Η αναφορά της 2ης διεθνικής συνάντησης Μάθησης, Διδασκαλίας, Κατάρτισης στη Μαρτσένα της Ισπανίας

1. C2 2η ΔΙΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΑΘΗΣΗΣ, ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΣΤΗΝ ΙΣΠΑΝΙΑ
ΑΝΑΦΟΡΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ
ΗΜ/ΝΙΑ 15 – 19 April 2018
ΤΟΠΟΣ IES Isidro de Arcenegui y Carmona, Marchena, Ισπανία
ΣΤΟΧΟΙ Οι βασικοίστόχοιτης δεύτερηςδιεθνικήςσυνάντησηςμάθησης,διδασκαλίαςκαικατάρτισηςήταν:
 να επιλέξουμετο τραγούδιτουπρογράμματος,
 να παρουσιάσουμε παραδοσιακούςήμοντέρνουςχορούςφορώντας,αν χρειαστεί, τοπικές
ενδυμασίες,
 η Ισπανικήομάδα να μάθειστουπόλοιπο γκρουπβασικά βήματα τουπαραδοσιακού
χορούτης Ανδαλουσίας«Sevillianas”,
 να επισκεφτούμεμέρημε ιστορικόκαιπολιτιστικόενδιαφέρον,ώστενα ενημερωθούμε
για την πολιτιστικήκληρονομιά τηςΙσπανίαςκαιειδικότερα τηςΑνδαλουσίας,
 να γνωρίσουμετη Ισπανική κουλτούρα (συνήθειες,παράδοση,κουζίνα),ιδιαίτερα οι
μαθητέςμας μέσω της φιλοξενίαςτουςσεοικογένειες,
 να εργαστούμεπάνωσεζητήματα τουπρογράμματος:διαχείρισηκαιαξιολόγησητης
πορείας,σχεδιασμόςτης2ης
διεθνικήςσυνάντησηςτων εταίρων στην Ιταλία,ζητήματα
σχετικά με ονπροϋπολογισμόκαιτις τεχνικέςδιάχυσηςκλπ.
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ AnnaVerza(συντονίστρια τουπρογράμματος)
Ilze Broka
 ErnestsValainis,(μαθητής)
 AlīdaAnspoka,(μαθήτρια)
 AtisGorins,(μαθητής)
 Ilze Kivleniece, (μαθήτρια)
fromJana EglisaPreiluValstsgimnazija,
Preili, Λετονία
Irene Enes
Marta Raimundo
José Novais
 AidaMaria Santos, (μαθήτρια)
 Ana CatarinaConceição, (μαθήτρια)
 André Canito, (μαθητής)
fromAgrupamentode escolasCarolina
Michaëlis,Porto, Πορτογαλία
Programme: Erasmus+
Field: KA2 - Strategic Partnerships for Schools
Only
ProjectTitle: The ARTICS
Projectno: 2017- 1- LV01- KA219- 035422_3

2.  FranciscaTrigó, (μαθήτρια)
 João Cabral, (μαθητής)
NinaRaappana
AilaRaappana
 Siiri Holappa,(μαθήτρια)
 AnniinaLeskelä,(μαθήτρια)
 EedithTaskila,(μαθήτρια)
 InkaHonkanen,(μαθήτρια)
fromUtajärvenlukio,Utajärvi, Φινλανδία
FranciscoJavierAlfonsoFlores
Ismael Ponce Gordillo
Eva María RomeroValdé
CarmenLeonésRueda
Mª AngelesPeñaRodas
 FernandoLuque,(μαθητής)
 RodrigoMartinezde Azcona,(μαθητής)
 JuliaParra,(μαθήτρια)
 AliciaAlvarez,(μαθήτρια)
 CarmenLopez,(μαθήτρια)
 ElenaBerdugoRodriguez,(μαθήτρια)
 NoeliaCardozoDelgado,(μαθήτρια)
 JudithMartel Cárdenas,(μαθήτρια)
 CristinaMartel Cárdenas,(μαθήτρια)
 NoeliaCardozoDelgado,(μαθήτρια)
 JudithMartel Cárdenas, (μαθήτρια)
 CristinaMartel Cárdenas,(μαθήτρια)
και12 άλλοιμαθητέςπουφιλοξένησαν
fromIesIsidrode Arcenegui yCarmona,
Marchena, Ισπανία
AdolfoCasagrande
 JessicaMontagnese,(student)
 Sara Cassina,(student)
 FedericoBisan, (student)
 Nicole Bait,(student)
fromIstitutoStatale d'Istruzione Superiore
"BonaldoStringher",Udine, Ιταλία
Κωνσταντίνα Κατιρτζή
ΠαναγιώτηςΔουληγέρης
 Αναστασία Γαρδεράκη,(μαθήτρια)
 Μαριάννα Λάμπρου,(μαθήτρια)
 ΠαύλοςΤσακίρογλου,(μαθητής)
 ΠαύλοςΚαρέας,(μαθητής)
απότο 12ο
ΓυμνάσιοΠεριστερίου, Αθήνα,
Ελλάδα
1η μέρα (Κυριακή, 15-04-2018), Ημερήσια εκδρομή στη Γρανάδα και επίσκεψη στη “La Alhambra”
Την πρώτη ημέρα τουπρογράμματοςηομάδα μαςεπισκέφτηκε την «LaAlhambra», τοπαλάτικαιφρούριοτων
Μαυριτανών στηΓρανάδα.Πρόκειταιγια ένα κτηριακόσυγκρότημα εξαιρετικήςΙσλαμικήςαρχιτεκτονικής, που
αποτελείτηζωντανήαπεικόνισητουΜουσουλμανικούπολιτισμούστην ΔυτικήΕυρώπη. Συνδυάζειστοιχεία
αναγεννησιακά απόπροσθήκεςτωνχριστιανών μοναρχών πουακολούθησαν καιέχειανακηρυχθείμνημείο

3. παγκόσμιαςκληρονομιάςτηςΟυνέσκο.Ηεπίσκεψηέδωσετην ευκαιρία στην ομάδα μαςνα γνωρίσειαπόκοντά ένα
σημαντικόμνημείοτηςπολιτιστικήςκληρονομιάςτηςΑνδαλουσίας.
Μετά τοτέλος τηςπρώτης μέραςτης συνάντησηςοιμαθητέςείχαν την ευκαιρία να κάνουν παρέα μετουςκαινούριους
τους φίλουςκαινα γνωρίσουντηνισπανικήκουλτούρα καιτην τοπικήκουζίνα.
2η μέρα (Δευτέρα, 16-04-2018), Υποδοχή στο σχολείο, Marchena, Feria in Seville
 Η ομάδα μας επισκέφτηκετοσχολείουποδοχήςστη Μαρτσένα,όπουέτυχεθερμήςυποδοχής απότον
διευθυντήτουσχολείου καιτους υπόλοιπουςεκπαιδευτικούςτηςΙσπανικήςομάδας.Ηδιαδικασία έγινεμε
επισημότητα μέσα στηναίθουσα πολλαπλών χρήσεων. Εκείο διευθυντήςτουσχολείουαλλά καιοι συντονιστές
απόόλες τις χώρες μίλησανγια τα συναισθήματα,τιςεντυπώσειςαλλά καιτιςσκέψειςτουςσχετικά με το κοινό
μας πρόγραμμα.
 Το σχολείο φιλοξενίαςπρόσφερε σεμαθητέςκαικαθηγητέςένα τυπικόισπανικόπρωινό,μια πρόγευσητης
τοπικήςκουζίνας.
 Στη συνέχεια περπατήσαμεστοκέντροτηςπόληςκι επισκεφτήκαμεμνημεία καικτήρια μειστορικόκαι
πολιτιστικόενδιαφέρον,όπωςτηνεκκλησία τουΑγίουΙωάννητουΒαπτιστή,του15ου
αι, την πύλη της Αψίδας
των Ρόδων στομεσαιωνικότείχος της πόλης,το δημαρχείοόπουσυναντήσαμετηδήμαρχοκαισυνομιλήσαμε
μαζί για την πολιτικήκατάστασηστηχώρα.Μάλιστα,ησυνάντησηβιντεοσκοπήθηκεκαιανέβηκεσετοπική
ηλεκτρονικήεφημερίδα.
 Επιστρέψαμε στοσχολείο.Εκείοι καθηγητέςείχαν μια σύντομησυνάντησηγια ζητήματα πουαφορούν τη
χρηματοδότησητουπρογράμματος, ενώοιμαθητέςσυμμετείχαν σεθεατρικόεργαστήριπου
πραγματοποιήθηκεστηναίθουσα θεάτρου.Συγκεκριμένα, χωρίστηκαν σεπολυεθνικέςομάδεςκαιαφού
διάλεξαν διάφορα αξεσουάρ απότομικρόβεστιάριοτουσχολείου,αυτοσχεδίασαν ένα μικρόσκετςκαιτο
παρουσίασαν στιςομάδες.
 Το απόγευμα μαθητέςκαικαθηγητέςεπισκεφτήκαμε τομεγάλοφεστιβάλτηςΆνοιξηςστηΣεβίλλη,“La Feriade
Sevilla”,ένα απότα σημαντικότερα γεγονότα τηςπεριοχής. Τοφεστιβάλδιεξάγεταισεσυγκεκριμένοχώρο
δίπλα στονποταμόΓουαδαλκιβίρ.Γυναίκεςκαιάντρεςντυμένοισεπαραδοσιακέςστολέςκάνουν βόλτεςπάνω
σε άμαξεςήάλογα,πίνουν,τραγουδάνεκαιχορεύουν «Sevillianas» για πάνωαπόμία εβδομάδα.Τοθέαμα
ήτανφαντασμαγορικόκαιείχαμετηνκαλύτερηευκαιρία να γνωρίσουμετην κουλτούρατηςΑνδαλουσίας.
3η μέρα (Τρίτη, 17-04-2018): Ημερήσια εκδρομή στην περιοχή του Cadiz και στο Γιβραλτάρ
Την Τρίτη ημέρα του προγράμματος επισκεφτήκαμε την παραλία “Bolonia” κοντά στο Cadiz και συγκεκριμένα
τον αρχαιολογικό χώρο “Baelo Claudia”. Πρόκειται για ένα χώρο μεγάλης αρχαιολογικής σημασίας, λόγω των
καλά διατηρημένων μνημείων της ρωμαϊκής αρχαιότητας. Αποτελούσε πόλη στρατηγικής σημασίας λόγω της
θέσης της και κέντρο ακμάζουσας βιομηχανίας ψαριών.
Στη συνέχεια επισκεφτήκαμε το Γιβραλτάρ, τη βρετανική αποικία, όπου πολλοί από την ομάδα είχαν την
ευκαιρία να φτάσουν στην κορυφή του βράχου με τελεφερίκ.
4η μέρα (Τετάρτη, 18-04-2018): Σεβίλλη και εργασία στο σχολείο
Το πρωί όλοι η ομάδα μας επισκέφτηκε το ιστορικό κέντρο της Σεβίλλης. Συγκεκριμένα, ξεναγηθήκαμε στο
εντυπωσιακό παλάτι “Alcazar de Sevilla” και επισκεφτήκαμε την “Plaza de Espana”, που συνδυάζει
αρχιτεκτονικά στοιχεία της Αναγέννησης και της αναβίωσης της αραβικής τέχνης. Εκεί είχαμε την τύχη να
παρακολουθήσουμε μια παράσταση φλαμέγκο με καλλιτέχνες του δρόμου.

4.  Το απόγευμα πραγματοποιήθηκε η επίσημε συνάντηση των καθηγητών του προγράμματος για να
συζητηθούν θέματα που αφορούν την πορεία του έργου. Συγκεκριμένα:
 Επιλέχθηκε το τραγούδι του προγράμματος: Τα τραγούδια που οι ομάδες είχαν ετοιμάσει
από πριν παρουσιάστηκαν ανώνυμα και οι καθηγητές ψήφισαν αυτό που θα αντιπροσώπευε
καλύτερα το πρόγραμμα. Νικητής ήταν το τραγούδι της Πορτογαλίας.
 Εργασία σε θέματα του προγράμματος: εργασία σε θέματα διαχείρισης και υλοποίησης του
προγράμματος, σχεδιασμός της 2ης διεθνικής συνάντησης στην Ιταλία, προγραμματισμός της
3ης Διεθνικής συνάντησης μάθησης, διδασκαλίας, εκπαίδευσης στην Πορτογαλία,
διαμοιρασμός καθηκόντων και εργασιών, συζήτηση σε τεχνικές διάχυσης, οδηγίες σχετικά με
τη συμπλήρωση του mobility tool.
 Κρατήθηκαν πρακτικά από τις εργασίες.
Συγκεκριμένα, η Μ2 συνάντηση στην Ιταλία προγραμματίστηκε για τις 14 - 18 Οκτωβρίου 2018.
Για να διασφαλιστεί η επιτυχία της συνάντησης, κάθε εταίρος ανέλαβε να υλοποιήσει τις παρακάτω
εργασίες:
 Μία παρουσίαση σε power-point σχετικά με την εθνική παραδοσιακή κουζίνα.
 Κάθε εταίρος μαγειρεύει παραδοσιακές συνταγές και φέρνει τα φαγητά στην Ιταλία.
 Κάθε εταίρος γράφει ένα σκετς σχετικά με τη έμφυλη βία με την προοπτική να παιχτεί από την
ομάδα του στην Πορτογαλία στα πλαίσια μιας συνεργατικής παράστασης. Κάθε σκετς θα διαρκεί
περίπου 5 λεπτά και θα αναφέρεται σε διαφορετική περίπτωση έμφυλης βίας.
Άλλες δραστηριότητες που προγραμματίστηκαν:
 Εργαστήρι στη δημιουργική προετοιμασία και παρουσίαση τοπικών προϊόντων (με μαθητές και
καθηγητές από τον τομέα της Εστίασης),
 Σεμινάριο στο Etwinning,
 Εργαλεία αξιολόγησης του αντίκτυπου που είχαν οι κινητικότητες στο σχολείο (rubrics,
ερωτηματολόγια)
Έγινε επισκόπηση εργασιών που βρίσκονται σε εξέλιξη και δόθηκαν βεβαιώσεις παρακολούθησης και
υπογράφτηκαν έγγραφα κινητικότητας Europass.
 Παρουσίαση των παραδοσιακών χορών από τους μαθητές
Κάθε χώρα παρουσίασε έναν αντιπροσωπευτικό παραδοσιακό χορό φορώντας είτε παραδοσιακές στολές
είτε τα μπλουζάκια με το λογότυπο του προγράμματος που έφεραν μαζί τους. Το Ισπανικό σχολείο άνοιξε και
έκλεισε την παρουσίαση με τις “Sevillianas”, έναν εντυπωσιακό χορό της Ανδαλουσίας. Η ελληνική ομάδα
παρουσίασε τον Χασάπικο. Η τέταρτη ημέρα του προγράμματος τελείωσε με ένα αποχαιρετιστήριο πάρτι στο
χώρο του σχολείου με φαγητά και σνακς που ετοίμασε το σχολείο και οι οικογένειες των Ισπανών μαθητών.
Όλο το υλικό που παράχθηκε στη διάρκεια της εκπαιδευτικής συνάντησης θα αναρτηθεί στο site και το
twinspace του προγράμματος για περαιτέρω διάχυση, ενώ παρουσιάσεις θα γίνουν στα σχολεία κατά την
επιστροφή των ομάδων στη βάση τους.
5η μέρα (Πέμπτη, 19-04-2018): Επίσκεψη στο μουσείο “Bellas Artes” στη Σεβίλλη, αναχώρηση
Την τελευταία μέρα της συνάντησης προγραμματίστηκε επίσκεψη στο μουσείο “Bellas Artes” στη Σεβίλλη.
Στη συνέχεια οι αποστολές αναχώρησαν για τις χώρες καταγωγής.
Σε γενικές γραμμές η 2η διεθνική συνάντηση μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτισης ολοκληρώθηκε με
επιτυχία. Κατά τη διάρκεια των πέντε ημερών του προγράμματος μαθητές και εκπαιδευτικοί από τις έξι

5. ευρωπαϊκές χώρες είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν, να γνωριστούν καλύτερα και να αναπτύξουν όχι
μόνο ένα εξαιρετικό κλίμα εμπιστοσύνης και συνεργασίας, αλλά και μια ειλικρινή φιλία. Παράλληλα, έμαθαν
πολλά για τη γοητευτική κι ενδιαφέρουσα ανδαλουσιανή κουλτούρα και πολιτιστική κληρονομιά.