merdeka belakar

1. Oleh : Nindya Rachman Pranajati, M.Pd
Yogyakarta, 13 November 2021
Upaya Guru
Membangun Suasana “Merdeka Belajar”
di Madrasah/Sekolah

2. Guru Penggerak
Program
Merdeka Belajar
Mengubah UN menjadi
AKM, Penyederhanaan
RPP/Administrasi Guru,
Sistem Zonasi dalam
PPDB
Kurikulum MBKM bagi
Perguruan Tinggi
Mekanisme baru
penyaluran dana BOS
tahun 2020
Program Organisasi
Penggerak
Episode 1
Episode 2
Episode 3
Episode 4
Episode 5

3. Program
Merdeka Belajar
Transformasi dana
pemerintah untuk
Pendidikan Tinggi
Program Sekolah
Penggerak
SMK Pusat Keunggulan
Episode 6
Episode 7
Episode 8
KIP Kuliah Merdeka
Episode 9
Episode 10
Perluasan Beasiswa
LPDP
Kampus Merdeka Vokasi
Episode 11

4. WHY??
(1)
Keseragaman yang telah mengalahkan keberagaman
sebagai prinsip dasar birokrasi
Paradigma Teacher Centered ke Student Centered

5. Suasana pembelajaran yang humanis, menyenangkan
akan memberikan kenyamanan belajar
Kompetensi abad 21, Critical Thinking, Collaborative,
Creative, Communication
WHY??
(2)

6. • Belajar secara menyeluruh (holistik), serta
dibutuhkan suasana belajar yang dimana
peserta didik berhak berkreasi dari sisi
manapun.
• Peserta didik sebagai pribadi (subyek) belajar
utama, guru mengarahkan tujuan dengan
kondisi anak.
Merdeka
Belajar (1)

7. Merdeka
Belajar (2)
Guru menggunakan bermacam metode
dan pendekatan yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik.
Merdeka belajar tidak menyusahkan Guru,
Peserta didik, dan Orang tua. Guru harus
berani menerapkan merdeka belajar.

8. QUOTES…
“Pendidikan adalah untuk memerdekakan lahiriah dan batiniah”
(Ki Hajar Dewantara)
“Pendidikan itu merupakan bagaimana melatih anak-anak kita untuk berfikir,
bukan sekadar memberikan pengetahuan atau informasi “
(Albert Einstein)
“

9. Impelentasi
 Multiple Intelegence, Sekolah
ramah anak
 Menetapkan tujuan belajar
sesuai kebutuhan, minat dan
aspirasinya, bukan karena
didikte pihak lain
 Menentukan prioritas, cara
dan ritme belajar, termasuk
beradaptasi dengan cara baru
yang lebih efektif
 Melakukan evaluasi diri untuk
menentukan mana tujuan dan
cara belajar yang sudah
efektif dan mana yang perlu
diperbaiki.

10. Upaya Guru
• Open minded,
Positive Thinking
• Memiliki
keberanian
untuk memulai
• Upgrade
Kompetensi
• Kebijakan/Program yang baru
kita telaah, jangan langsung
ditolak/antipatif
• Ber-positive thinking dengan
hal baru (ada manfaat yang
bisa di ambil)
• Berani memulai dengan
merefleksi dari keahlian yang
Guru/Pendidik miliki
• Berani untuk berinovasi
• Kompetensi Kepribadian,
Sosial, Pedagogik, Profesional.
• Manfaatkan kesempatan dan
platform yang tersedia untuk
pengembangan diri.

11. • Bergerak dan
Menggerakkan
• Melibatkan peserta
didik dalam
menentukan tujuan
pembelajaran
• Menumbuhkan
motivasi internal
• Memiliki spirit untuk
menggerakkan sumber daya
yang ada
• Menginspirasi guru yang
berada di lingkup
Madrasah/Sekolah
• Berpusat pada peserta didik
• Ajak peserta didik untuk
memahami urgensi materi
pembelajaran
• Motivasi terbaik berasal
dari dalam inividu/peserta
didik

12. • Memberikan
umpan balik yang
konstruktif dan
positif
• Memaksimalkan
sumber daya yang
ada untuk
menghasilkan
pembelajaran
yang merdeka
• Berikan penguatan pada
peserta didik
• berikan penilaian yang dapat
membuat peserta didik
melakukan perubahan yg
positif
• Manfaatkan lingkungan
sebagai media dan sumber
belajar, keterbatasan sarana
dan prasarana jangan selalu
menjadi alasan.

13. Banyak Jalan
Dimana ada kemauan dan Usaha disitu ada Jalan …..

14. Terima Kasih
Semoga Bermanfaat