SlideShare a Scribd company logo
1 of 8
KPT 6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan WebTajuk:Ulasan jurnalThe Impact of Information and Communication Technology(ICT) On Teaching and Learning of PhysicsolehSunday A. Adeyemo KOK PANG ING	 M20092000861
Objektif  Kajian ini bertujuan menyiasat kesan ICT pada pengajaran dan pembelajaran Fizik. Mengenalpasti sama ada mengajar fizik menggunakan bahan-bahan ICT seperti sistem komputer, kemudahan internet, video dan lain-lain adalah lebih baik daripada mengajar dengan buku teks sahaja.
H01: ICT tidak mempunyai apa-apa kesan yang besar ke atas pengajaran dan pembelajaran fizik.  H02: penggunaan ICT tidak menjadikan kelas fizik lebih menarik.  H03: ICT tidak mempunyai kesan yang ketara dalam meningkatkan pengetahuan pelajar dalam bidang fizik.  Hipotesis penyelidikan
Reka bentuk/ Metodologi Reka bentuk tinjauan deskriptif telah digunakan untuk kajian ini.  Responden yang digunakan untuk kajian ini adalah 157 pelajar yang belajar mata pelajaran fizik dan 20 orang guru fizik yang diambil secara rawak daripada lima buah daerah yang terdapat di Negeri Lagos.  Instrumen yang digunakan ialah information and communication technology impact on teaching and learning questionnaire (ICTIT LQ) dan Soal Selidik Learning Questionnaire (LQ).
Dapatan kajian Kajian ini menggunakan khi-kuasa dua menguji hipotesis, keputusan ujian hipotesis adalah seperti berikut:
Perbincangan Untuk menggalakkan penggunaan ICTdalam pengajaran dan pembelajaran sama ada fizik atau mata pelajaran lain, beberapa langkah telah disyorkan seperti berikut:  Kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) harus menyediakan insentif ke atas projek-projek yang berkaitan dengan ICT di sekolah-sekolah menengah. Menggalakkan guru mempelajari kemahiran ICT demi memenuhi permintaan baru. Menganjurkan persidangan, seminar, bengkel dan program yang relevan untuk guru-guru terutama guru sains dan matematik.
sambungan Bekalan kuasa yang tidak stabil perlu diperbaiki kerana penggunaan ICT bergantung    pada bekalan elektrik. Mewujudkan rangkaian jarak elektronik untuk semua sekolah rendah dan sekolah menengah. Pengenalan sistem komputer elektronik ke dalam bilik darjah di mana guru bolehmengajar pelajar bagaimana untuk mengendalikan komputer, supaya mereka boleh melakukannya sendiri di rumah.
Kesimpulan Secar keseluruhan ICTmempunyai kesan yang besar ke atas pengajaran dan pembelajaran fizik, di mana ia menjadikan pengajaran dan pembelajaran fizik lebih menarik ICT adalah penting kerana ia adalah perlu untuk pembangunan sistem pendidikan kita.  Kerajaan memainkan peranan yang penting dalam menyediakan kemudahan infrastruktur dari segi bilik darjah moden yang dilengkapi dengan sistem komputer elektronik yang disambungkan ke internetdan kakitangan yang berkelayakan yang dapat meningkat pendidikan untuk memenuhi taraf negara-negara maju.

More Related Content

Similar to pembentangan-ulasan jurnal

03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11greenfrog88
 
03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11Ena Ros
 
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP MatematikIsu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP MatematikIrma Gurlz
 
Teknologi PDP Matematik
Teknologi PDP MatematikTeknologi PDP Matematik
Teknologi PDP Matematikikhwankmk92
 
Penggunaan teknologi & pdp
Penggunaan teknologi & pdpPenggunaan teknologi & pdp
Penggunaan teknologi & pdpNurul Atiyah
 
Teknologi dalam PdP Matematik
Teknologi dalam PdP MatematikTeknologi dalam PdP Matematik
Teknologi dalam PdP MatematikErmahijra Kalam
 
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
 PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKShalina Mustaffa
 
Tugasan 3 (kajian tinjauan)
Tugasan 3 (kajian tinjauan)Tugasan 3 (kajian tinjauan)
Tugasan 3 (kajian tinjauan)juelieyza
 
Implikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidik
Implikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidikImplikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidik
Implikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidikEi Mans
 
03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11izz appeton
 
03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11izz appeton
 
Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...
Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...
Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...SYAKHIRA HUSNA ILLIAS
 
Sikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timur
Sikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timurSikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timur
Sikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timurshamsuhaila85
 
Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995
Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995
Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995Sandhrigah Krishnan
 
TUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan Jurnal
TUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan JurnalTUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan Jurnal
TUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan Jurnalzulizarohayu
 
Tugasan 3-Kajian Tinjauan
Tugasan 3-Kajian TinjauanTugasan 3-Kajian Tinjauan
Tugasan 3-Kajian Tinjauannurliyana274
 
Tugasan3 ict tinjauan
Tugasan3 ict tinjauanTugasan3 ict tinjauan
Tugasan3 ict tinjauanMohammad Nusi
 
tugasan 3 kajian tinjauan
tugasan 3 kajian tinjauantugasan 3 kajian tinjauan
tugasan 3 kajian tinjauanhidadaus
 

Similar to pembentangan-ulasan jurnal (20)

03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11
 
03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11
 
Ict 3
Ict 3Ict 3
Ict 3
 
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP MatematikIsu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
Isu Penggunaan Teknologi dalam PdP Matematik
 
Teknologi PDP Matematik
Teknologi PDP MatematikTeknologi PDP Matematik
Teknologi PDP Matematik
 
Penggunaan teknologi & pdp
Penggunaan teknologi & pdpPenggunaan teknologi & pdp
Penggunaan teknologi & pdp
 
Teknologi dalam PdP Matematik
Teknologi dalam PdP MatematikTeknologi dalam PdP Matematik
Teknologi dalam PdP Matematik
 
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
 PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
PENGGUNAAN TEKNOLOGI DAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIK
 
Tugasan 3 (kajian tinjauan)
Tugasan 3 (kajian tinjauan)Tugasan 3 (kajian tinjauan)
Tugasan 3 (kajian tinjauan)
 
Implikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidik
Implikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidikImplikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidik
Implikasi globalisasi pendidikan kepada para pendidik
 
03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11
 
03.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .1103.baharom.atikan.jun .11
03.baharom.atikan.jun .11
 
Jurnal ict 1
Jurnal ict 1Jurnal ict 1
Jurnal ict 1
 
Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...
Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...
Cabaran penggunaan media elektronik sebagai alat bantu mengajar di sk ulu ger...
 
Sikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timur
Sikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timurSikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timur
Sikap guru terhadap penggunaan ict di sekolah kebangsaan trolak timur
 
Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995
Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995
Tugasan 1 ULASAN JURNAL M20132001995
 
TUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan Jurnal
TUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan JurnalTUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan Jurnal
TUGASAN 1 (KPT6044) : Ulasan Jurnal
 
Tugasan 3-Kajian Tinjauan
Tugasan 3-Kajian TinjauanTugasan 3-Kajian Tinjauan
Tugasan 3-Kajian Tinjauan
 
Tugasan3 ict tinjauan
Tugasan3 ict tinjauanTugasan3 ict tinjauan
Tugasan3 ict tinjauan
 
tugasan 3 kajian tinjauan
tugasan 3 kajian tinjauantugasan 3 kajian tinjauan
tugasan 3 kajian tinjauan
 

More from kpi68518

Tugasan 3: Teknik mendengar
Tugasan 3: Teknik mendengar Tugasan 3: Teknik mendengar
Tugasan 3: Teknik mendengar kpi68518
 
Are you a_professional
Are you a_professionalAre you a_professional
Are you a_professionalkpi68518
 
Kursus kepimpinan 2010
Kursus kepimpinan 2010Kursus kepimpinan 2010
Kursus kepimpinan 2010kpi68518
 
Are you a_professional
Are you a_professionalAre you a_professional
Are you a_professionalkpi68518
 
Ceramah Kerjaya
Ceramah Kerjaya Ceramah Kerjaya
Ceramah Kerjaya kpi68518
 
Ceramah keremajaan smkp
Ceramah keremajaan smkpCeramah keremajaan smkp
Ceramah keremajaan smkpkpi68518
 
2 make life 100%
2 make life 100%2 make life 100%
2 make life 100%kpi68518
 
ceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawar
ceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawarceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawar
ceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawarkpi68518
 

More from kpi68518 (9)

Tugasan 3: Teknik mendengar
Tugasan 3: Teknik mendengar Tugasan 3: Teknik mendengar
Tugasan 3: Teknik mendengar
 
Are you a_professional
Are you a_professionalAre you a_professional
Are you a_professional
 
Kursus kepimpinan 2010
Kursus kepimpinan 2010Kursus kepimpinan 2010
Kursus kepimpinan 2010
 
Are you a_professional
Are you a_professionalAre you a_professional
Are you a_professional
 
10 words
10 words10 words
10 words
 
Ceramah Kerjaya
Ceramah Kerjaya Ceramah Kerjaya
Ceramah Kerjaya
 
Ceramah keremajaan smkp
Ceramah keremajaan smkpCeramah keremajaan smkp
Ceramah keremajaan smkp
 
2 make life 100%
2 make life 100%2 make life 100%
2 make life 100%
 
ceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawar
ceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawarceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawar
ceramah motivasi di SJK (C) Min Te, Ayer Tawar
 

Recently uploaded

TOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
TOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIANTOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
TOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIANaisyahwahida04
 
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4👩‍🎓
 
Fail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolah
Fail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolahFail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolah
Fail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolahMOHAMADFIRDAUSBINHAJ
 
RANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURID
RANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURIDRANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURID
RANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURIDWanHaniff4
 
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3👩‍🎓
 
Kisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan Semut
Kisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan SemutKisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan Semut
Kisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan SemutNodd Nittong
 
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptxPELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptxYUSYAILABINTIYUNUSMo
 

Recently uploaded (7)

TOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
TOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIANTOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
TOPIK 1 PENGENALAN KONSEP DALAM PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
NOTA ULANGKAJI KEJURUTERAAN AWAM TINGKATAN 4
 
Fail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolah
Fail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolahFail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolah
Fail Meja GKMP Tentang tugas-tugas GKMP di sekolah
 
RANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURID
RANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURIDRANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURID
RANCNCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH HAL EHWAL MURID
 
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 1.3
 
Kisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan Semut
Kisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan SemutKisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan Semut
Kisah Nabi Sulaiman dengan Pasukan Semut
 
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptxPELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
PELAN TAKTIKAL DAN OPERASI PSV 2021.pptx
 

pembentangan-ulasan jurnal

  • 1. KPT 6044 Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan WebTajuk:Ulasan jurnalThe Impact of Information and Communication Technology(ICT) On Teaching and Learning of PhysicsolehSunday A. Adeyemo KOK PANG ING M20092000861
  • 2. Objektif Kajian ini bertujuan menyiasat kesan ICT pada pengajaran dan pembelajaran Fizik. Mengenalpasti sama ada mengajar fizik menggunakan bahan-bahan ICT seperti sistem komputer, kemudahan internet, video dan lain-lain adalah lebih baik daripada mengajar dengan buku teks sahaja.
  • 3. H01: ICT tidak mempunyai apa-apa kesan yang besar ke atas pengajaran dan pembelajaran fizik. H02: penggunaan ICT tidak menjadikan kelas fizik lebih menarik. H03: ICT tidak mempunyai kesan yang ketara dalam meningkatkan pengetahuan pelajar dalam bidang fizik. Hipotesis penyelidikan
  • 4. Reka bentuk/ Metodologi Reka bentuk tinjauan deskriptif telah digunakan untuk kajian ini. Responden yang digunakan untuk kajian ini adalah 157 pelajar yang belajar mata pelajaran fizik dan 20 orang guru fizik yang diambil secara rawak daripada lima buah daerah yang terdapat di Negeri Lagos. Instrumen yang digunakan ialah information and communication technology impact on teaching and learning questionnaire (ICTIT LQ) dan Soal Selidik Learning Questionnaire (LQ).
  • 5. Dapatan kajian Kajian ini menggunakan khi-kuasa dua menguji hipotesis, keputusan ujian hipotesis adalah seperti berikut:
  • 6. Perbincangan Untuk menggalakkan penggunaan ICTdalam pengajaran dan pembelajaran sama ada fizik atau mata pelajaran lain, beberapa langkah telah disyorkan seperti berikut: Kerajaan dan pertubuhan bukan kerajaan (NGO) harus menyediakan insentif ke atas projek-projek yang berkaitan dengan ICT di sekolah-sekolah menengah. Menggalakkan guru mempelajari kemahiran ICT demi memenuhi permintaan baru. Menganjurkan persidangan, seminar, bengkel dan program yang relevan untuk guru-guru terutama guru sains dan matematik.
  • 7. sambungan Bekalan kuasa yang tidak stabil perlu diperbaiki kerana penggunaan ICT bergantung pada bekalan elektrik. Mewujudkan rangkaian jarak elektronik untuk semua sekolah rendah dan sekolah menengah. Pengenalan sistem komputer elektronik ke dalam bilik darjah di mana guru bolehmengajar pelajar bagaimana untuk mengendalikan komputer, supaya mereka boleh melakukannya sendiri di rumah.
  • 8. Kesimpulan Secar keseluruhan ICTmempunyai kesan yang besar ke atas pengajaran dan pembelajaran fizik, di mana ia menjadikan pengajaran dan pembelajaran fizik lebih menarik ICT adalah penting kerana ia adalah perlu untuk pembangunan sistem pendidikan kita. Kerajaan memainkan peranan yang penting dalam menyediakan kemudahan infrastruktur dari segi bilik darjah moden yang dilengkapi dengan sistem komputer elektronik yang disambungkan ke internetdan kakitangan yang berkelayakan yang dapat meningkat pendidikan untuk memenuhi taraf negara-negara maju.