Alustus opettajankokouksessa

1. Tieto- ja viestintätekniikka
opetuksessa
Tampereen yliopisto
Terveystieteiden yksikkö
6.5.2014
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

2. Minne menossa?
”Tulevaisuuden koulusta on paljon visioita.
Kaikissa niissä tietotekniikka on vahvasti mukana
uusien, luovien työtapojen mahdollistajana,
yhteisöllisyyden kehittäjänä ja
arjen helpottajana.”
(toim. Kankaanranta 2011)
”Tvt:n hallitseminen ja taito toimia
digitaalisessa maailmassa
(ei niinkään sen saatavuus), tuottaa
mahdollisesti myös eriarvoisuutta.”
(Koulu 3.0)
KUVA: Alexandre Duret-Lutz, Wikimedia Commons, CC BY-SA

3. Sosiaalinen media
Somella viitataan sekä
työvälineisiin ja palveluihin että
toimintatapaan ja prosessiin.
Some on opetuksen näkö-
kulmasta on ”prosessi, jossa
yksilöt ja ryhmät rakentavat
yhteisiä merkityksiä
sisältöjen, yhteisöjen ja
verkkoteknologioiden avulla”.
(Kalliala & Toikkanen 2009)
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

4. 1. google.fi
2. google.com
3. facebook.com
4. youtube.com
5. wikipedia.org
6. iltalehti.fi
7. iltasanomat.fi
8. yle.fi
9. hs.fi
10. yahoo.com
1. google.com
2. facebook.com
3. youtube.com
4. yahoo.com
5. baidu.com – kiinankielinen hakukone
6. wikipedia.org
7. qq.com – kiinalainen internet-palveluiden
monipuolinen portaali
8. twitter.com
9. taobao.com – kiinalainen kauppapaikka
10. amazon.com
Suomen ja maailman
suosituimmat verkkosivut
www.alexa.com/topsites (5/2014)

5. 1. Twitter
2. Google Drive/Docs
3. YouTube
4. Google Search
5. PowerPoint
6. Evernote
7. Dropbox
8. Wordpress
9. Facebook
10. Google+/Hangouts
11. Moodle
12. LinkedIn
Top Tools for Learning 2013 List
c4lpt.co.uk/top100tools

6. Tämän päivän oppimisympäristö
Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, Häkkinen ja Viteli (t
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu
Globaali ja lokaali
Kuva: Kimhunghan, CC BY-SA
Formaali,
informaali ja
non-formaali

7. 1. Verkko- ja sulautuva oppiminen sekä yhteisöllinen
työskentely osaksi oppimiskäsitystä
2. Sosiaalinen media muuttaa vuorovaikutusta ja
esittämistä
3. Avoimuuden arvostus ja merkitys kasvaa
4. BYOD - oppijoiden omat laitteet
5. Verkon resurssit ja vuorovaikutus
haastavat opettajan ja kasvattajan roolia
Perus- ja II asteen päätrendit
The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY)

8. Omien laitteiden hyödyntäminen
Mikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod
Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä.
Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä?
Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?

9. 1:1 muutoksen edellytyksenä?
Tarmo Toikkanen: wiki.eoppimiskeskus.fi/pages/viewpage.action?pageId=22577771
Mikään opetus ei muutu
huonosta hyväksi vaihtamalla
kynät mobiililaitteisiin.
Teknologian hankkiminen tai
uusiminen tuottaa samoin hyvin
vähäisiä tuloksia, elleivät
opetuksen käytännöt
muutu samalla.

10. Miten TVT:n käyttö onnistuu?
(TVT koulun arjessa, väliraportti 2010)
• Työtavoilla, jossa oppija on aktiivinen uuden tiedon
luoja.
• Olennaista todenmukaiset, yhteisölliset tiedon-
tuottamisen prosessit, jotka kiinnittyvät oppijoiden omaan
elämään ja ympäröivään yhteisöön.
• Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen
ja osaamista jakava toimintakulttuuri.
• Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös
yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun
ulkopuolisten toimijoiden suhteen.
• Johdon tuella.

11. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun
työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen
ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka
didaktisesti perustunut opettajan
toiminnan ja opetusprosessin
suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikka
lähtökohta on oppijan
oppimisprosessin suunnittelu
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

12. Kokemuksia mobiilioppimisesta
(ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;
Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden
käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)
Joustavuus, eriyttäminen
Tehostunut tiedonhaku
Mobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksi
Huomattava ero vuorovaikutuksessa, tutustutaan nopeammin ja laajemmin
Vertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynyt
Opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen
Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynyt
Mahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen
Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat
Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssa
Opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi
Hove park
School, UK:
15  56 %
esitteli töitään
kotona
tuntityytyväisyys
31  87 %

13. Korkea-asteen päätrendit
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., Freeman, A. (2014). NMC Horizon Report:
2014 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium. (CC BY)
1-2 vuodessa
•Kaikkialla läsnä oleva some
•Oppimisparadigman muutos: verkko- ja sulautuva oppiminen
sekä yhteisöllinen työskentely lisääntyvät
3-5 vuodessa
•Sähköisen datan hyödyntäminen oppimisen
henkilökohtaistamisessa ja arvioinnissa
•Oppijoiden roolin muutos sisällön kuluttamisesta
sisällön luojiksi
Yli 5 v. kuluttua
•Nopea muutosvalmius, yrittäjyys, start-ups
•Verkko-oppimisen muutos Kansikuva:
Matylda Czarnecka, CC BY-SA

14. Tvt:n opetuskäytön
kehityspolkuja korkea-asteella
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., Freeman, A. (2014). NMC Horizon Report:
2014 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium. (CC BY)
Vuoden sisällä
•Käänteinen opetus/oppiminen (flipped classroom)
•Oppimisanalyysit (big data opetuksessa)
2-3 vuodessa
•3D tulostus
•Pelit ja pelillistäminen
4-5 vuodessa
•Itsensä ja tekemisensä mittaaminen (quantified self)
•Virtuaaliset apurit (ääni- ja eleohjaus yms.)
Kansikuva:
Matylda Czarnecka, CC BY-SA

15. Esimerkkejä tvt:n opetuskäytöstä
• Sähköisiin kyselyihin vastaaminen omilla mobiililaitteilla
(Socrative, Kahoot)
• Virtuaaliseinälle koonti opiskeltavasta sanastosta (Padlet)
• Opettaja kokoaan kurssin linkkejä Scoop.it -palveluun.
Opiskelijat valitsevat jutun, josta bloggaavat.
• Oppimispäiväkirja tai harjoittelujakson vuorovaikutus (Twitter)
• Chat taustakanavana oppitunnin ajan (Todaysmeet)
• Opiskelijoiden kehittämistehtävien ideapaperi ja kommentointi
(Kirjoitusalusta linkitettynä kurssin blogiin)
• Tukiaineisto/itseopiskelu-wikit (esim. lyhytmatikka)
• Opiskelijoiden työstämä materiaali wikissä (perinneruuat)

16. QR-koodit työssäoppimisjaksolla
mobiilisti.blogspot.fi/2013/04/qr-koodeista-tukea-ja-turvaa-naytoissa_5.html
Ohjevideoita hevostallin
työssäoppijoille
Tavoitteena tuottaa yhdessä
yrittäjän ja opiskelijoiden kanssa
video-ohjeita myös tallin
asiakkaille

17. Esimerkkejä tvt:n opetuskäytöstä
• Facebook-ryhmät opiskelijaryhmien viestinnässä
• Työssäoppimisen ohjaus: blogit, Adobe Connect, Skype, Google
Hangout
• Luovan kirjoittamisen kurssin tuotokset (Blogger)
• Kotitaloudessa reseptikirja iPadillä ja alkoholilainsäädännön
kurssilla drinkkikirjan tekeminen Moodlen kirja-työkalulla
• Kehityspsykologiassa tehtiin videoita päiväkodissa ja
vanhainkodissa vieraillen
• Kemiantunnilla tehtyjen kemiallisten reaktioiden dokumentointi
videoina, oma selostus (mobiililaitteiden videoeditointi)
• Opiskelija saa itse valita, missä muodossa oppimistehtävän
tekee (äänitiedosto, video, blogi, essee…)

18. Lisätty todellisuus
http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa
Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) on tietokoneen
luomien objektien (kuva, ääni, video, teksti, GPS-informaatio)
tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä hyödyntäen.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

19. Lontoon BETT-messut
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/bettmessut-2014
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

20. • 1:1 pedagogiikka ja BYOD
• Koulu- ja kuntatason monipuoliset pilvipalvelut
• Kosketuspinnat (seinä, pöytä, lattia; muokattavuus)
• Robotiikka ja ohjelmointi
• 3D (visualisointi, tulostus, suunnittelu)
• Mittarit ja apuvälineet luonnontieteen kokeisiin, erityisesti
mobiililaitteisiin liitettävät
• Lasten opetuksen välineet ja palvelut
• Erityisopetuksen välineet ja palvelut
• Kalusteratkaisut, missä tekniikka huomioitu
• Suoritusmerkinnät (badges)
• Oppilasryhmiä tutustumassa ja demonstroimassa tvt:n
opiskelukäyttöä

21. Opi toisilta ja jaa osaamistasi
- yksin on liian työlästä!
Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta:
opeverkostot.wikispaces.com

22. Webinaarit
Koonti tvt:n ja somen opetuskäyttön webinaareista eli
verkkoseminaareista: www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
Useimmiten ovat katsottavissa myös tallenteina.

23. Taiteilijat piirsivät BETT 2014 -messuilla osallistujien tulevaisuuden visioita

24. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso, www.slideshare.net/MatleenaLaakso. Muokattu teos tulee
jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0