• Ciri Kohesi dalam wacana ditandai oleh kehadiran penanda khusus, iaitu kohesi nahuan dan kohesi leksikal.
• Kohesi nahuan terdiri daripada penanda rujukan, penggantian, elipsis dan penghubung.
• Kohesi leksikal pula terdiri daripada pengulangan dan kolokasi.
Contoh :
Hazril dan Harlina berasa gembira. Mereka bersepakat untuk mendirikan rumah tangga. Berita ini
akan dimaklumkan kepada ibu bapa mereka di kampung. Mereka akan ke sana minggu hadapan.
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Matahari mulai tenggelam. Hari sudah senja. Burung-burung pulang ke sarang. Suasana di desa itu semakin sunyi.
• Kesinambungan idea dan peristiwa yang berturutan menjadikan ayat-ayat di atas memperlihatkan ciri koheren yang jelas. Dengan itu, terbinalah sebuah wacana yang utuh dan bermakna.
• Ciri kohesi dan koheren sebenarnya boleh dikesan dalam satu wacana. Hal ini demikian kerana kedua-dua ciri itu mempunyai kaitan.
• Ciri Kohesi dalam wacana ditandai oleh kehadiran penanda khusus, iaitu kohesi nahuan dan kohesi leksikal.
• Kohesi nahuan terdiri daripada penanda rujukan, penggantian, elipsis dan penghubung.
• Kohesi leksikal pula terdiri daripada pengulangan dan kolokasi.
Contoh :
Hazril dan Harlina berasa gembira. Mereka bersepakat untuk mendirikan rumah tangga. Berita ini
akan dimaklumkan kepada ibu bapa mereka di kampung. Mereka akan ke sana minggu hadapan.
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
Matahari mulai tenggelam. Hari sudah senja. Burung-burung pulang ke sarang. Suasana di desa itu semakin sunyi.
• Kesinambungan idea dan peristiwa yang berturutan menjadikan ayat-ayat di atas memperlihatkan ciri koheren yang jelas. Dengan itu, terbinalah sebuah wacana yang utuh dan bermakna.
• Ciri kohesi dan koheren sebenarnya boleh dikesan dalam satu wacana. Hal ini demikian kerana kedua-dua ciri itu mempunyai kaitan.
Hanya ingin membantu pelajar dalam membuat nota pengajian perniagaan bab 1 sem 1 dan untuk study disaat akhir.Good luck to all form 6 in Malaysia.Untuk bab seterusnya saya akan buat nantikan ye...
Hanya ingin membantu pelajar dalam membuat nota pengajian perniagaan bab 1 sem 1 dan untuk study disaat akhir.Good luck to all form 6 in Malaysia.Untuk bab seterusnya saya akan buat nantikan ye...
2. KEMAHIRAN MENDENGAR?
• Proses penerimaan maklumat secara mental untuk memahami, menterjemah
dan bertindak balas terhadap mesej yang diiterima secara berkesan.
• Orang yang menghantar maklumat dikenali sebagai pembicara iaitu harus
mempunyai kepakaran, kebolehan menyampaikan maklumat menguasai
teknik penyampaian yang berkesan.
• Penyampaian yang berkesan mesti merangkumi ucapan pembukaan,
penerangan isi kandungan dan penutup.
4. 1. MENERIMA
• Berlaku apabila gelombang suara sampai ke telinga kemudian ditapis di
otak
• Penerimaan mesej tidak terhad kepada mesej lisan sahaja ttp juga mesej
bukan lisan spt isyarat, memek muka
• Cth: mesej didengari melalui tutur kata dan gaya penceramah.
5. 2. MENGINGATI
• Merupakan satu peringkat penting kerana penerima perlu menerima,
menterjemah dan menyimpan dalam minda.
• Mengingati terdiri daripada dua jenis iaitu:
1. Memori jangka pendek
2. Memori jangka panjang
6. 3. MEMAHAMI
• Tindakan pendengar berusaha mentafsir dan menganalisis maksud mesej yang
disampaikan oleh pembicara.
•
•
•
•
•
Melibatkan dua aspek iaitu pertimbangan antara pemikiran dan emosi
Pendengar harus menghubungkan maklumat baru dengan sedia ada
Mengelakkan untuk mempertikaikan mesej yang disampaikan
Tindakan membuat jangkaan setiap kali mendengar sesuatu
Tutur kata dan gaya penceramah membantu menghuraikan mesej yang
disampaikan
7. 4. MENILAI
• Merupakan proses pihak mendengar secara aktif dalam mencari bukti,
kumpul fakta pelbagai pendapat, menentukan tiada unsur penilaian berat
sebelah, merasa prejudis ke atas mesej yang disampaikan.
• Penilaian dilakukan ke atas setiap tafsiran sama ada palsu atau benar.
• Pendengar akan menentukan kepentingan maklumat.
8. 5. MEMBERI TINDAK BALAS
• Pada peringkat ini, pembaca boleh mengetahui darjah pencapaian dalam
kejayaan memindahkan kepada pendengar lain.
• Dua keputusan akhir iaitu mengabaikan jika tidak penting atau mengambil
tindakan segera jika penting.
• Melaksanakan arahan jika penceramah adalah ketua bagi pendengar
tersebut.