yang dapat beradaptasi ke daratan , sebab pada ingsangnya terdapat kantung ingsang yang berfungsi menyerap oksigen dari air di kantung ingsangnya tersebut , sehingga ia mampu hidup di luar perairan. Ternyata banyak juga organisme yang memiliki keistimewaan – keistimewaan seperti ikan glodok tadi.
  • 32. Mekanisme evolusi Evolusi adalah suatu proses dimana cirri sebuah spesies berubah dalam kurun waktu lama , yang akhirnya sampai kepada pembentukan sebuah spesies baru. Jadi , evolusi menjelaskan mengapa terdapat banyak organism dengan tipe – tipe berbeda di muka bumi , mengapa setiap spesies harus dapat beradaptasi dengan baik di habitatnya jika ingin tetap ‘ survive ‘ , dan mengapa sebuah spesies berbagi cirri dasar dengan kerabat jauhnya , dan memiliki cirri khusus yang membedakan dari spesies – spesies lainnya. Jadi , burung yang adaptif akan dapat meneruskan kehidupannya dan bertambah jumlahnya dibandingkan dengan burung yang tidak adaptif. Hal inilah yang oleh DARWIN disebut dengan seleksialamiah( natural selection ). Pemikiran DARWIN tentang evolusi organism hasil seleksi alamiah adalah sebagai berikut : Organisme purba dan organisme modern berkerabat satu sama lain Factor – factor lingkungan memegang peranan penting dalam perkembangan keanekaragaman tumbuhan dan hewan. Anggota populasi dari spesies yang sama akan menunjukkan perubahan struktur tubuh yang sedikit berbeda setelah terisolasi secara geografis. Organisme yang hidup di pulau menunjukkan kesamaan struktur dengan organisme yang hidup di daratan dekat pulau tersebut.
  • 33. PELESTARIANDANPEMANFAATANKEANEKAANRAGAMANHAYATIUNTUKMENINGKATKANKESEJAHTERAANDAN PERADABAANUMATMANUSIA Tumbuh tubuhan sebagai unsure utama keanekaragaman hayati telah di ekspolitasi oleh umat manusia sejak munculnya peradapan di muka bumi ini karena tumbuh tumbuhan dapat menyediakan berbagai keperluan hidup seperti pangan sadang papan bahan bakar dan obat obatan tumbuh tumbuhan juga kaya akan keaneka jenis senyawa kimia yang belum banyak di jelajahi, walaupun telah menghasilkan banyak obat obatan , inksetisida dan bahan bahan kimia yang dapat di perdagangkan yang tak ternilai harga nya sejarah penemuaan dan pengembangaan obat obatan telah membuktikan bahwa peluang untuk terjadinya temuan temuan baru adalah sangat besar.oleh karna itu keanekaragaman hayati yang merupakan salah satu keunggulaan negara kita adalah harta kekayaan bangsa yang perlu di lestaraikan dan di manfaatkan secara berkesinabungan .
  • 34. Hubangan antara umut anatara manusia dan tumbuh tumbuhan yang berada di sekelilingnya adalah sanata erat . pemanfaatan tumbuh tumbuhan oleh umat manuasia telah berakar sejak tumbuhanya peradapan manuasia di muka bumi ini baik sebagai sumber pangan , sandang, papan,bahan bakar,zat warna insiteksida,kosmetika maupan bahan lainya yang dapat di perdagangkan . Penduduk asli di incas amerika selatan telah lama mengenal bahawa kulit tumbuhan tertentu ,yaitu kulit pohon atau cinchona dapat menyebuhkan penyakit malaria . begitu pula penduduk asli india selama 2000 tahun telah mengunakan seuatu tumbuhan tertentu yakni tumbahan rauwalfia untuk menyebuhkan berbagai penyakit. sedang kan penduduk asli di madagaskar telah lama mengunakan suatu tumbuhan tertentu yaitu tumbuhan catharanthus untuk menyebuhkan penyakit gula atau diabetic.
  • 35. Senyawa senyawa kimia yang di hasilkan oleh suatu tumbuhan dapat juga di gunakan oleh tumbuhan tersebut sebagai senjata kimia untuk menangkal serangan serangan serangga hama penyakit tumbuhan dan herbivora. Untuk maksud ini senyawa senyawa kimia tersebut dapat merupakan benteng pertahanan yang berlapis lapis yang sukar di tembus oleh serangga penyakit atau herbivore penggagu. Bagi hama penyakit yang telah dapat menyesuaikan diri dengan senjata kimia tersebut senyawa senyawa kimia ini malah di simpan dan di timbun untuk kemudian menjadi pertahanan diri hama tersebut.dengan perkataan lain dengan perkataan lain dengan senyawa senyawa kimia yang di hasilkan oleh tumbuh tumbuhan mempunyai banyak fungsi kecuali untuk pertahanan diri agar tidak punah tetapi juga mensejahterakan habitat yang berada di sekililngnya.jadi tumbuhan tertentu mempunyai peranan tertentu pula dalam mensejahterakan lingkungaanya secara kimiawi.
  • 36. diantaranya terdapat di hutan hutan teropika dan Indonesia dengan hutan torapika nya yang mengadung lebih dari 30000 jenis tumbuhaan tingkat tinggi termasuk salah satu dari 7 negara terkaya dalam keanekaragaman hayati.oleh karena itu tidaklah mengherankan apabila orang mengatakan bahwa:”DI INDONESIA BAIK LAKI LAKI MAUPUN PERUMPUAN ADALAH DOKTER” Mengingat masih banyak penduduk Indonesia yang mengunakan obat tradisional yang berasal dari tumbuh tubuhan yang berlimpah dari berbagai pelosok tanah air kita. Lebih dari seribu jenis tumbuhan oleh masyarakat kita sebagai obat tradisional kita sebagai jamu.
  • 37. JARINGANLOKALDAN INTERNET UNTUKPENELITI DAN PENGAJARAN SAINS Pada “abad informasi” sekarang ini, sistem informasi tidak dapat lepas dari komputer, dan untuk keperluan komunikasi, komputer tersebut harus dihubungkan atau dijaringkan satu dengan yang lainnya. Berikutnya, setiap jaringan komputer tidak dapat melepaskan diri dari kebutuhan untuk menghubungkan diri dengan internet yang merupakan jaringan computer global. Mengapa ? karena berbagai informasi yang dapat sangat membantu setiap institusi hadir di situ, dank arena komunikasi yang baik dengan dunia luar tak akan banyak berarti tanpa melalui pemanfaatan interner.
  • 38. Jaringanlokal Struktur jaringan local bisa amat beragam, bergantung pada pilihan atas topologi jaringan ( star, bus, ring, dll ), sistem opersi jaringan ( novell, netware, windows NT, unix ), dll. BEBERAPAKOMPONENJARINGAN Server : misalnya melayani penyimpanan file bersama yang bisa diambil dari setiap workstation ( disebut file server ), melayani pencetakan dari berbagai tempat ke satu printer ( disebut printer serve ), melayani pengiriman surat elektronik atau e- mail ( disebut mail server ). Workstation : komputer pengguna. Nerwork interface card ( NIC ) : komponen yang harus ditambahkan ke setiap computer yang ingin dihubungkan ke jaringan local. Hub : perangkat pembagi penghubung. Sistem operasi jaringan : perangkat lunak sistem operasi komputer yang telah dilengkapi dengan kemampuan membangun hubungan dengan komputer lain. Sejarahinternet Internet: jaringandarijaringaninternet 1960 – an, berbagai institusi di AMERIKA SERIKAT dan EROPA telah memiliki jaringan computer sendiri.
  • 39. Akhir 1960 – an,’ the advanced research project agency ( ARPA ) di dalam departemen pertahanan AMERIKA SERIKAT mencari cara untuk menghubungkan berbagai jaringan computer tersebut.hasil pertama ( 1970 ): terbentuk ARPAnet ( cikal bakal internet ) yang menghubungkan university of California di los angers, university of California di santa Barbara, Stanford university, dan university of Utah.