Το νηπιαγωγείο μας, 9ο Νηπιαγωγείο Παλλήνης από τον Δεκέμβριο του 2016 έως τον Ιούνιο του 2017 συμμετείχε σε ένα διασχολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο υλοποιήθηκε μέσω της δράσης eTwinning σε τρία Νηπιαγωγεία και ένα Δημοτικό σχολείο,με θέμα την Ελληνική μυθολογία και τίτλο: «Τι μου λένε τα βιβλία, για τους ήρωες, τους μύθους και τους 12 θεούς που τους χάνω, που τους βρίσκω μια στη γη και μια στους ουρανούς».
Στο πρόγραμμα πήραν μέρος το πρωινό υποχρεωτικό τμήμα Β’ με εκπαιδευτικό την Κα Τσαντή Πρασκευή και το ολοήμερο τμήμα με εκπαιδευτικό την Κα ζωγράφου Χρυσούλα.
Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές μέσα σε ένα πλαίσιο δυναμικής συνεργασίας, ενεργούς συμμετοχής και ενθάρρυνσης της δημιουργικής έκφρασης και σκέψης να αξιοποιήσουν προϋπάρχουσες γνώσεις και να διευρύνουν, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για την Ελληνική μυθολογία.
Οι συνεργατικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν σχεδιάστηκαν λαμβάνοντας υπόψη την ατομικότητα κάθε παιδιού καθώς και τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών.
Η χρήση των ψηφιακών συνεργατικών εργαλείων στο eTwinning λειτούργησε ως ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης, το οποίο έδωσε τη δυνατότητα επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης των μαθητών και των εκπαιδευτικών διαφορετικών σχολείων.
Τα αποτελέσματα του προγράμματος αναρτήθηκαν στις ιστοσελίδες των σχολείων, σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και αποτέλεσαν το θέμα της τελικής γιορτής.
Το νηπιαγωγείο μας, 9ο Νηπιαγωγείο Παλλήνης από τον Δεκέμβριο του 2016 έως τον Ιούνιο του 2017 συμμετείχε σε ένα διασχολικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα, το οποίο υλοποιήθηκε μέσω της δράσης eTwinning σε τρία Νηπιαγωγεία και ένα Δημοτικό σχολείο,με θέμα την Ελληνική μυθολογία και τίτλο: «Τι μου λένε τα βιβλία, για τους ήρωες, τους μύθους και τους 12 θεούς που τους χάνω, που τους βρίσκω μια στη γη και μια στους ουρανούς».
Στο πρόγραμμα πήραν μέρος το πρωινό υποχρεωτικό τμήμα Β’ με εκπαιδευτικό την Κα Τσαντή Πρασκευή και το ολοήμερο τμήμα με εκπαιδευτικό την Κα ζωγράφου Χρυσούλα.
Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές μέσα σε ένα πλαίσιο δυναμικής συνεργασίας, ενεργούς συμμετοχής και ενθάρρυνσης της δημιουργικής έκφρασης και σκέψης να αξιοποιήσουν προϋπάρχουσες γνώσεις και να διευρύνουν, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους για την Ελληνική μυθολογία.
Οι συνεργατικές δράσεις που πραγματοποιήθηκαν σχεδιάστηκαν λαμβάνοντας υπόψη την ατομικότητα κάθε παιδιού καθώς και τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των παιδιών.
Η χρήση των ψηφιακών συνεργατικών εργαλείων στο eTwinning λειτούργησε ως ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης, το οποίο έδωσε τη δυνατότητα επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης των μαθητών και των εκπαιδευτικών διαφορετικών σχολείων.
Τα αποτελέσματα του προγράμματος αναρτήθηκαν στις ιστοσελίδες των σχολείων, σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης και αποτέλεσαν το θέμα της τελικής γιορτής.
Μετά την εξαιρετικά τιμητική πρόσκληση του Συμβούλου Θεσσαλίας και Προέδρου της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.), κ. Δημητρίου Κολοκοτρώνη θα έχω τη χαρά να παρουσιάσω τα τελικά αποτελέσματα της μεγάλης Ευρωπαϊκής δράσης Open Discovery Space στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας στη Λάρισα στις 25 Οκτωβρίου 2015.
Το πρόγραμμα «Ποίηση: μια παγκόσμια γλώσσα» υλοποιήθηκε απο την Στ’ Τάξη του 43ου
Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Στόχος ήταν η εξοικείωση των μαθητών με το συγκεκριμένο λογοτεχνικό είδος, η γνωριμία τους με μεγάλους ποιητές, Έλληνες και ξένους και το έργο τους. Στην εισήγησή μας θα παρουσιάσουμε ένα τμήμα του προγράμματος που αφορά στο έργο του Κύπριου ποιητή Κυριάκου Χαραλαμπίδη και πώς, μέσω αυτού, οι μαθητές μας γνώρισαν την ιστορία της Κύπρου και το δράμα της διχοτόμησης του νησιού μετά την τουρκική εισβολή.
Αφόρμηση στάθηκε το ποίημα του Κύπριου ποιητή Κυριάκου Χαραλαμπίδη «Άρδανα ΙΙ» το οποίο οι μαθητές προσέγγισαν με τη μέθοδο Perkins (artful thinking). Στη συνέχεια ήρθαν σε επαφή με άλλα ποιήματά του ενώ συνομίλησαν με τον ποιητή μέσω skype. H εργασία στους καταχωρήθηκε σε μια ιστοσελίδα την οποία και υπέβαλαν στο διαγωνισμό «Κύπρος 1974-2014 Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δημιουργώ», υπό την αιγίδα του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας σε συνεργασία με το Σπίτι της Κύπρου.
Το ΓΕ.Λ. Τυχερού συμμετέχει σε πρόγραμμα Erasmus+ με τον τίτλο "21st Century Schools", σε συνεργασία με σχολεία της Πορτογαλίας, της Λιθουανίας, της Τουρκίας, του Βελγίου και της Ρουμανίας. Μέσα από τις κινητικότητες που πραγματοποιούνται,οι μαθητές του σχολείου έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών ευρωπαϊκών χωρών αλλά και να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες που παρέχει η Ευρωπαϊκή Ένωση στον τομέα της εκπαίδευσης.
20ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου, Αθήνα, Ελλάδα. Σχολικό έτος 2015 -2016.
Ελληνική παραδοσιακή λαογραφική έκθεση, που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ιλίου, Αθήνα, Ελλάδα, τον μήνα Μάρτιο.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός αρμόδια για την οργάνωση της έκθεσης: Ζωή Πλατή. Σε συνεργασία με τους γονείς των παιδιών και εμπλέκοντας γόνιμα όλη τη σχολική μας κοινότητα. Τα παιδιά της ΣΤ τάξης που συμμετείχαν στο Ευρωπαϊκό e-Twinning πρόγραμμά μας: «Η τέχνη της Χαρακτικής ως παιδαγωγικό εργαλείο» ξεναγήθηκαν στην έκθεση και διδάχθηκαν για την ελληνική παραδοσιακή μας τέχνη από το Δάσκαλο της τάξης τους. Μελέτησαν τα παραδοσιακά μοτίβα, εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν χαρακτικά στο μάθημα των Εικαστικών.
Συνεργάστηκαν οι Εκπαιδευτικοί των ΣΤ τάξεων: Νίκος Κόικας – Υποδιευθυντής, Δάσκαλος ΣΤ1 τάξης, Μαρία Κακαβά, Δασκάλα ΣΤ2 τάξηςκαι Θεοδώρα Χανδρινού - Διδασκαλία Εικαστικών, ιδρυτής του προγράμματος e-Twinning για την Ελλάδα.
Μετά την εξαιρετικά τιμητική πρόσκληση του Συμβούλου Θεσσαλίας και Προέδρου της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (Ε.Ε.Π.Ε.Κ.), κ. Δημητρίου Κολοκοτρώνη θα έχω τη χαρά να παρουσιάσω τα τελικά αποτελέσματα της μεγάλης Ευρωπαϊκής δράσης Open Discovery Space στο 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας στη Λάρισα στις 25 Οκτωβρίου 2015.
Το πρόγραμμα «Ποίηση: μια παγκόσμια γλώσσα» υλοποιήθηκε απο την Στ’ Τάξη του 43ου
Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Στόχος ήταν η εξοικείωση των μαθητών με το συγκεκριμένο λογοτεχνικό είδος, η γνωριμία τους με μεγάλους ποιητές, Έλληνες και ξένους και το έργο τους. Στην εισήγησή μας θα παρουσιάσουμε ένα τμήμα του προγράμματος που αφορά στο έργο του Κύπριου ποιητή Κυριάκου Χαραλαμπίδη και πώς, μέσω αυτού, οι μαθητές μας γνώρισαν την ιστορία της Κύπρου και το δράμα της διχοτόμησης του νησιού μετά την τουρκική εισβολή.
Αφόρμηση στάθηκε το ποίημα του Κύπριου ποιητή Κυριάκου Χαραλαμπίδη «Άρδανα ΙΙ» το οποίο οι μαθητές προσέγγισαν με τη μέθοδο Perkins (artful thinking). Στη συνέχεια ήρθαν σε επαφή με άλλα ποιήματά του ενώ συνομίλησαν με τον ποιητή μέσω skype. H εργασία στους καταχωρήθηκε σε μια ιστοσελίδα την οποία και υπέβαλαν στο διαγωνισμό «Κύπρος 1974-2014 Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δημιουργώ», υπό την αιγίδα του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας σε συνεργασία με το Σπίτι της Κύπρου.
Το ΓΕ.Λ. Τυχερού συμμετέχει σε πρόγραμμα Erasmus+ με τον τίτλο "21st Century Schools", σε συνεργασία με σχολεία της Πορτογαλίας, της Λιθουανίας, της Τουρκίας, του Βελγίου και της Ρουμανίας. Μέσα από τις κινητικότητες που πραγματοποιούνται,οι μαθητές του σχολείου έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών ευρωπαϊκών χωρών αλλά και να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες που παρέχει η Ευρωπαϊκή Ένωση στον τομέα της εκπαίδευσης.
20ο Δημοτικό Σχολείο Ιλίου, Αθήνα, Ελλάδα. Σχολικό έτος 2015 -2016.
Ελληνική παραδοσιακή λαογραφική έκθεση, που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ιλίου, Αθήνα, Ελλάδα, τον μήνα Μάρτιο.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός αρμόδια για την οργάνωση της έκθεσης: Ζωή Πλατή. Σε συνεργασία με τους γονείς των παιδιών και εμπλέκοντας γόνιμα όλη τη σχολική μας κοινότητα. Τα παιδιά της ΣΤ τάξης που συμμετείχαν στο Ευρωπαϊκό e-Twinning πρόγραμμά μας: «Η τέχνη της Χαρακτικής ως παιδαγωγικό εργαλείο» ξεναγήθηκαν στην έκθεση και διδάχθηκαν για την ελληνική παραδοσιακή μας τέχνη από το Δάσκαλο της τάξης τους. Μελέτησαν τα παραδοσιακά μοτίβα, εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν χαρακτικά στο μάθημα των Εικαστικών.
Συνεργάστηκαν οι Εκπαιδευτικοί των ΣΤ τάξεων: Νίκος Κόικας – Υποδιευθυντής, Δάσκαλος ΣΤ1 τάξης, Μαρία Κακαβά, Δασκάλα ΣΤ2 τάξηςκαι Θεοδώρα Χανδρινού - Διδασκαλία Εικαστικών, ιδρυτής του προγράμματος e-Twinning για την Ελλάδα.
Essere o non essere, ovvero subappalto o fornitura con posa nel nuovo codice ...Giovanni Bozzo
Alla luce del contenuto del comma 2 dell'art. 105 del D.lgs 50/2016 chi ha ragione tra stazione appaltante e impresa nel voler/non voler equiparare al subappalto una fornitura con posa superiore al 2% ma inferiore a 100.000€? Un'esame ragionato con una tabella riassuntiva dei casi possibili
Μια εργασία μαθητών Ε' - Στ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Βατολάκκου για τη Δικτατορία στην Ελλάδα.
Η παρουσίαση πλαισιώθηκε με το παρακάτω κείμενο, τις πληροφορίες του οποίου βρήκαν οι μαθητές.
"Στις 21 Απριλίου του 1967 και ενώ είχαν προκηρυχθεί εκλογές για τις 28 Μαΐου, αξιωματικοί του στρατού, υπό την ηγεσία του συνταγματάρχη Γεώργιου Παπαδόπουλου και τη συμμετοχή του ταξίαρχου Στυλιανού Παττακού και του συνταγματάρχη Νικόλαου Μακαρέζου, κατέλαβαν την εξουσία με πραξικόπημα. Το πραξικόπημα ή αλλιώς Χούντα ή Δικτατορία κράτησε μέχρι τις 23 Ιουλίου 1974, δηλαδή επτά χρόνια, εξ ου και η περίοδος αυτή αποκαλείται «επταετία».
Κατά τη διάρκεια της Χούντας, ο Γεώργιος Παπαδόπουλος με τος συνεργάτες του κατέλαβαν στρατό και στέρησαν τα δικαιώματα των ανθρώπων. Απαγόρευαν στους ανθρώπους να μιλάνε ελεύθερα και να βγαίνουν από τα σπίτια τους όποτε ήθελαν. Όλοι έπρεπε να υπακούουν σ’αυτούς αλλιώς τους φυλάκιζαν, τους βασάνιζαν, τους εξόριζαν ή τους σκότωναν."
«Τον ίδιο ήλιο έχουμε φίλο» - Δημιουργική αξιοποίηση ΤΠΕ σε eTwinning συνεργα...Maria Panousiadou
Εισήγηση των Σοφία Θεοδωρίδου, Μαρία Mιχαήλ Κολλύφα και Μαρία Πανουσιάδου στο 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΕΤΕΑΔ "Δημιουργικότητα στην Εκπαίδευση", 28 και 29 Νοεμβρίου 2014
Cultivating life skills through Land Art - eTwinning projectTheodora Chandrinou
Cultivating life skills through Land Art - eTwinning project.
The pupils of the 3rd primary School of Pefki, Athens, Greece in collaboration with the pupils of the 1st primary School of Pefki present the results of their effort.
Activity: "The book of nature" - flowers collection. Supervisor Art Teacher: Theodora Chandrinou. School year 2016 -17.
https://padlet.com/arteducate/f6y3zqf7k7j8
1η χρονιά Erasmus (2015-6) - Δ.Σ. Νάουσας Πάρου Sophia Det
Μία σύντομη παρουσίαση των δραστηριοτήτων, ταξιδιών, εκθέσεων και εργασιών της 1ης χρονιάς (2015-2016) του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Erasmus του Δημοτικού Σχολείου Νάουσας Πάρου με θέμα "Environment Surrounding Us as a Challenge and Responsibility" (Το περιβάλλον γύρω μας ως πρόκληση και υπευθυνότητα).
Διδακτέα - Εξεταστέα ύλη για το μάθημα "Οικονομία" (ΑΟΘ) της Γ τάξης του Επαγγελματικού λυκείου. Μπορείτε να δείτε και αναλυτικά την ύλη του μαθήματος επιλέγοντας τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://view.genially.com/6450d17ad94e2600194eb286
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
2. Πρόγραμμα eTwinning:
«Οι μικροί Χρονοταξιδιώτες της Ιστορίας»
2ος χρόνος
Θέμα: «Το σχολείο μου»
Αφόρμηση:
Το υλικό με την ιστορία του σχολείου της
Ισπανίας (Αναμνηστικό δώρο στο τέλος του 1ου
χρόνου)
Τα ευρήματα από την έρευνα της προηγούμενης
χρονιάς
4. Σχηματισμός
μεικτών ομάδων
– γνωριμία των
ομάδων με τη
χρήση
διαδικτυακών
εργαλείων
(voki, sllide.ly)
Έρευνα &
παρουσίαση
της ιστορίας
του κάθε
σχολείου
Το «ιδανικό
σχολείο»
Παιχνίδι
γνώσεων
ιστορίας
Άλλες δράσεις
συνθετική
εργασία –
«Έθιμα του
Καρναβαλιού»
δημιουργία
τραγουδιών
Τηλεδιασκέψεις
Δραστηριότητες:
5.
6. Σχηματισμός
μεικτών ομάδων
– γνωριμία των
ομάδων με τη
χρήση
διαδικτυακών
εργαλείων (voki,
sllide.ly)
Έρευνα &
παρουσίαση
της ιστορίας
του κάθε
σχολείου
Το «ιδανικό
σχολείο»
Παιχνίδι
γνώσεων
ιστορίας
Άλλες δράσεις
συνθετική
εργασία –
«Έθιμα του
Καρναβαλιού»
δημιουργία
τραγουδιών
Τηλεδιασκέψεις
Δραστηριότητες:
Ανάλυση &
ταξινόμηση
ιστορικών
πηγών
Δημιουργία
ψηφιακής
ταινίας με
φωτογραφίες
7. Σχηματισμός
μεικτών ομάδων
– γνωριμία των
ομάδων με τη
χρήση
διαδικτυακών
εργαλείων (voki,
sllide.ly)
Έρευνα &
παρουσίαση
της ιστορίας
του κάθε
σχολείου
Το «ιδανικό
σχολείο»
Παιχνίδι
γνώσεων
ιστορίας
Άλλες δράσεις
συνθετική
εργασία –
«Έθιμα του
Καρναβαλιού»
δημιουργία
τραγουδιών
Τηλεδιασκέψεις
Δραστηριότητες:
Διαδικτυακή συζήτηση &
ανταλλαγή απόψεων
Δημιουργική ζωγραφική
Παραγωγή γραπτού & προφορικού
λόγου (Αγγλικά – Ελληνικά)
Δημιουργία παρουσίασης
των ομάδων
Διαδικτυακή
Ψηφοφορία
8.
9.
10. Σχηματισμός
μεικτών ομάδων
– γνωριμία των
ομάδων με τη
χρήση
διαδικτυακών
εργαλείων (voki,
sllide.ly)
Έρευνα &
παρουσίαση
της ιστορίας
του κάθε
σχολείου
Το «ιδανικό
σχολείο»
Παιχνίδι
γνώσεων
ιστορίας
Άλλες δράσεις
συνθετική
εργασία –
«Έθιμα του
Καρναβαλιού»
δημιουργία
τραγουδιών
Τηλεδιασκέψεις
Δραστηριότητες:
Δημιουργία παιχνιδιού
Διατύπωση κανόνων
και μετάφραση τους
Πραγματοποίηση αυτού
μέσω τηλεδιάσκεψης
11.
12.
13. Σχηματισμός
μεικτών ομάδων
– γνωριμία των
ομάδων με τη
χρήση
διαδικτυακών
εργαλείων (voki,
sllide.ly)
Έρευνα &
παρουσίαση
της ιστορίας
του κάθε
σχολείου
Το «ιδανικό
σχολείο»
Παιχνίδι
γνώσεων
ιστορίας
Άλλες δράσεις
συνθετική
εργασία –
«Έθιμα του
Καρναβαλιού»
δημιουργία
τραγουδιών
Τηλεδιασκέψεις
Δραστηριότητες:
Τραγούδι Δ.Σ. Αγγλίας
Τραγούδι (διασκευή
παραδοσιακού τραγουδιού)
- ταινία Δ.Σ. Πέρνης
