20ο Γυμνάσιο Πάτρας: ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS

1. 20ο Γυμνάσιο Πάτρας
ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ COMENIUS
ΟΝΟΜ/ΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ: ΔΑΟΥΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΠΕ6 ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΩΝ
ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΕΙ : 20ο Γυμνάσιο Πάτρας
ΕΝΕΡΓΕΙΑ: Lifelong Learning Programme
COMENIUS/Πολυμερείς Σχολικές Συμπράξεις
ΔΡΑΣΗ: Συμπράξεις Σχολείων
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: “Creativity in a Digital World” (Δημιουργικότητα σε ένα
ψηφιακό κόσμο)
ΑΡΙΘΜΟΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ: 2011-1-CZ1-COM06-07239 9
ΕΙΔΟΣ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ: Συνάντηση στο πλαίσιο ανταλλαγής επισκέψεων μαθητών
που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
ΗΜΕΡ/ΝΙΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ: 17/4/2012 – 23/4/2012
ΧΩΡΑ: Σλοβενία - Λιουμπλιάνα
ΙΔΡΥΜΑ ΕΠΙΣΚΕΨΗΣ: Osnovna Sola Miska Kranjca
ΑΠ. ΑΠΟΦ. ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ: Αρ. Πρ. 7541/27-3-12 Περιφέρεια Δ. Ελλάδος
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΙΔΡΥΜΑΤΑ:
1. Zakladni skola profesora Svejcara v Praze 12 – Δημοκρατία της Τσεχίας
2. St. Aubyns School – Μεγάλη Βρεττανία
3. Szkola Podstawowa nr 19 w Legnicy – Πολωνία
4. Kocatepe Ilkogretim Okulu – Τουρκία
5. Instituto Comp. San Rocco – Ιταλία
6. Scoala Gimnaziala Nr. 1 – Ρουμανία
7. Osnovna sola Miska Kranjca – Σλοβενία
8. ZER Guiciverni – Ισπανία
9. 20ό Γυμνάσιο Πάτρας – Ελλάδα
Ενημέρωση για την μέχρι τώρα πορεία του προγράμματος
Το πρόγραμμα “Creativity in a Digital World” ξεκίνησε τον Οκτώβριο του 2011 με την πρώ-
τη συνάντηση των εταίρων στην Πράγα, της Δημοκρατίας της Τσεχίας όπου και τέθηκαν οι
βάσεις για την υλοποίηση του προγράμματος και δόθηκαν οι κατευθυντήριες γραμμές για
τη συνέχεια του προγράμματος. Αυτή ήταν η πρώτη επίσκεψη στο πλαίσιο κινητικότητας
μαθητών και μετά από συμφωνία για ανταλλαγή επισκέψεων με το σχολείο όπου πήγαμε .
Συνεργασία με τα εταιρικά εκπαιδευτικά ιδρύματα
Η συνεργασία με το ίδρυμα που επισκεφθήκαμε γινόταν μέσω της πλατφόρμας του e-
twinning (για την ηλεκτρονική αδελφοποίηση των σχολείων) καθώς και με ζωντανή σύν-
δεση μέσω Skype, των μαθητών και των καθηγητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
Επίσης μέσω ηλεκτρονικής αλληλογραφίας σε τακτά χρονικά διαστήματα, αλλά και σε
προσωπικό επίπεδο με τηλεφωνική σύνδεση.

2. Προετοιμασία για την πραγματοποίηση της επίσκεψης
Σε εβδομαδιαία βάση ή και συχνότερα βρισκόμασταν με τους μαθητές που συμμετέχουν
στο πρόγραμμα για να προετοιμάσουμε το υλικό μας, αλλά και για να εκπαιδευτούμε σε
ψηφιακά εργαλεία. Επίσης έγινε ανταλλαγή απόψεων για τα θέματα που θα παρουσιά-
ζονταν τόσο από τους μαθητές μας, όσο και από το φιλοξενών ίδρυμα.
Πρόγραμμα - Δραστηριότητες της επίσκεψης
 Άφιξη στο σχολείο (Τετάρτη 18 Απριλίου) και υποδοχή από την Διευθύντρια του
σχολείου, την υπεύθυνη για το ευρωπαϊκό πρόγραμμα και το διδακτικό προσωπικό.
Ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, για γνωριμία με τον χώρο και τις εγκατα-
στάσεις που θα χρησιμοποιούσαμε. Συνεδρίαση για την πορεία του προγράμματος.
Γνωριμία των παιδιών με τους μαθητές του φιλοξενούντος σχολείου που θα ήταν
φιλοξενούμενοι.
 Πέμπτη 19 Απριλίου: Παρουσίαση ψηφιακά του σχολείου και των καθηγητών, ερ-
γαστήριο κατασκευής παραδοσιακού ψωμιού της Σλοβενίας (σε σχήμα καρδιάς που
δίνεται σε αγαπημένα πρόσωπα), παρακολούθηση μαθημάτων Πληροφορικής, Αγ-
γλικών και Ιστορίας σε μεικτές τάξεις (Έλληνες μαθητές και Σλοβένοι, στην Αγγλική
Γλώσσα. Επισκεφθήκαμε το απόγευμα την αλπική λίμνη του Bled, μια πανέμορφη
τοποθεσία και την οποία απολαύσαμε ιδιαίτερα. Το βραδάκι ακολούθησε δείπνο
στο σχολείο και ένα show με δρώμενα θεατρικά , τραγούδια και μουσική.
 Παρασκευή, 20 Απριλίου: μαθήματα στο σχολείο (Αγγλικά, Μουσική, Πληροφορική,
Γεωγραφία), γεύμα, αθλοπαιδιές, δείπνο στο σχολείο και χορός σχολικός για τους
μαθητές των δύο εταιρικών ιδρυμάτων.
 Σάββατο, 21 Απριλίου: Ξενάγηση στην πόλη της Λουμπλιάνας (μια πανέμορφη
πρωτεύουσα, με εξαιρετική καθαριότητα και τάξη, θα πρέπει να ομολογήσω), επί-
σκεψη στο Κάστρο της Λουμπλιάνας με ξενάγηση και ψηφιακή περιήγηση για την
ιστορία του Κάστρου.
 Κυριακή, 22 Απριλίου. Αναχώρηση νωρίς το πρωί και, λόγω του ότι ήταν στο δρόμο
μας, μια πολύ σύντομη επίσκεψη στην πόλη της Βενετίας.
Ομοιότητες και διαφορές εκπαιδευτικών πρακτικών που παρακολουθήσαμε και
συζητήσαμε, σε σχέση με αυτές της ελληνικής εκπαιδευτικής πραγματικότητας
 Το σχολείο ήταν διαφορετικό από ότι το δικό μας από την άποψη ότι επρό-
κειτο για σχολείο που κάλυπτε την βασική υποχρεωτική εκπαίδευση δηλαδή
από το νηπιαγωγείο μέχρι την τρίτη γυμνασίου.
 Οι νέες τεχνολογίες παρούσες σε κάθε αίθουσα (με διαδραστικούς πίνακες
και τηλεόραση και στερεοφωνικά συγκροτήματα.
 Οι μαθητές σιτίζονταν στο σχολείο και με πολύ τάξη μάζευαν τους δίσκους
και τα σκεύη που είχαν χρησιμοποιήσει.
 Η ηλικία των μαθητών ήταν από 6-15 περίπου ετών στον ίδιο χώρο .
 Το σχολείο που επισκεφτήκαμε και μας έκανε εντύπωση ήταν ότι τα παιδιά
μαθαίνουν σε πολύ υψηλό επίπεδο μουσική και ξένες γλώσσες, αγαπούν και
σέβονται το χώρο του σχολείου (κυκλοφορούν σε όλο το εσωτερικό του
σχολείου με παντόφλες!), οι τάξεις όλες πεντακάθαρες χωρίς μουντζούρες
και γραψίματα στα θρανία και τα παιδιά φαίνονταν να χαίρονται τη διαδι-
κασία μάθησης που λάμβανε χώρα στο σχολείο τους. Μεγάλο ενθουσιασμό
επίσης είδαμε και για να μας παρουσιάσουν τα διάφορα προγράμματα που

3. είχαν ετοιμάσει για εμάς. Στο τέλος φυτεύτηκε και μια μηλιά στον κήπο του
σχολείου σε ανάμνηση της επίσκεψής μας.
 Η προώθηση - διαφήμιση του Ευρωπαϊκού προγράμματος στους πίνακες
ανακοινώσεων και στις αίθουσες ήταν παντού εμφανή, ένα πολύ μεγάλο σε
μέγεθος ΚΑΛΩΣ ΗΛΘΑΤΕ στη σκηνή του θεάτρου τους (και τραπεζαρίας) μας
περίμενε από την πρώτη στιγμή που φτάσαμε στο σχολείο.
Δυνατότητα ενσωμάτωσης των εκπαιδευτικών πρακτικών που παρακολουθήσαμε
στον τρόπο εργασίας μας στο ελληνικό σχολείο.
Πολύ σύγχρονα συστήματα διδασκαλίας αλλά και γενικότερα η αίσθηση ότι έβλεπες
χαρούμενες φυσιογνωμίες ήταν κάτι που εμένα προσωπικά με συγκίνησε. Επίσης όλη η
προσπάθεια που είχε καταβληθεί για τη φιλοξενία μας ήταν πραγματικά εντυπωσιακή.
Ο σεβασμός επίσης που έδειχναν τα παιδιά προς τους δασκάλους τους και τους συμμα-
θητές τους, για μένα προσωπικά, ήταν πρωτόγνωρος.
Φορείς που θα μπορούσαν να συμβάλλουν στην προσπάθεια για διάδοση καινο-
τόμων μεθόδων τις οποίες παρακολουθήσαμε
ΥΠΔΒΜΘ, Π.Ι., ΙΚΥ, Διευθύνσεις Β/θμιας Εκπαίδευσης, ΠΛΗΝΕΤ, Τμήματα Περι-
βαλλοντικής – Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών θεμάτων. Απαραίτητη προϋπόθε-
ση αποτελεί η επαρκής χρηματοδότηση των σχολείων.
Πορεία της συνεργασίας με τα εταιρικά σχολεία
Η συνεργασία με τα εταιρικά σχολεία συνεχίζεται με επιτυχία με σκοπό την υλο-
ποίηση των στόχων του προγράμματος. Στο πλαίσιο της συνεργασίας μας υπάρχει
επικοινωνία, καθώς και προγραμματισμένες επισκέψεις σε όλα τα εταιρικά σχολεία
με ανταλλαγή εκπαιδευτικών.
Η επόμενη συνάντηση έχει οριστεί τον Μάιο του 2012 (29 Μαΐου -3 Ιουνίου), .
Σχόλια σχετικά με την επίσκεψη
Μείναμε εντυπωσιασμένοι από την επίσκεψή μας στη Σλοβενία, και θα πρέπει να
ομολογήσω ότι οι συνάδελφοί μας ήταν μια άρτια ομάδα, με πολύ καλή οργάνωση
και όλα κύλησαν με εξαιρετικό τρόπο και η φιλοξενία ήταν υποδειγματική. Επειδή
έχω βρεθεί με ανάλογα προγράμματα σε αρκετά άλλα ιδρύματα του εξωτερικού θα
πρέπει να καταθέσω την προσωπική μου άποψη ότι ήταν κάτι ξεχωριστό από κάθε
άλλη φορά. Τέλος μας συγκίνησε και η συμμετοχή γονέων και κηδεμόνων στην υπο-
δοχή και την φιλοξενία.
Περιβόλα, 3/5/2012
ΔΑΟΥΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ