GIAO TRINH TRIET HOC MAC - LENIN (Quoc gia).pdfLngHu10
Chương 1
KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC VÀ TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: Trang bị cho sinh viên những tri thức cơ bản về triết học nói chung,
những điều kiện ra đời của triết học Mác - Lênin. Đồng thời, giúp sinh viên nhận thức được
thực chất cuộc cách mạng trong triết học do
C. Mác và Ph. Ăngghen thực hiện và các giai đoạn hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin;
vai trò của triết học Mác - Lênin trong đời sống xã hội và trong thời đại ngày nay.
2. Về kỹ năng: Giúp sinh viên biết vận dụng tri thức đã học làm cơ sở cho việc nhận
thức những nguyên lý cơ bản của triết học Mác - Lênin; biết đấu tranh chống lại những luận
điểm sai trái phủ nhận sự hình thành, phát triển triết học Mác - Lênin.
3. Về tư tưởng: Giúp sinh viên củng cố niềm tin vào bản chất khoa học và cách mạng
của chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung và triết học Mác - Lênin nói riêng.
B. NỘI DUNG
I- TRIẾT HỌC VÀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC
1. Khái lược về triết học
a) Nguồn gốc của triết học
Là một loại hình nhận thức đặc thù của con người, triết học ra đời ở cả phương Đông và
phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công
nguyên) tại các trung tâm văn minh lớn của nhân loại thời cổ đại. Ý thức triết học xuất hiện
không ngẫu nhiên, mà có nguồn gốc thực tế từ tồn tại xã hội với một trình độ nhất định của
sự phát triển văn minh, văn hóa và khoa học. Con người, với kỳ vọng được đáp ứng nhu
cầu về nhận thức và hoạt động thực tiễn của mình đã sáng tạo ra những luận thuyết chung
nhất, có tính hệ thống, phản ánh thế giới xung quanh và thế giới của chính con người. Triết
học là dạng tri thức lý luận xuất hiện sớm nhất trong lịch sử các loại hình lý luận của nhân
loại.
Với tư cách là một hình thái ý thức xã hội, triết học có nguồn gốc nhận thức và nguồn
gốc xã hội.
* Nguồn gốc nhận thức
Nhận thức thế giới là một nhu cầu tự nhiên, khách quan của con người. Về mặt lịch
sử, tư duy huyền thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là loại hình triết lý đầu tiên mà con
người dùng để giải thích thế giới bí ẩn xung quanh. Người nguyên thủy kết nối những hiểu
biết rời rạc, mơ hồ, phi lôgích... của mình trong các quan niệm đầy xúc cảm và hoang
tưởng thành những huyền thoại để giải thích mọi hiện tượng. Đỉnh cao của tư duy huyền
thoại và tín ngưỡng nguyên thủy là kho tàng những câu chuyện thần thoại và những tôn
9
giáo sơ khai như Tô tem giáo, Bái vật giáo, Saman giáo. Thời kỳ triết học ra đời cũng là
thời kỳ suy giảm và thu hẹp phạm vi của các loại hình tư duy huyền thoại và tôn giáo
nguyên thủy. Triết học chính là hình thức tư duy lý luận đầu tiên trong lịch sử tư tưởng
nhân loại thay thế được cho tư duy huyền thoại và tôn giáo.
Trong quá trình sống và cải biến thế giới, từng bước con người có kinh nghiệm và có
tri thức về thế giới. Ban đầu là những tri thức cụ thể, riêng lẻ, cảm tính. Cùng với sự tiến
bộ của sản xuất và đời sống, nhận thức của con người dần dần đạt đến trình độ cao hơn
trong việc giải thích thế giới một cách hệ thống
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
:
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
GIÁO TRÌNH 2-TÀI LIỆU SỬA CHỮA BOARD MONO TỦ LẠNH MÁY GIẶT ĐIỀU HÒA.pdf
https://dienlanhbachkhoa.net.vn
Hotline/Zalo: 0338580000
Địa chỉ: Số 108 Trần Phú, Hà Đông, Hà Nội
CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT AN TOÀN KHI XÃY RA HỎA HOẠN TRONG.pptxCNGTRC3
Cháy, nổ trong công nghiệp không chỉ gây ra thiệt hại về kinh tế, con người mà còn gây ra bất ổn, mất an ninh quốc gia và trật tự xã hội. Vì vậy phòng chông cháy nổ không chỉ là nhiệm vụ mà còn là trách nhiệm của cơ sở sản xuất, của mổi công dân và của toàn thể xã hội. Để hạn chế các vụ tai nạn do cháy, nổ xảy ra thì chúng ta cần phải đi tìm hiểu nguyên nhân gây ra các vụ cháy nố là như thế nào cũng như phải hiểu rõ các kiến thức cơ bản về nó từ đó chúng ta mới đi tìm ra được các biện pháp hữu hiệu nhất để phòng chống và sử lý sự cố cháy nổ.
Mục tiêu:
- Nêu rõ các nguy cơ xảy ra cháy, nổ trong công nghiệp và đời sống; nguyên nhân và các biện pháp đề phòng phòng;
- Sử dụng được vật liệu và phương tiện vào việc phòng cháy, chữa cháy;
- Thực hiện được việc cấp cứa khẩn cấp khi tai nạn xảy ra;
- Rèn luyện tính kỷ luật, kiên trì, cẩn thận, nghiêm túc, chủ động và tích cực sáng tạo trong học tập.
1. UBND QUẬN TÂN PHÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
TRƯỜNG THCS LÊ ANH XUÂN NĂM HỌC: 2019 - 2020
MÔN: TOÁN - LỚP 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(không tính thời gian phát đề)
Bài 1: (2 điểm)
Thời gian (tính theo phút) làm bài kiểm tra 15 phút của 20 em học sinh
lớp 7A được giáo viên theo dõi và ghi lại trong bảng sau
6 9 7 10 10 9 10 9 12 7
10 12 9 6 12 10 7 12 10 10
a) Dấu hiệu ở đây là gì?
b) Lập bảng tần số. Tính số trung bình cộng.
c) Tìm mốt của dấu hiệu và rút ra nhận xét.
Bài 2: (2 điểm) Cho hai đa thức
3 2 4
2 3 1 3
A x x x x x
; 3 2 4
2 3 4 5 2
B x x x x x
a) Hãy sắp xếp các đa thức A(x) và B(x) theo lũy thừa giảm dần của biến.
b) Tính A(x) + B(x).
c) Tìm nghiệm của đa thức C(x)= 4 2
x
Bài 3: (1 điểm) Cho đơn thức
2 3
2
9
3
A x y xy
a) Thu gọn đơn thức A.
b) Xác định hệ số và bậc của đơn thức A.
Bài 4: (3 điểm) Cho tam giác ABC cân tại A (AB = AC, Â nhọn). Vẽ AH BC
(H BC).
a) Chứng minh AHB = AHC từ đó suy ra BH = HC
b) Gọi M là trung điểm CH. Từ M vẽ đường thẳng vuông góc với BC cắt
AC tại D. Chứng minh DMC = DMH và HD // AB
c) BD cắt AH tại G. Chứng minh
2
( )
3
AH BD AC
.
Bài 5: (1 điểm)
Nhân ngày quốc tế phụ nữ 8/3, một cửa hàng đã có hình thức khuyến mãi
giảm giá 20% cho tất cả các sản phẩm
a) Chị Lan đã đến cửa hàng trên mua một đôi giày có giá niêm yết là
600000 đồng. Hỏi chị Lan cần phải trả bao nhiêu tiền?
b) Cô Hoa cũng mua chiếc túi xách hiệu VASCARA và cô chỉ phải trả
864000 đồng cho chiếc túi. Hỏi giá ban đầu của chiếc túi xách là bao nhiêu?
ĐỀ CHÍNH THỨC
2. Bài 6: (1 điểm)
Lúc 9g30 sáng, các bạn học sinh đo được bóng của cột cờ trong sân
trường chiếu lên mặt đất là BC có độ dài 5m. Biết chiều cao của cột cờ AC là
12m. Tính khoảng cách AB từ đỉnh cột cờ đến đỉnh bóng chiếu lên mặt đất lúc
đó?
---HẾT---
3. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2
QUẬN TÂN PHÚ Năm học 2019 – 2020
Môn Toán – Lớp 7
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
Thầy (cô) chấm bài theo khung điểm định sẵn (học sinh không được làm tắt các
bước trình bày bằng cách sử dụng máy tính cầm tay). Nếu học sinh làm cách khác,
nhóm Toán của trường thống nhất dựa trên cấu trúc thang điểm của hướng dẫn chấm.
Bài 6 không chia nhỏ thang điểm.
Hướng dẫn chấm Điểm
Bài 1: (2 điểm)
a) Dấu hiệu là thời gian (tính theo phút) làm bài kiểm tra 15 phút của
20 em học sinh lớp 7A
0,5
b)
-Bảng tần số
Thời gian (x) Tần số (n) Tích x.n 187
9,35
20
X
6 2 12
7 3 21
9 4 36
10 7 70
12 4 48
N=20 Tổng=187
1,0
c) - 0 10
M
- Nhận xét:
+ Thời gian làm bài nhanh nhất là 6 phút.
+ Thời gian làm bài chậm nhất là 12 phút.
+ Thời gian làm bài 10 phút chiếm tỉ lệ cao nhất.
0,5
Bài 2: (2 điểm)
a) Sắp xếp các đa thức A(x) và B(x) theo lũy thừa giảm dần của biến
3 2 4
2 3 1 3
A x x x x x
= 3x4 - 2x3 + 3x2 + x – 1
3 2 4
2 3 4 5 2
B x x x x x
= -2x4 + 2x3 – 4x2 + 3x + 5
0,5
b) Tính A(x) + B(x).
A(x) + B(x)= (3x4 - 2x3 + 3x2 + x – 1) + (-2x4 + 2x3 – 4x2 + 3x + 5) 0,25
4. = 3x4 - 2x3 + 3x2 + x – 1 - 2x4 + 2x3 – 4x2 + 3x + 5 0,25
= (3x4- 2x4) + (- 2x3+ 2x3) + (3x2– 4x2 ) + (x+ 3x ) + (– 1+5) 0,25
= x4 – x2 + 4x + 4 0,25
c) Tìm nghiệm của đa thức C(x)= 4 2
x
Ta có C(x) = 0
4 2 0
x
0,25
4 2
1
2
x
x
Vậy
1
2
x là nghiệm của đa thức C(x)
0,25
Bài 3: (1 điểm)
Cho đơn thức
2 3
2
9
3
A x y xy
2 3
2
9
3
A x y xy
3 2
2 3
2
.9
3
6. . .
xy x y
x x y y
0,25
3 4
6 .
x y
0,25
Hệ số là -6 ; Bậc là 7 0,5
Bài 4:
a) Chứng minh AHB = AHC từ đó suy ra BH = HC
Xét AHB và AHC ta có:
góc AHB = góc AHC = 90 độ ( do AH BC )
AB = AC ( gt)
1,0
G
D
M
H
B C
A
5. AH là cạnh chung
AHB = AHC ( ch-cgv)
Suy ra BH = HC ( 2 cạnh tương ứng) 0,25
b) Chứng minh DMC = DMH và HD // AB
Xét DMC và DMH ta có:
HM = MC (M là trung điểm HC)
góc DMH = góc DMC = 90 độ
DM là cạnh chung
DMC = DMH (c-g-c)
0,75
góc DHM = góc DCM ( 2 góc tương ứng)
Mà góc DCM = góc ABC ( ABC cân tại A)
góc DHM = góc ABC
Mà 2 góc ở vị trí đồng vị
Suyra HD // AB
0,5
c)
Chứng minh
2
( )
3
AH BD AC
.
Ta có: HD // AB
=>góc DHA = góc HAB ( 2 góc so le trong)
Mà góc HAC = góc HAB (tamgiác ABH=tam giác ACH)
=>góc DHA = góc HAC
ADH
cân tại D
AD DH
Mà DH = DC ( DMC = DMH )
AD = DC
Mà D AC
D là trung điểm AC
Suy ra BD là đường trung tuyến của ABC
Ta có HB = HC mà H BC
H là trung điểm BC
Xét ABCta có
BD là đường trung tuyến của ABC (cmt)
AH là đường trung tuyến của ABC (H là trung điểm BC )
Mà BD cắt AH tại G
Suy ra G là trọng tâm của ABC 0,25
6. 2 2
;
3 3
AG AH BG BD
Xét ABG ta có:
AG BG AB
( bất đẳng thức tam giác)
2 2
3 3
2
.( )
3
AH BD AB
AH BD AB
Mà AB = AC
Suy ra
2
.( )
3
AH BD AC
0,25
Bài 5: (1 điểm)
a) Số tiền chị Lan cần phải trả là:
600.000 .(1-20%)= 480.000 (đồng)
0,5
b) Gọi x là giá ban đầu của chiếc túi xách
Suy ra: x.(1-20%) = 864.000
Vậy giá ban đầu của chiếc túi xách là :
864.000 : (1-20%) = 1.080.000 (đồng)
0,5
Bài 6: (1 điểm)
Xét ABC vuông tại C ta có:
AB2 = AC2 + BC2 (định lí Pytago)
AB2 = 122 + 52
AB2 = 169
Suy ra AB = 13m.
0,75
Vậy khoảng cách AB từ đỉnh cột cờ đến đỉnh bóng chiếu lên mặt đất
lúc đó là 13m.
0,25
B C
A