Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
1. UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
PHẠM VĂN CỘI
ĐỀ KIỂM TRAHỌCKÌII – NH 2019-2020
MÔN: TOÁN, LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
(Đề thi có 01 trang)
Câu 1: (2 điểm)
Thời gian giải một bài toán của các học sinh lớp 7B được ghi lại như sau (tính bằng
phút):
2 5 5 4 2 2 4 5 3 1
6 3 3 5 3 3 2 4 4 2
1 6 5 4 2 4 4 4 5 5
a) Dấu hiệu là gì? Lập bảng tần số ?
b) Tính số trung bìnhcộng. Tìm mốt của dấu hiệu ?
Câu 2: (2 điểm )
Thu gọn rồi tìm bậc các đơn thức sau:
a) (3x).(5xy2) b) ( z
y
x
2
3
5
9
). 3
2
9
4
y
x
Câu 3: (2 điểm)
Cho hai đa thức:
A(x) = 2x2 – 3x + 1
B(x) = 3x2 + 7x – 3
a/ Tính A(x) + B(x).
b/ Tính A(x) – B(x).
Câu 4: (1 điểm)
Tính giá trị của biểu thức sau đây:
a/ x2 – 2x +1 tại x = 0
b/ x2 + y2 – 5xy tại x = 1, y= 2
Câu 5: (0,5 điểm)
Người ta dựa một cái thang vào bức tường. Biết chân thang cách chân tường 1m, cái
thang dài 5m. Hỏi khoảng cách từ đầu thang đến mặt đất (làm tròn đến chữ số thập phân
thứ nhất) ?
Câu 6: (0,5 điểm)
Bạn An mua một chiếc cặp có giá là 500000đ nhưng đang trong đợt khuyến mãi
được giảm 20% so với giá niêm yết. Hỏi bạn An phải trả bao nhiêu tiền cho chiếc cặp
trên?
Câu 7: (2 điểm)
Cho ABC cân tại A có AM là đường trung tuyến.
a) Chứng minh ABM = ACM.
b) Chứng minh góc BMA = góc CMA = 900 . Suy ra ABM và ACM là tam giác gì ?
c) Lấy D thuộc trung tuyến AM. Chứng minh: BDC cân tại D.
-----HẾT-----
Đề chính thức
2. UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
PHẠM VĂN CỘI
ĐỀ KIỂM TRAHỌCKÌII – NH 2019-2020
MÔN: TOÁN, LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
ĐÁP ÁN
Số câu Nội dung Điểm
Câu 1
(2 điểm)
a/Thời gian giải một bài toán của các học sinh lớp 7B
Bảng tần số :
x 1 2 3 4 5 6
n 2 6 5 8 7 2 N=30
b/
=3.6
Mo=4
1đ
1đ
Câu 2
(2 điểm)
a) (3x).(5xy2)=15x2y2
Bậc của đơn thức : 4
b/ ( z
y
x
2
3
5
9
). 3
2
9
4
y
x =
5
9
.
9
4
x3.x2y2y3z
= z
y
x 5
5
5
4
Bậc của đơn thức : 11
0,75đ
0.25đ
0,75đ
0.25đ
Câu 3
(2 điểm)
a/ A(x) + B(x) = 5x2+4x - 2
b/ A(x) – B(x) = -x2 - 10x + 4
1đ
1đ
Câu 4
(1 điểm)
a/ Tại x = 0
02 - 2.0 + 1 = 1
b/ x2 + y2 – 5xy tại x = 1, y= 2
12 + 22 -5.1.2 = -5
0,5đ
0,5đ
Đề chính thức
3. Câu 5
(0,5 điểm)
Áp dụng côngthức Pitago tính ra khoảng cách từ đầu thang đến
mặt đất khoảng 4.9 m
0,5đ
Câu 6
(0,5 điểm)
Số tiền bạn An cần trả dể mua chiếc cặp là:
500000.80%=400000 đồng
Vậy bạn An cần trả số tiền là 400000đồng
0,5đ
Câu 7
(2 điểm)
a) Chứng minh ABM = ACM.
Xét ABM và ACM, ta có:
- AB = AC (do ABC cân tại A)
-MB =MC (do AM là trung tuyến của ABC)
- AM: cạnh chung
Vậy ABM = ACM (c-c-c)
b/ Chứng minh góc BMA = góc CMA = 900
Vì ABM = ACM (cmt)
Nên BMA = CMA (2 góc tương ứng)
Mà BMA + CMA = 1800 (2 góc kề bù)
Vậy BMA = CMA = 900
Suy ra ABM và ACM là những tam giác vuông
c/ Xét BDI và CDI, ta có:
- BMA = CMA = 900
- MB = MC (do AM là trung tuyến của ABC)
- DM : cạnh chung
Vậy BDM = CDM (c-g-c)
Suy ra: BD = CD (cạnh tương ứng).
Do đó BDC cân tại D
( Học sinh chứng minh cách khác vẫn được trọn điểm)
1đ
0,5đ
0,5đ
-----HẾT-----
B C
M
A
D
4. UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
PHẠM VĂN CỘI
ĐỀ KIỂM TRAHỌCKÌII – NH 2019-2020
MÔN: TOÁN, LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát đề)
MA TRẬN
Chủ đề Nhận
biết
Thông hiểu Vận dụng Tổng
Thống kê 0,5đ 1,5đ 2đ
Đơn thức 1đ 1đ 2đ
Cộng trừ đa thức 1đ
1đ
2đ
Giá trị biểu thức đại 1đ 1đ
Toán thực tế hình học 0,5đ 0,5đ
Toán thực tế đại số
0,5 0,5d
Hình học 1đ 0,5đ 0,5đ 2đ
Tổng 1,5đ 4đ 4,5đ 10đ
Đề chính thức