Tijdens deze presentatie wordt een toelichting gegeven bij de verschillende stadia die doorlopen werden bij het omvormen van cursussen uit het dagonderwijs naar afstandsleren. Er wordt aandacht besteed aan:
- hoe Toledo gebruiken om leerinhouden aan te bieden en te communiceren met studenten
- nuttige smarttools (web 2.0) integreren in het onderwijs en in Toledo
- de eerste resultaten van werken met Xerte en de integratie met Toledo
(tool om interactieve cursussen te bouwen + mogelijkheden voor adaptieve leerpaden)
Patrick Yperman:
KHLim, departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde
docent in het dag- en avondonderwijs, onderzoeker, ervaringsdeskundige blended learning, beheerder KHLim E-learning community,
716 Elektronische Lessen Als Onderwijstijd, Eus Van Hove
Van power point en pdf naar interactieve cursussen en adaptieve leerpaden
1. Van PowerPoint en PDF naar
interactieve cursussen en adaptieve
leerpaden
Departement HB
Patrick Yperman
2. Inhoudsopgave
• Inleiding
•
•
Inleiding
Verschillende
• Verschillende fases
•
fases
• Elektronische
leeromgeving
Elektronische leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
• Adaptieve leerpaden
KHLim Open Hogeschool 2
Onderwijscongres 7 maart 2013
3. Inleiding
Onderzoeksopdracht:
• Inleiding
Mogelijkheden onderzoeken van
• Verschillende
•
fases
Elektronische
afstandsleren / E-learning
leeromgeving
• Adaptieve voor het departement HB
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 3
Onderwijscongres 7 maart 2013
4. Verschillende fases
Bij aanvang vooral aandacht voor:
• Inrichting van de leeromgeving
• Inleiding • Hoe communiceren met studenten
• Verschillende
•
fases
Elektronische
• Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
•
leeromgeving
Adaptieve (PDF, PowerPoint,…)
leerpaden
• Werken via opdrachten
KHLim Open Hogeschool 4
Onderwijscongres 7 maart 2013
5. Verschillende fases
Gaandeweg meer aandacht voor:
• Multi-media (screencasts, video, mindmaps, …)
• Inleiding • Extra informatiebronnen (linken naar websites)
• Verschillende
•
fases
Elektronische
• Smarttools
leeromgeving
• Adaptieve (web 2.0)
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 5
Onderwijscongres 7 maart 2013
6. Verschillende fases
Uiteindelijk meer aandacht voor:
• Maximaal gebruik maken van Toledo
• Inleiding • Integreren van smarttools in Toledo
• Verschillende
•
fases
Elektronische
• Werken met leermodules in Toledo
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
• Werken met Xerte
KHLim Open Hogeschool 6
Onderwijscongres 7 maart 2013
7. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
2. Hoe communiceren met studenten?
• Inleiding 3. Hoe discussieruimte gebruiken?
• Verschillende
•
fases
Elektronische
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
5. Werken via opdrachten met feedback
6. Vaststellingen bij “afstandsleren”
KHLim Open Hogeschool 7
Onderwijscongres 7 maart 2013
8. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 8
Onderwijscongres 7 maart 2013
9. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
(Demo)
KHLim Open Hogeschool 9
Onderwijscongres 7 maart 2013
10. Elektronische leeromgeving
1. Inrichting van de leeromgeving
De vaste indeling voor cursussen in “afstandsleren” wordt ter
beschikking gesteld
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
Demo
KHLim Open Hogeschool 10
Onderwijscongres 7 maart 2013
11. Elektronische leeromgeving
2. Hoe communiceren met studenten?
• Geen individueel mailverkeer
• Inleiding • Uitsluitend werken met discussieruimte
• Verschillende
•
fases
Elektronische
• Buddy-systeem
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
• 2 à 3 contactmomenten per aangeboden vak
Argumenten om een discussieruimte te gebruiken
KHLim Open Hogeschool 11
Onderwijscongres 7 maart 2013
12. Elektronische leeromgeving
3. Hoe discussieruimte gebruiken?
• Puur tekstueel
• Inleiding • Werken met schermafdrukken/bijlagen
• Verschillende
•
fases
Elektronische
• Werken met links naar extra informatie
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
• Werken met screencast
Demo
KHLim Open Hogeschool 12
Onderwijscongres 7 maart 2013
13. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
• Inleiding
• Cursus in PDF of als WORD
• Opdrachten in WORD of Excel
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
(Demo: Tekstverwerking: Word 2007)
KHLim Open Hogeschool 13
Onderwijscongres 7 maart 2013
14. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
• Inleiding
Bij opdrachten een link naar video om het belang
• Verschillende
fases
van de te leren functionaliteit te duiden
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 14
Onderwijscongres 7 maart 2013
15. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
• Inleiding
• Bij opdrachten een link naar video om het belang
• Verschillende
fases
van de te leren functionaliteit te duiden
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 15
Onderwijscongres 7 maart 2013
16. Elektronische leeromgeving
4. Ter beschikking stellen van cursusmateriaal
• Inleiding
Interactieve mindmap ter beschikking stellen via
• Verschillende
fases
een link in Toledo
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
Demo
Instructie: Een gezipte website uploaden in Toledo
KHLim Open Hogeschool 16
Onderwijscongres 7 maart 2013
17. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
• Opdrachten verbeteren en individueel mailen
• Inleiding
aan elke student
• In tweede instantie de verbeterde opdracht ter
• Verschillende
fases
• Elektronische
•
leeromgeving
Adaptieve
beschikking stellen via de opdracht
leerpaden
VOORDEEL:
– Student vindt alles centraal in Toledo
– Als docent is alles gedocumenteerd in Toledo
KHLim Open Hogeschool 17
Onderwijscongres 7 maart 2013
18. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 18
Onderwijscongres 7 maart 2013
19. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 19
Onderwijscongres 7 maart 2013
20. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 20
Onderwijscongres 7 maart 2013
21. Elektronische leeromgeving
5. Werken via opdrachten met feedback
Een instructiefilmpje is terug te vinden in community
• Inleiding KHLim E-learning Workshops/Studiedagen
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
Video: Opdrachten in Toledo verbeteren, geven feedback en
documenteren van feedback
KHLim Open Hogeschool 21
Onderwijscongres 7 maart 2013
22. Elektronische leeromgeving
6. Vaststellingen bij “afstandsleren”
• Inleiding Asynchrone communicatie
• Verschillende
fases – De student bekomt zijn feedback op opdrachten telaat
• Elektronische
•
leeromgeving
Adaptieve
– Docent verbetert op een tijdstip dat het hem past
– Student krijgt feedback op een opdracht die hij één of
leerpaden
meerdere dagen eerder maakte
KHLim Open Hogeschool 22
Onderwijscongres 7 maart 2013
23. Elektronische leeromgeving
6. Vaststellingen bij “afstandsleren”
• Inleiding Onmiddellijke feedback is gewenst
• Verschillende
•
fases
Elektronische
Adaptieve leerpaden:
leeromgeving
• Adaptieve – Aanbrengen leerstof
leerpaden
– Toetsen van de leerstof + onmiddellijke feedback
– Volgende leerstof onderdeel ter beschikking stellen
KHLim Open Hogeschool 23
Onderwijscongres 7 maart 2013
24. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud in Toledo
2. Werken met leermodules in Toledo
• Inleiding 3. Werken met Xerte
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 24
Onderwijscongres 7 maart 2013
25. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
Dit item tonen afhankelijk van een bepaalde conditie:
• Een criterium voor het lidmaatschap
• Het behalen van een bepaald cijfer op een toets
• Het al dan niet doorgenomen hebben van een
leerstofonderdeel
KHLim Open Hogeschool 25
Onderwijscongres 7 maart 2013
26. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 26
Onderwijscongres 7 maart 2013
27. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 27
Onderwijscongres 7 maart 2013
28. Adaptieve leerpaden
1. Werken met adaptieve inhoud:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 28
Onderwijscongres 7 maart 2013
29. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 29
Onderwijscongres 7 maart 2013
30. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
Cursusleiders kunnen een gestructureerd traject samenstellen
voor het doornemen van de items. Het traject kan zo worden
ingesteld dat studenten inhoud in een bepaalde volgorde
moeten bekijken of dat ze dit in willekeurige volgorde kunnen
doen.
KHLim Open Hogeschool 30
Onderwijscongres 7 maart 2013
31. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Volgorde voor het doornemen van de leermodule wordt
•
•
Inleiding
Verschillende
afgedwongen:
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 31
Onderwijscongres 7 maart 2013
32. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermodule
•
•
Inleiding
Verschillende
doorneemt:
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 32
Onderwijscongres 7 maart 2013
33. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
De student bepaalt zelf in welke volgorde hij de leermodule
•
•
Inleiding
Verschillende
doorneemt, maar module stuurt bij indien nodig:
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 33
Onderwijscongres 7 maart 2013
34. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
Demo
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 34
Onderwijscongres 7 maart 2013
35. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
• Inleiding
Gebruikte tools:
• Verschillende
fases • Leermodule Toledo
• Elektronische
leeromgeving • Vragen pools
• Adaptieve
leerpaden • Berekende formule
KHLim Open Hogeschool 35
Onderwijscongres 7 maart 2013
36. Adaptieve leerpaden
2. Werken met leermodules in Toledo:
• Inleiding
Opmerkingen bij leermodules:
• Verschillende
fases • Enkel beschikbaar voor studenten die ingeschreven zijn
• Elektronische
leeromgeving • Interactiviteit en multimedia ondersteuning kan beter
• Adaptieve
leerpaden
Mogelijke oplossing: Xerte
KHLim Open Hogeschool 36
Onderwijscongres 7 maart 2013
37. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
“A suite of award-winning open-source tools for elearning
• Inleiding
• Verschillende developers and content authors producing interactive
•
fases
Elektronische learning materials.”
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
http://www.nottingham.ac.uk/xerte/index.aspx
KHLim Open Hogeschool 37
Onderwijscongres 7 maart 2013
38. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte :
Waarom gekozen voor Xerte:
•
•
Inleiding
Verschillende
• Kan ook ter beschikking gesteld worden aan externen
•
fases
Elektronische
(werkveld, …)
•
leeromgeving
Adaptieve
• Zeer ruime ondersteuning qua interactiviteit en multimedia
leerpaden
• Genereert HTML5-output (is open standaard)
af te spelen op alle media:
Ipad, Android-tablet, Surface, Pc’s, mac’s, …
• Is zeer eenvoudig aan te leren
• Kan geïntegreerd worden in Toledo
KHLim Open Hogeschool 38
Onderwijscongres 7 maart 2013
39. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Waarom gekozen voor Xerte:
•
•
Inleiding
Verschillende
• Is gebouwd met de nodige aandacht voor didaktiek
•
fases
Elektronische
• Via scripting zijn geavanceerde leerpaden mogelijk
leeromgeving
• Adaptieve • Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking
leerpaden
– Teksten voorlezen
– Grotere lettertypes
Demo
KHLim Open Hogeschool 39
Onderwijscongres 7 maart 2013
40. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Sleepoefening met feedback
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 40
Onderwijscongres 7 maart 2013
41. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Klikoefening met feedback
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 41
Onderwijscongres 7 maart 2013
42. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Sleepoefening met feedback
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 42
Onderwijscongres 7 maart 2013
43. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 43
Onderwijscongres 7 maart 2013
44. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 44
Onderwijscongres 7 maart 2013
45. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 45
Onderwijscongres 7 maart 2013
46. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 46
Onderwijscongres 7 maart 2013
47. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 47
Onderwijscongres 7 maart 2013
48. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 48
Onderwijscongres 7 maart 2013
49. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 49
Onderwijscongres 7 maart 2013
50. Adaptieve leerpaden
3. Werken met Xerte:
Mogelijkheden:
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 50
Onderwijscongres 7 maart 2013
51. Tot slot
Zijn er nog vragen?
• Inleiding
• Verschillende
fases
• Elektronische
leeromgeving
• Adaptieve
leerpaden
KHLim Open Hogeschool 51
Onderwijscongres 7 maart 2013