I’m sure we have all been frustrated by a problem you have been working on and for whatever reason you just cannot work out a solution. Sound familiar?
How many times have you then gone on to describe the problem to someone else and in doing so suddenly realise that you have had the solution all along? You go away with your solution and the other party is left wondering what that was all about and what they contributed.
In reality the third party provided an invaluable service just by being there and listening, giving you the space to think by expressing the problem in hand.
Listening is such a powerful tool that everyone should learn to use it more effectively both in the workplace and within our personal relationships too. Here are five tips for becoming a better listener.
Apakah program Sekolah Alkitab Liburan ada di gereja Anda? Perlukah diprogramkan? Jika sudah ada, apa-apa saja yang perlu dipertimbangkan lagi? Pak Igrea Siswanto dari organisasi Life Kids Indonesia membagikannya untuk kita semua.
Informasi lebih lanjut: 0821-3313-3315 (MLC)
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #digital #sekolahAlkitabliburan #gereja #SAL
5. Langkah / Masa Isi Kandungan Aktiviti P&P Bahan Sumber Kemahiran /Strategi Set Induksi (5 minit) -Mendengar dan menyanyi lagu “ikan kekek mat ilui” untuk menarik minat pelajar. -Mendengar dan menyenarai-kan perkataan yang bermula dengan huruf “t” Contoh petikan: “ Kebanyakan manusia tidak suka pada perubahan ketara. Mereka tahu dan mahu berubah tetapi merasakan ia adalah susah dan menakutkan” i)Guru menayangkan LCD dan internet untuk memainkan lagu, pelajar menyanyi lagu. ii) Guru kaunseling membaca petikan pendek dengan nada yang perlahan. iii) Pelajar diminta mendengar dengan sepenuh perhatian. iv) Selepas mendengar, pelajar diminta menyenaraikan perkataan yang bermula dengan huruf “t” . Soalan: Sila senaraikan perkataan yang bermula dengan huruf “t”. v) Guru menjelaskan tujuan aktiviti dan tajuk pengajaran pada hari itu. LCD, internet, Petikan pendek Contoh jawapan: “ tidak, tahu, tetapi” (Rujuk lampiran 1) soal- jawab, mendengar, mengingat, menyenaraikan, menjana idea.
6.
7.
8. Langkah / Masa Isi Kandungan Aktiviti P&P Bahan Sumber Kemahiran /Strategi Langkah 3 (5 minit) Memberi respon i) Secara suka rela 3 orang pelajar diminta memberi respon berkenaan perbezaan perasaan mereka sewaktu melukis kali pertama dan kali kedua. iii) Guru kaunseling merumus dan menilai pencapaian pelajar Lukisan pelajar Lampiran 4 menilai, merumus, membanding dan membezakan. Penutup (5 minit) -Rumusan: Komunikasi 2 hala lebih berkesan dan pelajar perlu bertanya jika kurang jelas. -Menyanyi sekali lagu “ikan kekek mat ilui ilui” i) Guru kaunseling meminta pelajar membuat rumusan mengenai pengajaran yang telah diajar. ii) Pelajar diminta menggunakan teknik mendengar dalam pembelajaran mereka. iii) Menyanyi lagu LCD, internet Merumus Refleksi:
![Rancangan Pengajaran Harian ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)