SlideShare a Scribd company logo
1.ZSONGLÖRLABDA
KÉSZÍTÉSE
Köszönet Takács Károly barátomnak
a módszerért
Hozzávalók
(egy labdához)
- Három darab jó minőségű, lehetőleg latex léggömb
- Töltelék: Sokféle lehet. A köles simább felületet
ad, a liszt gyúrhatóbbá teszi.
- Érdemes kísérletezni: sárgaborsó rizzsel keverve,
árpa, stb.
- Rizzsel ropogósak lesznek a labdák, kis liszttel,
hintőporral keverve kellemesen puhák
Töltés
- Egy 5,5 cm átmérőjű
labdához 70-75 g árpa
szükséges
- A különféle magok
különféle érdességet és
súlyt adnak, egyéni érzés,
melyik a legjobb
- A labda súlyát a térfogat
megtartása mellett
könnyíthetjük korpa vagy
(kreatív boltban
vásárolható) papírgolyók
hozzáadásával
- A töltés végén a magokat
erőteljesen bele kell
nyomkodni a lufiba, hogy
a tölcsérből az összes
mag belekerüljön.
- Addig kell nyomkodni,
hogy a lufi csőrében ne
maradjon mag.
- A lufi nagyon nagyra
tömhető, ezért mindig
mérjük ki a töltendő
anyagot, nehogy túl nagy
labdákat készítsünk.
Töltés
Az első lufi lezárása
- Vágjuk le a lufi csőrének
vastag végét
- Enyhén meghúzva simítjuk
majd rá a lufi csőrét a
testére
1. A következő
két lufi
előkészítése
- A kívánt színben két lufi csőrét enyhe ívvel levágjuk
- A vágás a lufi kiszélesedésétől valamivel lejjebb
legyen.
- Ne legyen cakkos a vágás, mert az egyenetlenségnél
később beszakadhat az anyag
1. A következő lufi felhúzása
- Két ujjunkat a második
lufiba dugva ráfogunk
az első lufi csőrére
- Majd a másik kezünkkel
ráfordítjuk az első lufira
1. A következő lufi felhúzása
NEM KÖNNYŰ
- Kitartóan húzzuk,
vonjuk …..
- Ha leugrik, nem
elkeseredni,
hanem előlről
kezdeni …..
- A szélét felpöndörítve lehet belenyúlni, és a lufi szélét
feljebb húzni
1. A következő lufi felhúzása
Finom igazítás
- A körömmel
vigyázni kell, a
lufi kiszakadhat
- A labda alján ne
maradjon lógó
anyag, rá kell
simulni a lufinak
a labdára
1. A harmadik lufi felhúzása a
másodikéval egyezően történik
1. A kész labdát kerekre
formázzuk 
1. MARADÉKOK
A lufimaradékok felhasználásával papírgolyókat,
pingpong labdákat vonhatunk be.
Az ujjakra téve színes ujjaink lesznek.
Ezekkel sokféle az ujjak ügyességét fejlesztő játékot
játszhatunk.
gyarmathy.eva@gmail.com

More Related Content

What's hot

DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...
DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...
DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...
Dr. Joy Kenneth Sala Biasong
 
Are you in favor in K-12? Why?
Are you in favor in K-12? Why?Are you in favor in K-12? Why?
Are you in favor in K-12? Why?
MEF Ramos
 
COMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATES
COMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATESCOMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATES
COMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATESNadine Marie Silva
 
Teacher’s portfolio
Teacher’s portfolioTeacher’s portfolio
Teacher’s portfolio
MamBelen
 
Contingency-Plan-SY-2021-2022.docx
Contingency-Plan-SY-2021-2022.docxContingency-Plan-SY-2021-2022.docx
Contingency-Plan-SY-2021-2022.docx
RayanCastro4
 
School based management implications to qnhs
School based management implications to qnhsSchool based management implications to qnhs
School based management implications to qnhsCarlo Erba Pacinos
 
Polyvagal theory case vingette (health-ptsd-microagressions)
Polyvagal theory   case vingette (health-ptsd-microagressions)Polyvagal theory   case vingette (health-ptsd-microagressions)
Polyvagal theory case vingette (health-ptsd-microagressions)
Michael Changaris
 
Bowlby's theory of attachment
Bowlby's theory of attachmentBowlby's theory of attachment
Bowlby's theory of attachmentPreethi Balan
 
Erik Erikson's Psycho-Social Theory of Development
Erik Erikson's Psycho-Social Theory of DevelopmentErik Erikson's Psycho-Social Theory of Development
Erik Erikson's Psycho-Social Theory of Development
Junila Tejada
 
Proposed Guidance Program
Proposed Guidance ProgramProposed Guidance Program
Proposed Guidance Program
Cristina Protacio, LPT
 
Growth and Development: Developmental Hazards
Growth and Development: Developmental HazardsGrowth and Development: Developmental Hazards
Growth and Development: Developmental Hazards
Greeshma Raj
 
Do no. 88, s. 2010
Do no. 88, s. 2010Do no. 88, s. 2010
Do no. 88, s. 2010
PEAC FAPE Region 3
 
Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...
Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...
Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...
Educación Innovación
 
Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the K to 12 ...
Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the  K to 12 ...Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the  K to 12 ...
Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the K to 12 ...
Dr. Joy Kenneth Sala Biasong
 
Estores steps in making guidance program
Estores   steps in making guidance programEstores   steps in making guidance program
Estores steps in making guidance programYouise Saculo
 
SBM-Principle-3.pptx
SBM-Principle-3.pptxSBM-Principle-3.pptx
SBM-Principle-3.pptx
MiaManaay
 
FS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of Education
FS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of EducationFS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of Education
FS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of Education
Jamaica Olazo
 
Developing emotional resilience pt 2 the window of tolerance
Developing emotional resilience pt 2   the window of toleranceDeveloping emotional resilience pt 2   the window of tolerance
Developing emotional resilience pt 2 the window of tolerance
Peter Creagh
 
Exploring the curriculum(fs4)
Exploring the curriculum(fs4)Exploring the curriculum(fs4)
Exploring the curriculum(fs4)Ysa Garcera
 
Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12
Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12
Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12
tlassiter80
 

What's hot (20)

DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...
DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...
DepEd Region 7 QAAD’s Report on Regional Monitoring, Evaluation and Plan Adju...
 
Are you in favor in K-12? Why?
Are you in favor in K-12? Why?Are you in favor in K-12? Why?
Are you in favor in K-12? Why?
 
COMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATES
COMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATESCOMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATES
COMMUNITY INVOLVEMENT CERTIFICATES
 
Teacher’s portfolio
Teacher’s portfolioTeacher’s portfolio
Teacher’s portfolio
 
Contingency-Plan-SY-2021-2022.docx
Contingency-Plan-SY-2021-2022.docxContingency-Plan-SY-2021-2022.docx
Contingency-Plan-SY-2021-2022.docx
 
School based management implications to qnhs
School based management implications to qnhsSchool based management implications to qnhs
School based management implications to qnhs
 
Polyvagal theory case vingette (health-ptsd-microagressions)
Polyvagal theory   case vingette (health-ptsd-microagressions)Polyvagal theory   case vingette (health-ptsd-microagressions)
Polyvagal theory case vingette (health-ptsd-microagressions)
 
Bowlby's theory of attachment
Bowlby's theory of attachmentBowlby's theory of attachment
Bowlby's theory of attachment
 
Erik Erikson's Psycho-Social Theory of Development
Erik Erikson's Psycho-Social Theory of DevelopmentErik Erikson's Psycho-Social Theory of Development
Erik Erikson's Psycho-Social Theory of Development
 
Proposed Guidance Program
Proposed Guidance ProgramProposed Guidance Program
Proposed Guidance Program
 
Growth and Development: Developmental Hazards
Growth and Development: Developmental HazardsGrowth and Development: Developmental Hazards
Growth and Development: Developmental Hazards
 
Do no. 88, s. 2010
Do no. 88, s. 2010Do no. 88, s. 2010
Do no. 88, s. 2010
 
Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...
Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...
Evaluaciones 3º y 6º de Educación Primaria y 4º ESO. Informe global de las pr...
 
Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the K to 12 ...
Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the  K to 12 ...Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the  K to 12 ...
Policy Guidelines on the Implementation of Grades 1 to 10 under the K to 12 ...
 
Estores steps in making guidance program
Estores   steps in making guidance programEstores   steps in making guidance program
Estores steps in making guidance program
 
SBM-Principle-3.pptx
SBM-Principle-3.pptxSBM-Principle-3.pptx
SBM-Principle-3.pptx
 
FS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of Education
FS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of EducationFS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of Education
FS6 Episode 2: The Teacher's Philosophy of Education
 
Developing emotional resilience pt 2 the window of tolerance
Developing emotional resilience pt 2   the window of toleranceDeveloping emotional resilience pt 2   the window of tolerance
Developing emotional resilience pt 2 the window of tolerance
 
Exploring the curriculum(fs4)
Exploring the curriculum(fs4)Exploring the curriculum(fs4)
Exploring the curriculum(fs4)
 
Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12
Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12
Tf cbt toolkit with color laminates 1.30.12
 

Viewers also liked

Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.
Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.
Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.
Eva Gyarmathy
 
Erdeklodes terkepe urlapok
Erdeklodes terkepe urlapokErdeklodes terkepe urlapok
Erdeklodes terkepe urlapok
Eva Gyarmathy
 
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéjeOktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
dbotond13
 
Harmonia_Kisgyerekkorban
Harmonia_KisgyerekkorbanHarmonia_Kisgyerekkorban
Harmonia_Kisgyerekkorban
Eva Gyarmathy
 
Motivacio lohasztas
Motivacio lohasztasMotivacio lohasztas
Motivacio lohasztas
Eva Gyarmathy
 
RoboBraille rendszer
RoboBraille rendszerRoboBraille rendszer
RoboBraille rendszer
Eva Gyarmathy
 
Talent ugratas leptetes
Talent ugratas leptetesTalent ugratas leptetes
Talent ugratas leptetes
Eva Gyarmathy
 
Perfekcionizmus
PerfekcionizmusPerfekcionizmus
Perfekcionizmus
Eva Gyarmathy
 
aktivitas-matrixa
aktivitas-matrixaaktivitas-matrixa
aktivitas-matrixa
Eva Gyarmathy
 
Gazdagito program
Gazdagito programGazdagito program
Gazdagito program
Eva Gyarmathy
 
Instrukcio a terkephez
Instrukcio a terkephezInstrukcio a terkephez
Instrukcio a terkephez
Eva Gyarmathy
 
Fejlesztési tervek
Fejlesztési tervekFejlesztési tervek
Fejlesztési tervek
Zoltán Kern
 
Dyslexia and specific learning difficulties
Dyslexia and specific learning difficultiesDyslexia and specific learning difficulties
Dyslexia and specific learning difficulties
Eva Gyarmathy
 
Erdeklodes terkepe matrixok
Erdeklodes terkepe matrixokErdeklodes terkepe matrixok
Erdeklodes terkepe matrixok
Eva Gyarmathy
 
21 tanulas
21 tanulas21 tanulas
21 tanulas
Eva Gyarmathy
 
Szenzomotoros Profil
Szenzomotoros ProfilSzenzomotoros Profil
Szenzomotoros Profil
Eva Gyarmathy
 
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlatFejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlatSzabolcs Ficzere
 

Viewers also liked (17)

Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.
Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.
Zsonglőrködés, mint tanulási technika és fejlesztő eszköz.
 
Erdeklodes terkepe urlapok
Erdeklodes terkepe urlapokErdeklodes terkepe urlapok
Erdeklodes terkepe urlapok
 
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéjeOktatási intézmények mentálhigiénéje
Oktatási intézmények mentálhigiénéje
 
Harmonia_Kisgyerekkorban
Harmonia_KisgyerekkorbanHarmonia_Kisgyerekkorban
Harmonia_Kisgyerekkorban
 
Motivacio lohasztas
Motivacio lohasztasMotivacio lohasztas
Motivacio lohasztas
 
RoboBraille rendszer
RoboBraille rendszerRoboBraille rendszer
RoboBraille rendszer
 
Talent ugratas leptetes
Talent ugratas leptetesTalent ugratas leptetes
Talent ugratas leptetes
 
Perfekcionizmus
PerfekcionizmusPerfekcionizmus
Perfekcionizmus
 
aktivitas-matrixa
aktivitas-matrixaaktivitas-matrixa
aktivitas-matrixa
 
Gazdagito program
Gazdagito programGazdagito program
Gazdagito program
 
Instrukcio a terkephez
Instrukcio a terkephezInstrukcio a terkephez
Instrukcio a terkephez
 
Fejlesztési tervek
Fejlesztési tervekFejlesztési tervek
Fejlesztési tervek
 
Dyslexia and specific learning difficulties
Dyslexia and specific learning difficultiesDyslexia and specific learning difficulties
Dyslexia and specific learning difficulties
 
Erdeklodes terkepe matrixok
Erdeklodes terkepe matrixokErdeklodes terkepe matrixok
Erdeklodes terkepe matrixok
 
21 tanulas
21 tanulas21 tanulas
21 tanulas
 
Szenzomotoros Profil
Szenzomotoros ProfilSzenzomotoros Profil
Szenzomotoros Profil
 
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlatFejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
Fejlesztő foglalkozás digitális óravázlat
 

More from Eva Gyarmathy

Ima_Gyerekek-EN.doc
Ima_Gyerekek-EN.docIma_Gyerekek-EN.doc
Ima_Gyerekek-EN.doc
Eva Gyarmathy
 
Atipikus harmonia
Atipikus harmoniaAtipikus harmonia
Atipikus harmonia
Eva Gyarmathy
 
Offline online tanulas
Offline online tanulasOffline online tanulas
Offline online tanulas
Eva Gyarmathy
 
Stabil_mobil
Stabil_mobilStabil_mobil
Stabil_mobil
Eva Gyarmathy
 
Testi kognicio
Testi kognicioTesti kognicio
Testi kognicio
Eva Gyarmathy
 
EQ_Erzelmek_Asszertivitas
EQ_Erzelmek_AsszertivitasEQ_Erzelmek_Asszertivitas
EQ_Erzelmek_Asszertivitas
Eva Gyarmathy
 
Mind Map algoritmus
Mind Map algoritmusMind Map algoritmus
Mind Map algoritmus
Eva Gyarmathy
 
Problema alapu tanitas
Problema alapu tanitasProblema alapu tanitas
Problema alapu tanitas
Eva Gyarmathy
 
Problema 3 d
Problema 3 dProblema 3 d
Problema 3 d
Eva Gyarmathy
 
Neuro-Juggling slides
Neuro-Juggling slidesNeuro-Juggling slides
Neuro-Juggling slides
Eva Gyarmathy
 
21 atypical learning_slides
21 atypical learning_slides21 atypical learning_slides
21 atypical learning_slides
Eva Gyarmathy
 
Atipikus tipikus
Atipikus tipikusAtipikus tipikus
Atipikus tipikus
Eva Gyarmathy
 
Autisztikus atipikus
Autisztikus atipikusAutisztikus atipikus
Autisztikus atipikus
Eva Gyarmathy
 
Atipikus
AtipikusAtipikus
Atipikus
Eva Gyarmathy
 
21 valtozas
21 valtozas21 valtozas
21 valtozas
Eva Gyarmathy
 
Tehet tortenet
Tehet tortenetTehet tortenet
Tehet tortenet
Eva Gyarmathy
 
Problemaalapu_Tanulas
Problemaalapu_TanulasProblemaalapu_Tanulas
Problemaalapu_Tanulas
Eva Gyarmathy
 
Problema_3D
Problema_3DProblema_3D
Problema_3D
Eva Gyarmathy
 
Atipikus_Tipikus
Atipikus_TipikusAtipikus_Tipikus
Atipikus_Tipikus
Eva Gyarmathy
 
Mobilitasban_tanulas
Mobilitasban_tanulasMobilitasban_tanulas
Mobilitasban_tanulas
Eva Gyarmathy
 

More from Eva Gyarmathy (20)

Ima_Gyerekek-EN.doc
Ima_Gyerekek-EN.docIma_Gyerekek-EN.doc
Ima_Gyerekek-EN.doc
 
Atipikus harmonia
Atipikus harmoniaAtipikus harmonia
Atipikus harmonia
 
Offline online tanulas
Offline online tanulasOffline online tanulas
Offline online tanulas
 
Stabil_mobil
Stabil_mobilStabil_mobil
Stabil_mobil
 
Testi kognicio
Testi kognicioTesti kognicio
Testi kognicio
 
EQ_Erzelmek_Asszertivitas
EQ_Erzelmek_AsszertivitasEQ_Erzelmek_Asszertivitas
EQ_Erzelmek_Asszertivitas
 
Mind Map algoritmus
Mind Map algoritmusMind Map algoritmus
Mind Map algoritmus
 
Problema alapu tanitas
Problema alapu tanitasProblema alapu tanitas
Problema alapu tanitas
 
Problema 3 d
Problema 3 dProblema 3 d
Problema 3 d
 
Neuro-Juggling slides
Neuro-Juggling slidesNeuro-Juggling slides
Neuro-Juggling slides
 
21 atypical learning_slides
21 atypical learning_slides21 atypical learning_slides
21 atypical learning_slides
 
Atipikus tipikus
Atipikus tipikusAtipikus tipikus
Atipikus tipikus
 
Autisztikus atipikus
Autisztikus atipikusAutisztikus atipikus
Autisztikus atipikus
 
Atipikus
AtipikusAtipikus
Atipikus
 
21 valtozas
21 valtozas21 valtozas
21 valtozas
 
Tehet tortenet
Tehet tortenetTehet tortenet
Tehet tortenet
 
Problemaalapu_Tanulas
Problemaalapu_TanulasProblemaalapu_Tanulas
Problemaalapu_Tanulas
 
Problema_3D
Problema_3DProblema_3D
Problema_3D
 
Atipikus_Tipikus
Atipikus_TipikusAtipikus_Tipikus
Atipikus_Tipikus
 
Mobilitasban_tanulas
Mobilitasban_tanulasMobilitasban_tanulas
Mobilitasban_tanulas
 

Zsonglor_Labda

  • 2. Hozzávalók (egy labdához) - Három darab jó minőségű, lehetőleg latex léggömb - Töltelék: Sokféle lehet. A köles simább felületet ad, a liszt gyúrhatóbbá teszi. - Érdemes kísérletezni: sárgaborsó rizzsel keverve, árpa, stb. - Rizzsel ropogósak lesznek a labdák, kis liszttel, hintőporral keverve kellemesen puhák
  • 3. Töltés - Egy 5,5 cm átmérőjű labdához 70-75 g árpa szükséges - A különféle magok különféle érdességet és súlyt adnak, egyéni érzés, melyik a legjobb - A labda súlyát a térfogat megtartása mellett könnyíthetjük korpa vagy (kreatív boltban vásárolható) papírgolyók hozzáadásával
  • 4. - A töltés végén a magokat erőteljesen bele kell nyomkodni a lufiba, hogy a tölcsérből az összes mag belekerüljön. - Addig kell nyomkodni, hogy a lufi csőrében ne maradjon mag. - A lufi nagyon nagyra tömhető, ezért mindig mérjük ki a töltendő anyagot, nehogy túl nagy labdákat készítsünk. Töltés
  • 5. Az első lufi lezárása - Vágjuk le a lufi csőrének vastag végét - Enyhén meghúzva simítjuk majd rá a lufi csőrét a testére
  • 6. 1. A következő két lufi előkészítése - A kívánt színben két lufi csőrét enyhe ívvel levágjuk - A vágás a lufi kiszélesedésétől valamivel lejjebb legyen. - Ne legyen cakkos a vágás, mert az egyenetlenségnél később beszakadhat az anyag
  • 7. 1. A következő lufi felhúzása - Két ujjunkat a második lufiba dugva ráfogunk az első lufi csőrére - Majd a másik kezünkkel ráfordítjuk az első lufira
  • 8. 1. A következő lufi felhúzása NEM KÖNNYŰ - Kitartóan húzzuk, vonjuk ….. - Ha leugrik, nem elkeseredni, hanem előlről kezdeni …..
  • 9. - A szélét felpöndörítve lehet belenyúlni, és a lufi szélét feljebb húzni 1. A következő lufi felhúzása Finom igazítás - A körömmel vigyázni kell, a lufi kiszakadhat - A labda alján ne maradjon lógó anyag, rá kell simulni a lufinak a labdára
  • 10. 1. A harmadik lufi felhúzása a másodikéval egyezően történik
  • 11. 1. A kész labdát kerekre formázzuk 
  • 12. 1. MARADÉKOK A lufimaradékok felhasználásával papírgolyókat, pingpong labdákat vonhatunk be. Az ujjakra téve színes ujjaink lesznek. Ezekkel sokféle az ujjak ügyességét fejlesztő játékot játszhatunk. gyarmathy.eva@gmail.com