Kaikuja huomisen eLukiosta – osallistumisen kautta sitoutumiseen:
• Oppimisentutkija Johanna Bluemink, Oppimisen ja Koulutusteknologian tutkimusyksikkö,
Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
• Oppimisentutkija Jari Laru, Oppimisen ja Koulutusteknologian tutkimusyksikkö,
Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
• Rehtori Panu Kela, Oulun aikuislukio
Kaikuja huomisen eLukiosta – osallistumisen kautta sitoutumiseen:
• Oppimisentutkija Johanna Bluemink, Oppimisen ja Koulutusteknologian tutkimusyksikkö,
Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
• Oppimisentutkija Jari Laru, Oppimisen ja Koulutusteknologian tutkimusyksikkö,
Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto
• Rehtori Panu Kela, Oulun aikuislukio
MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?Teemu Leinonen
Esitysmateriaalini ITK 2014 teemaseminaarista "MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?"
Teemaseminaarin kuvaus: "Tässä teemasessiossa otetaan MOOCista mittaa. Maailman johtavat yliopistot, Stanford, MIT ja monet muut ovat alkaneet massiivisesti tuottamaan kursseja MOOC ympäristöön.
Mitä, miten, miksi? Tarjoaako MOOCsit tulevaisuuden näkymän globaliin koulutustarjontaan ja miten siihen vastaavat suomalaiset koulutuslaitokset?
Millaisia kokemuksia on MOOCsien käytöstä niin tutkimuksen kuin käyttäjien kertomana?
MOOCsien yhteydessä on paljon esillä oppimisanalytiikka eli miten käyttäjätietoja voidaan hyödyntää, oppijan, opettajan ja kurssien suunnittelijan tukena? Avaako oppimisanalytiikka uusia pedagogisia näkymiä?
Virtuaaliyliopistot tulivat 90-luvun puolivälissä ja hävisivät reilu 10 vuotta myöhemmin. Ovatko MOOCit vain tähdenlento vai pysyvämpi ilmiö ja muutoksen aiheuttaja?
Mukana keskustelussa, joka ei ole hyssyttelyä on mm. Matti Apunen, Teemu Leinonen, Jarmo Viteli."
MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?Teemu Leinonen
Esitysmateriaalini ITK 2014 teemaseminaarista "MOOC - Koulutuksen mullistaja vai keisarin uudet vaatteet?"
Teemaseminaarin kuvaus: "Tässä teemasessiossa otetaan MOOCista mittaa. Maailman johtavat yliopistot, Stanford, MIT ja monet muut ovat alkaneet massiivisesti tuottamaan kursseja MOOC ympäristöön.
Mitä, miten, miksi? Tarjoaako MOOCsit tulevaisuuden näkymän globaliin koulutustarjontaan ja miten siihen vastaavat suomalaiset koulutuslaitokset?
Millaisia kokemuksia on MOOCsien käytöstä niin tutkimuksen kuin käyttäjien kertomana?
MOOCsien yhteydessä on paljon esillä oppimisanalytiikka eli miten käyttäjätietoja voidaan hyödyntää, oppijan, opettajan ja kurssien suunnittelijan tukena? Avaako oppimisanalytiikka uusia pedagogisia näkymiä?
Virtuaaliyliopistot tulivat 90-luvun puolivälissä ja hävisivät reilu 10 vuotta myöhemmin. Ovatko MOOCit vain tähdenlento vai pysyvämpi ilmiö ja muutoksen aiheuttaja?
Mukana keskustelussa, joka ei ole hyssyttelyä on mm. Matti Apunen, Teemu Leinonen, Jarmo Viteli."
Osuvat taidot - valtakunnallinen osaamismerkistö - ja kriteeritSanna Brauer
DIGIOSAAMINEN KANSALAISTAITONA JA TYÖELÄMÄSSÄ TARVITTAVANA OSAAMISENA -TYÖPAJA
Työelämän muutos on jatkuvaa - millaista ammatillista osaamista koulutuksen tulisi tuottaa?
Digiosaamisen merkitys kasvaa, mutta miten sanoitamme sen osaamis- ja ammattitaitovaatimuksiksi?
Mitä muutos tarkoittaa turvallisuuden, työelämän perustaitojen, hyvinvoinnin ja eri alojen näkökulmasta?
Opetushallitus, Osuvat taidot -hanke ja Työelämä ja teknologia -hanke järjestävät yhteistyössä työpajan 14.1.2020.
2. Yhdessä Oppimaan
• Sosiaalista vuorovaikutusta
• Dialogia
• Tiedon rakentamista ja jakamista yhdessä
–näkökulmia
–ulottuvuuksia Mediataidot ja
kriittisyys
• Ajantasaisuus ja tiedonvälityksen nopeus
4. Erilaisia oppijoita -
Erilaisia
oppimisympäristöjä
• Moodle, Optima, Fronter...
Asynkroniset verkko-
oppimisympäristöt
5. Oppimisympäristöt ja verkkokokoustilat
– yhteisiä elämyksiä etäisyydestä
riippumatta
• Selainpohjainen Adobe
Connect Pro on
verkkokokoustila ja
synkroninen
opetusympäristö.
6. Elämyksellisessä ympäristössä on ilo
oppia ja onnistua
• Second Life - 3D
virtuaalimaailma
http://secondlife.com/
• Voice over IP (VoIP) ja
Instant Messaging (IM)
9. Yhdessä
• Oppijan tukiverkostot
–Tutorit
–Aktiivinen tuki GO ONLINE
–Tietolähteet,
yhdessä tuotettu tieto
• Opettajan tukiverkostot
–Osaamisen jakaminen
–Yhdessä tekeminen
10. Tehdään yhdessä – Opitaan yhdessä
–Avoin sisältötuotanto
–Avoimet oppimateriaalit
–Avoimet ympäristöt ja yhteisöt