Toelichting bij het vormings en begeleidingstraject Blended learning op de KHLim 2013-2014

1. Vormings- en begeleidingstraject
Blended Learning
2013-2014

2. A
C
Het project
Gecoördineerd door:
• Lut Cuppers (ICTO coördinator)
• Patrick Yperman (expert blended
learning).
Stefan Oeyen (onderzoeker dienst
Kwaliteit) versterkt het team en staat in voor
de kwaliteitsbewaking.

3. A
C
Invulling
De ICTO coördinator en de expert blended learning staan in
voor:
• het coördineren en/of verzorgen van de centraal
aangeboden vormingen
• het aansturen van de departementale
onderwijstechnologen;
• het evalueren van nieuwe onderwijstechnologieën;
• het communiceren via de KHLim nieuwsbrief en de
community KHLim e-learning;

4. A
C
Invulling
De onderzoeker van de dienst staat in voor de implementatie
van de SEVAQ+ tool van EFQUEL.

5. A
C
Vormingstraject
Alle docenten
Centrale vormingen
De centrale vormingen zijn toegankelijk voor alle
docenten en worden gecoördineerd door het
projectteam.
Departementale vormingen
Door de ICTO ankers worden departementale
workshops “digitaal leren/blended learning”
aangeboden. De workshops staan open voor alle
KHLim personeelsleden.

6. A
C
Vormingstraject
Alle docenten
Thema’s van de vormingen
De thema’s van de vormingen worden besproken in de
werkgroep digitaal leren.
Volgende thema’s werden reeds voorgesteld.
– Organiseren
(cursus versus community, tolinto, doodle, …)
– Samenwerkend leren
(Skydrive, discussiefora, Google docs, …)
– Elektronische evaluatie (werken met
opdrachten, GPS (= Group, Peer and Self
assessment), formatieve toets, summatieve toets, …)

7. A
C
Vormingstraject
Alle docenten
Thema’s van de vormingen
– Multimedia (schermafdrukken, instructiefilmpjes
maken, Youtube, SlideShare, …)
– Informatievaardigheden (informatievaardigheden,
LIMO, databanken, , …)
– Geavanceerd
• werken met leermodules in Toledo,
• werken met Xerte (cursussen op alle mogelijke
devices, …)

8. A
C
Vormingstraject
Alle docenten
Thema’s van de vormingen
– Thema’s op aanvraag.
Er zal een rondvraag gedaan worden waar er gevraagd
wordt naar concrete opleidingsbehoeften.
– Vervolgens zal hiervoor een opleidingsaanbod
uitgewerkt worden.

9. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Voor de aan het project deelnemende docenten
wordt door [ED+ict] een “Pedagogische” module
verzorgd. De module bestaat uit:
• 5 contactmomenten van 3 uur.
• U kan opteren om de module te volgen in het
eerste of het tweede semester.

10. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Pedagogisch-didactische Module [ED+ict]:
• Leertheorieën en leerstijlen in relatie tot de E-
component
• De cognitieve multimedia-theorie WE/ME
generation: link naar de Einstein generatie
• Digitale didactiek
• E-inclusion en het effect op leren in de
kennismaatschappij.

11. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Pedagogisch-didactische Module [ED+ict]:
Voor het eerste semester zijn
volgende data vastgelegd:
- 11 en 18 oktober, 22 en 29 november,
- 6 december 2013
telkens van 9u tot 12u in het KOC
(Diepenbeek)

12. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Persoonlijke coaching door een
onderwijstechnoloog:
Profiel van de onderwijstechnoloog:
• ICTO-deskundige
• Heeft oog voor innovatieve en creatieve mogelijkheden
van ICT in onderwijs
• Begeleid (coacht) docenten bij het effectief gebruiken en
combineren van nieuwe onderwijstechnologieën

13. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Onderwijstechnoloog per departement:
• GEZ: Lut.Cuppers@khlim.be
• HB: Patrick.Yperman@khlim.be
• LER HEM Lieven.Jacobs@khlim.be
• LER BaSo Marlies.Cornelissen@khlim.be
• ??

14. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Profiel van de deelnemende docent:
• Personeelslid met onderwijstaken
• Bijzondere interesse voor onderwijsinnovatie en meer in
het bijzonder voor blended learning
• Basiskennis van Toledo
• Is bereid om een gedeelte van zijn
professionaliseringsuren in te zetten voor deelname aan
vormingen en het omzetten van zijn Toledocursus naar
een elektronische cursus.

15. A
C
Vormingstraject
Aan het project deelnemende docenten
Takenpakket van de deelnemende docent:
• Bouwt elementen van blended learning in zijn/haar cursus
in onder begeleiding van de onderwijstechnoloog
• Neemt deel aan de aangeboden vormingen

16. A
C