Το πρόγραμμα «Ποίηση: μια παγκόσμια γλώσσα» υλοποιήθηκε απο την Στ’ Τάξη του 43ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Στόχος ήταν η εξοικείωση των μαθητών με το συγκεκριμένο λογοτεχνικό είδος, η γνωριμία τους με μεγάλους ποιητές, Έλληνες και ξένους και το έργο τους. Στην εισήγησή μας θα παρουσιάσουμε ένα τμήμα του προγράμματος που αφορά στο έργο του Κύπριου ποιητή Κυριάκου Χαραλαμπίδη και πώς, μέσω αυτού, οι μαθητές μας γνώρισαν την ιστορία της Κύπρου και το δράμα της διχοτόμησης του νησιού μετά την τουρκική εισβολή. Αφόρμηση στάθηκε το ποίημα του Κύπριου ποιητή Κυριάκου Χαραλαμπίδη «Άρδανα ΙΙ» το οποίο οι μαθητές προσέγγισαν με τη μέθοδο Perkins (artful thinking). Στη συνέχεια ήρθαν σε επαφή με άλλα ποιήματά του ενώ συνομίλησαν με τον ποιητή μέσω skype. H εργασία στους καταχωρήθηκε σε μια ιστοσελίδα την οποία και υπέβαλαν στο διαγωνισμό «Κύπρος 1974-2014 Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δημιουργώ», υπό την αιγίδα του ελληνικού Υπουργείου Παιδείας σε συνεργασία με το Σπίτι της Κύπρου.

1. Ποίηση: μια παγκόσμια γλώσσα
H διχοτόμηση της Κύπρου μέσα από την ποίηση του Κυριάκου Χαραλαμπίδη
Ελευθερία Καλούδη, Γιώργος Αναγνωστόπουλος
Στ’ Τάξη
43ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

2. Τι εννοεί
ποιητής;

3. Σκοπός
• να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την ποίηση ως λογοτεχνικό είδος.
• να γνωρίσουν την ιστορία της Κύπρου από την αρχαιότητα ως τις μέρες
μας εστιάζοντας κυρίως στο κομμάτι εκείνο της διχοτόμησης του νησιού
και της τουρκικής εισβολής του 1974.
Στόχοι
• Να εξοικειωθούν οι μαθητές με την ποίηση
• Να προβληματιστούν για το κατά πόσο η λογοτεχνία και η ποίηση
μπορούν να αποτελέσουν αξιόπιστες πηγές Ιστορίας
• Να ασκηθούν στη συνεργασία και την αυτοοργάνωση
• Να εκφραστούν και να αποκτήσουν δεξιότητες στην παρουσίαση των
εργασιών τους
• Να ενισχυθεί η αυτοεκτίμησή τους

4. Το ξεκίνημα του ταξιδιού
Προορισμός: ένα χρυσοπράσινο φύλλο ριγμένο στο πέλαγος

5. Η γνωριμία μας με έναν σπουδαίο Κύπριο ποιητή, τον Κυριάκο
Χαραλαμπίδη

6. … η αρχή μιας υπέροχης φιλίας

7. Χωρισμένοι σε ομάδες μελετήσαμε την ιστορία της Κύπρου
και μοιραστήκαμε τις γνώσεις μας με τους συμμαθητές μας

8. Είδαμε ντοκιμαντέρ και ψάξαμε στις πηγές (εφημερίδες,
φωτογραφίες, μαρτυρίες)

9. Ακούσαμε και ηχογραφήσαμε ποιήματα , προβληματιστήκαμε,
παίξαμε παιχνίδια ρόλων, νιώσαμε…

10. Μπήκαμε στη θέση του αγνοούμενου από το ποίημα «Στα
στέφανα της κόρης του»

11. Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση της εποίκου στα
ποιήματα «Άρδανα 2» και «Γλυκό του κουταλιού»

12. Δημιουργήσαμε video

13. Κάναμε την Ιστορία παραμύθι… και το παραμύθι Ιστορία!

15. Ζωγραφίσαμε, φτιάξαμε τρισδιάστατες κατασκευές

17. Φτιάξαμε αφίσες

18. Γράψαμε ποιήματα και μαντινάδες

19. Ενημερωθήκαμε για τη δράση του ΟΗΕ γενικά και στο θέμα της
Κύπρου ειδικότερα .

20. Φτιάξαμε μια ιστοσελίδα για να ευαισθητοποιήσουμε μικρούς
και μεγάλους.

21. Συμμετείχαμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό με τίτλο «Κύπρος
1974-2014 Δεν ξεχνώ, δημιουργώ, διεκδικώ»

23. Σας ευχαριστούμε!