SlideShare a Scribd company logo
Sosiaalinen media yhteisöllisen tiedonrakentelun ja opetuksen avoimuuden mahdollistajana 19.11.2009, VKK-päivät ’09
DevelOPE-hanke lyhyesti Toteutus: syksy 2008 – syksy 2009 Koordinointi: Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö, LET Hankkeen henkilöstö: 2-3  Tavoitteet:  Kehittää  yhteisölliseen oppimiseen  perustuvaa opetusta  Kehittää  sosiaalisen median  opetuskäyttöä Tukea opetuksen kehittämiseen keskittyvää  pedagogista yhteisöä Julkaisu tulossa
Sosiaalinen media on enimmäkseen a v o i n   Tiedon jakaminen ja osallistuminen vaativat avoimuutta, mutta luovat samalla runsaasti uusia mahdollisuuksia.
Avoimuudessa on monta astetta Täysin avoin Kaikki voivat lukea ja osallistua Osittain avoin Kaikki voivat lukea Vain jäsenet voivat osallistua Suljettu, rekisteröintipakko Vain rekisteröityneet käyttäjät pääsevät palveluun, mutta kuka tahansa voi rekisteröityä Suljettu, kutsu vaaditaan Vain kutsutut käyttäjät pääsevät palveluun Suljettu ja salainen Ei listaudu julkisesti; osoite täytyy tietää
Uudet haasteet ja mahdollisuudet Opetuksen näkyvyys ja julkisuus 2 Avoimuuden hallitseminen Opettaja Opiskelijat Sisällöt Netiketin ja verkkoidentiteetin huomioiminen ja niihin liittyvien taitojen kehittäminen Ulkopuolisten asiantuntijoiden osallistuminen Sosiaalisen median yhteisöt resurssina
 
DevelOPE Sosiaalinen media oppimisympäristönä Sisältöresurssit tiedonhaku, oppimateriaalien  jakaminen Kognitiiviset työkalut tiedon prosessointi,  tiedonrakentaminen,  käsitteellinen muutos Henkilökohtainen oppimisympäristö ajattelun jäsentäminen, oppimisresurssien  seuraaminen  Yhteisölliset työkalut tiedonrakentelu, jaettu  asiantuntijuus, vastavuoroinen  ymmärtäminen Yhteisöllinen  oppimisympäristö oppimisprosessin vaiheistaminen, ryhmäprosessien  tukeminen Yhteisöresurssit tiedonhaku, yhteisöllisesti  tuotettu tieto, vertaistuki, verkostoituminen Pönkä & Impiö, 2009
Sosiaalinen media tarjoaa opetukseen   sisältöjä, työkaluja ja ympäristöjä DevelOPE Sosiaalinen media oppimisympäristönä Sisältöresurssit tiedonhaku, oppimateriaalien  jakaminen Kognitiiviset työkalut tiedon prosessointi,  tiedonrakentaminen,  käsitteellinen muutos Henkilökohtainen oppimisympäristö ajattelun jäsentäminen, oppimisresurssien  seuraaminen  Yhteisölliset työkalut tiedonrakentelu, jaettu  asiantuntijuus, vastavuoroinen  ymmärtäminen Yhteisöllinen  oppimisympäristö oppimisprosessin vaiheistaminen, ryhmäprosessien  tukeminen Yhteisöresurssit tiedonhaku, yhteisöllisesti  tuotettu tieto, vertaistuki, verkostoituminen
Kurssin yhteinen  blogi tai wiki 1. Kaikki lähtee yhdestä palikasta Kurssiblogi +  opiskelijoiden blogit 2. Annetaan palikoita myös oppijoille Ning-sivusto: Keskustelut + Blogit + Ryhmät + Videot ja kuvat Saatavana on myös valmiita rakennussarjoja Wiki + Opiskelijoiden blogit + Kuvat ja videot + Miellekartat 3. Laitetaan monta palikkaa yhteen!
On sanottu, että  sosiaalisen median  yhteisöissä on  joukkoälyä . Oppimistutkijan silmin kyse on  yhteisöllisestä tiedon jakamisesta ja -rakentelusta. Parvet ja verkostot  tuottavat sisältöjä  monipäisesti . Sosiaalisessa mediassa on verkkovoimaa.
Yhteisöllistä työskentelyä ei tueta yhteistyön vuoksi,  vaan sen takia, että se  käynnistää tehokkaita  oppimisen mekanismeja. kysyminen ja selittäminen argumentointi ja palautteen anto tiedon jakaminen toisten toimintastrategioiden seuraaminen
Sosiaalinen media oppimisympäristönä Niina Impiö ja Harto Pönkä,  19.11.09 etunimi.sukunimi@oulu.fi  |  develope.wordpress.com Lähita-paaminen Itsenäinen  työskentely  Blogissa Yhteisöllinen työskentely wikissä Arviointi Itsenäinen työskentely Semi-naari Luento Verkko-keskustelu Lukeminen Luentopäivä-kirja Arviointi Arviointi Arviointi Arviointi Itsearviointi Itsesäätelytaidot Oppimisstrategiat Motivaatio Yhteisöllinen tiedonrakentaminen Oppimisprosessin ohjaaminen Opetuksen vaiheistaminen Opettajan ja opiskelijan roolit
Kaksi tapaa Helpoin tapa käyttää sosiaalista mediaa  opetuksessa on tuoda se koulun sisäpuolelle.
Kuva:  http:// xkcd.com/256/ Toinen vaihtoehto on lähteä opintomatkalle sosiaalisen median yhteisöihin.
Case 1: Käsitekarttoja Optimaan  Opetuksen sisällön ja menetelmien suunnittelu -kurssi, LTK Lähi- ja verkkotyöskentelyä  Tiedon prosessointiin keskittyvä strukturointi Avoimen ja suljetun yhdistäminen: Käsitekartat tehtiin DabbleBoard-ohjelmalla Käsitekarttojen kommentointi ja keskustelut tapahtuivat Optimassa
Case 2: LaTeXia wikissä Johdatus LaTeXiin -kurssi, LuTK  Lähi- ja verkkotyöskentelyä Kurssin toteutustavan uudistus Opettaja ja suunnittelija tuottivat kurssimateriaalin ja harjoitukset wikiin:  http ://matem.raippa.fi/JohdatusLaTeXiin   Tukee itsenäistä LaTeXin harjoittelua Myös opiskelijat voivat täydentää materiaalia Eriyttävää materiaalia ja lisäohjeita
Case 3: Osallistuva tutkimus sosiaalisessa mediassa Technical Communication Today and Tomorrow -kurssi, HuTK Lähi- ja verkkotyöskentelyä, projektityö Opetuksen resurssina käytettiin teknisen viestinnän ammattilaisten yhteistyöverkostoja, joissa opiskelijat tekivät osallistuvaa tutkimusta Ammattilaisten toimintatapojen seuraaminen Alan ajankohtaiset kysymykset Ryhmien työskentely wikissä ja Jaikussa
SOSIAALINEN MEDIA SOVELLUS OPETUSKÄYTTÖ Wikit Confluence Wikispaces Raippa-wiki Prosessikirjoittaminen (yksin tai ryhmässä) Ryhmäkeskustelut Toisten tuotosten kommentointi Materiaalit, aikataulut, tiedotus, ym. Blogit Wordpress Blogit wikeissä Oppimispäiväkirja, itsereflektointi Henkilökohtainen oppimisympäristö Kommentointi Mikroblogi- ja yhteisöpalvelut Jaiku Qaiku Onlinr Ryhmäkeskustelut Ryhmämuistiinpanot Yhteisöresurssi Käsite- ja miellekartat DabbleBoard MindMeister Mind42 Tiedon käsitteellinen jäsentäminen Ideointi ja suunnittelu (yksin tai ryhmässä) Projektinhallintaohjelmat Scrumy Basecamp, ym. Projektityöskentelyn suunnittelu, työnjako ja seuraaminen Viestintäohjelmat Skype Adobe Connect Pro Viestintä opettajien ja opiskelijoiden välillä (kaksin tai ryhmässä)
Sosiaalisen median opetuskäytön arviointia Voi tukea yhteisöllistä työskentelyä,  mutta  se ei tapahdu itsestään Uudenlainen opetuksen näkyvyys ja avoimuus Erilaisia työkaluja erilaista työskentelyä varten Blogi  – oppimispäiväkirja, henkilökohtainen oppimisympäristö, kurssiblogi Mikroblogi  – aivoriihi, yhteisölliset muistiinpanot Wiki  – yhteisöllinen kirjoittaminen, keskustelut, kurssiwiki Käsite-/miellekartta  – tiedon jäsentäminen ja visuaalinen esittäminen Sosiaalinen media muun oppimisympäristön osana Opettaja ja opiskelijat Uuden työtavan ja välineen omaksuminen    tarvitaan tukea ja ohjausta Teknologiana   sosiaalinen media ei eroa muista, mutta  ympäristönä  se on uusi Uuden ympäristön vaatimien taitojen kehittäminen Sosiaalisen median opetuskäyttöön tarvitaan linjauksia ja ohjeistuksia
Kiitos! Lisätietoja: Harto Pönkä ja Niina Impiö [email_address]  |  [email_address]   Hankkeen blogi:   http://develope.wordpress.com/

More Related Content

What's hot

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessaSosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
Eija Kalliala
 
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaOppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Harto Pönkä
 
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   OrientaatioOpettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
guest37c9fc
 
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteitaVerkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhön
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhönSosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhön
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhön
Harto Pönkä
 
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäSosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Anne Rongas
 
Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?
Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?
Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media opetuskäytössä
Sosiaalinen media opetuskäytössäSosiaalinen media opetuskäytössä
Sosiaalinen media opetuskäytössä
Jari Laru
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
Harto Pönkä
 
Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...
Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...
Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...
Anu Pruikkonen
 
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessaSosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Eija Kalliala
 
Delttue tiedonvirtaa2010
Delttue tiedonvirtaa2010Delttue tiedonvirtaa2010
Delttue tiedonvirtaa2010
Mika Ukkonen
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
Eija Kalliala
 
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaWiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!
Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!
Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!
Harto Pönkä
 
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläRyhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Harto Pönkä
 
Wiki ryhmätyöskentelyn tukena
Wiki ryhmätyöskentelyn tukenaWiki ryhmätyöskentelyn tukena
Wiki ryhmätyöskentelyn tukena
Harto Pönkä
 
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutusYhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Harto Pönkä
 

What's hot (20)

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessaSosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
 
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessaOppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
Oppimisen ympäristöt ja taidot tulevaisuudessa
 
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   OrientaatioOpettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
 
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteitaVerkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
Verkko- ja mobiiliopetuksen perusteita
 
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhön
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhönSosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhön
Sosiaalinen media haastaa avoimuuteen ja yhteistyöhön
 
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukenaSoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
SoMe oppimisen ja toimintakulttuurin muutoksen tukena
 
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejäSosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
Sosiaalinen media oppimisessa – esimerkkejä
 
Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?
Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?
Mullistaako sosiaalinen media oppimisen?
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
 
Sosiaalinen media opetuskäytössä
Sosiaalinen media opetuskäytössäSosiaalinen media opetuskäytössä
Sosiaalinen media opetuskäytössä
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
 
Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...
Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...
Tulevaisuuden eOpettaja - digitaalinen ja sosiaalinen media opettajan työkalu...
 
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessaSosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
Sosiaalisen median mahdollisuudet opetuksessa
 
Delttue tiedonvirtaa2010
Delttue tiedonvirtaa2010Delttue tiedonvirtaa2010
Delttue tiedonvirtaa2010
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
 
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaWiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
 
Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!
Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!
Sosiaalisen median taidot haltuun opettajille ja oppijoille!
 
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineilläRyhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
Ryhmän aktivointi sosiaalisen median välineillä
 
Wiki ryhmätyöskentelyn tukena
Wiki ryhmätyöskentelyn tukenaWiki ryhmätyöskentelyn tukena
Wiki ryhmätyöskentelyn tukena
 
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutusYhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
 

Similar to Sosiaalinen media yhteisöllisen tiedonrakentelun ja opetuksen avoimuuden mahdollistajana

Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetVerkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Harto Pönkä
 
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   OrientaatioOpettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
Jukka Holmala
 
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöönSosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Harto Pönkä
 
Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?
Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuurit
Sosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuuritSosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuurit
Sosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuurit
Harto Pönkä
 
Verkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksi
Verkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksiVerkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksi
Verkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksi
Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median käyttöönotto vaiheittain
Sosiaalisen median käyttöönotto vaiheittainSosiaalisen median käyttöönotto vaiheittain
Sosiaalisen median käyttöönotto vaiheittain
Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissaSosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
MaijuKetko
 
Pedagogin digitystä 22.10.20
Pedagogin digitystä 22.10.20 Pedagogin digitystä 22.10.20
Pedagogin digitystä 22.10.20
Matleena Laakso
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessaSosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessa
Matleena Laakso
 
Mobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessa
Mobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessaMobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessa
Mobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessa
Taivassalo Minna
 
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähankeYhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Kuopio University Hospital (KUH) - Kuopion yliopistollinen sairaala (KYS)
 
Sosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluitaSosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluita
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen Media Ja Aktiiviset Tyotavat
Sosiaalinen Media Ja Aktiiviset TyotavatSosiaalinen Media Ja Aktiiviset Tyotavat
Sosiaalinen Media Ja Aktiiviset Tyotavat
Jarkko Elo
 
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoinaSosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoina
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
Eija Kalliala
 
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenVerkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Matleena Laakso
 
CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007
collab0708
 

Similar to Sosiaalinen media yhteisöllisen tiedonrakentelun ja opetuksen avoimuuden mahdollistajana (20)

Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeetVerkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
Verkkotyöskentelyn suunnittelu: opetus ja hankkeet
 
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   OrientaatioOpettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana   Orientaatio
Opettaja Sosiaalisen Median Hyodyntajana Orientaatio
 
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöönSosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
Sosiaalisen median ottaminen opetuskäyttöön
 
Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?
Miten Purot.net-wiki tukee yhteistyötä ja oppimista?
 
12092011
1209201112092011
12092011
 
Sosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuurit
Sosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuuritSosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuurit
Sosiaalisen median toimintaympäristöt ja -kulttuurit
 
Wikivelliä 1.2.2009
Wikivelliä 1.2.2009Wikivelliä 1.2.2009
Wikivelliä 1.2.2009
 
Verkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksi
Verkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksiVerkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksi
Verkostoja, parvia ja sosiaalista mediaa oppimisen tueksi
 
Sosiaalisen median käyttöönotto vaiheittain
Sosiaalisen median käyttöönotto vaiheittainSosiaalisen median käyttöönotto vaiheittain
Sosiaalisen median käyttöönotto vaiheittain
 
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissaSosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
Sosiaalisen median mahdollisuuksista oppilaitoksissa
 
Pedagogin digitystä 22.10.20
Pedagogin digitystä 22.10.20 Pedagogin digitystä 22.10.20
Pedagogin digitystä 22.10.20
 
Sosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessaSosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessa
Sosiaalisen median hyödyntäminen PBL-ongelmien rakentamisessa
 
Mobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessa
Mobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessaMobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessa
Mobiilia kehittämistä - opiskelijoiden omat laitteet oppimisessa
 
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähankeYhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
Yhteisöllinen opettaja - oppimisympäristöjen kehittäjähanke
 
Sosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluitaSosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluita
 
Sosiaalinen Media Ja Aktiiviset Tyotavat
Sosiaalinen Media Ja Aktiiviset TyotavatSosiaalinen Media Ja Aktiiviset Tyotavat
Sosiaalinen Media Ja Aktiiviset Tyotavat
 
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoinaSosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoina
Sosiaalisen median ohjelmat oppimisympäristön rakennuspalikoina
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
 
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminenVerkko-opetuksen monipuolistaminen
Verkko-opetuksen monipuolistaminen
 
CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007CF_seminaari_091007
CF_seminaari_091007
 

More from Harto Pönkä

Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?
Harto Pönkä
 
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus EuroopassaTietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Harto Pönkä
 
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Harto Pönkä
 
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Harto Pönkä
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoäly
Harto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Harto Pönkä
 
Tietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoTietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tieto
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Harto Pönkä
 
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitJuuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Harto Pönkä
 
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHenkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Harto Pönkä
 
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Harto Pönkä
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Harto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Harto Pönkä
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Harto Pönkä
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassa
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Harto Pönkä
 
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaVerkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Harto Pönkä
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Harto Pönkä
 

More from Harto Pönkä (20)

Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?
Nuorten ruutuaika räjähti – kiitos TikTokin?
 
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus EuroopassaTietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
Tietosuoja ja informaatioturvallisuus Euroopassa
 
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
 
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoäly
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
 
Tietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoTietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tieto
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
 
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitJuuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
 
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHenkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
 
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassa
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
 
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaVerkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
 

Sosiaalinen media yhteisöllisen tiedonrakentelun ja opetuksen avoimuuden mahdollistajana

  • 1. Sosiaalinen media yhteisöllisen tiedonrakentelun ja opetuksen avoimuuden mahdollistajana 19.11.2009, VKK-päivät ’09
  • 2. DevelOPE-hanke lyhyesti Toteutus: syksy 2008 – syksy 2009 Koordinointi: Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikkö, LET Hankkeen henkilöstö: 2-3 Tavoitteet: Kehittää yhteisölliseen oppimiseen perustuvaa opetusta Kehittää sosiaalisen median opetuskäyttöä Tukea opetuksen kehittämiseen keskittyvää pedagogista yhteisöä Julkaisu tulossa
  • 3. Sosiaalinen media on enimmäkseen a v o i n Tiedon jakaminen ja osallistuminen vaativat avoimuutta, mutta luovat samalla runsaasti uusia mahdollisuuksia.
  • 4. Avoimuudessa on monta astetta Täysin avoin Kaikki voivat lukea ja osallistua Osittain avoin Kaikki voivat lukea Vain jäsenet voivat osallistua Suljettu, rekisteröintipakko Vain rekisteröityneet käyttäjät pääsevät palveluun, mutta kuka tahansa voi rekisteröityä Suljettu, kutsu vaaditaan Vain kutsutut käyttäjät pääsevät palveluun Suljettu ja salainen Ei listaudu julkisesti; osoite täytyy tietää
  • 5. Uudet haasteet ja mahdollisuudet Opetuksen näkyvyys ja julkisuus 2 Avoimuuden hallitseminen Opettaja Opiskelijat Sisällöt Netiketin ja verkkoidentiteetin huomioiminen ja niihin liittyvien taitojen kehittäminen Ulkopuolisten asiantuntijoiden osallistuminen Sosiaalisen median yhteisöt resurssina
  • 6.  
  • 7. DevelOPE Sosiaalinen media oppimisympäristönä Sisältöresurssit tiedonhaku, oppimateriaalien jakaminen Kognitiiviset työkalut tiedon prosessointi, tiedonrakentaminen, käsitteellinen muutos Henkilökohtainen oppimisympäristö ajattelun jäsentäminen, oppimisresurssien seuraaminen Yhteisölliset työkalut tiedonrakentelu, jaettu asiantuntijuus, vastavuoroinen ymmärtäminen Yhteisöllinen oppimisympäristö oppimisprosessin vaiheistaminen, ryhmäprosessien tukeminen Yhteisöresurssit tiedonhaku, yhteisöllisesti tuotettu tieto, vertaistuki, verkostoituminen Pönkä & Impiö, 2009
  • 8. Sosiaalinen media tarjoaa opetukseen sisältöjä, työkaluja ja ympäristöjä DevelOPE Sosiaalinen media oppimisympäristönä Sisältöresurssit tiedonhaku, oppimateriaalien jakaminen Kognitiiviset työkalut tiedon prosessointi, tiedonrakentaminen, käsitteellinen muutos Henkilökohtainen oppimisympäristö ajattelun jäsentäminen, oppimisresurssien seuraaminen Yhteisölliset työkalut tiedonrakentelu, jaettu asiantuntijuus, vastavuoroinen ymmärtäminen Yhteisöllinen oppimisympäristö oppimisprosessin vaiheistaminen, ryhmäprosessien tukeminen Yhteisöresurssit tiedonhaku, yhteisöllisesti tuotettu tieto, vertaistuki, verkostoituminen
  • 9. Kurssin yhteinen blogi tai wiki 1. Kaikki lähtee yhdestä palikasta Kurssiblogi + opiskelijoiden blogit 2. Annetaan palikoita myös oppijoille Ning-sivusto: Keskustelut + Blogit + Ryhmät + Videot ja kuvat Saatavana on myös valmiita rakennussarjoja Wiki + Opiskelijoiden blogit + Kuvat ja videot + Miellekartat 3. Laitetaan monta palikkaa yhteen!
  • 10. On sanottu, että sosiaalisen median yhteisöissä on joukkoälyä . Oppimistutkijan silmin kyse on yhteisöllisestä tiedon jakamisesta ja -rakentelusta. Parvet ja verkostot tuottavat sisältöjä monipäisesti . Sosiaalisessa mediassa on verkkovoimaa.
  • 11. Yhteisöllistä työskentelyä ei tueta yhteistyön vuoksi, vaan sen takia, että se käynnistää tehokkaita oppimisen mekanismeja. kysyminen ja selittäminen argumentointi ja palautteen anto tiedon jakaminen toisten toimintastrategioiden seuraaminen
  • 12. Sosiaalinen media oppimisympäristönä Niina Impiö ja Harto Pönkä, 19.11.09 etunimi.sukunimi@oulu.fi | develope.wordpress.com Lähita-paaminen Itsenäinen työskentely Blogissa Yhteisöllinen työskentely wikissä Arviointi Itsenäinen työskentely Semi-naari Luento Verkko-keskustelu Lukeminen Luentopäivä-kirja Arviointi Arviointi Arviointi Arviointi Itsearviointi Itsesäätelytaidot Oppimisstrategiat Motivaatio Yhteisöllinen tiedonrakentaminen Oppimisprosessin ohjaaminen Opetuksen vaiheistaminen Opettajan ja opiskelijan roolit
  • 13. Kaksi tapaa Helpoin tapa käyttää sosiaalista mediaa opetuksessa on tuoda se koulun sisäpuolelle.
  • 14. Kuva: http:// xkcd.com/256/ Toinen vaihtoehto on lähteä opintomatkalle sosiaalisen median yhteisöihin.
  • 15. Case 1: Käsitekarttoja Optimaan Opetuksen sisällön ja menetelmien suunnittelu -kurssi, LTK Lähi- ja verkkotyöskentelyä Tiedon prosessointiin keskittyvä strukturointi Avoimen ja suljetun yhdistäminen: Käsitekartat tehtiin DabbleBoard-ohjelmalla Käsitekarttojen kommentointi ja keskustelut tapahtuivat Optimassa
  • 16. Case 2: LaTeXia wikissä Johdatus LaTeXiin -kurssi, LuTK Lähi- ja verkkotyöskentelyä Kurssin toteutustavan uudistus Opettaja ja suunnittelija tuottivat kurssimateriaalin ja harjoitukset wikiin: http ://matem.raippa.fi/JohdatusLaTeXiin Tukee itsenäistä LaTeXin harjoittelua Myös opiskelijat voivat täydentää materiaalia Eriyttävää materiaalia ja lisäohjeita
  • 17. Case 3: Osallistuva tutkimus sosiaalisessa mediassa Technical Communication Today and Tomorrow -kurssi, HuTK Lähi- ja verkkotyöskentelyä, projektityö Opetuksen resurssina käytettiin teknisen viestinnän ammattilaisten yhteistyöverkostoja, joissa opiskelijat tekivät osallistuvaa tutkimusta Ammattilaisten toimintatapojen seuraaminen Alan ajankohtaiset kysymykset Ryhmien työskentely wikissä ja Jaikussa
  • 18. SOSIAALINEN MEDIA SOVELLUS OPETUSKÄYTTÖ Wikit Confluence Wikispaces Raippa-wiki Prosessikirjoittaminen (yksin tai ryhmässä) Ryhmäkeskustelut Toisten tuotosten kommentointi Materiaalit, aikataulut, tiedotus, ym. Blogit Wordpress Blogit wikeissä Oppimispäiväkirja, itsereflektointi Henkilökohtainen oppimisympäristö Kommentointi Mikroblogi- ja yhteisöpalvelut Jaiku Qaiku Onlinr Ryhmäkeskustelut Ryhmämuistiinpanot Yhteisöresurssi Käsite- ja miellekartat DabbleBoard MindMeister Mind42 Tiedon käsitteellinen jäsentäminen Ideointi ja suunnittelu (yksin tai ryhmässä) Projektinhallintaohjelmat Scrumy Basecamp, ym. Projektityöskentelyn suunnittelu, työnjako ja seuraaminen Viestintäohjelmat Skype Adobe Connect Pro Viestintä opettajien ja opiskelijoiden välillä (kaksin tai ryhmässä)
  • 19. Sosiaalisen median opetuskäytön arviointia Voi tukea yhteisöllistä työskentelyä, mutta se ei tapahdu itsestään Uudenlainen opetuksen näkyvyys ja avoimuus Erilaisia työkaluja erilaista työskentelyä varten Blogi – oppimispäiväkirja, henkilökohtainen oppimisympäristö, kurssiblogi Mikroblogi – aivoriihi, yhteisölliset muistiinpanot Wiki – yhteisöllinen kirjoittaminen, keskustelut, kurssiwiki Käsite-/miellekartta – tiedon jäsentäminen ja visuaalinen esittäminen Sosiaalinen media muun oppimisympäristön osana Opettaja ja opiskelijat Uuden työtavan ja välineen omaksuminen  tarvitaan tukea ja ohjausta Teknologiana sosiaalinen media ei eroa muista, mutta ympäristönä se on uusi Uuden ympäristön vaatimien taitojen kehittäminen Sosiaalisen median opetuskäyttöön tarvitaan linjauksia ja ohjeistuksia
  • 20. Kiitos! Lisätietoja: Harto Pönkä ja Niina Impiö [email_address] | [email_address] Hankkeen blogi: http://develope.wordpress.com/