Muutama dia keskustelun pohjaksi ja keväällä ryhmän kanssa esillä olleiden teemojen kertaamiseen. Digipiloteissa mukana olevat löytävät mainittujen työpajojen tallenteet ja muut materiaalit Teamsin Yleistä-kanavan Työpajat-välilehdeltä.
Ryhmäyttäminen ja ryhmäytyminen verkossa Kati Mäenpää
Ryhmäytyminen ja ryhmäyttäminen verkossa. OAMK:n Verkko-ohjaaja ESR-hankkeen kaikille avoimen koulutuspäivän (11.4.2017) "Vertaistuutorit verkossa" esityksen diat/Kati Mäenpää
Muutama dia keskustelun pohjaksi ja keväällä ryhmän kanssa esillä olleiden teemojen kertaamiseen. Digipiloteissa mukana olevat löytävät mainittujen työpajojen tallenteet ja muut materiaalit Teamsin Yleistä-kanavan Työpajat-välilehdeltä.
Ryhmäyttäminen ja ryhmäytyminen verkossa Kati Mäenpää
Ryhmäytyminen ja ryhmäyttäminen verkossa. OAMK:n Verkko-ohjaaja ESR-hankkeen kaikille avoimen koulutuspäivän (11.4.2017) "Vertaistuutorit verkossa" esityksen diat/Kati Mäenpää
Market watch: what's changing in the digital / SEO marketplace and how is this relevant to charities?
Industry best practice: SEO processes & skills
SEO insight and measurement, financial planning
Koulutusmateriaali: Moodlen osallistavat työkalut
- Materiaalipankista ja postilaatikosta yhteisöllisen oppimisen ja jaetun asiantuntijuuden alustaksi
- Omaa tiedon tuottamista, kysymistä ja tutkimista tukevia työkaluja
- Sulautuva opetus
- Yhteisöllinen oppiminen
- Verkkokeskustelun ja ryhmätyöskentelyn tavoitteet ja arviointi
- Vertaisarvioinnin mahdollisuudet
- Opettajan rooli, näkyvyys ja läsnäolo
Moodle ja erityinen tuki 24.1.2018 kopio1Heli Antila
Moodle - esteetön ja helppo hahmottaa (workshop 16)
ke 24.1. klo 13-16 Tredun Hepolamminkadun toimipisteessä, tila L3026.
Moodle on yleisesti käytetty oppimisympäristö eri organisaatioissa. Monet opettajista pitävät Moodlea selkeänä ja toimivana, mutta opiskelijapalautteessa oppimisympäristöä pidetään melko usein sekavana ja vaikeana. Haluttuja tietoja ei aina löydetä oppimisympäristöstä toivotulla tavalla. Workshopissa pohditaan Moodlea esteettömyyden ja helppokäyttöisyyden näkökulmasta. Käytän Moodlea esimerkkinä, mutta käsiteltävät asiat pätevät myös muihin verkkoympäristöihin.
Osa Tampereen teknillisen lukion vesopäivästä 3.10.2012. Jokainen on saamassa oman läppärin ja esitys herättelee toimintakulttuurin muutokseen tutkivan oppimisen näkökulmasta. Mukana esimerkkejä ja muutamia sosiaalisen median palveluita.
3. Personal Learning Environment
• Oppilaitosten oppimisympäristöt
• Valta on opettajalla ja ylläpitäjällä
• Ei mahdollisuutta mukauttamiseen
(ehkä voi valita teeman tai
käyttäjäkuvan)
• Sisältöön ei voi vaikuttaa, ei voi
jakaa
• Pysyvä, jäykkä
• Ei välttämättä hyviä
mahdollisuuksia reflektointiin
• PLE
• Oppimisympäristö, jossa valta on
oppijalla
• Mukautettavissa,
yksilöllistettävissä
• Sisältö omaa ja jaettavissa
• Myös ad hoc, ei siis välttämättä
staattinen
• ”Taivas rajana”
4. …ja käytännössä?
• Digimaailmassa PLE
työkalupakki, jossa on
• jokin keskus (esimerkiksi blogi,
web-sivu tms.)
• työkaluja tiedonhakuun
• työkaluja tuottamiseen ja tiedon
muokkaamiseen
• organisoitua tietoa
• jaettua tietoa
• Laajemmin ajateltuna PLE
käsittää myös mm. muut ihmiset
ja analogisen sisällön
Mitä PLE voi olla käytännössä?
http://www.teachertube.com/vie
wVideo.php?video_id=184669
5. PLE ei ole yksin tekemistä
• PLE koostuu usein tekemisestä
muiden kanssa
raja oman ja toisen PLE:n
välillä häilyvä
• Kuva: Steven Wheeler CC-BY-NCSA 3.0 (http://stevewheeler.blogspot.fi/2010/07/an
atomy-of-ple.html)
9. Wiki
• Mikä?
Johdatus wikeihin
Wikis in Plain English
• Oppimisessa?
• Miten käyttäisit?
• Luotettava tapa hankkia tietoa?
Wikin luominen (esimerkki)