Departement HBPatrick YpermanVan PowerPoint en PDF naarinteractieve cursussen en adaptieveleerpadenMiddagsessie departemen...
InhoudsopgaveMiddagsessie departement G&T29 april 20132• Inleiding• Verschillende fases• Elektronische leeromgeving• Adapt...
InleidingOnderzoeksopdracht:Mogelijkheden onderzoeken vanafstandsleren / E-learningvoor het departement HBMiddagsessie dep...
Verschillende fasesBij aanvang vooral aandacht voor:• Inrichting van de leeromgeving• Hoe communiceren met studenten• Ter ...
Verschillende fasesGaandeweg meer aandacht voor:• Multi-media (screencasts, video, mindmaps, …)• Extra informatiebronnen (...
Verschillende fasesUiteindelijk meer aandacht voor:• Maximaal gebruik maken van Toledo• Integreren van smarttools in Toled...
Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgeving2. Hoe communiceren met studenten?3. Hoe discussieruimte gebrui...
Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgevingMiddagsessie departement G&T29 april 20138• Inleiding• Verschil...
Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgevingMiddagsessie departement G&T29 april 20139(Demo)• Inleiding• Ve...
Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgevingDe vaste indeling voor cursussen in “afstandsleren” wordt terbe...
Elektronische leeromgeving2. Hoe communiceren met studenten?• Geen individueel mailverkeer• Uitsluitend werken met discuss...
Elektronische leeromgeving3. Hoe discussieruimte gebruiken?• Puur tekstueel• Werken met schermafdrukken/bijlagen• Werken m...
Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal• Cursus in PDF of als WORD• Opdrachten in WORD of...
Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaalBij opdrachten een link naar video om het belangva...
Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal• Bij opdrachten een link naar video om het belang...
Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaalInteractieve mindmap ter beschikking stellen viaee...
Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedback• Opdrachten verbeteren en individueel mailenaan elke stude...
Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201318• Inleiding• Ver...
Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201319• Inleiding• Ver...
Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachtenMiddagsessie departement G&T29 april 201320• Inleiding• Verschillendefas...
Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedbackEen instructiefilmpje is terug te vinden in communityKHLim ...
Elektronische leeromgeving6. Vaststellingen bij “afstandsleren”Asynchrone communicatie– De student bekomt zijn feedback op...
Elektronische leeromgeving6. Vaststellingen bij “afstandsleren”Onmiddellijke feedback is gewenst Adaptieve leerpaden:– Aa...
Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud in Toledo2. Werken met leermodules in Toledo3. Werken met XerteMiddagses...
Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Dit item tonen afhankelijk van een bepaalde conditie:• Een criterium voo...
Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Middagsessie departement G&T29 april 201326• Inleiding• Verschillendefas...
Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Middagsessie departement G&T29 april 201327• Inleiding• Verschillendefas...
Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Middagsessie departement G&T29 april 201328• Inleiding• Verschillendefas...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo::Middagsessie departement G&T29 april 201329• Inleiding• Verschille...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Cursusleiders kunnen een gestructureerd traject samenstellenvoor he...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Volgorde voor het doornemen van de leermodule wordtafgedwongen:Midd...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermoduledoorneem...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermoduledoorneem...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Middagsessie departement G&T29 april 201334Demo• Inleiding• Verschi...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Gebruikte tools:• Leermodule Toledo• Vragen pools• Berekende formul...
Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Opmerkingen bij leermodules:• Enkel beschikbaar voor studenten die ...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:“A suite of award-winning open-source tools for elearningdevelopers and content aut...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte :Waarom gekozen voor Xerte:• Kan ook ter beschikking gesteld worden aan externen(we...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Waarom gekozen voor Xerte:• Is gebouwd met de nodige aandacht voor didaktiek• Via s...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Navigeren via een menu (HTML5-output)Middagsessie departement G&T29 april 201340• I...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Sleepoefening met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201341• Inleiding• V...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Klikoefening met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201342• Inleiding• Ve...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Klikoefening met feedback (HTML5-output)Middagsessie departement G&T29 april 201343...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Sleepoefening met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201344• Inleiding• V...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Sleepoefening met feedback (HTML5-output)Middagsessie departement G&T29 april 20134...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201346• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201347• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201348• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201349• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201350• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201351• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201352• Inleiding• Verschillende...
Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201353• Inleiding• Verschillende...
Tot slotMiddagsessie departement G&T29 april 201354Zijn er nog vragen?• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleerom...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Van power point en pdf naar interactieve cursussen en adaptieve leerpaden departement g en t - 29 april 2013

236 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
236
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Van power point en pdf naar interactieve cursussen en adaptieve leerpaden departement g en t - 29 april 2013

  1. 1. Departement HBPatrick YpermanVan PowerPoint en PDF naarinteractieve cursussen en adaptieveleerpadenMiddagsessie departement G&T29 april 2013
  2. 2. InhoudsopgaveMiddagsessie departement G&T29 april 20132• Inleiding• Verschillende fases• Elektronische leeromgeving• Adaptieve leerpaden• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  3. 3. InleidingOnderzoeksopdracht:Mogelijkheden onderzoeken vanafstandsleren / E-learningvoor het departement HBMiddagsessie departement G&T29 april 20133• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  4. 4. Verschillende fasesBij aanvang vooral aandacht voor:• Inrichting van de leeromgeving• Hoe communiceren met studenten• Ter beschikking stellen van cursusmateriaal(PDF, PowerPoint,…)• Werken via opdrachtenMiddagsessie departement G&T29 april 20134• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  5. 5. Verschillende fasesGaandeweg meer aandacht voor:• Multi-media (screencasts, video, mindmaps, …)• Extra informatiebronnen (linken naar websites)• Smarttools(web 2.0)Middagsessie departement G&T29 april 20135• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  6. 6. Verschillende fasesUiteindelijk meer aandacht voor:• Maximaal gebruik maken van Toledo• Integreren van smarttools in Toledo• Werken met leermodules in Toledo• Werken met XerteMiddagsessie departement G&T29 april 20136• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  7. 7. Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgeving2. Hoe communiceren met studenten?3. Hoe discussieruimte gebruiken?4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal5. Werken via opdrachten met feedback6. Vaststellingen bij “afstandsleren”Middagsessie departement G&T29 april 20137• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  8. 8. Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgevingMiddagsessie departement G&T29 april 20138• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  9. 9. Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgevingMiddagsessie departement G&T29 april 20139(Demo)• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  10. 10. Elektronische leeromgeving1. Inrichting van de leeromgevingDe vaste indeling voor cursussen in “afstandsleren” wordt terbeschikking gesteldMiddagsessie departement G&T29 april 201310Demo• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  11. 11. Elektronische leeromgeving2. Hoe communiceren met studenten?• Geen individueel mailverkeer• Uitsluitend werken met discussieruimte• Buddy-systeem• 2 à 3 contactmomenten per aangeboden vakMiddagsessie departement G&T29 april 201311Argumenten om een discussieruimte te gebruiken• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  12. 12. Elektronische leeromgeving3. Hoe discussieruimte gebruiken?• Puur tekstueel• Werken met schermafdrukken/bijlagen• Werken met links naar extra informatie• Werken met screencastMiddagsessie departement G&T29 april 201312Demo• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  13. 13. Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal• Cursus in PDF of als WORD• Opdrachten in WORD of Excel(Demo: Tekstverwerking: Word 2007)Middagsessie departement G&T29 april 201313• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  14. 14. Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaalBij opdrachten een link naar video om het belangvan de te leren functionaliteit te duidenMiddagsessie departement G&T29 april 201314• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  15. 15. Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal• Bij opdrachten een link naar video om het belangvan de te leren functionaliteit te duidenMiddagsessie departement G&T29 april 201315• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  16. 16. Elektronische leeromgeving4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaalInteractieve mindmap ter beschikking stellen viaeen link in ToledoDemoInstructie: Een gezipte website uploaden in ToledoMiddagsessie departement G&T29 april 201316• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  17. 17. Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedback• Opdrachten verbeteren en individueel mailenaan elke student• In tweede instantie de verbeterde opdracht terbeschikking stellen via de opdrachtVOORDEEL:– Student vindt alles centraal in Toledo– Als docent is alles gedocumenteerd in ToledoMiddagsessie departement G&T29 april 201317• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  18. 18. Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201318• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  19. 19. Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201319• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  20. 20. Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachtenMiddagsessie departement G&T29 april 201320• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  21. 21. Elektronische leeromgeving5. Werken via opdrachten met feedbackEen instructiefilmpje is terug te vinden in communityKHLim E-learning  Workshops/StudiedagenVideo: Opdrachten in Toledo verbeteren, geven feedback endocumenteren van feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201321• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  22. 22. Elektronische leeromgeving6. Vaststellingen bij “afstandsleren”Asynchrone communicatie– De student bekomt zijn feedback op opdrachten telaat– Docent verbetert op een tijdstip dat het hem past– Student krijgt feedback op een opdracht die hij één ofmeerdere dagen eerder maakteMiddagsessie departement G&T29 april 201322• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  23. 23. Elektronische leeromgeving6. Vaststellingen bij “afstandsleren”Onmiddellijke feedback is gewenst Adaptieve leerpaden:– Aanbrengen leerstof– Toetsen van de leerstof + onmiddellijke feedback– Volgende leerstof onderdeel ter beschikking stellenMiddagsessie departement G&T29 april 201323• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  24. 24. Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud in Toledo2. Werken met leermodules in Toledo3. Werken met XerteMiddagsessie departement G&T29 april 201324• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  25. 25. Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Dit item tonen afhankelijk van een bepaalde conditie:• Een criterium voor het lidmaatschap• Het behalen van een bepaald cijfer op een toets• Het al dan niet doorgenomen hebben van eenleerstofonderdeelMiddagsessie departement G&T29 april 201325• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  26. 26. Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Middagsessie departement G&T29 april 201326• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  27. 27. Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Middagsessie departement G&T29 april 201327• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  28. 28. Adaptieve leerpaden1. Werken met adaptieve inhoud:Middagsessie departement G&T29 april 201328• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  29. 29. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo::Middagsessie departement G&T29 april 201329• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  30. 30. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Cursusleiders kunnen een gestructureerd traject samenstellenvoor het doornemen van de items. Het traject kan zo wordeningesteld dat studenten inhoud in een bepaalde volgordemoeten bekijken of dat ze dit in willekeurige volgorde kunnendoen.Middagsessie departement G&T29 april 201330• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  31. 31. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Volgorde voor het doornemen van de leermodule wordtafgedwongen:Middagsessie departement G&T29 april 201331• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  32. 32. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermoduledoorneemt:Middagsessie departement G&T29 april 201332• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  33. 33. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermoduledoorneemt, maar module stuurt bij indien nodig:Middagsessie departement G&T29 april 201333• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  34. 34. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Middagsessie departement G&T29 april 201334Demo• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  35. 35. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Gebruikte tools:• Leermodule Toledo• Vragen pools• Berekende formuleMiddagsessie departement G&T29 april 201335• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  36. 36. Adaptieve leerpaden2. Werken met leermodules in Toledo:Opmerkingen bij leermodules:• Enkel beschikbaar voor studenten die ingeschreven zijn• Interactiviteit en multimedia ondersteuning kan beter Mogelijke oplossing: XerteMiddagsessie departement G&T29 april 201336• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  37. 37. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:“A suite of award-winning open-source tools for elearningdevelopers and content authors producing interactivelearning materials.”http://www.nottingham.ac.uk/xerte/index.aspxhttp://xerte.org.uk/index.php?lang=nlMiddagsessie departement G&T29 april 201337• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  38. 38. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte :Waarom gekozen voor Xerte:• Kan ook ter beschikking gesteld worden aan externen(werkveld, …)• Zeer ruime ondersteuning qua interactiviteit en multimedia• Genereert HTML5-output (is open standaard) af te spelen op alle media:Ipad, Android-tablet, Surface, Pc’s, mac’s, …• Is zeer eenvoudig aan te leren• Kan geïntegreerd worden in ToledoMiddagsessie departement G&T29 april 201338• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  39. 39. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Waarom gekozen voor Xerte:• Is gebouwd met de nodige aandacht voor didaktiek• Via scripting zijn geavanceerde leerpaden mogelijk• Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking– Teksten voorlezen– Grotere lettertypesMiddagsessie departement G&T29 april 201339Demo• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  40. 40. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Navigeren via een menu (HTML5-output)Middagsessie departement G&T29 april 201340• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  41. 41. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Sleepoefening met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201341• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  42. 42. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Klikoefening met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201342• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  43. 43. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Klikoefening met feedback (HTML5-output)Middagsessie departement G&T29 april 201343• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  44. 44. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Sleepoefening met feedbackMiddagsessie departement G&T29 april 201344• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  45. 45. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Sleepoefening met feedback (HTML5-output)Middagsessie departement G&T29 april 201345• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  46. 46. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201346• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  47. 47. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201347• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  48. 48. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201348• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  49. 49. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201349• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  50. 50. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201350• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  51. 51. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201351• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  52. 52. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201352• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  53. 53. Adaptieve leerpaden3. Werken met Xerte:Mogelijkheden:Middagsessie departement G&T29 april 201353• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpaden
  54. 54. Tot slotMiddagsessie departement G&T29 april 201354Zijn er nog vragen?• Inleiding• Verschillendefases• Elektronischeleeromgeving• Adaptieveleerpadenpatrick.yperman@khlim.be

×