Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Digibord gebruik in de MVT lespraktijk:         het EU project iTILT                 Ton Koenraad                    TELL ...
AGENDA• Over het iTILT project• De iTILT website (1)• Discussie over de iTILT criteria voor digibord  materialen• De iTILT...
Hogeschool Utrecht                                   TELLConsultUniversity of Applied SciencesFaculteit Educatie          ...
SMARTVETDigibordinhetMBO  3
Smart_VET                      County Wicklow Partners                        Vocational                                 E...
TalenQuest --    The LanguageQuest Project     De Meetlat & LQuest Net                                   Gerard          ...
NIFLAR                                  ProjectWat weten we over hetgebruik van 3D-werelden inhet (taal)onderwijs?Ervaring...
• iTILT: Interactive Technologies in Language  Teaching• Lifelong Learning Project – KA 2: Languages• Looptijd: 1/2011 – 4...
Partners•   NL – TELLConsult - Ton Koenraad•   DE – Pädagogische Hochschule Heidelberg•   FR – Université de Nice - Sophia...
Associated partners• 14 associated data partners (secundair en  hoger onderwijs):    - Talencentrum Universiteit van Tilbu...
2 feiten1) Versterkt gebruik van ICT in het Europees   onderwijs, ook van IWBs     Situatie in Nederland:     +/- 80% voor...
Realiteit• Leerkrachten krijgen alleen technische training• Leerkrachten krijgen geen training• ICT wordt niet vanuit een ...
• Taaldidactiek = interactief en  communicatief• Digibord = terug naar frontaal onderwijs?  (Gray et al. 2007; Davies, 200...
iTILT-trainingshandboekTips en uitleg voor     - 4 vaardigheden     - woordenschat     - grammatica     -> 6 talen (EN, FR...
Zoek mogelijkheden + voorbeelden •    Spreken •    Schrijven •    Lezen •    Luisteren •    Woordenschat •    Grammatica 14
iTILT-lesmateriaal     Voorbeelden met uitleg (aim, activity, potential,     design)     - 4 vaardigheden     - woordensch...
Voorbeelden iTILT lesmateriaal:         digibord files (SMART)• Engels: spreekvaardigheid• Duits: woordenschat16
iTILT- beelden uit de praktijk- 23 scholen in 7 landen- 40 leerkrachten Frans, Engels, Turks, Spaans,  Nederlands, Welsh a...
18
Enkele voorbeeld opnames•    English- introduction of new vocab - magic ink (hide and reveal) -     http://pilot.itilt.eu/...
Leerobjecten op www.itilt.eu*• iTILT-trainingshandboek• iTILT-lesvoorbeelden• iTILT- resources: videoclips van  klasintera...
Criteria voor ontwerp en evaluatie                van IWB-materialen1. Activiteiten = real-life context en met een   commu...
5. Aanwijzingen voor gebruik + tags om    uitwisseling te faciliteren. 6. Evenwichtig aan stimuli (audio, video, beeld) 7....
Procedure bespreking iTILT criteria Stap 1 in Duo’s (20 min.)                                                     Groeps  ...
24
Planning• Pilot 1 (met leerkrachten) afgesloten.• Pilot 2 (met disseminatie-partners) is bijna  afgerond.• Update website ...
Peilen en meten: stemkastjes26
Hulpmiddelen voor productie                toetsinhoudenActivity Templates (MC, T/F)   SMART Response                     ...
Didactische mogelijkheden• Testen (voor)kennis• Feedback /Keuzes maken: werkwijze,  onderwerpen• Opiniepeiling (start voor...
Alternatieven: internet +     computers, smartphone & tablet Meer info: eDingen #329
www.itilt.eu• Blogs en podcasts over IWBs voor  leerkrachten, experts, geïnteresseerden• Twitter #iTILTeu• ITiLT- Linked-i...
Verzoek om feedback op de Website te     leveren: < 10 m.c. vragen     Zie oproep en link hier31
• Onderzoeksinitiatieven:  1) Het digibordproject in de lerarenopleiding  2) Digiborden en het communicatief taalonderwijs...
Digibord en het communicatief taalonderwijs  “Findings suggest that in spite of communicatively  oriented, socio-construct...
Perceptie van leerkrachten over IWB  “ […] teachers are not particularly comfortable using the  different tools and featur...
Verwijzingen:Cutrim Schmid, E.; Whyte S;: Interactive Whiteboards in State   Schools Settings: Teacher Responses to Socio-...
iTILT Comenius Zomercursussen     2013: Meer info hier36
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

iTILT project results presentation @ NL congress of German L2 teachers 2013

961 views

Published on

PPT presentation about the EU project 'ITILT' on IWB in Language Education for NL bi-annual congress of German L2 teachers 2013

Published in: Education
  • Be the first to comment

iTILT project results presentation @ NL congress of German L2 teachers 2013

  1. 1. Digibord gebruik in de MVT lespraktijk: het EU project iTILT Ton Koenraad TELL Consult 8 maart, 2013 Nationaal Congres Duits
  2. 2. AGENDA• Over het iTILT project• De iTILT website (1)• Discussie over de iTILT criteria voor digibord materialen• De iTILT website (2)• iTILT research• Vragen, afsluiting1
  3. 3. Hogeschool Utrecht TELLConsultUniversity of Applied SciencesFaculteit Educatie Technology Enhanced Language Learning1990 – 2011 2011 - heden 2005
  4. 4. SMARTVETDigibordinhetMBO 3
  5. 5. Smart_VET County Wicklow Partners Vocational Education FIT Committee County Wicklow VEC Coiste IVEA Gairmoideachais City College Norwich Chontae Chill TELLConsult Mhantáin EnAIP Friuli Venezia Funded through the Lifelong Learning Programme of the EU
  6. 6. TalenQuest -- The LanguageQuest Project De Meetlat & LQuest Net Gerard Westhoff5 5
  7. 7. NIFLAR ProjectWat weten we over hetgebruik van 3D-werelden inhet (taal)onderwijs?Ervaringen en inzichten in hetEU-netwerk ´Euroversity´ Kristi Jauregi (Universiteit Utrecht) ViTAAL Ton Koenraad (TELLConsult) Project
  8. 8. • iTILT: Interactive Technologies in Language Teaching• Lifelong Learning Project – KA 2: Languages• Looptijd: 1/2011 – 4/2013• Focus op Interactive Whiteboards (IWB) – digitale schoolborden• LINGUAPOLIS: coördinator• www.itilt.eu7
  9. 9. Partners• NL – TELLConsult - Ton Koenraad• DE – Pädagogische Hochschule Heidelberg• FR – Université de Nice - Sophia Antipolis• ES – British Council• UK – University of Wales - Institute Cardiff• TK – Bilkent University8
  10. 10. Associated partners• 14 associated data partners (secundair en hoger onderwijs): - Talencentrum Universiteit van Tilburg• 14 associated dissemination partners - SMART Technologies & Promethean - Universiteit Utrecht – Centrum voor Onderwijs en Leren - University of Twente - TCP Language Centre - Center for Languages & Intercultural Communication (CLIC)- TU Eindhoven - Mondriaan College - EK-Tekst - Radboud in’to Languages9
  11. 11. 2 feiten1) Versterkt gebruik van ICT in het Europees onderwijs, ook van IWBs Situatie in Nederland: +/- 80% voor het middelbaar beroepsonderwijs +/- 98% voor het basis- en voortgezet onderwijs [Kennisnet . Vier in Balans Monitor 2011]1) ICT kan een bijdrage leveren aan het leerproces wanneer leerkrachten voldoende (technische en pedagogische) training krijgen.10
  12. 12. Realiteit• Leerkrachten krijgen alleen technische training• Leerkrachten krijgen geen training• ICT wordt niet vanuit een pedagogisch perspectief benaderd (voor- en nadelen)• Infrastructuur en ondersteuning is niet optimaal• Digiborden worden in de taalles minder gebruikt11
  13. 13. • Taaldidactiek = interactief en communicatief• Digibord = terug naar frontaal onderwijs? (Gray et al. 2007; Davies, 2003).• Dit gevaar bestaat volgens VT-literatuur, vandaar: -> behoefte aan een didactische insteek voor training en materialen 12
  14. 14. iTILT-trainingshandboekTips en uitleg voor - 4 vaardigheden - woordenschat - grammatica -> 6 talen (EN, FR, ES, DE, NL, TK) -> http://www.itilt.eu/itilt-training-handbook13
  15. 15. Zoek mogelijkheden + voorbeelden • Spreken • Schrijven • Lezen • Luisteren • Woordenschat • Grammatica 14
  16. 16. iTILT-lesmateriaal Voorbeelden met uitleg (aim, activity, potential, design) - 4 vaardigheden - woordenschat - grammatica -> 6 talen (EN, FR, ES, DE, Welsh, TK) -> verschillende onderwijsniveaus -> SMART Board, Promethean, pdf http://www.itilt.eu/teaching-materials15
  17. 17. Voorbeelden iTILT lesmateriaal: digibord files (SMART)• Engels: spreekvaardigheid• Duits: woordenschat16
  18. 18. iTILT- beelden uit de praktijk- 23 scholen in 7 landen- 40 leerkrachten Frans, Engels, Turks, Spaans, Nederlands, Welsh als vreemde taal uit verschillende onderwijsniveaus- 2 opnames per leerkracht + interviews met leerkrachten en leerlingen - > 250 opnames17
  19. 19. 18
  20. 20. Enkele voorbeeld opnames• English- introduction of new vocab - magic ink (hide and reveal) - http://pilot.itilt.eu/iwb-practice?id=233• French - reordering words in sentences - http://pilot.itilt.eu/iwb- practice?id=250• images/writing learning comparative - http://pilot.itilt.eu/iwb- practice?id=404• English - secondary - empowering students during grammar session - http://pilot.itilt.eu/iwb-practice?id=23719
  21. 21. Leerobjecten op www.itilt.eu*• iTILT-trainingshandboek• iTILT-lesvoorbeelden• iTILT- resources: videoclips van klasinteracties met digitale schoolborden met feedback van leerlingen, leerkrachten en trainers*Website: itilt.eu20
  22. 22. Criteria voor ontwerp en evaluatie van IWB-materialen1. Activiteiten = real-life context en met een communicatief doel2. Flip charts = kader om een duidelijk omschreven leerdoel te bereiken3. Taalleren bevorderen ≠ just for fun4. Inspanning (tijd, kosten) moet in verhouding zijn met meerwaarde21
  23. 23. 5. Aanwijzingen voor gebruik + tags om uitwisseling te faciliteren. 6. Evenwichtig aan stimuli (audio, video, beeld) 7. Zorgen voor technische en cognitieve interactiviteit (drag&drop, hide&reveal) 8. Ruimte laten voor leerders om te ontdekken en te experimenteren 9. Toekennen van kernwoorden (tags) aan materiaal om het uitwisselbaar te maken 10.Auteursrechten respecteren22
  24. 24. Procedure bespreking iTILT criteria Stap 1 in Duo’s (20 min.) Groeps Achternaam Digibord Ervaring leden Criterium 0 1 2 3 4 5 (veel) IK Duo # 0 1 2 3 4 5 (veel)Bakker 0 1 2 3 4 5 (veel) 1Beens-Jörgens 0 1 2 3 4 5 (veel)Begemann x 0 1 2 3 4 5 (veel)Bode 0 1 2 3 4 5 (veel)Brandt 0 1 2 3 4 5 (veel)Brederode x 0 1 2 3 4 5 (veel) 2Buhring 23
  25. 25. 24
  26. 26. Planning• Pilot 1 (met leerkrachten) afgesloten.• Pilot 2 (met disseminatie-partners) is bijna afgerond.• Update website beschikbaar: pilot.itilt.eu -----: itilt.eu [graag Feedback!, link naar enkele vragen hier]• Einde project: 30/4/2013• Toekomst: jaarlijks Comenius cursus aanbod• iTILT 2?25
  27. 27. Peilen en meten: stemkastjes26
  28. 28. Hulpmiddelen voor productie toetsinhoudenActivity Templates (MC, T/F) SMART Response Question Sets 27
  29. 29. Didactische mogelijkheden• Testen (voor)kennis• Feedback /Keuzes maken: werkwijze, onderwerpen• Opiniepeiling (start voor discussie).• Aandacht vasthouden• Controle voor de docent. Heb ik iets goed uitgelegd?• Inventariseren van kenmerken van de deelnemers (groepsamenstelling, beeld eigen positie.28
  30. 30. Alternatieven: internet + computers, smartphone & tablet Meer info: eDingen #329
  31. 31. www.itilt.eu• Blogs en podcasts over IWBs voor leerkrachten, experts, geïnteresseerden• Twitter #iTILTeu• ITiLT- Linked-in-groep• ITiLT-Facebook-groep• ScoopIT over digiborden en taalonderwijs30
  32. 32. Verzoek om feedback op de Website te leveren: < 10 m.c. vragen Zie oproep en link hier31
  33. 33. • Onderzoeksinitiatieven: 1) Het digibordproject in de lerarenopleiding 2) Digiborden en het communicatief taalonderwijs 3) Perceptie van leerkrachten over Digiborden 4) Gebruik van digiborden in taallessen
  34. 34. Digibord en het communicatief taalonderwijs “Findings suggest that in spite of communicatively oriented, socio-constructivist training, teachers used IWB technology to implement a variety of different approaches.” “Teachers’ approaches are shaped by a variety of factors, such as teachers’ teaching and learning experience, pedagogical beliefs and institutional demands.” [Cutrim Schmid, Whyte 2012]
  35. 35. Perceptie van leerkrachten over IWB “ […] teachers are not particularly comfortable using the different tools and features of the board, irrespective of length of experience with the IWB , and in spite of confidence in general ICT skills. “ “[…] it shows a somewhat conservative or cautious approach to IWB use for language teaching, with teachers focusing on a limited repertoire of basic functions such as dragging and dropping images to fulfil relatively simple language learning objects (vocabulary, pronunciation, receptive skills).” Whyte, Beauchamp, Hillier 2012]
  36. 36. Verwijzingen:Cutrim Schmid, E.; Whyte S;: Interactive Whiteboards in State Schools Settings: Teacher Responses to Socio-Constructivist Hegemonies. Language Learning & Technology, June 2012, Vol. 16, Nr. 2, pp. 65-86.Whyte, S.; Beauchamp, G.; Hillier, E.: Perceptions of the IWB for second language teaching and learning: the iTILT- project. Paper for EuroCall 2012.
  37. 37. iTILT Comenius Zomercursussen 2013: Meer info hier36

×