7. Методика «Мой класс»
•Обследовано 4200 обучающихся
образовательных учреждений
г. Чебоксары
•2 класс – 2412 обучающихся
•4 класс - 1788 обучающихся
8. «Мой класс»
• 1 – Позиция "один, вдали от учителя" - эмоционально
неблагополучная позиция ребенка, указывающая на
трудности адаптации к пребыванию в классном
коллективе.
• 2 - Отождествление себя с детьми, стоящими в
паре, вместе играющими, - доказательство
благополучной социально-психологической позиции
ребенка.
• 3 - Место рядом с учителем: учитель в данном случае
является значимым лицом для испытуемого, а
испытуемый отождествляет себя с
учеником, принимаемым учителем.
• 4 - Игровая позиция: не соответствует учебной
позиции.
11. Анкета «Оцени поступок»
•Обследовано 3403 обучающихся
образовательных учреждений
г. Чебоксары
•2 класс – 1827 обучающихся
•4 класс - 1576 обучающихся
12. «Оцени поступок» 2 класс
82.53%
88.57%
38.29%
недопустимость нарушения
моральных норм
нейтральные ситуации
13. «Оцени поступок» 4 класс
80.92%
86.09%
35.97%
недопустимость нарушения
моральных норм
недопустимость
нарушения конвенциональных
норм
нейтральные ситуации
19. Сравнительный анализ ценностей
обучающихся 7 и 11 классов
7 класс
Семья
Родители
Дети
Здоровье
Дружба
Добро
…
Еда
Деньги
11 класс
Родители
Семья
Дети
Любовь
Здоровье
Душа
…
Еда
Деньги
20. Анкета «Тип интеллекта»
•Обследовано 1617 обучающихся
образовательных учреждений г.
Чебоксары
•7 класс – 818 обучающихся
•9 класс – 799 обучающихся
26. Анализ содержания
• S аспекты личности субъекта
• SR самореализация
• R активность в целом
• R2 профессиональная деятельность
• R3 учебная деятельность
• C контакты с другими
• С2 ожидание чего-то от других
• С3 цели, формулируемые для других
• E познание
• T трансцендентные темы
• P обладание
• L отдых, досуг
• Tt относящие к процедуре заполнения теста реплики
• U не классифицируемые ответы
27. Мотивационная индукция 7 класс
Анализ содержания
13.71%
7.81%
13.49%
8.76%
8.41%
9.30%
8.46%
7.37%
6.27%
4.10%
5.05%
5.02%
2.06%
0.72%
S
SR
R
R2
R3
C
C2
C3
E
T
P
L
Tt
U
28. Мотивационная индукция 9 класс
Анализ содержания
16.65%
12.52%
12.38%
9.90%
7.97%
7.15%
7.03%
6.40%
5.10%
4.74%
4.47%
3.19%
1.45%
S
SR
R
R2
R3
C
C2
C3
E
1.05%
T
P
L
Tt
U
29. Анализ временного кода
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Т – настоящий момент
Д – день
Н – неделя
М – месяц
Г – год
О0 – дошкольный возраст
О1 – младшая школа
О2 – средняя, старшая школа
О3 – профессиональное образование
В1 – период профессиональной автономии (25-45 лет)
В2 – 45-65 лет
Ж – жизнь
ОН – открытое настоящее («сегодня и ежедневно»
П - прошлое
ИБ – историческое будущее
30. Мотивационная индукция 7 класс
Анализ временного кода
41.47%
25.00%
12.41%
2.90%
2.90%
1.04%
0.38% 0.10%
0.10%0.06%
Т
Д
Н
М
Г
О0
О1
5.69%
5.37%
2.31%
О2
О3
0.19%
0.02%0.06%
В1
В2
С
Ж
ОН
П
ИБ
31. Мотивационная индукция 9 класс
Анализ временного кода
42.73%
20.97%
11.33%
7.61%
4.58%
0.58%0.07%0.73%
Т
Д
Н
М
4.48%
0.10%0.00%
Г
О0
О1
О2
О3
2.31%
В1
4.06%
0.35%
0.03%0.07%
В2
С
Ж
ОН
П
ИБ
34. Анкета для учащихся, обучающихся
в профильных классах
•Обследовано 915 обучающихся
образовательных учреждений
г. Чебоксары
10 класс – 469 обучающихся
11 класс – 446 обучающихся
35. «Профиль» 10 класс
55.27%
33.98%
9.03%
1.72%
профессиональное профессиональное профессиональное профессиональное
самоопределение самоопределение самоопределение самоопределение
на нулевом уровне
на уровне
на уровне близком к на необходимом
значительно ниже
необходимому
уровне
необходимого
