More Related Content
Similar to Zn uguulber (20)
More from Erdenee Chimed (20)
Zn uguulber
- 2. Стандартын задаргаа 6 цаг
Агуулгын төлөвлөлт:
1. Онолын судлагдахуун:
Нª-ийн тухай ойлголт 1 цаг
ЗНӨ түүний үндсэн шинж 1 цаг
ЗНӨ-г холбох арга 1 цаг
ЗНӨ-ийн эцсийн бус өгүүлбэрийн цаг төлөв
. 1 цаг
ЗНӨ-ийн найруулгын онцлог 1 цаг
2. Дадлага ажил 2 цаг
- 5. -Энгийн өгүүлбэр+энгийн өгүүлбэр= НӨ
-Зэрэгцсэн өгүүлэхүүнтэй өгүүлбэрээс
ялгарах онцлог
-НХН-1-р бүлэг нөхцөл, зэрэгцүүлсэн
холбох үгс, хэлэх аялгаар холбох
-ЭӨ тус бүр нь үйлийн эзэнтэй байна.
- 6. ЗНӨ-ийн хулбэржилт, асуулт, холбогдох
онцлогийг мэдсэнээр яриа бичигт ЗНӨ-г зөв
оновчтой хэрэглэх, задлан ялгах, зохиох
-аад⁴, -ж, -ч, -н, -саар⁴, -â
-хэлэх аялга / , /
-зэрэгцүүлэн холбох үгс:
ба, бөгөөд, буюу, болон, хийгээд.... г/м
- 7. Баримжааг ялган Баримжааг эзэмших Баримжааг үнэлэх ,
таних үе үе хөгжүүлэх үе
Төсөөлөл Мэдлэг Чадвар
Тайлбарлан таниулах, Практик үйлийн Бие даасан бүтээлч
асуудал дэвшүүлэх аргаар үйлийн аргаар
аргаар
Өмнө үзсэн ЭӨ түүний Өгүүлбэр дээр жишээ ЭДӨ, ЗНӨ задлан ялгах
онцлогийг давтах авч тайлбарлах ЗНӨ зохиох
НХН-ийн 1-р бүлэг Гол өгүүлбэр+ гол Бяцхан ном бүтээх
нөхцºлөөр холбогдоно. өгүүлбэр гэсэн Сорил зохиох
Зэрэгцүүлэн холбох бүтэцтэй
үгсээр
Хэлэх аялгаар
холбогдоно.
- 8. -ñэдлэг ярианы арга
-асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга
-гурван М-ийн арга
-харилцан ярианы арга
-инсертийн арга
-RAFT бичлэгийн арга
-эвлүүлгийн арга
-таван мөрт зохиох арга
-булангийн арга
- 9. Хэлбэр Арга Шалгуур Оноо Жишиг
Аман “АХА” 30-40 асуулт тавих 27-30 A 90-100
24-26 B 80-89
21-23 C 70-79
18-20 D 60-69
15-1 F 0-59
Бичгийн Хяналтын ажил 5 даалгавар бүхий 18-20 A 90-100
2 варианттай 16-17 B 80-89
бичгийн ажил хийх 14-15 C 70-79
12-13 D 60-69
11-1 F 0-59
Дадлага ЗНӨ задлан Ном бүтээх 18-20 A 90-100
ялгах Сорил зохиох 16-17 B 80-89
Ном бүтээх Даалгаврыг дүгнэх 14-15 C 70-79
Сорил зохиох 12-13 D 60-69
11-1 F 0-59
- 10. Хэлбэр Агуулгын Шалгуур Сурагчийн Хугацаа
товчоо оноо тоо
ЗНӨ ЗНӨ өгч 20 Анги 3 хоног
задлан задлуулах нийтээр
ялгах
Ном бүтээх ЗНӨ 20 5-6 сурагч 5 хоног
бяцхан
ном бүтээх
Сорил Сорилго, 20 5-6 сурагч 3 хоног
зохиох бодомж
- 12. Хоёр буюу хэд хэдэн энгийн
өгүүлбэр утгын холбоо, хэлзүйн
хэлбэрээр нэгэн бүхэл нэгдмэл
санаа илэрхийлснийг нийлмэл
өгүүлбэр гэнэ.
- 13. Хоёр буюу хэд хэдэн ЭӨ нь
нэг нь нөгөөдөө
захирагдахгүйгээр нийлж
бүтсэн өгүүлбэрийг ЗНӨ
гэнэ.
- 14. ЗНӨ
Зэрэгцүүë
НХН 1-р Хэлэх
эн холбох
бүлэг аялга
үгс
- 18. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 19. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь
мэдлэг: өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ
түүний онцлог
Агуулга арга зүйн интеграцийн
хэлбэр: Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 20. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 21. Үйл явц Багшийн үйл Хуга Сурагчийн үйл Хуга
ажиллагаа цаа ажиллагаа цаа
Хичээлийн бүтэц элемент Холбоо үг, ЭДӨ-ийн 2 ЭӨ-ийн хэв маяг 3
өмнөх сэдэвтэй холбогдсон тухай мэдлэг Өгүүлбэрийн гишүүд
бие даалт даалгавар дээр ЭДӨ задлан ялгах
ажиллах /к1/ Дасгал жишээ
Бүтээлчээр мэдлэг ЭӨ+ЭӨ 5 Тус бүрийг жишээгээр 5
эзэмшүүлэх үе /к2/ тайлбарлах
Дасгал дадлагын ажил
Мэдлэгийг хөгжүүлэн 1 эзэнтэй олон 5 Өгүүлбэр дээр 5
баталгаажуулах үе /к3-к4 / өгүүлэхүүнтэй дадлага хийх
өгүүлбэрээс ялгах НӨ зохиох
Үнэлгээ дүгнэлт Нийлмэл 3 Дасгал дадлагын ажил 3
өгүүлбэрийн шинж
Бие даалтын ажил Жишээ, дасгал 3 Дасгал дадлагын ажил 3
ажиллуулах
Гэрийн даалгавар НӨ задлан ялгуулах 1 НӨ задлан ялга
- 25. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 26. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь
мэдлэг: өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ
түүний онцлог, НӨ-ийн тухай
ойлголт
Агуулга арга зүйн интеграцийн
хэлбэр: Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 27. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 28. Үйл явц Багшийн үйл Хуга Сурагчийн үйл Хуга
ажиллагаа цаа ажиллагаа цаа
Хичээлийн бүтэц элемент Холбоо үг, ЭДӨ-ийн 2 ЭӨ-ийн хэв маяг 3
өмнөх сэдэвтэй тухай мэдлэг Өгүүлбэрийн гишүүд
холбогдсон бие даалт ЭДӨ задлан ялгах НӨ-ийн онцлог
даалгавар дээр ажиллах Дасгал жишээ
/к1/ НӨ-ийн тухай мэдлэг
Бүтээлчээр мэдлэг ЭӨ+ЭӨ 5 Тус бүрийг жишээгээр 5
эзэмшүүлэх үе /к2/ ЗНӨ бүтэх арга тайлбарлах
Дасгал дадлагын ажил
Мэдлэгийг хөгжүүлэн 1 эзэнтэй олон 5 Өгүүлбэр дээр 5
баталгаажуулах үе /к3-к4 өгүүлэхүүнтэй дадлага хийх
/ өгүүлбэрээс ялгах НӨ зохиох
Үнэлгээ дүгнэлт Зэрэгцсэн нийлмэл 3 ЭӨ+ЭӨ 3
өгүүлбэрийн шинж
Бие даалтын ажил Жишээ, дасгал 3 Дасгал дадлагын ажил 3
ажиллуулах
Гэрийн даалгавар ЗНӨ задлан ялгуулах 1 ЗНӨ задлан ялга
- 32. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 33. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь
мэдлэг: өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ
түүний онцлог, НӨ-ийн тухай
ойлголт
Агуулга арга зүйн интеграцийн
хэлбэр: Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 34. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 35. Үйл явц Багшийн үйл Хуга Сурагчийн үйл Хугац
ажиллагаа цаа ажиллагаа аа
Хичээлийн бүтэц элемент Холбоо үг, ЭДӨ-ийн 2 ЭӨ-ийн хэв маяг 3
өмнөх сэдэвтэй холбогдсон тухай мэдлэг Өгүүлбэрийн гишүүд
бие даалт даалгавар дээр ЭДӨ задлан ялгах НӨ-ийн онцлог
ажиллах /к1/ Дасгал жишээ ЗНӨ
НӨ-ийн тухай мэдлэг
ЗНӨ
Бүтээлчээр мэдлэг ЭӨ+ЭӨ 5 Тус бүрийг жишээгээр 5
эзэмшүүлэх үе /к2/ ЗНӨ бүтэх арга, тайлбарлах
Холбох хэрэглүүрүүд Дасгал дадлагын ажил
Мэдлэгийг хөгжүүлэн 1 эзэнтэй олон 5 Өгүүлбэр дээр дадлага 5
баталгаажуулах үе /к3-к4 / өгүүлэхүүнтэй хийх
өгүүлбэрээс ялгах ЗНӨ зохиох
Үнэлгээ дүгнэлт Зэрэгцсэн нийлмэл 3 ЭӨ+ЭӨ 3
өгүүлбэрийн шинж
Бие даалтын ажил Жишээ, дасгал 3 Дасгал дадлагын ажил 3
ажиллуулах
Гэрийн даалгавар ЗНӨ задлан ялгуулах 1 ЗНӨ задлан ялга
- 38. НӨ, ЗНӨ хэрхэн бүтэх, холбох
аргууд, яриа бичигт хэрэглэх
онцлог, эцсийн бус/ө-ийн цаг
төлөв
- 39. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 40. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь
мэдлэг: өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ
түүний онцлог, НӨ-ийн тухай
ойлголт, ЗНӨ бүтэх
Агуулга арга зүйн интеграцийн
хэлбэр: Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 41. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 42. Үйл явц Багшийн үйл ажиллагаа Хугаца Сурагчийн үйл ажиллагаа Хугацаа
а
Хичээлийн бүтэц элемент өмнөх Холбоо үг, ЭДӨ-ийн тухай 2 ЭӨ-ийн хэв маяг 3
сэдэвтэй холбогдсон бие даалт мэдлэг Өгүүлбэрийн гишүүд
даалгавар дээр ажиллах /к1/ ЭДӨ задлан ялгах НӨ-ийн онцлог
Дасгал жишээ ЗНӨ
НӨ-ийн тухай мэдлэг
ЗНӨ
Бүтээлчээр мэдлэг эзэмшүүлэх үе ЭӨ+ЭӨ 5 Тус бүрийг жишээгээр 5
/к2/ ЗНӨ бүтэх арга, тайлбарлах
Холбох хэрэглүүрүүд Дасгал дадлагын ажил
Энгийн ба нийлмэл
өгүүлэхүүн
Мэдлэгийг хөгжүүлэн 1 эзэнтэй олон 5 Өгүүлбэр дээр дадлага хийх 5
баталгаажуулах үе /к3-к4 / өгүүлэхүүнтэй өгүүлбэрээс ЗНӨ зохиох
ялгах
Эцсийн ба эцсийн бус/ө-ийн
цаг төлөв
Үнэлгээ дүгнэлт Зэрэгцсэн нийлмэл 3 ЭӨ+ЭӨ 3
өгүүлбэрийн шинж
Бие даалтын ажил Жишээ, дасгал ажиллуулах 3 Дасгал дадлагын ажил 3
Гэрийн даалгавар ЗНӨ задлан ялгуулах 1 ЗНӨ задлан ялга
- 45. НӨ, ЗНӨ хэрхэн бүтэх, холбох
аргууд, яриа бичигт хэрэглэх
онцлог, эцсийн бус/ө-ийн цаг
төлөв
- 46. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга
Эвлүүлгийн арга
5 мөрт зохиох арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 47. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь мэдлэг:
өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ түүний онцлог,
НӨ-ийн тухай ойлголт, ЗНӨ бүтэх,
холбох хэрэнлүүр, өгүүлэхүүний цаг
төлөв
Агуулга арга зүйн интеграцийн хэлбэр:
Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 48. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 49. Үйл явц Багшийн үйл ажиллагаа Хугаца Сурагчийн үйл ажиллагаа Хугацаа
а
Хичээлийн бүтэц элемент Холбоо үг, ЭДӨ-ийн тухай мэдлэг 2 ЭӨ-ийн хэв маяг 3
өмнөх сэдэвтэй холбогдсон бие ЭДӨ задлан ялгах Өгүүлбэрийн гишүүд
даалт даалгавар дээр ажиллах Дасгал жишээ НӨ-ийн онцлог
/к1/ НӨ-ийн тухай мэдлэг ЗНӨ
ЗНӨ
Бүтээлчээр мэдлэг эзэмшүүлэх ЭӨ+ЭӨ 5 Тус бүрийг жишээгээр 5
үе /к2/ ЗНӨ бүтэх арга, тайлбарлах
Холбох хэрэглүүрүүд Дасгал дадлагын ажил
Энгийн ба нийлмэл өгүүлэхүүн
түүний цаг төлөв
Мэдлэгийг хөгжүүлэн 1 эзэнтэй олон өгүүлэхүүнтэй 5 Өгүүлбэр дээр дадлага хийх 5
баталгаажуулах үе /к3-к4 / өгүүлбэрээс ялгах ЗНӨ зохиох
Эцсийн ба эцсийн бус/ө-ийн цаг
төлөв
Үнэлгээ дүгнэлт Зэрэгцсэн нийлмэл өгүүлбэрийн 3 ЭӨ+ЭӨ 3
шинж
Бие даалтын ажил Жишээ, дасгал ажиллуулах 3 Дасгал дадлагын ажил 3
Гэрийн даалгавар ЗНӨ задлан ялгуулах 1 ЗНӨ задлан ялга
- 52. НӨ, ЗНӨ хэрхэн бүтэх, холбох
аргууд, яриа бичигт хэрэглэх
онцлог, эцсийн бус/ө-ийн цаг
төлөв
- 53. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх
арга
Эвлүүлгийн арга
5 мөрт зохиох арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 54. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь мэдлэг:
өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ түүний онцлог,
НӨ-ийн тухай ойлголт, ЗНӨ бүтэх,
холбох хэрэнлүүр, өгүүлэхүүний цаг
төлөв
Агуулга арга зүйн интеграцийн хэлбэр:
Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 55. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 56. Үйл явц Багшийн үйл ажиллагаа Хугаца Сурагчийн үйл ажиллагаа Хугацаа
а
Хичээлийн бүтэц элемент Холбоо үг, ЭДӨ-ийн тухай мэдлэг 2 ЭӨ-ийн хэв маяг 3
өмнөх сэдэвтэй холбогдсон бие ЭДӨ задлан ялгах Өгүүлбэрийн гишүүд
даалт даалгавар дээр ажиллах Дасгал жишээ НӨ-ийн онцлог
/к1/ НӨ-ийн тухай мэдлэг ЗНӨ
ЗНӨ
Бүтээлчээр мэдлэг эзэмшүүлэх ЭӨ+ЭӨ 5 Тус бүрийг жишээгээр 5
үе /к2/ ЗНӨ бүтэх арга, тайлбарлах
Холбох хэрэглүүрүүд Дасгал дадлагын ажил
Энгийн ба нийлмэл өгүүлэхүүн
түүний цаг төлөв
Мэдлэгийг хөгжүүлэн 1 эзэнтэй олон өгүүлэхүүнтэй 5 Өгүүлбэр дээр дадлага хийх 5
баталгаажуулах үе /к3-к4 / өгүүлбэрээс ялгах ЗНӨ зохиох
Эцсийн ба эцсийн бус/ө-ийн цаг
төлөв
Үнэлгээ дүгнэлт Зэрэгцсэн нийлмэл өгүүлбэрийн 3 ЭӨ+ЭӨ 3
шинж
Бие даалтын ажил Жишээ, дасгал ажиллуулах 3 Дасгал дадлагын ажил 3
Гэрийн даалгавар ЗНӨ задлан ялгуулах 1 ЗНӨ задлан ялга
- 59. НӨ, ЗНӨ хэрхэн бүтэх, холбох
аргууд, яриа бичигт хэрэглэх
онцлог, эцсийн бус/ө-ийн цаг
төлөв
- 60. Арга технологи: Гурван М-ийн арга
Асуудал дэвшүүлэн шийдвэрлэх
арга
Эвлүүлгийн арга
5 мөрт зохиох арга
Сургалтын орчин, хэрэглэгдэхүүн:
Бүлэг сэдвийн хөтөлбөр
Сурах бичиг
Нэгж хичээлийн хөтөлбөр
Дасгал
Өгүүлбэрүүд
Бичгийн ажлын сэдэв
- 61. Сурагчдын энэ сэдвээрх суурь мэдлэг:
өгүүлбэр гишүүд, ЭӨ түүний онцлог,
НӨ-ийн тухай ойлголт, ЗНӨ бүтэх,
холбох хэрэнлүүр, өгүүлэхүүний цаг
төлөв
Агуулга арга зүйн интеграцийн хэлбэр:
Уран зохиолын хичээл
Түүхийн хичээл
Нийгмийн тухай мэдлэг
- 62. сэргээн санах үе 5 мин
төсөөлөл баримжаа авах үе 5 мин
шинэ мэдээлэл авах үе 5 мин
бүтээлч үйлийн орчин бүрдүүлэх үе 5 мин
бие дааж өөрийгөө хөгжүүлэх үе 10 мин
харилцан мэдээлэл солилцох үе 5 мин
үнэлгээ дүгнэлт 3 мин
дараах хичээлийн шинэ мэдээлэлд холбогдох сэжим 1
1 мин
даалгавар 1 мин
- 64. Хоёр ба түүнээс дээш ЭӨ-үүд өөр хоорондоо
зэрэгцүүлэх холбоо, түүнийг илрүүлэх хэл
зүйн аргаар бил билэ эрхшээн захирахгүй,
тэгш архтэй холбогдож ЗНӨ-ийг бүтээж болно.
ЗНӨ нь зэрэгцүүлэх холбоонд суурилдаг
учраас зэрэгцүүлэх холбоог холбох аргад
тулгуурлан ангилбал:
- 65. 1а. Хэлэх
аялгаар
холбогдсон
Холбоосгүй
1б. Нөхцөлөөр
ЗНӨ холбогдсон
2а. Холбоосоор
Холбоост
холбогдсон
2б. Холбох
үгээр
холбогдсон
- 66. 1а. Өгүүлбэрийн хэсгүүдийг хэлэх аялган тусламжтайгаар /
зогсосхийх, аялга/ зэрэгцүүлэн холбох болно. Жнь: Төрсөн
газрын шороо эрдэнэ, төрүүлсэн эхийн сүү рашаан.
1б. Өгүүлбэрүүдийг –ж, -ч
-н
-аад⁴
-саар⁴
-вч нөхцөлүүдээр
зэрэгцүүлэн холбож болно. /ЗНӨ бүтээнэ/
Жнь: Бусад хүүхэд тасагтаа шуугилдан зарим нь даам тоглож,
2 жаал шагайгаар морь уралдуулан тоглож ид шуугьж байв.
Тэр дээшээ яваад загас олныг бариа биз.
Одод гялалзаж цас бударсаар
Одогсдыг үдээс, ирэгсдийг угтсаар
Он цаг цахилсаар, түүх зузаарсаар
- 67. 2а. Өгүүлбэрүүдийн холбоос үгээр холбон ЗНӨ бүтээх
болно. Жнь: Дүгрэг нь усыг ойр байх ба гонзгой нь түүнээс
жаахан зайдуу байв.
2б. ЗНӨ-ийн хэсгүүдийг дараах холбох үгсээр холбож болно.
Үүнд:
-буюу
-бөгөөд
-хийгээд
-болон
-эсвэл, аль эсвэл
-үгүй бол, бол
-нэг бол
-харин, бас
Монгол хэлэнд бие даасан холбоос үг ганц байдаг нь “ба”
юм.
- 68. 1. Хэлэх аялга /, /
2. НХН: -ж, -ч
-н
-аад⁴
-саар⁴
-вч
3. Холбоос үг: ба
4. Холбох үгс: -буюу
-бөгөөд
-хийгээд
-болон
-эсвэл, аль эсвэл
-үгүй бол
-бол
-нэг бол
-харин
-бас
- 69. Ба
Үйл үг –ж –ч –н – Бөгөөд Үйл үг + цтн,
саар –аад -â
Буюу бтн
Боловч
Болон
Нэр үг + НТЯ Эсвэл Нэр үг + НТЯ
Харин
Төгсгөлийн бус өгүүлэхүүн Төгсгөлийн өгүүлэхүүн
ЗНӨ-ийн ЭӨ тус бүртээ үйлийн эзэнтэй байна.
- 70. 1. Өгүүлбэрийн утгыг сайтар уншиж ойлго.
2. ЭӨ бүрийн өгүүлэхүүнийг олоод өгүүлэхүүнээсээ
ургуулан өгүүлэгдхүүн буюу үйлийн эзнийг олж,
өгүүлбэрийн дэд гишүүдийг зурна.
3. Хичнээн утга илэрхийлж байгааг задлан ЭӨ бүрээр нь
бич
4. ЭӨ-үүд хоорондоо ямар холбоосоор, юуны нөхцөлөөр
холбогдсоныг тодорхойлно.
5. Хэрэв ЗНӨ байвал ЭӨ тус бүр үйлийн эзэнтэй, УНӨ бол
үйлийн эзний хэлбэржилт, үйлийн эзэнтэй эсэхийг
тодруулна.
- 71. Цааш нь үргэлжлүүлэн бич.
...Цаг хугацаа сум лугаа адил.
Өнгөрөх л юм бол эргэж ирнэ гэж
үгүй.
Цаг хугацаа бүхнийг түргэн
хувиргадаг атлаа өөрөө эс
гүйцэгдэнэ...
- 72. Дараах бодомжид “тийм, үгүй” гэсэн
хариултын аль тохирохыг өгч, хариултаа
жишээгээр батал.
1. ЗНӨ-т заавал хоёр бүрэлдэхүүнт өгүүлбэрүүд байх
ёстой.
2. Нийлмэл өгүүлбэр нь хоёр буюу түүнээс дээш
өгүүлбэрүүдээс бүтсэн урт өгүүлбэр мөн.
3. Нийлмэл өгүүлбэр нь нэг бүрэлдэхүүнт
өгүүлбэрүүдээс ч бүтэж болно.
4. Зэрэгцсэн холбоо үг, зэрэгцсэн гишүүн, ЗНӨ-т адил
шинж олон бий.
5. -вч, -саар⁴ нөхцөлөөр холбогдсон ЗНӨ цөөн байдаг.
- 73. Дараах өгүүлбэрүүдийг ЗНӨ
болгон бич
1. Бургас модны навч бултайн цэцэглэнэ.
Туулай чандага үүгээр түүгээр харайн
наадна.
2. Шар дэлхий ногоон өмсгөлийг өмсөн гоёно.
Цөгцгий болжмор жиргэлдэнэ. Хөгжим
өргөн угтав.
- 74. 1. НӨ гэдэг ухагдахууныг ºã¿¿ëýõ¿¿íèé 2 төвийн байдлаар авч үздэг.
2. НӨ гэдэг бол олон үгтэй, урт өгүүлбэр юм.
3. Зэрэгцсэн холбоотой өгүүлбэрийг ЗНӨ гэнэ.
4. ЗНӨ бол цуварсан бүтэц юм.
5. ЗНӨ-ийн хэсгүүд хүчтэй захирсан холбоонд байдаг.
6. Зэрэгцсэн холбоо үг, зэрэгцсэн гишүүд, ЗНӨ-т адилхан ижил шинжүүд
байдаг.
7. ЗНӨ-т заавал 2 бүрэлдэхүүнт өгүүлбэрүүд байдаг.
8. Зэрэгцсэн нийлмэлд 1 бүрэлдэхүүнт өгүүлбэрүүд ч байж болно.
9. Зэрэгцсэн өгүүлбэр нь “гишүүн өгүүлбэр+ гол өгүүлбэр” гэсэн
бүтэцтэй.
10. Аялгаар өгүүлбэрүүдийг зэрэгцүүлэн холбож болдог.
- 75. “А” хэсэг
1. Дараах өгүүлбэрүүдийг холбож ЗНӨ болго.
Булгийн ус хоржигноно.
Хээрийн шувуу яруухнаар жиргэнэ.
2. ЗНӨ-ийг ЭӨ болгон задалж бич.
Тэнгэр хүржигнэн дуугарч, борооны том том дусал цуван
дээр, малгай дээр бөмбөрийн цохиур шиг цохилов.
3. Дараах загвараар өгүүлбэр зохио.
4. Өгүүлбэрийн гишүүдээр зурж, бүтэц холбоосыг тодорхойл.
Айлын хүн сая босож, гэр бүр галлан, утаа оргилж байв.
5. Холбох үгээр холбогдсон ЗНӨ зохио.
- 76. “Б” хэсэг
1. Тэнгэрийн од оч шиг гялалзана. Уул
нурууг бүрхсэн хунгар цасны хасын өнгө
түүний гэрэлд алмазан адил гялтганана.
2. Гэгээн нар гэнэт ойртон гэрэлт сайхан
зуны улирал боллоо.
3.Çàãâàðààð ºã¿¿ëáýð çîõèîõ.
4. Салхи ширүүсэн, үүл хуйлраад, тэнгэр
бүрхээл, хүйтний эрч чангарсаар л
5. Хэлэх аялгаар холбогдсон ЗНӨ зохио.
- 77. ЗНӨ - БОДОМЖ
Түлхүүр нь:
Тийм /+/: 1, 3, 4, 6, 8, 10
Үгүй /-/ : 2, 5, 7, 9,
ХЗНӨ:
Тийм /+/: 1, 3, 4, 6
Үгүй /-/ : 2, 5, 7, 8
